簡介：沈陽師范大學碩士學位論文我國高等教育評估中介組織建設的研究姓名李照清申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師劉國瑞20070401THERESEARCHONCONSTRUCTINGINTERMEDIARYAGENCIESOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONABSTRACTT1LERISINGOFTHEPUBLICGOVERNMENTTHEORYTHETRANSFORMATIONOFTHEGOVERNMENTFUNCTIONASWELLASTHECONSUMMATIONOFRELATEDLAWSANDREGULATIONSABOUTINTERMEDIARYAGENCIESINOURCOUNTLYTHEEST曲LISHMENTANDTHEDEVELOPMENTOFINTERMEDIARYAGENCIESOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISTHEINEVITABLEREQUESTTHATCOORDINATESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEUNIVERSITYANDTHEMARKETTHEESTABFISHMENTOFNEWINTERMEDIARYAGENCIESOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONWHICHCONFORMSTOTHECHINCSENATIONALCONDITIONANDSUPPONSANDCOORDINATIONEACHOTHERBETWEENGOVEMMENT，SOCIETYMARKETANDTHECOLLEGEISSIGNIFICANTMISSIONTHATSUSPENDSFROMALLWALKSOFLIFEATTHECHINESEGOVERNMENT，THESOCIETYSPECIALLYINFRONTOFTHEHIGILEREDUCATIONALCIRCLESTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHI皿1EREDUCATIONEVALUATIONISONEKINDOFSPECIALORGANIZATIONFOREVALUATIONITISSITUATEDBETWEENTHEGOVERNMENT，THESOCIETYANDTHEUNIVERSITYANDISCOMPOSEDBYTHELEGALPERSONTHATISINDEPENDENTFROMTHEGOVERNMENTANDANIVERSITYTHROUGHACCEPTINGTHESERVICEREQUESTITCALTJESOILTHEVALUEJUDGMENTANDTHEDIAGNOSISTOTHEQUALITYOFANIVERSITIES，THENAFFECTSDECISIONMAKINGOFTHETRUSTEEANDTHEEVALUATEETHROUGHTHERESULTOFCVALUATIOMANDPROVIDESTHESPECIALIZEDADVISORYSERVICEITHASCHARACTERISTICSOFTHETHIRDDEPARTMENTTHEINDEPENDENCE，THESPECIALIZATION，THEFAIRNESS，THECOMMUNICATIONTHROLIGHTHEPRESENTSITUATIONANALYSISTOOURCOUNTRYTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHIGHEREDUCATIONEVALUATION，THEPAPEROBTAINSFOURBIGRESTRICTEDFACTORSOF0111COUNTRYTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONTHETHOUGHTFACTOROFFICIALDOMSTANDARDTHOUP血TISSERIOUS；THESYSTEMFACTORTRANSFORMATIONOFTHEGOVERNMENTFUNCTIONSAREINSUFFICIENT；THEINSIDEORGANIZATIONFACTORSPECIALIZATIONISNOTSTRONG；THEOUTSIDEORGANIZATIONFACTOR1EGALSYSTEMISNOTPERFECTTHEMANAGEMENTTRENDOFDEVELOPMENTOFTHEWORLDHIGHEREDUCATIONINDICATEDTHATTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHI曲盯EDUCATIONEVALUAFION’SDEVELOPMENTALWAYSBASESONTHENATIONALCONDITIONANDADAPTSTODIFFERENTNATIONALPOLITICS，ECONOMICSANDCULTURALEDUCATIONALTRADITIONTHEREFORE，THECONSTRNCTIONOF011COUNTRYTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHIGILCREDUCATIONEVALUATIONCANNOTTRANSPLANTTHEOVERSCASREADYMADEPATTERNEACHNATIONALINTERMEDIARYAGENCYOFHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONALLHASTHEEXTREMELYCLOSERELATIONWITHTHECOUNTRYSSPECIFICECONOMY’POLITICS，ANDTHECULTURALTRADITIONAND啪INEVITABLYGETTHEVARIOUSBRANDMARKOFTHEOWLLCOUNTRYSEC93NOMV，POLITICSANDTHECULTUREANDSOONMESTABLISHMENTOFOURCOUNTRYINTERMEDIARYAGENCYOFHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONAIMSATSETTINGUPHARMONIOUSRELATIONSBETWEENTHEGOVERNMENT，SOEIAL，ANDUNIVERSITYANDTHEPRIMARYPURPOSEISTOPROMOTETHEENHANCEMENTOFTHEEDUCATIONALQUALITYIFTAKINGTHEPROFITASTHEGOALITISINAPPROPRIATE11LEMANAGEMENTSCOPEOFTHEINTERMEDIARYAGENCYOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONIS

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文我國成人高等教育發(fā)展的障礙分析及對策研究姓名柳青申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師杜以德20080401曲阜師范人學碩上研究生畢業(yè)論文ABSTRACTCURRENTLYOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONORGANIZATIONSAREFACINGIMMENSEDOMESTICENVIRONMENTCHANGES，ANDTHESECHANGESHAVEPROVIDEDTHEBROADDEVELOPMENTOPPORTUNITIESFOROURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONHOWDOTHEADULTHIGHEREDUCATIONORGANIZATIONSHOLDTHEOPPORTUNITIESANDOVERCOMEOWNEXISTEDBARRIERSARERECEIVINGADULTEDUCATIONACADEMICCIRCLE’SMOREANDMOREATTENTIONTHISRESEARCHBENEFITSFROMTHEFOUNDATIONOFDOMESTICANDFOREIGNRELATEDRESEARCHRESULTS，AIMSATPUSHINGTHEDEVELOPMENTSYSTEMRESEARCHESOFOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATION，ANDMAKESTHEBREAKTHROUGHSOFCONSTRUCTINGOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTFROMTHEIDEAANDTHEPRACTICEASPECTSTHISRESEARCH，TAKESTHEPRESENTSOCIALDEVELOPMENTCONDITIONASABACKGROUND，ANALYZEDTHEDEVELOPMENTOPPORTUNITIESWHICHTHEHARMONIOUSSOCIETY’SCONSTRUCTION，THELEARNINGSOCIETY’SADVANCEMENT，THESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT’SSTATEMENTASWELLASTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONBRINGSABOUTBASEDONTHIS，ITSUMMARIZEDDEVELOPMENTBARRIERSOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONFACED，F(xiàn)ROMTHEANGLESOFVALUEIDEA，EDUCATIONSYSTEM，LAWSANDPOLICIES，TROOPCONSTRUCTION，SCHOOLRESOURCESANDSOONFINALLY，THISSTUDYPROPOSEDSOMECONCRETEMEASURESTOOVERCOMETHEDIFFICULTIESANDBARRIERSUNDERABOVEBACKGROUNDTHESEMEASURESINCLUDETHERENEWALOFIDEAS，THEREFORMATIONOFTHEMACROSCOPICASWELLASTHEMICROSCOPICMANAGEMENTSYSTEMS，THEREINFORCEMENTOFTHEADMINISTRATIVEPERSONNELANDTEACHERTROOP’SCONSTRUCTION，THEENRICHMENTOFSCHOOLRESOURCESETCTHISPAPERMAINLYUTILIZEDLITERATUREMETHODOLOGYPAIDGREATATTENTIONONTHEEXISTENCEANDTHEDEVELOPMENTSHAPEOFOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATION，DISCUSSEDTHERELATIONSHIPBETWEENOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONANDTHEDOMESTICENVIRONMENTALCHANGES，SUCHASTHEHARMONIOUSSOCIALCONSTRUCTION，THELEARNINGSOCIETYADVANCEMENT，THESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT’SSTATEMENTANDTHEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATION，INQUIREDNEWCENTURY’SDEVELOPMENTSTRATEGYCHOICEOFOURCOUNTRY’SADULTHIGHEREDUCATIONKEYWORDSADULTHIGHEREDUCATION；2BARRIER；DEVELOPMENTCOUNTERMEASURE

簡介：同濟大學經(jīng)濟與管理學院碩士學位論文高等職業(yè)教育運行機制研究以中德比較的視角姓名朱斌申請學位級別碩士專業(yè)公共管理指導教師謝勝強20090301ABSTRACTABSTRACTWHENTHEINDUSTRIALIZATIONDEVELOPEDINTOCERTAINSTAGE，RISEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTHEINEVITABLERESULTDIFFERENTFROMHIGHEREDUCATION，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTRAINING“TECHNICIAN”WITHSCIENCEANDTECHNOLOGYKNOWLEDGE。