簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明L、堅持以搿求實、創(chuàng)新一的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名剖盟日學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名型L運丕日期摘要摘要高等教育的職業(yè)性既是一個基本理論問題，更是一個意義重大的實踐問題，在人類歷史上的每一個轉型時期，都會引起新的爭論和審視。隨著大眾化的到來，大學生就業(yè)難成為一個不容忽視的問題，教育改革的呼聲日漸高漲。這主要是由于在我國的高等教育系統(tǒng)中學術性一直被強調，而職業(yè)性總是被有意無意地忽視，致使大學生職業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)缺位。從某種意義上說，對職業(yè)性的把握，是關系高等教育改革成敗的關鍵。本研究結合現(xiàn)實需要，從歷史的角度追溯職業(yè)性的變遷，闡明職業(yè)性是高等教育一個基本的價值取向，分析其產生與變化的規(guī)律，為我國在高等教育改革中正確把握其職業(yè)性提供歷史借鑒和理論依據(jù)。本研究圍繞“高等教育的職業(yè)性’’這一研究主題，按照概念探討歷史溯源因素分析理論總結這一整體思路展開，全文除導言外，共分四章。第一章主要是界定高等教育職業(yè)性的相關概念，探討了職業(yè)性與專業(yè)性及學術性之間的關系，并從哲學、教育學和心理學的角度闡釋了高等教育職業(yè)性的理論基礎。第二章按照時間順序追溯了高等教育職業(yè)性的歷史變遷，從高等學校的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置和課程內容三個方面探討了職業(yè)性在不同歷史階段的表現(xiàn)特征。第三章以系統(tǒng)論的視角對影響高等教育職業(yè)性的內外部因素進行了分析，其中內部影響因素有知識觀、學生入學目的和教師角色；外部影響因素包括經濟需求、政策法規(guī)和文化傳統(tǒng)。第四章主要探討了高等教育職業(yè)性發(fā)展的總體規(guī)律以及其歷史地位和作用。結語部分是對本研究的簡單概括與反思。本研究試圖闡明，在高等教育的歷史發(fā)展中，始終伴隨著職業(yè)性與學術性的相互博弈。職業(yè)性作為高等教育的一個基本價值取向，具有十分重要的地位和價值，在當前的高等教育改革中不可忽視這一點。關鍵詞高等教育，職業(yè)性，大學，學術性

簡介：南京師范大學碩士學位論文職業(yè)導向的成人高等教育培訓課程開發(fā)研究姓名季敏申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師繆建東20080602ABSTRACTACCORDINGTOMYOWNSEVERALYEAREXPERIENCEOFTHEMANAGEMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONCURRICULUM，BASINGONMYCOMPREHENDINGOFTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAINING，THROUGHPARTICIPATINGINTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAINING，IDOTHERESEARCHINTHEPURPOSEOFDISCUSSINGTHESPECIFICITIESOFTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGWHICHINCLUDETHEBASICPOINT，THEPRINCIPALPART，THEMODELANDTHESTRUCTUREANDSOONTHERESEARCHCANMAKETHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGPAYREALATTENTIONTOTHENEEDOFADULTVOCATION，ANDSETUPTHESENSEOFSERVICINGTHEDEVELOPMENTOFADULTVOCATIONANDSERVICETHEPRACTICEOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGEFFECTIVELYTHEWHOLETHESISISTOTALLYDIVIDEDINTOFOURPARTSPARTONEINTRODUCTIONMAINLYPUTFORWARDTHESTUDYMEANING，THESTATEMENTSANDCOMMENTSOFPRESENTSTUDYCONDITION，ANDTHOUGHTSANDMETHODSOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGPARTTWOTHETHEORYSTUDYOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGPUTFORWARDTHATTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGISAPROCESSOFSERVICINGADULTLEARNERANDCONTENTINGTHEDEVELOPMENTOFADULTVOCATIONTHETRAININGTEACHERSANDADULTLEARNERSARETHEPRINCIPALPARTSOFTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGANDTHECURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGISAFEEDBACKCONTROLLED，CLOSEDANDCIRCULATEDSYSTEMPARTTHREETHESTRUCTURESTUDYOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGINDUCETHEMAINPROCESSTHROUGHPARTICIPATINGINPRACTICINGCURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONPARTFOURTHEPROCESSSTUDYOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAININGCURRICULUMTRYINGMAKINGUSEOFTHETHEORIESANDTHEPROCESSOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFADULTHIGHEREDUCATIONTRAINING，ANDESTABLISHINGACASEOFCURRICULUMDEVELOPMENTOFSTATELEVELTRAININGFORTHEBACKBONETEACHERS，MAJOROFDRESSDESIGNINGANDCRAFTINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS，INORDERTOAPPLYANDTESTTHETHEORIESKEYWORDSVOCATIONGUIDANCE；ADULTHIGHEREDUCATION；CURRICULUMDEVELOPMENTII

