簡介：大學(xué)實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定實訓(xùn)是實踐教學(xué)過程中一個必不可少的組成部分，是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校實訓(xùn)教學(xué)管理工作，保證實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。一、實訓(xùn)教學(xué)的目的一、實訓(xùn)教學(xué)的目的實訓(xùn)教學(xué)是指獨立設(shè)課的實訓(xùn)課和理論課中的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，是執(zhí)行本科教學(xué)培養(yǎng)目標的重要實踐教學(xué)部分，通過實訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能及分析問題和解決問題的能力。二、實訓(xùn)教學(xué)組織二、實訓(xùn)教學(xué)組織1、實訓(xùn)教學(xué)大綱是進行實訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，實訓(xùn)課須制定實訓(xùn)教學(xué)大綱，要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案對本課程實訓(xùn)教學(xué)的目的、任務(wù)、要求，實訓(xùn)項目的確定（包括選做項目），學(xué)時學(xué)分分配，教學(xué)與考核方式要求作出明確規(guī)定。2、要重視實訓(xùn)教材建設(shè)。實訓(xùn)教材的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于專業(yè)技能的訓(xùn)練，注重動手能力的培養(yǎng)。有條件的教研室應(yīng)注重自編教材講義,以提高實訓(xùn)教學(xué)水平。3、實訓(xùn)指導(dǎo)人員應(yīng)具備相應(yīng)的專項技能，可聘請校外專家或技師以上等具備較高專業(yè)技能的人員擔任。4、實訓(xùn)設(shè)備應(yīng)滿足實訓(xùn)的基本要求，要保證學(xué)生實際操作訓(xùn)練任務(wù)的完成。范，儀器設(shè)備、工具等要定期擦拭、保養(yǎng)。3、實訓(xùn)室應(yīng)配備管理人員，負責實訓(xùn)室的安全、衛(wèi)生、設(shè)備保養(yǎng)、管理等工作。六、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，原學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定（試六、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，原學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)定（試行）行）同時廢止。同時廢止。教務(wù)處20XX年XX月XX日

簡介：第1頁共4頁地理學(xué)科教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)新課程，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標準，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代教育思想和教育觀念來改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生獲得必要的地理素質(zhì)，體現(xiàn)“以人為本”的教育新理念。二、主要工作重點1、積極開展備課聽課活動，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質(zhì)量,達到教師同時進步的良好現(xiàn)象2、學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展研究性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得，參加學(xué)校交流,共同學(xué)習(xí),共同進步3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的水平4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和水平第3頁共4頁交匯點的研究，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。準確把握復(fù)習(xí)的范圍，正確控制知識點的難度，控制復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對復(fù)習(xí)的各個階段要達到目標應(yīng)有明確的認識，制定周密的復(fù)習(xí)計劃。對復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實際情況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行認真研究，防止一切依賴復(fù)習(xí)資料，脫離學(xué)生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要注意研究復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習(xí)工作有針對性，訓(xùn)練落到實處。3．更新教育觀念，改進教學(xué)方法。逐步改變向?qū)W生灌輸知識、填鴨式的單一教學(xué)模式，積極開展啟發(fā)式、討論式教學(xué)及探索，教學(xué)民主，師生交流互動，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成學(xué)生獲取新知識、發(fā)展新知識和運用新知識解決問題的能力，由重教師教轉(zhuǎn)化為重學(xué)生學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，提高學(xué)生的地理素質(zhì)、心理素質(zhì)、綜合素質(zhì)。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神世界。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。4．加強備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體討論，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