IFOURCOUNTRYWANTTOREALIZETHEGOALOF‘‘TOBUILDINNOVATIVECOUNTRYANDHARMONIOUSSOCIETY”，THEHUMANRESOURCESDEVELOPMENTISIMPORTANTGUARANTEEINRECENTYEARS，THEDEVELOPMENTOFOURHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISGREATLEAPFORWARDHOWTOCOORDINATETHERELATIONSOFQUANTITYANDQUALITYANDMEETTHEMARKETDEMANDTOTHETECHNICIANISTHEURGENTPROBLEMTOBESOLVEDFORTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONATPRESENT’REVIEWINGTHEDEVELOPMENTOFMODEMVOCATIONALEDUCATIONOFOURCOUNTRY，WITHOUTLEARNINGFROMANDREFERRINGTOTHEWESTERNVOCATIONALEDUCATIONTHEORY，0111“VOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISUNABLETOSETUPATA11LIKEWISE，SOCIALECONOMICDEVELOPMENTANDVOCATIONALEDUCATIONOFGERMANYHASPASSEDTHESIMILARROADTHATWEAREPASSINGTODAYASAREPRESENTATIVEWHOHASALREADYSETUPCOMPLETE‘‘SOZIALEMARKTWIRTSCHAFI”，THEREARESYSTEMANDMODELOFVOCATIONALEDUCATIONTHATCANBEFULLYUSEDFORREFERENCEFORUSCERTAINLY，EVERYSUCCEEDEDMODEHASACOMMONCHARACTERISTICTHATISCOMBININGCLOSELYWITHREALITYOFTHISCOUNTRYSOWECALL’TTOTALLYIMITATETHEVOCATIONALEDUCATIONALPATTERNOFOTHERCOUNTRIESWESHOULDCOMBINETHENATIONALCONDITIONSALLTHETIMEWHILEUSINGTHESUCCESSFULEXPERIENCEOFTHEOTHERCOUNTRIESFORREFERENCEANDEXPLOREADEVELOPINGROADWITHCHINESECHARACTERISTICSINPRACTICEFROMANALYZINGBASICCONCEPTION，BASICTHEORIESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，INTRODUCINGTHESTATEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBETWEENCHINAANDGERMANY，THETEXTANALYZESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTCHARACTERISTICOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDOTHERKEYELEMENTSSUCHASTHEENTERPRISE，GOVERNMENTETCANDONTHISBASIS，TRYTOPUTFORWARDHOWTEGARDTHEOPERATINGMECHANISMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONASAUNITYWITHFOURINTERRELATED，INTERACTIVEKEYELEMENTSENTERPRISE，SCHOOL，GOVERNMENTANDEMPLOYER’SORGANIZATIONANDFUITHERMORETOPUTFORWARDSOMEPOINTSOFVIEWANDSUGGESTIONSTOPUSHREFORMANDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINANALLROUNDWAYKEYWORDSCHINAANDGERMANYSHIGHERVOCATIONALEDUCATION，OPERATINGMECHANISM，COMPARISONTRANSFER

簡介：南京師范大學碩士學位論文中美高等教育捐贈比較研究姓名楊丹申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師李星云20080523摘要隨著高等教育的普及，高等教育面臨的問題也越來越多。美國紐約州立人學校長布魯斯約翰斯通在高等教育財政與管理世界改革現(xiàn)狀報告中就指出，目前世界高等教育普遍面臨的主要問題之一是財政困難，經(jīng)費短缺在很大程度上制約了高等教育的發(fā)展。本文針對目前我國高等教育經(jīng)費短缺的問題，提出解決這一問題的主要方法就是多渠道籌措教育經(jīng)費，而籌措教育經(jīng)費的多種渠道中，教育捐贈正成為一種越米越重要的途徑。本文通過對中美兩國高等教育捐贈進行比較，從文化、法律政策、管理以及渠道四個方面進行了研究。本文主要內(nèi)容共分為五個部分第一部分根據(jù)教育成本分擔理論，分析了間接從高等教育中受益的企業(yè)、個人。都有為高等教育付費的義務，這是社會各界捐贈高等教育的理論依據(jù)。第二部分以對間為線索，從魏晉南北朝時期至近現(xiàn)代時期，介紹了我國慈善事業(yè)的發(fā)展進程，并對近幾年來我國高等教育捐贈的現(xiàn)狀作了概述。第三部分對美國的高等教育捐贈的歷史發(fā)展作了簡要的概述，并對美國近幾年的高等教育捐贈情況作了介紹。第四部分主要從文化、法律政策、管理、渠道四大方面對中美兩國的教育捐贈進行比較，從比較研究中發(fā)現(xiàn)，從高等教育捐贈的歷史來看，我國與美國的捐贈歷史都比較悠久；從高等教育捐贈的現(xiàn)狀來看，我國的捐贈積極性不高，捐贈金額較少，但是有逐漸改善的趨勢；從高等教育捐贈的文化來看，我國與美國雖然都有各自的捐贈文化，但相比起來，美國人的捐贈意識較強；從高等教育捐贈的法律政策方面來看，美國的法律政策比我國更加完善，更有得教育捐贈的發(fā)展；從高等教育捐贈的管理方面來看，美國高校對教育捐贈的管理更為專業(yè)，更為系統(tǒng)；從高等教育捐贈的渠道來看，我國高?；I措教育捐贈的渠道較為狹窄。第五部分根據(jù)前一章對中美兩國高等教育捐贈米源渠道的分析，分別從文化、法律政策、管理、渠道幾個方面提出了一些針對性的建議，提出在文化方面，我國應通過宣傳媒介的作用提高公眾的捐贈意識，各人高校要樹立起正確的籌資觀念；在法律政策方面，我國應完善捐贈減免所得稅制度，加大遺產(chǎn)稅的征收力度；在管理方面，我國各人高校應建立獨立的教育基金會，完善捐贈資金的監(jiān)督反饋機制；在渠道方面，我國高校應最大限度地挖掘校友資源，擴大教育捐贈資金的投資渠道。關鍵詞教育經(jīng)費；高等教育捐贈；慈善基金會5

