簡介：南京航空航天大學碩士學位論文高等教育評估質(zhì)量保障體系研究姓名葉國珍申請學位級別碩士專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟及管理指導(dǎo)教師張卓楊曉江20050201高等教育評估質(zhì)量保障體系研究ABSTRACTHIGLLEREDUCATIONEVALUATIONISAJLIMPORTANTMEASUREMEMFORACOUNTRYANDITSEDUCATIONADMINISTRATIVEDEPARTMENTTOMANAGEANDCONTROLTHEHIGHEREDUCATIONWITLLTHEGREATDEVELOPMENTOFOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONANDTHEFOUNDATIONOFTHEINSTITUTIONOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONEVERYFIVEYEARS，THEQUANTITYOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISENLARGINGWHILETHEQUALITYPROBLEMISCOMINGUPMOREVISIBLYFORDEVELOPINGHIGHEREDUCATION，ITIS趾URGENTANDUNIGNORABLEREALISTICSUBJECTTOESTABLISHTHEHIGHEREDUCATIONQUALITYENSURINGSYSTEMWITIICHINESECHARACTERISTICSTOENSUREENHANCINGTHEEVALUATIONOFHIGHEREDUCATIONTOANEWLEVELN圮PAPERPRIMARILYINCLUDESTHEFOLLOWINGCONTENTFIRSTLYTHEPAPERINTRODUCESTHESTUDYINGCONDITIONSABROADANDHOMESECONDLYITANALYZESTHEQUALITYENSURINGMEASUREMENTSANDTHECOMMONCHARACTERISTICSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMOFTHEDEVELOPEDCOUNTRYINTHEWESTTHIRDLYTHEPAPERSTARTSTOANALYZETHEBASICCHARACTERISTICSANDPRESENTPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMOFOUREOTM血TFOURTHLYITCONTINUESTOANALYZETHEMAINQUALITYFACTORSWHICHINFLUENCETHEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYOFOURCONNTRYFINALLYITESTABLISHESANEWHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMFOROURCOUNTRYINTERMSOFTHERESEARCHAPPROACHTHEPAPER’SRESEARCHISBASEDONSUMMARIZINGTHEDOMESTICANDOVERSE2TRELEVANTRESEARCHRESULTSITANALYZESTHEMAINQUATITYFACTORSWHICHAFFECTHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUAL塒OFOURCOUNTRYBYTHEORETICANALYSISANDDEMONSTRATIONINVESTIGATIONITGIVESALLIDEAFORESTABLISHINGOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYENSURINGSYSTEMBASEDONCOMPARINGWITHTHEWESTCOUNTRIESTHEPAPERFINDSTHEMAINQUALITYFACTORSWHICHPRESENTLYINFLUENCETHEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONQUALITYOFOURCOUNTRYWHICHINCLUDEEVALUATION

簡介：蘇州大學碩士學位論文高等教育課程價值取向的研究姓名劉紅申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導(dǎo)教師母小勇20070501