簡介：在課堂教學(xué)中如何有效達成教學(xué)目標1/7在講堂授課中怎樣有效完成授課目的淺談四邊形授課目的的完成策略?？谑行阌^(qū)永興中心小學(xué)王全義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級數(shù)學(xué)上冊第35～36頁的四邊形一課是一節(jié)可視性，同時這又是一節(jié)操作性很強的課，怎樣有效完成這一授課內(nèi)容教材的授課目的。下面就說說自己對四邊形一課的授課目的完成策略的看法。一、關(guān)注生活經(jīng)驗，供應(yīng)感性資料。學(xué)生生活的世界和所接觸的事物多半和數(shù)學(xué)中的“空間與圖形”有關(guān)，生活經(jīng)驗是發(fā)展學(xué)生空間看法的難得資源。學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過好多圖形，對四邊形也不陌生。因此，本節(jié)課以學(xué)生熟悉的校園場景為授課素材，目的就是聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，豐富他們對圖形特別是四邊形的感性認識，并從整體上感知自己生活中的四邊形。既使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)本源于生活,又使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和平和感。因此在授課中我是這樣預(yù)設(shè)的。1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎你喜歡什么體育運動2、光明小學(xué)校園里，同學(xué)們也正在進行各種活動，我們一起去看看（課件出示主題圖）認真觀察，在這美麗的校園里你發(fā)現(xiàn)了什么圖形（先自己找一找，再同桌交流）交流告告，學(xué)生可能找到的圖形有（指名回答，課件單一閃耀）從學(xué)生熟悉的校園環(huán)境中引入數(shù)學(xué)知識，感悟圖形在生活中無處不見，使學(xué)生感碰到數(shù)學(xué)知識的平?；?、生活化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使了授課目的的完成。二、在小組合作、著手操作的過程中發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。小組合作的優(yōu)點之一就是學(xué)生之間能互相啟示，從不同樣的角度來解決問題。在認識了四邊形后，我預(yù)設(shè)安排的授課環(huán)節(jié)是給每個四人小組一些四邊形，讓他們將圖形分分類。在這里，學(xué)生的思想被充分的張開了，可能出現(xiàn)好多情況有依照角分的、有依照邊分的、有依照是否是對稱圖形分的、還有依照對邊可否相等來分的。特別是有依照是否是對稱圖形在課堂教學(xué)中如何有效達成教學(xué)目標3/7圖創(chuàng)作四邊形的時候，畫的都是一些特其他四邊形，以致部分學(xué)生認為，四邊形就是長方形、正方形等我們熟悉的那些四條邊的圖形。因此在資料設(shè)計時，應(yīng)該把其中的一個長方形改成一個四條邊都不相等的四邊形，從而讓學(xué)買賣識到四邊形不用然是長方形和正方形，也可以是那些四邊都不相等的，只要滿足有四條直的邊、四個角即可。我預(yù)設(shè)在講堂上，“在藍色的四邊形中任選一個，剪去一個角，怎樣剪，它依舊是一個四邊形”。這個問題大大地加深了操作難度，啟示了學(xué)生的思想，表現(xiàn)了操作的有效性?？傊谡n目的完成的策略是好多的，只要我們廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程改革中勇于思慮，敢于創(chuàng)新，英勇實踐，擁有了新課程下“有效授課”的理念，把理論與授課實踐相結(jié)合，不斷積累和掌握有效授課的策略，就會在小學(xué)數(shù)學(xué)教育授課中，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，促使學(xué)生的發(fā)展做出更大貢獻。小學(xué)數(shù)學(xué)教材特別重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，親近數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正反響了“數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中各處有數(shù)學(xué)、各處用數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是幽默的，有用的”這一數(shù)學(xué)授課理念，這與陶行知的生活教育理論是完好吻合的。我努力“學(xué)陶師陶”，專注實踐著數(shù)學(xué)課中的生活教育。一、生活即教育的有效授課數(shù)學(xué)課程標準的核心理念之一是“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，指出“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的與生活相貼近”。依照小學(xué)生的認知規(guī)律，心理特點及授課內(nèi)容創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對新知研究的需要。因此這個學(xué)習(xí)情境應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、有價值的、有挑戰(zhàn)性的。在數(shù)學(xué)課上創(chuàng)立情境，其主要作用在于表現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)的幽默、適用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出發(fā)點是正確的。在創(chuàng)立情境時，

簡介：四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1一轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢做，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。二、努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴【語文教學(xué)總結(jié)】躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他水平，爭【語文總結(jié)】取做一名更優(yōu)秀的語文教師。四年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間我又重返工作崗位已經(jīng)三個月了，這學(xué)期我擔任四年級一班的語文課。為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地做好今后的工作，下面將我的工作情況做以下總結(jié)一、師德師風我嚴格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠于教育事業(yè)，為人師表。要求學(xué)生做到的，我必須首先要做到。作為一名黨員，我時刻牢記黨的宗旨，以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。按時參加黨員活動，認真做好學(xué)習(xí)記錄，深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把它落實到自己的實際工作中去。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項活動。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。在工作中，對人坦誠、熱愛學(xué)生，盡職盡責，勤勤懇懇。處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。可目前我的腰疼還沒有完全恢復(fù)好，但我每天依然堅持著工作，幸好領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)照我，有時坐不住了，就在椅子上躺著批作業(yè)，有時還需要去醫(yī)院治療。