簡介：湖南大學碩士學位論文高等教育國際化背景下的留學生教育研究姓名鄧秀華申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師歐陽玉20031001ABSTRACTINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATIONISAPROCESSOFINTEGRATINGTRANSNATIONALANDTRANSCULTURALVIEWWITHTEACHING，RESEARCHINGANDSOCIALSERVICE；ANDITISAPROCESSOFONECOUNTRYDEVELOPINGHISOWNHIGHEREDUCATIONINTHEFIELDOFBASICTHEORIES，INTERNATIONALACTIVITIESANDLAUNCHINGMUTUALEDUCATIONALCOMMUNICATIONANDCOOPERATIONITMAINLYINCLUDESINTERNATIONALEDUCATIONALTHEORY，INTERNATIONALEDUCATIONALGOAL，ANDINTERNATIONALEXCHANGEOFSTUFFOVERSEASEDUCATION，ASANIMPORTANTPARTOFINTERNATIONALIZATIONOFHIGHEREDUCATION，HASDEVELOPEDRAPIDLYRECENTYEARSANDITSFUNCTIONHASENLARGEDFROMTHEEVERONLYTRAININGPERSONNELTODEVELOPINGECONOMY，PHYSICSANDCULTUREFURTHERMORE，OVERSEASEDUCATIONHASBECOMEASHARPWEAPONOFDEVELOPEDCOUNTRIESTOSPREADEDUCATIONALMARKETANDEXTENDINTERNATIONALINFLUENCETHEMAINFACTORSAFFECTINGINTERNATIONALOVERSEASEDUCATIONINCLUDEINTERCOUNTRIESPHYSICALANDECONOMICALRELATIONSHIP，THEDEVELOPINGLEVELOFSCIENCEANDTECHNOLOGY、HIGHEREDUCATIONSYSTEM、GENERALLEVELANDTHELEVELOFINTERNATIONALIZATION，OVERSEASPOLICIESASARESULTOFENORMOUSPHYSICAL，ECONOMICALANDCULTURALPROFITINTHEINTERNATIONALOVERSEASMARKET，COUNTRIESINTHEWORLDHASFORMULATEDSERIESOFOVERSEASPOLICIESINORDERTODEVOTEMAJOREFFORTSTODEVELOPINGOVERSEASEDUCATION，SUCHASSETTINGUPSPECIALORGANIZATIONS，CARRYINGOUTALOTOFENCOURAGINGPOLICIES，INNOVATINGEDUCATIONANDTEACHINGTHEREISMUCHINTHEIRPOLICIESTHATOURCOUNTRYCANMAKEUSEOFINTHEPROCESSOFDEVELOPINGOVERSEASEDUCATIONMARKETOURCOUNTRY’SOVERSEASEDUCATIONHASAHISTORYOFMORETHANONEHUNDREDYEARSESPECIALLYSINCETHEOPENINGUPREFORM，OVERSEASEDUCATIONINOURCOUNTRYHASBEENFLOURISHINGINTHE25YEARSSINCE1978，THENUMBEROFCHINESESTUDENTSSTUDYINGABROADHASREACHEDMORETHAN583，000，DISPERSINGINMORETHAN100COUNTRIESANDAREASINTHEWORLDFROM1979TO2000，ABOUT394，000INTERNATIONALSTUDENTSSTUDIEDINCHINESEINSTITUTIONSBUTGENERALLYTL

簡介：河北師范大學碩士學位論文高等教育領域權力關系研究學術、市場和政治間關系的視角姓名孫凱申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師薛彥華20090401理、市場影響和高校原有的知識生產(chǎn)問的沖突與矛盾將會越來越突出。在這種背景下，我們要對高校自治和學術自由的意義與邊界有更深刻的思考和認識，以便從理論上指導高校知識生產(chǎn)和教育活動在遵循自身發(fā)展規(guī)律的前提下更好地適應社會需要，實現(xiàn)高等教育與社會發(fā)展的和諧共贏。IV關鍵詞高等教育權力資本政府市場學術

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得江西財經(jīng)大學或其他教育機構的學位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名辮日期氈Q全萬關于論文使用授權的說明本人完全了解江西財經(jīng)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定目錄ILLLLL1II1111ULIILLILLILLLY1845213L緒論”L11問題的提出L12研究的意義2121理論意義”2122實踐意義213相關研究綜述2131國家高等教育自學考試的階段理論研究2132國家高等教育自學考試架構研究”3133各區(qū)域高等教育自學考試研究414研究思路、研究內(nèi)容及研究結構515研究方法62理論基礎721教育終身化”722自我導向學習823科學發(fā)展觀”83江西省高等教育自學考試發(fā)展的動因和歷程1031江西省高等教育自學考試發(fā)展的動因10311廣大青年的求學熱情推動了江西省高等教育自學考試10312高等教育大眾化和普及化的推動“1L313全面建設小康社會的推動兒314終身教育的推動1L32江西省高等教育自學考試發(fā)展的歷程”12321起步階段12322鞏固、發(fā)展、完善階段14323與時俱進、開拓創(chuàng)新階段164江西省高等教育自學考試發(fā)展現(xiàn)狀分析1841江西省高等教育自學考試的基本情況18411堅持學歷教育與非學歷教育并重發(fā)展18412穩(wěn)定?？平逃?guī)模，大力發(fā)展本科教育規(guī)模19413農(nóng)村自學考試逐步發(fā)展”2042江西省高等教育自學考試所取得的成就”20