簡介：分類號UDC】7376J9密級編號午I初大學CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學位論文論文題目贏笠教商堂研究生學僮論襄研究友法調(diào)查點分析學科、專業(yè)高笠教育雯研究生姓名王榮導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)康玉唐研究員中南大學2010年5月原創(chuàng)性聲明ILLIRLJLIIIJLIILIJIILIFL＼I721246本人聲明，所呈交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學或其他單位的學位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均已在論文中作了明確的說明。作者簽名墮日期竺L二年上月上日關(guān)于學位論文使用授權(quán)說明本人了解中南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留學位論文，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其他手段保留學位論文；學?？筛鶕?jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學位論文。作者簽名蘊導(dǎo)師簽名痘至塑日期坐年上月三一

簡介：天津財經(jīng)大學碩士學位論文公共財政體制改革下的高等教育投入體制改革研究姓名彭媛申請學位級別碩士專業(yè)財政學指導(dǎo)教師黃鳳羽20090501內(nèi)容摘要知識經(jīng)濟的發(fā)展與經(jīng)濟全球化的進一步深化，加深了人們對高等教育重要性的認識，促使各個國家加快高等教育的發(fā)展。中國作為一個發(fā)展中國家，發(fā)展高等教育具有更重要的戰(zhàn)略意義。自1998年和2003年我國相繼提出建立和健全與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的公共財政體制改革的目標以來，高等教育財政投入體制改革也進入了一個以市場演進為特色的新階段。然而，我國的公共教育財政仍然面臨著巨大的困難和諸多問題。高等教育規(guī)模擴大與政府財政投入能力下降的矛盾日益突出，高等教育財政總量不足和財政資金的低效率使用成為影響高等教育發(fā)展的“瓶頸”因此，研究適時調(diào)整高等教育財政投入政策，改革高等教育投入體制，在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實意義，也能為政府進一步改進和完善對高等教育的宏觀調(diào)控政策提供理論依據(jù)。論文從公共財政的視角透析我國高等教育財政投入體制存在的問題，提出完善我國高等教育財政投入體制的建議對策，對優(yōu)化我國高等教育投入問題有以一定的參考價值和現(xiàn)實意義。主要研究內(nèi)容如下論文以公共產(chǎn)品理論、公共選擇理論、公平與效率理論、公共事務(wù)理論等基本理論為基礎(chǔ)，對我國高等教育財政投入體制進行了深入系統(tǒng)的研究。系統(tǒng)梳理了我國高等教育投入體制的脈絡(luò)，從我國教育財政支出總量、我國高等教育教育經(jīng)費來源構(gòu)成視角，通過大量的數(shù)據(jù)和事實分析了我國高等教育財政投入的現(xiàn)狀；通過與各國教育財政投入體制情況的比較，發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)行高等教育投入體制所面臨的問題及其產(chǎn)生原因；最后，在借鑒國外成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的國情，從完善相關(guān)制度環(huán)境、完善高等教育財政性投入體制、非財政性投入體制角度，提出了完善我國高等教育財政投入體制的對策建議。關(guān)鍵詞公共財政體制高等教育財政性投入非財政性投入ABSTRACT

簡介：碩士學位論文江蘇省民辦高等教育發(fā)展困境與政府支持研究作者李益平一指導(dǎo)教師孔捷研究員校外導(dǎo)師穆榮華研究員南京理工大學2013年9月聲明本學位論文是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果，盡我所知，在本學位論文中，除了加以標注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學位論文做出的貢獻均己在論文中作了明確的說明。研究生簽名勿歷衫砂I5，年櫨’7日學位論文使用授權(quán)聲明南京理工大學有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關(guān)部門或機構(gòu)送交并授權(quán)其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。研究生簽名加J多年，口月／7日