簡介：四年班主任教學(xué)工作計劃四年班主任教學(xué)工作計劃忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇工作計劃記錄這段美好的回憶吧。下面是小編精心推薦的四年班主任教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎閱讀四年班主任教學(xué)工作計劃11、班級管理篇有人說過“班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！弊鳛楫厴I(yè)班的班主任，要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌，管理好班級的日常事務(wù)和進行好德育教育。在本學(xué)期的管理的理念中，我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的，但是我認為絕對不是萬能的，尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，在付出后應(yīng)該讓學(xué)生明白自己的用心。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。所以，三班的學(xué)生很配合我的工作，這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班，工作時間緊少同學(xué)之間的摩擦，能讓同學(xué)們理性處理身邊的事情，讓班級更加和諧。讓學(xué)生明白一句話“不該做的事情不做”。很多孩子因為處在青春期，叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任，也是要充分利用自身優(yōu)勢，架起學(xué)生和家長溝通的橋梁。作為語文教師，也可以在教學(xué)過程中重視學(xué)生的情感態(tài)度價值觀建設(shè)。比如在上個學(xué)期學(xué)習(xí)課文散步的時候，孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學(xué)，從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關(guān)系，也是我們教育的閃光點。本學(xué)期，我將利用多媒體上課的優(yōu)勢，將情感教育和德育教育貫穿教學(xué)始終。另外，重視學(xué)生的自制力培養(yǎng)，以生治班。我認為我在學(xué)生眼里是嚴厲的，但是也不是不近人情的。我一直堅信，每一個學(xué)生身上，都有他自己的特長。作為班主任，我認為一些原則性的問題不可以更改之外，是可是放手讓學(xué)生自己管理一些班級常務(wù)事情的。比如楊天祥同學(xué)會將車棚管理的井井有條，趙文涵同學(xué)會認真督促同學(xué)們的衛(wèi)生打掃，關(guān)志文和武志杰同學(xué)更是十分心細，將班級事務(wù)記掛在心中有他們的協(xié)助，也更容易讓同學(xué)們信服。成為一名成績優(yōu)異的學(xué)生，是三班很多同學(xué)的夢想。一年多以來，我認為學(xué)生成績不理想的原因多歸于他們的不專心，不專心聽講就會影響課堂紀律，影響作業(yè)的完成，最終影響成績。本學(xué)期，作為班主任，我要適當夸大普通學(xué)生的優(yōu)點，利用好班

簡介：第1頁共23頁四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。下面是WTT收集整理的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文一一、班級情況分析P1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣四_班54人、四_班55人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。2、基礎(chǔ)知識和基本技能1絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。2部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。第3頁共23頁3聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析P相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。3、數(shù)學(xué)思考方面1在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。2在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。3能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析P和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。4在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。5經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析P和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。6在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸

簡介：四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)習(xí)狀況分析（學(xué)問、實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處1、造型上普遍極差，缺乏視察實力。2、色調(diào)實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。3、工藝制作上不夠仔細。4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大。5、一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。二、教材分析本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺閱歷，強調(diào)創(chuàng)新思維2、評價多樣性，讓學(xué)生充分體念勝利的喜悅3、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性。4、做好課前的各項打算活動。5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。6、激勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。7、恰當運用多種教學(xué)手段。8、廣泛利用各種課程資源。四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排篇2一、學(xué)情分析本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。二、教材分析本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)，設(shè)計、應(yīng)用，觀賞、評述，