簡介：河南大學碩士學位論文大眾化視域下我國高等教育質量觀的理論建構姓名唐萌申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師劉黎明201104II在大眾化高等教育階段，多樣性是大眾化高等教育的基本特征，而多樣化的高等教育必然擁有多元的高等教育主體，因此，此階段高等教育質量標準就反映在高等教育是否滿足多元的高等教育利益相關者的價值訴求及其程度上。不同的高等教育的主要利益相關者對高等教育的質量有著不同的價值訴求學生的訴求在于其和諧并全面的發(fā)展，教師的價值訴求在于其事業(yè)發(fā)展，高等學校的價值訴求在于其博取自身的發(fā)展力，而政府的價值訴求在于其競爭力的提升。新時期，我國高等教育事業(yè)將肩負著更為重大的歷史使命，為此，提升民族素質、打造知識型社會、增強綜合國力，應該成為我國大眾化高等教育質量觀的基本價值取向和重要內(nèi)容，現(xiàn)階段高等教育質量觀亦應該圍繞著這三個方面進行建構。然而，在質量觀的構建過程中，必然會存在著一系列的矛盾，統(tǒng)一與多樣、適應與超越、精英與大眾的矛盾范疇一直貫穿于大眾化高等教育質量觀之中，處理好這幾對矛盾之間的關系，對于高等教育質量觀的構建具有重要的意義。高等教育質量觀的構建、高等教育的科學發(fā)展以及質量的提升是一個復雜系統(tǒng)的過程，我國剛剛跨入高等教育大眾化階段，高等教育的整體發(fā)展任重而道遠，并且隨著高等教育的深入發(fā)展，在取得成績的同時，越來越多的問題和矛盾也逐漸會暴露出來，因此，發(fā)展高等教育要具有“在路上”的意識，我們要用發(fā)展的眼光來看待在高等教育發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一切問題，通過社會各界的共同努力來共同致力于高等教育的和諧發(fā)展。關鍵詞大眾化高等教育，高等教育質量，高等教育質量觀

簡介：學校代號Q532學分類號’密⑨淘確火爹HUNANUNIVERSITY碩士學位論文號SQ4251QQ2級高等教育成本與定價及其國際比較學位申請人姓名澎湃導師姓名及職稱學科專業(yè)張亞斌教授國際貿(mào)易學研究方向墾匪矍星量絲蓬塑量論文提交日期2006年9月20日高等教育成本與定價及其國際比較ABSTRACTMODERNHIGHEREDUCATIONCONCURRENTLYHASCERTAINATTRIBUTESOFPUBLICGOODSANDPERSONALITEMS，WHICHISAQUASIPUBLICGOODSTHATHASTHEPOSITIVEEXTERIOREFFECTTHEPRICEOFHIGHEREDUCTIONPRODUCTSCHOOLEXPENSECANNOTEQUALLYFORMANDADJUSTCOMPLETELYBYTHESUPPLYANDDEMANDRELATIONSOFEDUCATIONMARKETLIKEOTHERPERSONALGOODS，ALSOCANNOTCOMPLETELYPROVIDEFREELYBYTHEGOVERNMENTLIKETHEPUREPUBLICGOODSEQUALLYTHEREASONABLEPROCEDUREISTHATTHEGOVERNMENTANDTHEEDUCATEDUNDERTAKETHEEDUCTIONCOSTTOGETHERNAMELYTHEGOVERNMENTAPPROPRIATESTHEEDUCATIONFUNDSTHROUGHTHEFINANCIALFUNDSTOTHECOLLEGEANDTHEEDUCATEDPAYTHESCHOOLEXPENSETOTHESCH001INVIEWOFTHEPRESENTHIGHLYMONOPOLIZEDSITUATIONOFOURCOUNTRIES’HIGHEREDUCATIONRESOURCES，THEGOVERNMENTHASTHENECESSITYTOCARRYONTHECONTROLTOITSPRICE，NAMELYTHESTIPULATIONSCHOOLEXPENSEGATHERSSTANDARDINORDERTOPREVENTTHEUNIVERSITIESHASTHEMONOPOLYPROFITANDAVOIDTHEUNIVERSITIESGETTHEMONOPOLYCOSTTHROUGHANALYZINGTHETHEORYOFTHEHIGHEREDUCATIONCOSTSFEES，THISPAPERCALCULATESTHEGOVERNMENTMUSTREGULATETHEFEESOFHIGHEREDUCATIONANDTHEPRIVATEANDTHEGOVERNMENTHAVETOSHARETHEHIGHEREDUCATIONCOSTSJOINTLYTHROUGHTHEANALYSISOFTHECOMPOSITIONANDCHARACTERISTICS，THISPAPERCALCULATESTHESTANDARDUNDERGRADUATE’STRAININGCOSTIN2005IS750095RMBANDTHESTANDARDUNDERGRADUATE’STUITIONIS412004RMBINTHELIGHTOF”O(jiān)RDINARYUNDERGRADUATEEDUCATIONASSESSMENTPROGRAMTRIAL”PROMULGATEDBYTHEMINISTRYOFEDUCATIONIN2004ANDTHEADJUSTEDBASISACCOUNTINGMETHODTHISVALUEISLOWERTHANTHEUNITECULTIVATIONCOSTWHICHISEXPRESSEDBYUNITEREGULARCOSTTHEPAPERCONTRASTTHERISESCOPEOFCOMPARABLEUNITTUITIONSTANDARDSANDTHECORRESPONDINGPERIODPERPERSONGDPRISESCOPE，GETTINGTHETENDENCYTHATTHEGROWTHOFHIGHEREDUCATIONSCHOOLEXPENSEISMOREQUICKLYTHANTHEECONOMYTHEPRESENTSITUATIONOFCITYANDCOUNTRYSIDEDIVISIONDUALSOCIETYSTRUCTUREWORSENSTHENEGATIVESOCIETYINFLUENCECAUSEDBYCOMPENSATEPOLICYOFHIGHEREDUCATIONCOSTTHEINTERNATIONALCOMPARISONOFHIGHEREDUCATIONCHARGESTANDARDSBETWEENCHINA，INDIA，SOUTHKOREA，BRITAINANDTHEUNITEDSTATESINDICATESCHINA’SHIGHEREDUCATIONFEEIS“RELATIVELYHIGHFEES”INVIEWOFTHE”DOUBLEHIGH”SITUATIONOFUNITREGULARCOSTSANDTHEHIGHEREDUCATIONCHARGES，WEMUSTCARRYONCOSTMANAGEMENTSTRICTLYONCOLLEGESANDT