簡介：湖南師范大學碩士學位論文人格本位高等職業(yè)教育模式的理念和策略姓名楊小勇申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師田漢族20081001ABSTRACTALONGWITHTHER印IDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，IMPROVINGMEQUALITYBECOMESTHEP訂MA巧TARGETSOMESCHOLARSANDTEACHERSBEGUNTOPRESENTSUCHEDUCATIONMODELWITHUNIQUECHARACTERISTICSOFVOCATIONALEDUCATIONWHICHBASEDONTHEIRSCHOOL’SSITUATIONBUTFORAL嘰GTIME，MEHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONHASALLALONGADOPTEDTHECOMMONHI曲EREDUCATIONA11DSECONDA巧VOCATIONALEDUCATION’SSTYLEWHICHBASEDONLMOWLEGETHE觚OSTYLESHASHISTORYCONTRIBUTION，BUTTHEYCONCEN仃ATEDONSCIENCE鋤DWORKINGMADETHEMIGNOREDHLM啪PERSONALITYDEVELOPINGAILDOVERALLDEVELOPMENTWHICHRELECTEDTHET001CONCEPTANDREVEALEDMANYSHORTCOMINGSUNTILTHEEARLY1990S，CAPACITYBASEDTEACHINGMODELWEREBROUGHTINFORTHENEEDOFOURCOUNTRY’SSOCIAL，P01ITIC，ECONOMIC，CULTURAL，SCIENTIFICANDTECHN0109ICALDEVELOPMENT，THEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSHOUDCOMPLYWITHMEINTEMATIONALDEVEL叩INGTRENDANDSETUPPERSONALITYBASEDEDUCATIONS鑼LETHAT仔OMREFOMANDCREATIONTHEBASICIDEAOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPERSONALITYBASEDTEACHINGSHOULDBE行OMSPLITTOPERFECTPERSONALITY；廳OMEMPLOYTNENTTOCREATIVE；仔OMSKILLS仃AININGTOHUM肌RESOURCEDEVELOPMENT；仔OMSUBJECTEDUCATIONTOSCIENCEANDHUMANITIESINTEGRATEST九JCTURE；疔OMACCEPTINGTOINITIATIVELE鋤INGSTYLEII

簡介：上海師范大學碩士學位論文成人高等教育教學模式研究姓名丁順宏申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導(dǎo)教師樓一峰20100401ABSTRACTADULTHIGHEREDUCATION，WHICHMADEAGREATCONTRIBUTIONTOTHERECOVERYANDDEVELOPMENTOFCHINESEECONOMYINTHEVERYPERIODOFTIMEINTHEPAST，CONSTITUTESTHEMAJORPARTOFEDUCATIONSYSTEMOFTHECOUNTRYWITHTHENEWBACKGROUNDOFSTRUCTURALTRANSFORMATIONANDPOPULARIZMIONINHIGHEREDUCATIONINCHINATURNEDUPOBVIOUSLY’ITSFURTHEREXISTENCEANDDEVELOPMENTFACENEWCHALLENGEUNDERTHEINFLUENCEOFHISTORICALBACKGROUNDANDSCHOOLOPERATINGMECHANISMINALONGPERIODOFPASSINGTIME，ADULTHIGHEREDUCATIONSHOWSTHESIMILARCHARACTERISTICSSHAREDWITHGENERALHIGHEREDUCATIONOBVIOUSLYWHICHCOULDEASILYBEFOUNDINTHEPEDAGOGICFIELDBASEDONTHECHARACTERISTICSOFTHEADULTLEAMERANDTHELEARNINGFEATURES弱THEMAINCLUE，THISARTICLEDEMONSTRATESTHECURRENTAPPLICATIONOFTEACHINGMODELSINADULTHIGHEREDUCATIONTHROUGHTHEORETICALDISCUSSIONANDINVESTIGATIONRESEARCHONTHEEVIDENCEOFTHECASESTUDYANDTHENPROVIDEPRINCIPLESANDAPPROACHESOFTHECONSTRUCTIONOFTEACHINGMODELS，ASWELLASCONCEIVEDDESIGNOFTYPICALREPRESENTATIVES，WHICHMAYWELLFITFORTHEPRACTICEOFADULTTEACHINGATTHEENDINATTEMPTTOAIDFORTHEPRACTICALTEACHINGOFADULTHIGHEREDUCATIONTHEREARESIXPANSCONSTITUTETHEARTICLETHEFIRSTPARTREFERSTOTHERESEARCHBACKGROUND，LITERATUREREVIEWMAJORCONCEPTSDISCRIMINATION，ANDBASICIDEAOFTHERESEARCHTHESECONDPARTSPECIALIZESINSOMEMAJORTHEORIESABOUTTHEADULTASTHELEARNERINTEACHINGACTIVITIESWHICHTAKENAUSTHETHEORETICALFOUNDATIONOFTHEDEMONSTRATIONOFTHEARTICLETHETHIRDANDTHEFOURTHPARTANALYZEANDDEMONSTRATETHECURRENTAPPLICATIONOFADULTHIGHEREDUCATIONFROMTHEPEBPECTIVEOFTHEORYANDPRACTICERESPECFIVELYDIFFERENTCLASSIFICATIONSOFADULTHIGHEREDUCATIONINCHINAAREMADEINTHETHEORYPARTANALYSISOFTHECASESTUDYOFMANDATORYCOURSEOFENGLISHANDCOMPUTATIONDEDUCESINTHEPARTOFPRACTICALRESEARCHINADDITION，PRACTICALMATTERSOFADULTHIGHEL“EDUCATIONARECONCLUDEDATENDANDITSCAUSESARETRACEDSUCCINCTLYTHELASTCHAPTERPROVIDESCONSTRUCTIVEPROOFSANDPRINCIPLESWHICHMAYWELLFITFORTHETEACHINGPRACTICEONTHEBASISOFTHEPREVIOUSANALYSISONEEXAMPLEOFTHECONCEIVEDTEACHINGMODELISPROPOSEDATENDOFTHEPARTKEYWORDSADULT；ADULTHIGHEREDUCATION；TEACHINGMODEL

簡介：廈門大學碩士學位論文高等教育成本和收費政策問題研究姓名陳雄申請學位級別碩士專業(yè)會計學指導(dǎo)教師李建發(fā)20080401ABSTRACTSINCETHE1990S，CHINESEHIGHEREDUCATIONHASMADERAPIDDEVELOPMENTANDGRADUALLYREALIZEDTRANSITIONFROM“ELITEEDUCATION’’TO‘POPULAREDUCATION”．ATTHESAMETIME，ASTHEPROPOSITIONOF‘WHOBENEFIT，WHOPAYS’’AND“COSTSHARINGCOMPENSATION’，HIGHEREDUCATIONCHARGEHASVASTLYACCEPTEDBYTHECOMMUNITYASQUASIPUBLICGOODS．HOWEVER，INRECENTYEARS，CHARGINGFORHIGHEREDUCATIONISINCREASINGLYBECOMINGONEOFTHEGREATESTISSUESCONCERNEDBYTHEGOVERNMENTANDTHEPUBLIC．THEREAREMANYREASONS，AMONGWHICHTHEMOSTIMPORTANTONEISTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONWHICHISCONSIDEREDASASTANDARDANDANIMPORTANTBASISOFCHARGINGPOLICY．ACCOUNTINGTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONACCURATELYANDFORMULATINGAREASONABLEPRICINGPOLICYTOENSURETHECOMMONINTERESTOFTHECOUNTRY,SOCIETYANDTHEINDIVIDUALISRELEVANTTOMORESUSTAINABLE，HEALTHYANDSTABLEDEVELOPMENTOFCHINESEHIGHEREDUCATIONINTHE21STCENTURY．