簡介：第1頁共5頁古詩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計古詩優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計１、認識“枯”等７個生字，會寫“未”等９個字。２、朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)課時】２課時。第一課時〖課時目標１、認讀２個生字，會寫２個生字。２、正確、流暢地朗讀課文，背誦課文?！冀虒W(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話１、請大家把你課前預(yù)備好的小草拿出來。２、請同學(xué)們談?wù)剬π〔莸恼J識。３、在什么地方發(fā)覺的小草４、小草長得如何５、你是如何拔出小草老師小結(jié)小草很堅韌，春天一到，它又歡樂地來到我們生活中，人們看到小草就會被它所震撼，唐代詩人白居易也看到了小草，還寫了一首特別出名的小詩，題目是草?！怖蠋煱鍟n題〕第3頁共5頁六、朗讀全詩七、試背全詩八、指導(dǎo)書寫１、老師范寫。２、同學(xué)范寫。九、拓展延伸１、讀書后古詩。２、積累白居易的古詩。第二課時〖課時目標１、認讀５個生字，會寫７個生字。２、朗讀課文，背誦課文?！冀虒W(xué)過程１、幻燈出示圖片，同學(xué)們請大家認真觀測圖片，然后，把你看到的告知大家?！残∧泻ⅰⅫS蝶、花、小路〕２、大家來到這里，你認為這里的景色怎樣〔漂亮〕人呢〔可愛〕想知道這是哪里呢這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。

簡介：歷史教師教學(xué)個人工作總結(jié)歷史教師教學(xué)個人工作總結(jié)1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負擔，而是想方設(shè)法讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校支配的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負擔。2、集體備課、科學(xué)支配，順當完成復(fù)習(xí)安排。一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段須要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的安排。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標一樣、方法一樣，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝合了兩個老師的才智、增加了科學(xué)性。3、深化探討教材和考試說明，精確把握歷史的主干學(xué)問，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。我們兩位老師利用各種機會探討教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深化領(lǐng)悟考試說明中學(xué)問點為什么這樣選擇編排、實力要求的詳細內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。3、從七年級起先就要在日常教學(xué)中重視培育提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達實力。以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎指責指正。歷史老師教學(xué)個人工作總結(jié)5本學(xué)期我擔當了初三三個班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和成果都有提高。但總體回顧，仍有很多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù)，未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)持續(xù)到課后。這一點很值得反思。初三的教學(xué)任務(wù)繁重，此時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會倍感輕松，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也會增濃，學(xué)習(xí)效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要緣由是沒有做好以下幾方面的工作。1、雖然有時給學(xué)生支配了一些任務(wù)但由于沒有剛好去落實。這樣帶來了很多不良影響，首先學(xué)生不會剛好去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)的確值得反思并訂正。因此，我告誡自己今后做任何事都要大張旗鼓，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求發(fā)展。因為快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征。2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過程中

簡介：南京傳媒學(xué)院公開招聘教學(xué)單位黨總支副書記模擬卷南京傳媒學(xué)院公開招聘教學(xué)單位黨總支副書記模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1歷史唯心主義的本質(zhì)在于它肯定_____。A杰出個人的重大歷史作用B人類的精神力量C社會意識是歷史的決定力量D人民群眾的重大歷史作用參考答案C本題解釋【答案】C【解析】歷史唯心主義認為，社會意識決定社會存在，承認社會意識第一性。本題所屬考點題庫原題2我國憲法明確規(guī)定“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家?！备鶕?jù)憲法這一規(guī)定，下列各項對于“依法治國”理解不恰當?shù)氖莀____。A依法治國是指廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依法管理國家，而不能簡單的理解成行政機關(guān)依法行政B依法治國所依之法具有階級性，是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)C依法治國是法治，以德治國是人治向法治的過渡，依法治國是在以德治國基“我們中的一些人牢牢抓住所擁有的一切，就好像不抓緊它們，它們就會消失了一樣”。本題所屬考點題庫原題4下列有關(guān)股份有限公司股份轉(zhuǎn)讓的行為中，不符合公司法規(guī)定的是_____。A公司在股市上收購本公司股票一批，作為獎勵派發(fā)給貢獻突出的員工B國家授權(quán)投資的機構(gòu)依法將其持有的某公司股份全部轉(zhuǎn)讓給另一公司C與持有本公司股份的其他公司合并時，回購本公司的股份D公司成立半年后，某發(fā)起人將其持有的本公司股份賣給另一發(fā)起人參考答案D本題解釋參考答案解析本題考核股份有限公司的股份轉(zhuǎn)讓。根據(jù)公司法規(guī)定，公司將股份獎勵給本公司職工的，可以回購本公司的股份，因此選項A的說法是正確的國家授權(quán)投資的機構(gòu)可以依法轉(zhuǎn)讓其持有股份，也可以購買其他股東持有的股份。所以B選項符合規(guī)定與持有本公司股份的其他公司合并時，可以回購本公司的股份，因此選項C正確發(fā)起人持有的本公司的股份，自公司成立之日起1年內(nèi)不得轉(zhuǎn)讓，因此D不符合規(guī)定，應(yīng)選。本題所屬考點題庫原題5關(guān)于行政許可程序，下列哪一選項是正確的_____A對依法不屬于某行政機關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)的行政許可申請，行政機關(guān)作出不予受理的決定，應(yīng)向當事人出具加蓋該機關(guān)專用印章和注明日期的書面憑證B行政許可聽證均為依當事人申請的聽證，行政機關(guān)不能主動進行聽證C行政機關(guān)作出的準予行政許可決定，除涉及國家秘密的，均應(yīng)一律公開