簡介：福建師范大學碩士學位論文福建船政學堂與中國近代職業(yè)教育的發(fā)軔姓名陳曉蕾申請學位級別碩士專業(yè)中國教育史指導教師黃仁賢20090501中文文摘中文文摘創(chuàng)辦于19世紀60年代的福建船政學堂，應國家需要、民族危機而生，擔負著培養(yǎng)國家軍事技術人才的使命。作為近代職業(yè)教育的發(fā)端，船政學堂大膽挑戰(zhàn)傳統(tǒng)封建教育，革新了沿襲千年的科舉制度和“重義理、輕技藝”的教育模式，將西方自然科學技術率先引進課堂，并注重在教學過程中理論與實踐的結合，培養(yǎng)和造就了許多優(yōu)秀人才，其卓著的辦學成果至今仍為世人稱道。本課題的研究，將以大量史料為基礎，從職業(yè)教育的角度著手，考察福建船政學堂的辦學特點，以期對船政學堂在近代職業(yè)教育發(fā)展中的地位作出客觀評價，以資借鑒。論文由6個部分組成，第一章的前言部分主要包括本課題的研究價值與意義、研究綜述、概念界定、研究思路與方法等幾部分。在對本課題研究價值與意義的闡述中，側重從理論和實踐角度進行分析。而文獻綜述，則以選題中所涉及的船政學堂與職業(yè)教育兩方面進行分別整理分析。概念界定部分，在前人關于“職業(yè)教育’’、“實業(yè)教育“術語的定義與辨析的基礎上，對職業(yè)教育與實業(yè)教育作之間的區(qū)別與聯(lián)系作出說明，以明確“職業(yè)教育”一詞在本課題中的使用。最后部分則通過對研究思路與方法的說明，簡要地呈現(xiàn)了論文的基本結構與問題解決途徑。第二章，福建船政學堂的創(chuàng)辦和發(fā)展歷程。本章主要包括福建船政學堂的創(chuàng)辦背景和發(fā)展歷程兩部分。在背景分析中，從鴉片戰(zhàn)爭以來洋務運動的興起、船堅炮利下“防海之害”的軍事訴求、經濟擴張中“分洋商之利”的經濟訴求、西學東漸中“以制器為先“的文化教育訴求等幾方面，全面分析福建船政學堂產生的原因。在船政學堂發(fā)展歷程的回顧部分，以時間順序，分60年代的初創(chuàng)時期、70至80年代的發(fā)展與進步時期、90年代以后的維持與衰落時期三個階段，從縱向上系統(tǒng)地梳理了船政學堂的辦學情況。第三章，福建船政學堂的職業(yè)教育特征分析，是本論文的主體部分與闡述重點。本章緊扣“職業(yè)教育特征”對船政學堂的辦學展開橫向上的詳細分析。主要從船政學堂在辦學體制、培養(yǎng)目標、專業(yè)與課程設置、教學過程、招生與就業(yè)等五個方面的特點分析入手，通過與現(xiàn)代職業(yè)教育特征的比較分析，為進一步論證船政學堂在職業(yè)教育史上的發(fā)軔地位打下基礎。1辦學體制廠校一體，工學結合。船政學堂通過同馬尾造船廠的一體化辦學，有效地實現(xiàn)了二者的雙贏。學堂以船廠為“實V

簡介：分類號密級UDC單位代碼10798河北科技師范學院碩士學位論文中等職業(yè)教育教學模式研究中等職業(yè)教育教學模式研究專業(yè)職業(yè)技術教育學研究方向職業(yè)教育經濟與管理研究生張文雯指導教師曹曄2010年4月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得河北科技師范學院河北科技師范學院或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北科技師范學院河北科技師范學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權河北科技師范學院河北科技師范學院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。（保密的學位論文在解密后適用本授權說明）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：西南大學碩士學位論文新加坡國立理工學院職業(yè)教育研究姓名鄒瑞睿申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師周誼20080401西南人學碩士學位論文ABSTMCTASTUDYONTHEV0CATIONALEDUCATIONOFGOVERNMENTPOLYTECHNICSINSINGAPOREMASTEROFMAJOROFTECHNICALANDVOCATIONALEDUCATIONZOURUIRUISUPERVISORPROFESSORZHOUYIABSTRACTSINGAPOREISAMOD鋤COUN仃YINASIATHEVOCATIONAL政LUCA60NPLAY司ANIMPO咖TROLEI11TLLEP∞CESSOFMOD鋤IZATIONTHELOCALGOW釉MENTPAYSMUCH蜘TIONONVOCATIONALEDUCATION，WHICH咧OYSAILIMPORTAILTS跏EGICSTATILS鵲TLLEGOVE訂1MENTKE印TAL【IRLGMEASURESINADMIILISTRATIVELEADERSHIP，劬DSINVES仃11ENTANDCCNIFICATESYST鋤。THEREA他SE、ERALO昭ANIZATIONSWHICHPR0VIDEVOCATIONALEDUCATION，SUCHASSINGAPORENATIONALIILSTITUTEOFEDUCATION，S堍APORENATIONALPOL蛐ECHILIC，鋤DVOCATIONALCDUCATIONONUNDE啦DUATEATPRESEILT，SIILGAPOREHASFIVCPOLYTECHICSWHICHAREO唱鋤IZEDBYME90VEMMENT，C01LECTIVELYH0Ⅵ，N鵲TLLENATIONALPOLYTECLLILIC，、沛ICHISNLEEQUALOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINCHIILA，觚DHOLDSIMPORTANTSTATILSINSIILGAPORE’SVOCATIONALEDUCATIONNATIOMLPOL”ECLMICHASCLLLTIVATEDALARGE粵0UPOFMEINNOVATIVETALENTS觚DTECLMICALWORKERSI11IILDUSA可ALLDCOMMERCIALFIELDTHEUNIQUETEACHIILGMENLODSANDCULTIVATIILGPATTEMINNATIONALPOL”ECLMICAFRORDLLSLESSONSCHINA’SHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONALSOH嬲DEVELOPEDF缸TBUTCOMPARIRLGWITH吐LEOVELLSE懿HIGHERVOC撕ONALEDLLCADON，ITISINMESTAGEOFBEGINNINGANDDOESN’TDEVELOPLHLLY111ISPAPERISDI啊DEDINTOFIVECHAPTERSMEFIRSTCHAPTCRELABORATESTHERE懿∞OFⅡLERESEARCH，AND觚ALYSESMEPRES朗TRESEARCHSITUATIONATHOMEANDABROAD，ANDPOIILT0UTTHEOVC船U眈ME觚DTLLOUGHTINNLISPAPER；NLESECONDCHAPTERIIL仃0MLCESMEEDLLCATIONSYSTEMI11SINGAPORE，MEHISTO巧OFDEVELOPMELLTOFTLLEVOCATIONALEDUCATION，A11DTLLELLISTOD，OFDEVELOPM％TOFNATIONALP01YTECLLILIC’S；也ETH硼CHAPT盯鋤ALYZESMENATIONALPOLYTECHNIC’SC嘶CUL眥，TEACHING，MAILAG鋤ENT，F(xiàn)HILDING柚DOMERASPECTS，MEFOCLLSOFTHEIRTEACHING，CURRICULUMILLLPL鋤∞TATION；MEFOUNHCH印TERIN缸’ODUCESTLLESINGAPORENATIONALPOLYTECLLILIC’SCHARACTEDSTICSOFTE觚血ING齜LDCUL6V￡MNGPATTEM，ELABORATESⅡ

簡介：大連理工大學碩士學位論文衡陽市職業(yè)教育發(fā)展研究姓名易璨申請學位級別碩士專業(yè)公共管理指導教師張志剛20091201衡陽市職業(yè)教育發(fā)展研究STUDYONDEVELOPMENTOFVOCATIONALANDTECHNICALINHENGYANGABSTRACTPROCEEDEDFROMTHEVOCATIONALEDUCMIONSTATUSANDTHECHARACTERISTICSOFLOCALECONOMICDEVELOPMENTINHENGYANG，INTHEMASSIVEINVESTIGATIONANDSTUDYFOUNDMION，THISARTICLEANALYSESTHEPRESENTSITUATIONOFECONOMICDEVELOPMENT，THEPERSONNELSTRUCTURE，THEDEMANDANDCURRENTPROBLEMSFORVOCATIONALEDUCATIONINHENGYANG．THROUGHTHECOURSEOFTHEDEVELOPMENTOFVOCMIONALEDUCMIONATHOMEANDABROAD，ITPOINTSOUTTHATONTHEPURPOSEOFDEVELOPINGTHEVOCATIONALEDUCATIONINHENGYANG，WECANUSETHETHEORYANDPRACTICALEXPERIENCEABOUTOBJECTIVESANDPATTERNSINTHISAREAOFOUROWNANDOTHERCOUNTRIESFORREFERENCE．BASEDON”THEELEVENTHFIVEYEARPLAN¨OFHENGYANGANDITSSOCIALDEVELOPMENTNEEDSANDECONOMIC，ACCORDINGTOITSWAININGDEVELOPMENTGOALSOFVOCATIONALEDUCATION，INTERMSOFSUCHASPECTSASTHEMANAGEMENTSTRUCTURE，THECURRICULUM，THESPECIALIZEDESTABLISHMENT，THEPRACTICETEACHING，THETEACHERTRAINING，THESCHOOLPATTERNANDLEVEL，THISARTICLEEXPLORESTHATTHECHARACTERISTICDEVELOPMENTPAREMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINHENGYANGISTHE”PRODUCING，STUDINGANDRESEARCHINGUNIFICATION”，ESPECIALLYFOCUSINGONTHESOLUTIONSANDOFVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTINHENGYANG．KEYWORDSHENGYANG,THEVOCATIONALEDUCATION；THEPROSPECTSOFDEVELOPMENTIV

簡介：浙江師范大學碩士學位論文高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟動態(tài)均衡問題研究以金華職業(yè)技術學院為個案姓名徐婧申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師樓世洲20081213浙江師范大學MPA頎I學位論文高等職業(yè)教育與區(qū)域經濟動態(tài)均衡問題研究ABSTRACTTHERELATIONBETWEENHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDREGIONALECONOMICDEVELOPMENTISINTERACTIVEANDDYNAMICHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCOULDAFFECTTHEREGIONALECONOMICGROWTHBYPROVIDINGQUALIFIEDANDSKILLEDLABORFORCEREGIONALSOCIALECONOMICCONDITIONS，INTURN，COULDRESTRICTTHEDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONVIAMANYMEANSTHISSTUDYATTEMPTSTOINVESTIGATETHEDYNAMICANDINTERACTIVERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHEREBYPROPOSEPOSSIBLESTRATEGIESFORTHEREFORMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，USINGJINGHUACOLLEGEOFPROFESSIONTECHNOLOGYASANEXAMPLETHEPAPERISORGANIZEDASFOLLOWSSECTION1INTRODUCESTHERESEARCHQUESTIONANDRELEVANTCONCEPTS，PROVIDESACOMPREHENSIVELITERATUREREVIEWANDHIGHLIGHTSTHESIGNIFICANCEOFTHISSTUDYSECTION2INTRODUCESTHECURRENTSOCIALECONOMICSITUATIONOFJINGHUACITYANDEXAMINESITSCHARACTERISTICSSECTION3ANALYZESTHEREQUIREMENTSOFLABORFORCEACCORDINGTOTHEDEVELOPMENTOFJINGHUALOCALECONOMYSECTION4INTRODUCESTHECURRENTSITUATIONOFJINHUAHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDJINGHUACOLLEGEOFPROFESSIONTECHNOLOGYSECTION5SYSTEMICALLYINVESTIGATESTHEPOSSIBLEDYNAMICSBETWEENTHEDEVELOPMENTOFLOCALECONOMYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONFROMTHEPERSPECTIVESOFTRAININGPROGRAMS，COURSEDEVELOPMENT，LABORFORCEENHANCEMENTANDSOCIALTRAINING，USINGJINGHUACOLLEGEOFPROFESSIONTECHNOLOGYASACASESTUDYSECTION6PROPOSESTHEPOSSIBLEREFORMSTRATEGIESANDTARGETSFORTHEDEVELOPMENTBETWEENTSCOLLEGEANDLOCALGOVERNMENTKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATION，PROFESSIONALCOLLEGE，REGIONALECONOMY

簡介：1N上冀NFF⑨天畢大謦碩士學位論文●■■嘎■；瑚爿●■●■●】C學科專業(yè)教育經濟與管理作者姓名趙繼紅指導教師王樹恩教授R由苧ZⅡ9NH一Ⅱ白ABSTRACT11LEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYIMPROVEMENTOFPEOPLE’SLIFELEVELANDCHANGESINMEDICAL弘毗鋤SRESTTLTINTHEGREATELUMGESINNURSING∞RVICESYSTEMANDPATTETMWHIELANOTONLYPUTFORWARDA∞VMCHALLENGEONTHEREFORMOFMEDICINEEDUCATIONBUTALSOBRINGAGOODOPPORTUNITYFORTHEDEVELOPMENTOFMEDICINEEDUCATION11把DOCUMENTSNAMED“THEPROGRAMMEFORTHEXEYORMSANDDEVELOPMENTOYMEDICINEEDUCATION衲CHINA“AND“THEGUIDINGSUGGESTIONFORTHE＆RUCTUREADJUSTMENT加SECONDARYMEDICINEEDUCATIOT礦，WHLEHWEREISSUEDBYTHEMIFFLSTRYOFPUBLICHEATHANDTHEMINISTRYOFEDUCATIONIN2003玳THETWOPRO鯽A113ATICDOCUMENTSOFTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFMEDICINEEDUCATIONINTHEEARLYTWENTYFIRSTEX蛐J13THEYPROVIDERELIABLEBASISFOROUTCOUNTRY’SMEDICINEEDUCATIONESPECIALLYINSCALEDISTRIBUTIONGRADATIONANDSMLETUREINSECONDARYMEDICINEEDUEATIOACCORDINGTOTHETENDENCYTODEVELOPTHENATIONALHEATHCA∞ERANDVOCATIONALEDUCATIONPOLICIESANDTHEAIMINTHESEFIELDSSUCHASADJUSTMENTPOLICIESMECHANISMINNMNINGSELAOOLSANDTEACHINGREFORMSINSEEONDMYNURSINGVOCATIONALEDUEATIONTHISPAPERHASDEEPRESEARELAESITALSOLRIESTOFINDOUTTHEPROBLEMSANDGIVESTHEMSUITABLEIDEASANDSTRATEGIESBYMEANSOFTHEIVESTIGATIOMONTHENUMBEROFORGANIZATIONSSLLALETUREOFDISLZIBUTIONSETUPSFORSPEE捌SUBJECTS，NUMBEROFSTUDI如招，LABEQUIPMENTS，F(xiàn)ACULTYANDEFFICIENCYTHERE峨FOURCHAPTERSINTHISPAPL藍OCHAPTERONEIS811INTRODUCTIONWHIELAMAINLYINLLODUE髓THECONCEPTANDPOSITIONOFSECONDARYNURSINGVOCATIONALEDUCATIONANDTHEBACKGROUNDANDSIGNIFIEA嘲OFRESEARCHINCHAPTERTWO，ITINVESTIGATESANDANALYZESTHECURRENTSITUATIONINSECONDARYNURSINGVOCATIONALEDUCATIONINH咖RPROVINCEANDFINDSOUTTLACPROBLEMSINCHAPTERTHREEITGETSTHETENDENCYOFDEVELOPMENTOFQEEONDARYNURSINGVOCATIONALEDUCATIONBYIQUIRIGINTOTHETHEORIESANDPOLICYBASISOILTHEREFORMSINITINCHAPTERFOALTHEMOSTIMPORTANTPARTINTHISPAPER，ITDOESACASERESEARCHFORTHEREFORMOBJECTIVEINSECONDARYNURSINGVOCATIONALEDUCATIONINHENANPMVINEOANDBRINGSUPNINEDEVELOPMENTSTRATEGIESTHEREA船TWOCREATIVEPOINTSINTHISTHESISONEISTHATITDO髓APRACTICALINVESTIGATIONANDANALYSISONTHECURRENTSITUATIONOFSECONDARYNURSINGVOCATIONALEDUCATIONINHCNANPROVINCEANDHIN擎UPATHEORETICALBASIS皿1EOTHERISTHATITL”O(jiān)VIDESASERIESOFSTRATEGIESONTHEREFORMSANDDEVELOPMENTINTHESECONDARYNURSINGVOCATIOLLALEDUCATIONINIIENANPROVINCE19岬WORDSSEEODARYSANITATIONVOEATIOALEDUCATION；CURRENTSITUATIONANALYSIS；REFORMBASIS；METLAODSRESEARCH