THEMAINPURPOSEOFTHISPAPERISTOESTABLISHAMORESCIENTIFICMETHODOFCOSTACCOUNTINGBYTHEDISCUSSIONOFTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDTOSEEKFORMETHODSREFORMINGANDPERFECTINGTHEHIGHEREDUCATIONCHARGINGPOLICYBYANALYZINGCHARGESTHEORY,ACCORDINGTOWHICHIGIVESOMESUGGESTIONSTORESOLVETHEPROBLEMSPRESENTINCHINESEHIGHEREDUCATIONCOSTANDCHARGINGPOLICY．THEARTICLECONSISTSOFFOURCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISINTRODUCTION，WHICHMAINLYCONTAINSTHEWRITINGBACKGROUND，PURPOSE，SIGNIFICANCEOFTHISARTICLEANDSOMERELATEDDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHESPREPARINGFORTHECOMMENCEMENTOFTHEBODY．CHAPTERTWOEXPLORESTHESIGNIFICANCEOFTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDRELATEDISSUES，INWHICHTHETWOWAYMETHODOFDETERMININGTHECOSTSOFHIGHEREDUCATIONISUSED，ANDESTABLISHESAREASONABLEBASISFORTHECALCULATIONABOUTTHECOSTOFHIGHEREDUCATIONANDCHARGINGFEES．INCHAPTERTHREE，ACCORDINGTOPRICINGPRINCIPLES，PUBLICPRODUCTSPRICINGPRINCIPLESANDTHEPROPERTIESOFTHEHIGHEREDUCATION’SQUASIPUBLICGOODSAND，IANALYSISTHECHARGINGTHEORYOFHIGHEREDUCATIONANDTHENMAKETHECONCLUSIONTHATITISINEVITABLETOESTABLISHTHETHEORETICALBASISFORTHERESEARCHOFCHARGINGPOLICY．INCHAPTERFIOUR，ONTHEBASISOFTHECOMPARATIVESTUDIESOFTHECHARGING

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者繇襁武日期勿|≯備迄國鳴日學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名測指導(dǎo)教師簽名日期砂F率月≯夕因日期摘要摘要高等教育辦學主體問題屬于政府與社會之關(guān)系范疇，它所關(guān)注的焦點是作為高等教育辦學主體的政府、第三部門、市場主體怎樣實現(xiàn)公共高等教育利益最大化，貫穿其中的一條主線是“何以”和“女【I何”發(fā)揮各高等教育辦學主體的創(chuàng)造性使一定條件下的公共高等教育具有最大規(guī)模、最高質(zhì)量。這是研究現(xiàn)代大學制度無法繞開的命題。本文分為六章。分別討論高等教育辦學主體的概念與分類基礎(chǔ)、各高等教育辦學主體的責任與限度以及高等教育辦學主體的構(gòu)成狀況。第一章區(qū)分了大學的“立”和“辦”，為避免使用寬泛概念造成邏輯混亂而影響研究效果，本文中的高等教育辦學主體取義為高等教育的舉辦者，并主要依據(jù)薩拉蒙的三元框架理論，將高等教育辦學主體區(qū)分為政府、第三部門和市場主體。第二章著重對高等教育的屬性進行了探討，認為高等教育既具有很強的公共性和私人性，值得全社會投入，同時認為高等教育又具有準公共產(chǎn)品屬性，舉辦高等教育需要動員全社會力量，發(fā)揮全社會的創(chuàng)造力。第三章提出政府辦學的特征是“以強制求公益”，這使公共高等教育利益有賴于政府，有時也受制于政府，為了促進公共高等教育利益最大化，政府作為高等教育辦學主體必需具有一定的責任與行為限度，本文認為政府舉辦大學具有對大學的宏觀規(guī)劃、財政投入等責任，具有為受教育者提供適合的、公平的、越多越好的高等教育等責任，具有對公共高等教育資源公正分配和有效使用等責任；同時認為政府舉辦大學的目標追求限于公益、活動內(nèi)容限于大學外部公共事務(wù)、辦學狀況限于一定時期經(jīng)濟社會發(fā)展水平。