簡介：化學(xué)課教學(xué)反思化學(xué)課教學(xué)反思化學(xué)課教學(xué)反思教學(xué)反思王娜教學(xué)反思為了探究自己在教學(xué)過程中存在的問題，為使以后在教學(xué)過程中明確思路。通過對本部分的復(fù)習(xí)，我相識到了對身邊的物質(zhì)、身邊的化學(xué)改變、化學(xué)現(xiàn)象當和自己所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來時，學(xué)生就會愛好高漲。所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)當主動擅長挖掘?qū)W問的外延生活中的事例，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，從所學(xué)學(xué)問動身加以調(diào)查、分析身邊的化學(xué)現(xiàn)象。在本節(jié)課的教學(xué)中，我從以下幾個方面作一些嘗試1、教法設(shè)計本著以“發(fā)展學(xué)生的實力”為根本原則，采納引導(dǎo)探究教學(xué)法，以培育學(xué)生創(chuàng)新實力為宗旨來組織教學(xué)，設(shè)計了“復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)探究,開拓應(yīng)用”的以學(xué)生為主體的教學(xué)程序。利用多媒體、試驗和實物展示等手段，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究，使學(xué)習(xí)過程更加形象生動，最大限度地激發(fā)學(xué)生潛在的主動性和主動性，讓學(xué)生成為主動的參加者。2、學(xué)法指導(dǎo)通過本節(jié)課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納，探究氣體制法的設(shè)計思路、方法，培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)覺、思索一些問題，經(jīng)分析、探究、總結(jié)形成閱歷并上升為理論，再將理論應(yīng)用于解決實際問題的實力就可輕松完成。最終指導(dǎo)學(xué)生利用手邊儀器組裝裝置分組制取二氧化碳。增加感性相識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。培育學(xué)生動腦動手試驗的實力和描述試驗的實力。通過這一節(jié)課的教學(xué)是我相識到1學(xué)生中存在著巨大的潛能課堂是一個創(chuàng)建奇跡的奇妙地方，學(xué)生在學(xué)習(xí)，老師也在學(xué)習(xí)，二者是互動的，通過上面的教學(xué)使我充分相識到了學(xué)生的力氣，他們在無形中促使我進步。使我真正領(lǐng)悟到了“教學(xué)相長”的內(nèi)涵。在這堂課中，我在學(xué)生遇到問題的時候不是干脆給學(xué)生想要的答案，而是讓他們自己去找尋問題的癥結(jié)。對這種做法我也僅僅是抱著試試看的心理去做的，還有一種隱憂會不會找不到答案會不會這節(jié)課的任務(wù)完不成事實證明，我的擔憂是多余的。這種嘗試讓我更加信任學(xué)生中潛藏的巨大潛能。我會把這種做法接著堅持下去。信任學(xué)生你能行的2要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好愛好是點燃才智的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)習(xí)學(xué)問的動力。學(xué)生對他所學(xué)的學(xué)問一旦有了愛好，就會不知疲乏，越學(xué)越愛學(xué)。但愛好的調(diào)動和強化都離不開老師的培育和激發(fā)，因此，適時的給學(xué)生以激勵和引導(dǎo)，使他們樹立自信念，獲得成就感，使他們不斷發(fā)覺、不斷探究、不斷進步的動力。爭鳴探究教學(xué)反思