簡介：廈門大學博士學位論文高等職業(yè)教育學制研究姓名彭志武申請學位級別博士專業(yè)高等教育學指導教師潘懋元20070501ABSTRACTHIGHERVOCATIONALEDUCATIONHASBECAMETHEGROWTHPOINTOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTINOURCOUIRI哆,BUTTHEPROBLEMSEXISTEDINITSSCHOOLSYSTEMWHICHAFFECTTHEACTIVEDEVELOPMENTOFSECONDARYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATION．THECONFIRMINGBETWEENTHEPORTRAITMULTILAYEROFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDTHECROSSWISECOMMUNICATIONOFCOMMONHIGHEREDUCATION,ALTHOUGHITISN刪砌BYTHEREQUIREMENTOFECONOMY,TECHNOLOGYANDHUMANSTRUCRLRE，THEVALUEORIENTATIONOFSCHOOLHOLDERANDATTENDEEOFHIGHERVOCATIONALACADEMYSHOULDBETHEIMPORTANTFACTORTHATISCONSIDERED．THETHEORETICALBASISOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSCHOOLSYSTEMISRESTWITHTHEINTERNALANDEXTERNALRELATIONSHIPRULEOFEDUCATION,THETHEORYOFTHEHIGHEREDUCATIONPOPULARIZATION,THETHEORYOFTHEHUMANCAPITAL，THETHEORYOFTHEEDUCATIONMARKETING，THETHEORYOFHUMANSTRUCTURE,WETAKETHESETHEORYASGUIDANCE,THISWILLHELPUSPROMOTETHECONSCIOUSNESSTOESTABLISHTHEINDIVIDUALSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION．THEDINKYPARTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONWILLINFLUENCEWHOLE，THEREFORE，TOREFORMTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSCHOOLSYSTEM；WEMUSTHAVEHISTORIC,WORLDANDFUTUREINSIGHTTOCONSIDERITWHOLLY．SINCETHEENDOFTHEQINGDYNASTY,OURSCHOOLSYSTEMHASEXPCLICN∞APRODUCE，DEVELOPHISTORICPROCESS，THECAUSEOFTHEREFORMISVARIOUS，COMPLEX，ITISNOTONLYRESTRICTEDBYTHESOCIALECONOMICSITUATION,BUTALSOAFFECTEDBYTHEPOLITICSYSTEMANDENVIRONMENT．ATPRESENT,THEHIGHERVOCATIONALSCHOOLSYSTEMWHICHTAKETHESPECIALTYASITSTOPLEVEL，ITISDIRECTLYRESTRICTTHEDEVELOPMENTOFTHESECONDARYANDHIGHERVOCATIONALEDUCATION．ANDITISALSOBREACH、，ITHTHETRENDOFTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONEXTENSIONTOHIGHERSTAGEINDEVELOPEDCOUNTRIESANDDISTRICTS，ANDBREACHWITHTHEDEVELOPMENTTRENDOFTHECROSSWISECONNECTION、砘TLLTHECOMMONHIGHEREDUCATIONFORHIGHERVOCATIONALSCHOOLSYSTEM．TOCONCLUDETHESUCCESSANDFAILUREEXPERIENCESOFOURHIGHERVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT，USETHEHIGHERPROFESSIONALSCHOOLSYSTEMINMAINDEVELOPED

簡介：天津大學碩士學位論文行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究姓名龐世俊申請學位級別碩士專業(yè)教育經濟與管理指導教師劉春生20031201ABSTRACTITFACESASERIOUSCHALLENGEOFECONOMY，SCIENCE，TECHNOLOGYANDTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETYFORTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISESTOCARRYOUTVOCATIONALEDUCATION，ESPECIALLYITISDIRECTLYINFLUENCEDBYSPEEDINGUPTHEREFORMSOFOURCOUNTRY’SSYSTEMOFECONOMYANDPOLITICSANDSYSTEMOFEDUCATIONMANAGEMENT。