第四章提出第三部門辦學具有“以志愿求公益”的特征，這是利用社會散財之道與人們的志愿精神增進公共高等教育利益的一條重要途徑，要充分發(fā)揮這條途徑的作用，探討第三部門作為高等教育辦學主體的責任與限度問題很有必要，本文認為第三部門作為高等教育辦學主體需要承擔自身組織的培育與可持續(xù)發(fā)展責任，需要承擔對資助者、受助者和政府的責任，同時認為第三部門辦學限于社會對第三部門的認識、限于政府對第三部門辦學的規(guī)范要求與扶持力度、限于第三部門辦學中的資金與人才等條件。第五章提出市場主體辦學的特征是“以志愿求私益”，市場主體作為高等教育辦學主體已被美圍、印度等國家所認可，市場主體在高等教育辦學中承擔“走‘文化鋼絲’”之責任，需要平衡商業(yè)文化與學術(shù)文化之價值，同時其行為在辦學環(huán)境、面向?qū)ο?、辦學內(nèi)容、辦學導(dǎo)向等方面也有限度。第六章在同分異構(gòu)思想指導(dǎo)下以比較的視角探討了高等教育辦學主體之構(gòu)成狀況，提出了歐洲模式、美圍模式、日本模式等高等教育辦學主體構(gòu)成模式，分析了我圍高等教育辦學主體構(gòu)成狀況，探討了我國高等教育辦學主體的發(fā)展趨勢，認為第三部門作為我國高等教育辦學主體的作用將越來越大，在相當長的時期內(nèi)政府仍將是我國高等教育的主要辦學主體，政府與第三部門將具有更強的合作性。關(guān)鍵詞高等教育辦學主體政府第三部門市場主體責任與限度

簡介：浙江工業(yè)大學碩士學位論文浙江省民辦高等教育需求研究浙江工業(yè)大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外，本論文刁I包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名；B佼U日期汐房年F月≥PEL學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名J匆№導(dǎo)師簽名二象帕、／1卯T1日期B侈年戶月；0日日期汐，≥年F月毒。13浙江工業(yè)大學碩士學位論文浙江省民辦高等教育需求研究關(guān)鍵詞浙江省，民辦高等教育，需求市場

簡介：學校代號10536學號0910708609密級公開長沙理工大學碩士學位論文基于DEA方法的中部地區(qū)普通高等教育資源配置效率分析學位申請人姓名送薟導(dǎo)師姓名及職稱王耀生教援培養(yǎng)單位筮迦理王太堂專業(yè)名稱教直經(jīng)渣皇筐理論文提交日期2Q12生旦論文答辯日期2Q12生旦窆旦答辯委員會主席堂星壺教援EFFICIENCYANALYSISONRESOURCEALLOCATIONOFGENERALHIGHEREDUCATIONINCENTRALCHINABASEDONDEA

簡介：南昌大學碩士學位論文贛州市高等院校教育資源共享模式的研究姓名何洪濤申請學位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師肖玉梅20071231ABSTRAETBST臥CTSINCENATIONALADVANCEDEDUCATIONDEPARLMENTEXPANDEDSCALEFORENROLLINGNEWCOLLEGESTUDENTSIN1999，ADVANCEDEDUCATIONALPROJECTHASDEVELOPEDRAPIDLYBUTMEANWHILEITALSOBROUGHTABOUTSOMESIDEETFEETSSEVEREEONLRADICTIONBETWCALSUPPLYANDDEMANDOFEDUCATIONALN珞。眥囂INCOLLEGESIS011COFTHEMHOWTEASONABLYALLOCATEANDSHAREPRESENTMTIOMLEOUCGIALEDUCATIONALRESOU“汜SHASALREADYBEENASIGNIFICANTTASKMTHESISSTUDIESSOIII吧EXCELLENTIIILODEFLOFSHARI喀COLLEGIALEDUEATIONNL“笛。衄懈HOMEANDABROADMAINLYINT昭ATESHARDANDSOFLEDUEATIOMLRCSOTLAC囂INPRESENTTK∞UNDERGRADULL把伽DL鋁諱INGIIIIZIIOU瑚I丑GPRINCIPICSFROMM∞埔替班嘲SCIENCEIMDPEDNTGOGYLTMP_0BCSIL／TOCONSLNLT衄THEMODEOFSLI矗RI嗚COLLEGIALODUEATIONALLCSOLLF℃簋INGIMZHOUANDITSSPECIFICRUININGINSTITMIOMMGOALOFTHETHESISISTOO斷TLAEORELIEAL弘ID8NCCANDREFERENCETOICTTLCTHEPROBLEMOFLLOEATINGEDUEATIOMLRESOILAC峨LNDSUT加LYPOLICYCOLNMLTATIONFORCO砌BL矗I嘩LOCALCCODOMICDEVELOPMENTMLDOVLNNAEVAOLM咖OFADVAN∞D(zhuǎn)EDUEALIOMLRROJCETOTR。。