簡介：摘要隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的人選擇高等教育學專業(yè)攻讀學位。在這種情形下，如何提高高等教育學專業(yè)研究生的培養(yǎng)質量是關注此領域的人們迫切希望得到解決的問題。唯有提高高等教育學專業(yè)學生的培養(yǎng)質量，才能進一步促進學科自身的良性發(fā)展，滿足社會對此專業(yè)的需求。培養(yǎng)方案是研究生整個培養(yǎng)過程中重要的指導性文件。對研究生培養(yǎng)過程起著重要的引領作用。本論文涉及培養(yǎng)方案均來自于各高校官方網(wǎng)站。學校官方網(wǎng)站中公布高等教育學碩士研究生培養(yǎng)方案的學校有50所，所以，以此50所學校為論文樣本。樣本中，涉及的學校涵蓋目前開設該專業(yè)的所有省份、直轄市。從學校類型來說教育部直屬重點高校24所，地方類高校26所。師范類高校12所，非師范類高校38所。其中“211工程“高校39所，“985工程”高校23所。從區(qū)域范圍來說高校主要集中在京、滬、蘇、粵等經(jīng)濟文化發(fā)達區(qū)域，青海、海南、貴州、西藏、寧夏等省、自治區(qū)尚未開設此專業(yè)。從學校類別來說綜合類大學24所，工學類大學19所，理科類大學6所，文理類大學1所。其中，研究型大學22所，研教型大學20所，教研型大學5所，教學型大學3所。本研究側重于對高等教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的研究。擬從培養(yǎng)目標、課程設置、學習年限、專業(yè)考核四個層面對現(xiàn)有的高校的培養(yǎng)方案進行分析，旨在通過分析多所學校的培養(yǎng)方案，縱觀目前國內(nèi)高校在高等教育學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)階段異同，總結規(guī)律，摸索經(jīng)驗，提取優(yōu)質信息，指出四個層面中分別存在的問題，并提出從馬克思主義關于人的全面發(fā)展的觀點和高等教育學專業(yè)實踐需求的角度確立培養(yǎng)目標；從研究生學年制發(fā)展的歷史和高等教育學專業(yè)屬性和實際需求的角度確立學習年限；從統(tǒng)一課程分類標準、調(diào)整課程結構比例、豐富課程科目等方面進行良好的課程設置；從嚴把入學門檻、將中期考核落到實處、高度重視畢業(yè)論文的撰寫、重視學生科研能力培訓等方面來進行專業(yè)考核，從以上四個方面著手，以期構建一個良好成熟的高等教育學專業(yè)研究生培養(yǎng)方案體系。關鍵詞高等教育學；碩士研究生培養(yǎng)方案；模式構建RESPECTIVELYINFOURASPECTS，EXISTINGPROBLEMSANDPUTSFORWARDFROMMARXISMABOUTMAN’SALL‘ROUNDDEVELOPMENTVIEWPOINTANDTHEHIGHEREDUCATIONSPECIALTYPRACTICENEEDSTOESTABLISHTRAININGGOALOFANGLE，F(xiàn)ROMTHEGRADUATESCHOOLYEARHISTORYOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEL“EDUCATIONANDPROFESSIONALATTRIBUTESANDTHEACTUALDEMANDOFANGLESETLEARNINGFIXEDNUMBEROFYEAR；FROMTHEUNIFIEDCOURSECLASSIFICATIONSTANDARD，ADJUSTTHECOURSESTRUCTUREPROPORTION，RICHCOURSESUBJECTASPECTSOFGOODCURRICULUM，STRICTLYTHEENTRANCEEXAMINATIONTOMIDDLETHRESHOLD，INSTRUCTINGATTACHESGREATIMPORTANCEOFTHEGRADUATIONTHESISWRITING，EMPHASIZETHESTUDENTS’SCIENTIFICRESEARCHABILITYTRAININGFORPROFESSIONALASSESSMENT，F(xiàn)ROMTHEABOVEFOURINORDERTOBUILDAGOODMATUREHIGHEREDUCATIONGRADUATECULTIVATIONPLANSYSTEMKEYWORDSHIGHEREDUCATION；HIGHEREDUCATION；GRADUATETRAININGSCHEMEMODELCONSTRUCTIONIII

簡介：中高等職業(yè)教育課程銜接的制約因素中高等職業(yè)教育課程銜接的制約因素及其對策研究及其對策研究RESEARCHONRESTRICTIVEFACTSCOUNTERMEASURESOFCOHESIONBETWEENSECONDARYHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCURRICULUM學科專業(yè)職業(yè)技術教育學研究生肖艷婷指導教師肖鳳翔教授天津大學教育學院二〇一三年十一月中文摘要中文摘要職業(yè)教育作為我國教育體系的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)高素質勞動者和專門人才的重要使命。近年來，職業(yè)教育以其對社會經(jīng)濟的重要推動作用逐漸成為國家教育改革發(fā)展中的重點?，F(xiàn)階段，在實現(xiàn)構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系這一偉大構想中，中高等職業(yè)教育課程銜接（以下簡稱中高職課程銜接）作為中高等職業(yè)教育銜接（以下簡稱中高職銜接）的核心和關鍵成為關乎我國職業(yè)教育建設與發(fā)展的重要內(nèi)容。本研究以如何更有效地實現(xiàn)中高職課程之間的銜接為研究基本思路，以中高職課程銜接中面臨的問題為脈絡，從我國的中高職課程銜接的現(xiàn)狀出發(fā)，針對在我國中高職課程銜接過程中所存在的問題，運用文獻分析法，對比分析法等研究方法，從課程體制、課程結構、教學管理等方面分析制約我國中高職課程銜接的主要因素，力求著眼整體對當前發(fā)展與改革中的中高職教育課程銜接做較全面的思考與探索，并對其中一些目前尚未解決的問題有所粗淺建言。本研究主要分為五個部分。第一部分主要介紹了研究的現(xiàn)實背景，表明選題的理由，提出了我國中高職課程銜接過程中面臨的課程銜接的問題，論證了本研究的意義、研究的理論基礎，并整理了現(xiàn)有的相關文獻，介紹了研究的整體思路和研究方法；第二部分主要是參考國內(nèi)國外學者對課程及課程銜接概念的界定與總結，明晰了本研究范圍內(nèi)的中高職教育銜接及中高職教育課程銜接的涵義，分析了我國中高職課程銜接的必要性和可行性；第三部分主要從現(xiàn)實出發(fā)，指出了我國中高職課程銜接過程中存在的學科課程為主體的課程開發(fā)模式、中高職課程體系脫節(jié)、課程設置缺乏對接意識，以及課程銜接缺乏必要的基礎和手段等問題；第四部分主要從管理體制、社會配合度、生源差異、課程設置及教學管理方式等方面分析了影響和制約我國中高職課程銜接的因素，指出中央集權的職教課程管理體制、社會的配合度低、各類生源的素質差異、課程設置及教學管理方式不合理是制約我國現(xiàn)階段中高職課程銜接的主要因素；第五部分主要針對上文提出的我國中高職課程銜接中存在的問題及制約課程銜接的因素，提出了制定有利于中高職課程銜接的制度、建立多元參與的溝通平臺、推行學分制，彈性學制和選課制，兼顧不同生源素質差異、課程的模塊化設置與系統(tǒng)化開發(fā)等一系列有助于促進我國中高職課程銜接的對策建議。關鍵詞關鍵詞中高職課程銜接；內(nèi)涵；問題；制約因素；對策