THETRADITIONALMANAGEMENTMODELANDMETHODCAN’TMEETTHENEEDSOFTHENEWSITUATIONTHESTATECOUNCILISSUEDINAUGUST，2002ITADVANCEDTHATWEMUSTDEPENDONENTERPRISESANDGIVEFULLPLAYTOTHEFUNCTIONSOFTRADESANDENTERPRISESINDEVELOPINGVOCATIONALEDUCATIONANDTRAININGITISANIMPORTANTPARTOFVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTFORTRADESANDENTERPRISESTOCARRYOUTVOCATIONALEDUCATION，BUTTHEREAREMANYFACTORSTHATINFLUENCETHEVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTFADESANDSTATEOWNEDENTERPRISESANDMOSTOFTHEMARENOTPROBLEMSOFEDUCATIONITSELFTHEPAPERTRIESTOPROBEPRELIMINARILYTHETHEORETICALFOUNDATION，THESITUATIONANALYSIS，THEINTERNATIONALREFERENCESANDTHEMAINCOUNTERMEASURESOFVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISES，THEPAPERISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERS，THEMAINACHIEVEMENTSINTHESTUDYARE1BASEDONDELINEATINGTHECONCERNEDCONCEPTSOFVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISES，ITEXPOUNDSTHECHARACTERISTICANDTHESIGNIFICANCEOFVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISESITELABORATESTHEORETICALANDREALISTICFOUNDATIONOFMARXISMABOUTCOMBININGEDUCATIONWITHPRODUCTIVELABOR，HUMANCAPITALINPUTANDTHEDIFFERENTINDUSTRIALSTAGES’NEEDSOFVOCATIONALEDUCATION2ITMAKESANOBJECTIVEANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONOFVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISES，REVEALSTHEMAINPROBLEMSEXISTINGATPRESENTITALSOANALYSESTHEMAINFUNCTIONSANDSUCCESSFULEXPERIENCESOFFOREIGNTRADESANDENTERPRISESINTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATION，3ITRECOMMENDSSOMEMAINSTRATEGIESOFSOLVINGTHEPROBLEMOFVOCATIONALEDUCATIONCARRIEDOUTBYTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISES。TBESTUDYOFTHEPAPERISONLYTHEMACROLEVELSANDQUALITATIVEANALYSIS，ITNEEDSFURTHERSTUDYKEYWORDSTRADESANDSTATEOWNEDENTERPRISESVOCATIONALEDUCATIONPRESENTSITUATIONMAINCOUNTERMEASURES

簡介：福建師范大學碩士學位論文福州市中等職業(yè)教育發(fā)展研究姓名吳茂龍申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師邱永渠20091101福建帥范人學中職教師0職攻讀傾I學位論文中文文摘本文以當前福州市經濟結構調整、產業(yè)結構升級和社會轉型為背景，深入分析福州市經濟社會發(fā)展對技能型人才的需求，客觀總結了新世紀以來福州市職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，從提高辦學質量和建立科學管理機制的角度，對福州市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀問題、發(fā)展需求和戰(zhàn)略對策展丌研究，提出了今后10年福州市中等職業(yè)教育的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略重點和戰(zhàn)略對策?！谝徽聫闹械嚷殬I(yè)教育規(guī)模、結構、效益、辦學條件、教育經費投入狀況和教學狀況等方面對福州市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進行了客觀分析。并在調研的基礎上總結了當前福州市中等職業(yè)教育存在的主要問題一、中等職業(yè)教育體制建設缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。首先是整個教育管理與服務體系基本上還停留在原來只有單純普通教育的時代。其次是辦學體制，各部門條塊分割，專業(yè)建設各行其是，無法統(tǒng)籌規(guī)劃，專業(yè)重復建設、教育資源利用率低下。第三是中等職業(yè)教育的質量保障機制薄弱。中職教育的幾個生均教育資源不升反降。二、農村職業(yè)教育薄弱，不適應建設社會主義新農村的需要。大多數(shù)縣區(qū)所屬中職學校的辦學條件還比較差。八縣還有不少初中畢業(yè)學生沒有升入高一級學校，形成了當前勞動大軍中新的低素質群體。三、專業(yè)設置不合理，專業(yè)結構不適應經濟發(fā)展對人才的需要。職業(yè)教育與區(qū)域產業(yè)結構嚴重脫節(jié)。四、實驗、實訓設備不足，不適應培養(yǎng)技能型人才的需要。對于職業(yè)教育來說，實訓設備的的不足，實質上就是表現(xiàn)為職業(yè)教育服務于區(qū)域經濟社會發(fā)展的能力不足。五、專業(yè)教師和雙師型教師嚴重不足，不適應教育教學改革的需要。首先是總體數(shù)量不足。其次是師資隊伍結構不合理，文化課教師太多，專業(yè)課教師太少。再次是專業(yè)課教師的專業(yè)素質總體偏低。農村中職學校專業(yè)教師更為薄弱。六、職業(yè)教育“校企合作、工學結合”的辦學新方針貫徹困難。多年來，中職學校的“校企合作“難以深化。七、中等職業(yè)教育的發(fā)展的動力機制遠未形成。