，1A邱XIT硫黜LIVED嘲畦C璐INTHISTHESISFIRSTLYITISBRIEFINTRODUCTIONOFSHARINGCOLLEGIAL皇蛔A峭。讎LLESOLLLRCL墨SECONDLYITANALYZ囂戧時期吐疵UATIONOF∞LLEGIALEDUCATIONAL磚∞砸嘣ING豳翻∞ILTHIRDLYITC嘲弘嘴DIFFM腳D囂OF媯蚵豫C011T。GIAL矗LUEALTIONAL船柏峭HOMEANDIBRONDFOTR吣IT弘D檔INTO盎婦GCOUEGIALED【U曲蛀嘲瞳L建∞犍噶INCA鋤DAOULTLEORETICALLYFITTHLYITPI鬟鼬HOWTOCOLLSLLLJCTTHEMODEOFSHARI甥COITALEDUEALTIONNLRCSOURC髓ANDITSSP∞I丘CRMLIL蟾INSTITUTIONSINTHEFOURTHANDFIFIHCLL印TERS，F(xiàn)OCAL腳INTHETHESISITAMLYZ鶴THEMODEOFSHARINGCOLLEGIALEDUEATIONNL托SO塒嬲STARTINGFROMSHARINGEDUCATIONALRESO幽INCLUDINGLI耐柚DSOTT懈詛I‘INGPFINCIPL島FROMMLMTEMENTSCIENCESOCIOLOGYTACTT吶ANDSYSTEMATICTL搠RY鸛THEORETICALSUPPORTATLASTITCOLLSLNLC缸THCMODEOF曲面NGCOLLEGIALEDUEATIOML爬踟岫嬲ANDITSSPECIFICRIMINGINSTITUTIONS，TLLATISMAEROSEOPIEALLYGOVERNMENTALREGULATINGINSTITUTIONMIEROEOSMIEAUYEOLLEGIALRTMINGINSTITUTIONANDPUBLICSUPERVISINGINSTITUTIONKEYWORDSEOUEGIALEDUCATIONALN蜘UⅨESHATILLGLTCSOLU比；THEMODEOFSHARING；EONSMIETINGMODES，；RUNNINGINSTITUTIONSU1

簡介：中南大學碩士學位論文教育技術(shù)對高等教育資源公平促進策略研究姓名陳慧申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導(dǎo)教師徐慧20090601中南大學碩士學位論文ABSTRACTSTRATEGIESRESEARCHONUSINGEDUCATIONALTECHNOLOGYTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONRESOURCESEQUITYABSTRACTWITHTHEREQUIREMENTSOFDEMOCRATIZATIONOFHIGHEREDUCATION，HIGHEREDUCATIONMUSTBEFAIR．EDUCATIONALEQUITYHASBECOMETHETHEMEOFOURCOUNTRY’SHIGHEREDUCATION，ANDHIGHEREDUCATIONEQUITYISAMUCHCOMPLICATEDMATTERWHICHCONSISTSOFTWOSIDESANDTHREELEVELS．THEPOPULARIZATIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINAHASENHANCEDTHEEQUITYATTHEQUANTITYLEVEL，ANDITALSOBRINGSABOUTSEVERALNEWCRITICALISSUES．THEEDUCATIONALQUALITATIVEQUALITYHASBECOMETHEFIRSTPROBLEMFACEDBYUNIVERSITIES．THEAREMANYFACTORSINFLUENCINGHIGHEREDUCATIONEQUITY,BUTTHELACKOFHIGHEREDUCATIONRESOURCESISTHEPRIMARYREASON，ESPECIALLYTHELACKOFEXCELLENTRESOURCES．THESERIOUSSHORTAGEOFEXISTINGRESOURCEINOURCOUNTRYHAVEALREADYAFFECTEDTHEHIGHEREDUCATIONQUALITY，ASWELLASTHEINEQUALITYBETWEENUNIVERSITIESANDINTERDISTRICT．AFTERENROLLMENTEXPANSIONOFCOLLEGESANDUNIVERSITIES，THEORIGINALHIGHEREDUCATIONRESOURCESHAVEBEDILUTED．THEUNFAIROFHIGHEREDUCATIONRESOURCESWILLBEMOREOUTSTANDINGANDPARTICULARLYBRINGALOTOFNEGATIVEINFLUENCETOII