簡介：大連理工大學碩士學位論文高等教育助學資助理念與體系研究姓名竇錦偉申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師姜德學20060601壹筻墼宣壁堂塑壁堡壘量笪墨塹壅THESTUDYONTHESUPPORTINGIDEASANDSYSTEMSTOPOVERTYSTUDENTSINHIGHEREDUCATIONABSTRACTINTHEWESTCOUN啊ESTHEPRACTICEAILDSTUDYONTHEISSUEOFTHESUPPONINGTOPOVENYSTUDENTSINHI曲EREDUCATIONBE98NASEARLYASMIDMEAGES，WITHSOMANYYEARS0FDEVELOPMENT，TILLNOWT王LESUPPORTJILGSYSTEMI11HIGHEFEDUCATIONHASHADARELATIVEIYPERFECTDEVCLOPMENTHOWEVER，IⅡOURCOUNTRY，DUETOITS1ATEDEVELOPMEMASWELLASSOMENEWPROBLEMSARISINGTHESEYEARS，THESUPPONINGSYSTEMINHIGHEREDUCATIONISSTNLFARFROMPERFECT，ANDSIILLTHEREAREMAILYPROBLEMSNEEDSOLVILLGESPECIALLYAFTER1997，THCCARRYINGOUTOF“EQUALTRACTCHARGE”INHI曲COLLEGESALLDUNIVERSITIESIN0URCOUNTRY，AND1999THE“EXTENDENROLLMENT”O(jiān)FHIGHCOILEGESANDUNIVERSITIES，THENUMBEROFIHEPOVERTYSTUDEⅡTSINHIGHERCOLLEGESANDUNIVERSITJESHASINCREASEDGREATLY，THEREFORELHESUPPORFII培TOTHEPOVERTYSTUDENTSHASBE∞MEALLURGENTSOCIALISSUETOBESOLVEDINT11ISPAPERCHAPTER1GIVESABRIEFJNTRODUCTIONOFTHEBASJCTHEORIESO“HESUPPORTINGTOPOVERTYSTUDENTSINHIGHEREDUCATION，JNCLUDINGMEDEFI血TION，PURPOSEAJLDFIINCTION0FFHESUPPORTINGTOPOVERTYSTUDENTSINHIGLLEREDUCATION，ETCINTHEFOLLOWINGPARTITINTRODUCESTHEPROCESSOFHISTORICALDEVELOPMENTOFTHEREASONEDIDEA0FTTLESUPPORTINGTOP0VENYSTUDENTSINHI曲EREDUCATION，ANDTEVEALSTHEDET柚EDGENERALDEVELOPMENTTRACEOF也ESUPPONINGTOPOVERLYSTUDENTSINHIGHEREDUCATIONFROMTHEI11ITIALSTAGEOF“RCLIGION”，“PHILANTLLROPY’’T0“COSTSHARED”STAGENOWADAYSNEXTTHEPAPERATTACHESEMPHASISONTHEAⅡALYSJSOFSEVERALCOMMONMODES0THESUPPORTINGTOPOVERTYSTUDENTSUNDEFTHEGUJDANCEOFDIFFERENTIMBURSEMENTREZONEDIDEAS，ALONGWJTH也EFRENDOFCHALLGEANDDEVE】OPMENTOFTHESUPPORTINGTOPOVERTYSTUDENTSSINCEWWII，ANDBRINGSABOUTSEVERALMAIORMODESOFTLLESUPPORTINGTOPOVENYSTUDENTSINHJ曲EREDUCATIONINCURRENTWORJDINCHAPTER2THEPAPERGIVESATHOMUGHEXPLANATIONOFT11ECURRENTSUPPORTIILGSYSTEMSTOPOVENYSTUDENTSINSOMEWESTEMCOUNTRJESSUCHASAMERICA，B“TAJN，JAPANESEANDAUSTRALIAN，ETCNFOCUSES0NTHESUPPORTMGSYSTEMTOPOVENYSTUDENTSOFAMERICAN，ANDMAKESAPRELIMINARYEVALUATIONOFTHESUPPORTLNGSYSTEMSTOPOVENYSTUDENTSINTHEWESTEMDEVELOPEDCOUNTRJES，EXPECTINGLOFINDOUTSOMEAVAILABLEREFERENCESTOD州E1叩ANDPERFCCTTHESUPPONINGSYST鋤TOPOVENYSTUDENTSINHI曲EREDUCATIONINOURCOUNTRYCHAPTER3，4AND5ARETHECOREPANSOFTHJSPAPER，INCLUDINGTHEINTRODUCTION，ANALYSISANDEVALUATIONOFMESUPPORTINGTOPOVERTYSTUDENTSINHL曲EREDUCATIONJNOURCOUNTRY1NTHESEPARTS，THEPAPERFISTREVJEWSTHEDEVELOPMENTALOOURSEOTTHESUPPORTLNGTOPOVERTYSTUDENTSINHIGHEREDUCATJONAFTERTHEESTABLISHMENTOFOUR