福州市部分縣區(qū)、市，辦好職業(yè)教育的意愿不強。只重視普通高考的升學率，長期存在“重普教輕職教”的傾向。第二章從中等職業(yè)教育現(xiàn)實需求、需求的具體形態(tài)等方面對福州市技能型人才的需求進行分析和預測。并對福州市經濟發(fā)展的形勢進行簡要分析，進而分析經濟持續(xù)增長對技能型人才的旺盛需求。一、經濟基礎不斷夯實，必將保持經濟發(fā)展的強勁勢頭。2011到2020，福州市GDP如能實現(xiàn)10％的增長速度，則每年可增加126萬個左右的從業(yè)崗位。雖然新增從業(yè)崗位的從業(yè)者來自各方面，但仍為發(fā)展中等職業(yè)教育提供了廣闊空間。二、經濟持續(xù)增長影響因素的變化，必將對人力資本提出更高的要求?？紤]到國際金融危機背景，資本增長也必將趨于緩慢，它們對經濟增長的貢獻將逐步減少，人力資本的增長對生產率提高意義重大，而且考慮到資源的短缺和環(huán)境惡化程度，加速從資本驅動向知識、教育驅動轉型，將直接影響經濟增長的潛力和幅度的大小。因此，未來經濟的持續(xù)發(fā)展要注重加大技術改造和研究開發(fā)的力度，特別是要加強技術能型人才的培養(yǎng)，人力資本的作用將顯得尤為突出。三、產業(yè)不斷優(yōu)化升級，必將有效促進從業(yè)人員向非農產業(yè)轉移。福州市產業(yè)發(fā)展HI

簡介：福建師范大學碩士學位論文職業(yè)學校語文教育塑造學生健全人格之對策研究姓名李莉申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師賴施娟20030101ABSTRACTTODAY，OURNATIONALVOCATIONALSCHOOLINGCONFRONTSACHALLENGETOITSEXISTENCEANDDEVELOPMENT，SUCHASLOSINGSTUDENTS’GOODSOURCEETCBYANALYZINGTHEQUESTIONNAIRE，THEWRITERLEALNSTHAT，SOMEVOCATIONAISCHOOLSTUDENTS，ASVULNERABLEGROUPS，HAVEBEENPUTONASIGNOF”POORSTUDENT”，HAVINGUNHEALTHYMENTALITYANDPCRSONALITYHOWTOMAKETHESTUDENTSHAVEWHOLESOMEPERSONALITYBECOMESANIMPORTANTPROBLEMWAITINGFORTHEVOCATIONALSCHOOLTEACHERSINCLUDINGTHEWRITERTOSOLVE，F(xiàn)ROMOFOLD，PERSONALITYEDUCATIONHASALWAYSBEENTHEESSENCEOFCHINESETEACHINGSOCHINESETEACHINGNEEDSTOBEANECESSARYWAYTOSOLVETHEPROBLEMINTHISPAPERTHEWRITERANALYZESTHECAUSESTHATRESULTINTHESTUDENTSHAVINGAFLAWEDPERSONALITYFROMTHEVIEWSOFSOCIETY，F(xiàn)AMILY，SCHOOLANDTHESTUDENTS’PHYSICALANDMENTALSTATEETCANDONTHISBASIS，THEPAPEREMPHASIZESTHEMAKINGOFTHEVOCATIONALSTUDENTSHAVINGWHOLESOMEPERSONALITYISVERYESSENTIALDIRECTEDBYTHEHUMANISTICPSYCHOLOGYTHEORYOFABRAMMASLOWANDTHETHEORYOFKARLMARXABOUT”PERSONSALLAROUNDGROWTH”，LEARNINGTHEEDUCATIONEXPERIENCEFROMOTHERCOUNTRIESSUCHASAMERICAANDJAPAN，INTHISPAPERTHEWRITERFOCUSESONTHEDETAILHOWTOMAKESTUDENTSHAVINGWHOLESOMEPERSONALITYBYINTRODUCINGPERSONALITYEDUCATIONINTOOURMOTHERLANGUAGEEDUCATIONBYCONVERTINGTHETEACHINGAIMFROM”ABILITYSTANDARD’’TO”PERSONALITYSTANDARD”AFFECTEDBYTHEHUMANISTICEDUCATIONIDEAS，BYCHANGINGTHECOURSESTRUCTURE，BYBUILDINGUPDEMOCRATICANDEQUALRELATIONSHIPSBETWEENTEACHERSANDSTUDENTS，BYSETTINGUPANEASYLIVINGEDUCATIONENVIRONMENT，WITHTHETEACHINGFUNDAMENTALOFRESPECTING，PRAISING，PLEASINGANDENCOURAGINGSTUDENTS，BYOPTIMIZINGTHETEACHINGMETHODANDADVOCATINGTHEPERSONALITYEDUCATION，STUDENTSFINALLYAREGROWNUPASTHEHOSTSOFEVALUATIONTHEWRITERDOESHOPETOHELPTHEVOCATIONALSTUDENTSBECOMEUSEFULPERSONSHAVINGWHOLESOMEPERSONALITYTOTHESOCIETYANDGETONWELLWITHTHEIRLIVESKEYWORDCHINESEEDUCATIONPERSONALITYEDUCATIONWHOLESOMEPERSONALITY

簡介：￡D0J06‘南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印。掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務；學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。學位論文作者簽名年月日經指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下中文摘要中文摘要毒墾≮‘≯大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在對過去成長背景、目前資源條件和將來可能路徑的主客觀條件綜合分析的基礎上，合理擬定自己的職業(yè)生涯目標，為開發(fā)和獲得與職業(yè)相關因素而制定相應的教育、培訓、工作計劃，并按照一定時間安排，采取適時的行動以實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的一個有機聯(lián)系、逐步開展的過程。在高等教育已由精英教育邁向大眾化教育階段的今天，大學生面臨著越來越大的就業(yè)壓力。