簡介：學校代碼10530學號200702140251分類號F019密級碩士學位論文湖南省高等教育對本湖南省高等教育對本省經(jīng)濟增長影響的省經(jīng)濟增長影響的研究研究學位申請人孟立春指導(dǎo)教師李軍波教授學院名稱商學院學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育管理理論二〇一〇年五月三十日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：蘇州大學碩士學位論文江蘇省高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與質(zhì)量保障分析姓名鐘錯申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導(dǎo)教師許慶豫20080501ANALYSISONSTRUCTUREREFINEANDQUALITYASSURANCEOFHIGHEREDUCATIONINJIANGSUPROVINCEABSTRACTAREFINEDSTRUCTURESHOULDBEABASICREQUIREMENTANDAMETHODFORIMPROVINGTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONECONOMICCONSTRUCTION，THEPROGRESSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYASWELLASSOCIALDEVELOPMENT，ALLDEPENDONTHETALENTSTHATHIGHSCHOOLPRODUCESAREFINEDSTRUCTUREOFHIGHEREDUCATIONWHICHSHOULDBEDISCUSSEDANDSTUDIEDATPRESENT，ISNEEDEDURGENTLYFORHIGHSCHOOLTOSTAYFITINWITHTHEMODERNIZATIONOFSOCIALISTICDEVELOPMENTTHEPAPERCONTAINSIABRIEFANALYSISOFTHERELATIONBETWEENTHECONSTRUCTIONREFINEOFHIGHEREDUCATIONANDQUALITYASSURANCE2SPECIFICANALYSISONTHEMAINPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONCONSTRUCTIONOFJIANGSUPROVINCE，WHICHINCLUDETHEILLOGICALRELATIONBETWEENGRADUATIONCONSTRUCTIONANDFORMALMAKEUP，UNBALANCEDRATIOBETWEENDIFFERENTMAJORS，THEDISTRIBUTIONOFHIGHERSCHOOLTENDSTOBECENTRALIZEDINCERTAINAREAS，THEABILITYORIENTEDQUALITYOFSOMEHIGHERSCHOOLTEACHERSNEEDSTOBEIMPROVED，ASWELLASTHESHARPUNBALANCEBETWEENDIFFERENTHIGHERSCHOOLSPONSORSSTATESPONSOREDANDPRIVATESPONSORED，ETCFROMTHEWRITER’SPERSPECTIVE，THEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONINJIANGSUISAMONGTHEFASTESTONESOVERTHEWHOLECOUNTRYTHEPROBLEMSSTATEDABOVEMAYBEDIFFICULTTOAVOIDINTHEPROCESSOFCONSTRUCTIONREFINEANDTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，3BASEDONTHEMAINPROBLEMSAPPEARED，THEAUTHORATTEMPTSTOANALYZETHECAUSES，ANDTOCOMEUP誦TLLSOMEIMPROVEMENTMETHODSWHICHINCLUDE，TAKETHEADVANTAGESOFCOMPARATIVEECONOMICSTRENGTHANDSOCIALFOUNDATION，F(xiàn)OUNDANDSPREADOVERTHESTANDARDOFDIFFERENTHIGHERSCHOOL，PROPERLYDEVELOPDOCTOR’SDEGREEEDUCATION，PUTHIGHERVOCATIONALSCHOOLANDACADEMICSCHOOLINPRIORPOSITION，ARRANGEHIGHERSCHOOLDISTRIBUTION、析TLLSCIENTIFICPLANNINGENHANCEGOVEMMENTALMACROGUIDEANDCONTROLOVERII