簡介：學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名絳欠I翩虢佩簽字日期年月日簽字日期年月日，對目錄摘要IABSTRACTIII第1章緒論111問題提出112文獻綜述2121核心概念界定2122高等教育人才培養(yǎng)質量和質量觀現(xiàn)狀4123高等教育人才培養(yǎng)質量保障現(xiàn)狀5124已有研究的不足813研究內(nèi)容與思路914研究方法9141文獻法9142問卷調(diào)查法915研究價值與創(chuàng)新10第2章調(diào)查的設計與實施1121調(diào)查問卷設計11211調(diào)查維度界定11212調(diào)查問卷目的一12213調(diào)查問卷內(nèi)容12214調(diào)查問卷計分方式1422調(diào)查對象與實施14221調(diào)查抽樣14222問卷的發(fā)放與回收14223數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計15第3章調(diào)查結果分析1731高等教育人才培養(yǎng)質量分析17311總體狀況17312地區(qū)差異比較分析17313高校層次差異比較分析1832高等教育質量保障與高等教育質量的相關分析1833政府經(jīng)費保障分析19

簡介：西南大學碩士學位論文高等院校擴大招生對高等教育影響的個案研究姓名陳濤申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師楊曉萍20060401ACASESTUDYOFENLARGINGENROLLMENTOFUNIVERSI鑼ANDTHEINNUENCINGCAUSEDBYITSPECIAL鑼EDUCATIONECONOMICMAⅡAGEMENTMASTER’S印PLICALLTCHENTAOI、UTORPROFESSORY_ANGXIA叩INGABSTRACTWBLMOWTLLEUILIVCRSI廿ESINOLLRCOUNTRYHAVEBE∞即1ARGIⅡGER腫1LMENTFORSI【YEARS，HDWC姐MALEOILRCO瑚仃Y’SHIGHEREDUCATIONDEVELOPHEALTLLⅡYANDSTA_BIYI11THISSITILA廿ONISTL】ERESEARCHTA曙ETOFⅡDSDIS∞NLTIONAREGULARCOLLEGEA11DAJUNIORC01LEGEARECHOSEN嬲RESEARCHSAINPLESINTLLEPFE∞NTRESEARCLL，APDLYJNGASYNHETICRESEARCHMETHODOFDOCUMENTATI徹ANDCASESTUDYAILD丘OMTLLEPOILLTOFTEACHERS’IDEASA11DBEHAVIOFSTOANALYZETHECU冊TSITUATIONSOFUNIVERSITYANDT11EENLA嘻CMENTOFIMIVERSI母’SENROLLMENTTI沁1ATEDRESEARCHESSH0、VTHATTHESETWOC01L弓GESHAVEMADEMOREANDMOREHI曲SCHOOLSMDEN乜GETTHECHANCETORECEIVET11ELLI曲EREDUCA矗ON，IMPROVELOCALPEOPLE’SWHOLEQ1JALITY，MAKETHEEDUCATIONMEETSOCIALNEEDSOFTHEQUALI丘EDPERSON，NMAKEOURCOUN自RY’SMODEMCONS眥虹ONBET亡ER鋤DF如TCLBUTITHASSEVERALDISADVAN協(xié)GESTHEREQUIREMENTSOFNLNNINGSCH001DECLINED，STLLDENTS’QUALIIYDROPPED，SHORTAGEOF把ACHERISVERYSERIOLLS，TEACILINGQUAL時DEC∞ASED，TLIESTYLEOFSCH001SPIM鋤DSTLLDYWEREVERYPOOLHIGHTILMON，UNDEREMPLOYMENTOFGRADUATEALLOFMESESERIOUSLYOBST?！緾TT11ECOLLEGE’SDEVELOPMENT111OFDERTOFIL“HCRHLT0TLLEREQUES吐ONS，AUTHORANALYZESENLARGCMEM0FTLLECOLLEGE’SENROLHNENT如DTLE妯NUENC協(xié)GOFITAL】DTHESM】ATIONOFMESE錒OC01LEGES，PU餾FORTHSUL名ES矗ONSFORDEVELOPINGITHEALTHJLY，IET11EENLARGEMENTOFCOUEGE’SENROUMENTSHOULDHAVECERTAINLIMN，THEMJNIS自吖OFEDUCATIONSHOULDS訂ENGTLLENMACRORCGULATIONDECRE叢EDTUMON’IILCRE船E廿1ERATEOFSTUDENTSSUBSIDIESAFLDSCH01ARSHJP，IMPROVETLEHEADMASTER’ADNLINISBRATIONIEVEL，S咖鮮HEN廿【EADM“S缸10RS’SABILI娥ADOPTDI舵RC毗METLLODSRAISE血NDSIRNPRAVE也ECONDMOⅡ0FNL加JILGSCH001BUILDAHIGHQUAL姆TEACLLINGBODYⅥ蚵CHCAILMEETT11ECOLLEGESQUALIFICATION，CHANGCORIG_MALTEACHINGANDSTILDYINGMETLLOD，CHANGETEACTIIILGAND曲LDYMGEVALUATIONSYSTEM111ACCORD如CEWIMEMPLOYMEM，WBSHOULDSPLLRONT11EEMPLOYMENTBYMEPM嘣CE，ENLARGETLLEEMPLOYMEMBYCONNE州ON，EN咄。EEMPLOYMEMBYCOOPER商0N，CLLANGESPECIANY，BUILDTILENEWEMPLOYMENTS”TEMTOHELPTHESTILDENTSF‘MDIOBMT11ESTYLEOFSTILDYANDSCHOOLSPIRIT，WESHOULD陽VA仕ENTIONTO也E譬ARDEN，CLASSFOOM，DIN抽GROOMAI】DDO衄ITORYTHESEFOUR畫血AL丘ELDSWESHOULDHAVE也ES鋤EIDEA，S虹℃N群HENME1EADERSMP，MASTERMOREHLOWLEDGE，CHAR】GET11ESTYLEOFWORK，RECⅡFYTHETEACMNGSTYLE，CHECKANDEVALU撕衄SHOULDBEON也EALERT，AMPLIFYNECESSARYRULESANDRE即LA讎ONS，GOVEMACOLLEGEACCORDMGTO1DW，訂AILLQUALIFIEDⅡ1ENFOR口RO絕SSION。IFWELLSE111ESESIXPRINCIPDISWECANIMPMVEOURSTYLEOFSCH001SPIRITAILDSNLDYKEYWORDSUNIVERSITY，ENLARGEENROLLMENT，DEVELOPHEALTHILY

簡介：點擊查看更多英國女性爭取劍橋大學高等教育權利的歷程探究(1862-1947).pdf精彩內(nèi)容。