如何提高大學生的就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實踐也正是在這一背景下逐步引起人們的重視。它對于學生提升個人競爭力，學校的長期健康發(fā)展，以及社會的進步等方面都具有重大的意義。本文遵循“理論分析一問題分析一解決對策“的研究思路，首先對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論進行了分析，繼而通過問卷調查的方法，分別從社會、高校和大學生自身的角度探討了當前我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的主要問題及其成因，在此基礎上，提出了加強和改進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的若干對策。在當前，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育不盡完善，還存在著一些問題，通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，社會和高校存在著大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念沒有普及、職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導體系不完善等問題；大學生自身存在著缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我定位不準確、職業(yè)目標不明確等問題。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，需要社會、高校和大學生自身的共同努力。社會和高校層面，需要采取的對策有普及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念、完善大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導體系等等；大學生自身層面，需要增強職業(yè)生涯規(guī)劃意識、提高自我認知水平、構建合理的知識結構、合理規(guī)劃大學生活、積極參加社會實踐，努力增強自身的綜合素質，使自己更好地制訂和實施職業(yè)生涯規(guī)劃、實現(xiàn)職業(yè)目標。關鍵詞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀對策

簡介：高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究CAREERPLANNINGEDUCATIONOFSTUDENTSINHIGHV0CATIONALSCHOOL專業(yè)教直經渣皇筐堡研究生奎志指導教師苤塑副熬援一天津大學職教學院二OO九年十二月厶R囊中文摘要高等職業(yè)教育作為中國高等教育的重要組成部分，在我國經濟建設和社會發(fā)展中也起著舉足輕重的作用。在當前經濟形勢下將關注的眼光更多的對準高等職業(yè)院校，關注高職學生的發(fā)展是必要而且必須的。高職院校的生源基礎較差，學生容易存在計劃不強，目標模糊，就業(yè)不順等問題。而對其加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導就有重要的意義。它關系著一個人能否認清自己，能否給自己準確定位，從而制定合適的發(fā)展目標，發(fā)揮自己的潛能。這不僅關系到學生的個人成長，還關系到高職院校的發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，大學生應提高對職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認識，積極進行職業(yè)生涯規(guī)劃；學校和社會相關機構也應為學生提供職業(yè)生涯教育并幫助學生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃。本文提出加強高職院校職業(yè)生涯設計與就業(yè)指導的思想；其核心思想是要求學校建立規(guī)范的制度，職能鮮明的職業(yè)生涯服務機構，用與時俱進的思想有效地對學生實施職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教育。從而幫助高職學生盡快了解自我，最終達到個人的良好發(fā)展，順利就業(yè)，進而使社會資源得到優(yōu)化配置，促進教育與社會的發(fā)展。文中采取了理論聯(lián)系實際、對比分析法和個案分析法等研究方法。本文的優(yōu)勢是筆者處于高職院校學生管理一線，對區(qū)域性高職院校的學生情況較為了解。主要創(chuàng)新點是通過實地調研，參考國內外權威資料，對高職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教育提出了詳細的分段計劃，使之具有更強的操作性。為學生的順利就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展提供了一條新思路，爭取能起到以點帶面的效果。從而為我國高等職業(yè)院校的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導的良好發(fā)展提供了一條思路。關鍵詞高職；職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導；職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系

簡介：廣西師范大學教育碩士生學位論文中、高等職業(yè)教育銜接的制約因素及發(fā)展對策中、高等職業(yè)教育銜接的制約因素及發(fā)展對策THERESTRICTIVEFACTDEVELOPINGCOUNTERMEASUREOFTHECONNECTIONBETWEENSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHIGHERVOCATIONALEDUCATION院、系教育科學學院院、系教育科學學院年級年級2002級學科專業(yè)教育碩士學科專業(yè)教育碩士研究方向教育管理研究方向教育管理導師姓名高金嶺導師姓名高金嶺研究生姓名董綠英研究生姓名董綠英完成時間完成時間2004年2月（一）健全法規(guī)和政策體系，加大政府統(tǒng)籌管理職教的力度29（二）切實做好中高職課程和教學內容的銜接31（三）積極探索中、高職一體化辦學道路34（四）改革考試制度和招生辦法35（五）加強中、高職學校間的聯(lián)系與溝通36（六）重視師資建設，改善師資結構和提高教師素質36結論結論39參考文獻參考文獻40后記后記42