簡介：化學(xué)教學(xué)2022年個人工作總結(jié)范文WTT“化學(xué)教學(xué)20__年個人工作總結(jié)范文”，工作總結(jié)1本期以來，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生根底，進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果，到期末已經(jīng)完本錢期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九年級的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是進步學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴意見，使教者教學(xué)程度有了較大進步，為順利完本錢期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基矗2、為了進一步進步化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，教者自知任務(wù)艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學(xué)法靈敏。為此，教者樹立奮斗目的，確立推進對象，從課堂教學(xué)入手，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識重點、難點突出，努力理論2、注重進步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多考慮多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃重了，學(xué)習(xí)成績也就進步了。3、注重“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基矗重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生根底，讓學(xué)生從根底著手，不斷進步學(xué)生分析P問題和解決問題的才能。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決詳細的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以進步學(xué)生分析P問題和解決問題的才能。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析P方法、浸透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。4、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門理論性很強的學(xué)科，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)絡(luò)起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和

簡介：北師大五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)情分析我班有學(xué)生XX人，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、班級的學(xué)習(xí)風氣是比較好的。我始終對行為習(xí)慣的培育很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)看法端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平常對自己要求不嚴，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)看法不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不志向。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的主導(dǎo)作用，要特殊加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和責任心的培育，學(xué)會思索方法，養(yǎng)成擅長思索的好習(xí)慣，把培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力滲透在教學(xué)的全過程。二、教材分析和教學(xué)目標一數(shù)與代數(shù)第一單元分數(shù)加減法理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算能理解分數(shù)加減混合運算的依次，并能正確計算能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)能結(jié)合實際情境，解決簡潔分數(shù)加減法的實際問題。第三單元分數(shù)乘法結(jié)合詳細情境,在操作活動中,探究并理解分數(shù)乘、除法的意義探究并駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算能解決簡潔的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點能依據(jù)須要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)能讀懂簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預(yù)料，與同伴進行溝通。通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義。四數(shù)學(xué)好玩本單元設(shè)置了象征性長跑、好玩的折疊、包裝的學(xué)問三個內(nèi)容，主要目的激勵學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲得盡可能多的有效信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體會數(shù)學(xué)思想，熬煉思維實力，積累思索閱歷，開闊眼界。三、教學(xué)措施1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。2、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。3、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變能

簡介：初中化學(xué)個人教學(xué)工作計劃初中化學(xué)個人教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思想教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果干脆關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導(dǎo)向，使培育出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，去做學(xué)生的貼心人，主動投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個班級中，２班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是因為在生理上有肯定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和一般班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注意試驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作實力，要使得學(xué)生能在試驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去獨創(chuàng)創(chuàng)建。教學(xué)目的化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教化，激發(fā)學(xué)生探究自然改變規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，熬煉學(xué)生的獨立操作實力，培育學(xué)生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。課時支配走進化學(xué)世界５小時我們四周的空氣6小時

簡介：初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告初中物理教學(xué)工作總結(jié)報告1很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時都會有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學(xué)中我留意探討中學(xué)物理的學(xué)問特點和學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培育，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中，須要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學(xué)問應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強視察與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注意講道理的科學(xué)。最終，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成果特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反。物理教學(xué)，原本就有老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，面要向?qū)W生傳授學(xué)問，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。1教學(xué)生學(xué)會聽課。對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲得各門學(xué)問，主要通過老師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于中學(xué)物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理老師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人探討了。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要用心聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)覺，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、用心聽講，但就是學(xué)習(xí)成果上不去，每每提問，則一問三不知。細致推敲，究其緣由，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名中學(xué)物理老師，必需在自己的課堂教學(xué)中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合學(xué)問教學(xué)有機地講解并描述①中學(xué)物理學(xué)科的課堂授課有什么特點，與其他學(xué)科有些什么不同。②中學(xué)物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。③中學(xué)物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽好課。2教學(xué)生跟著老師的思路，牢牢抓住基本概念。在物理課堂上，老師提出問題、進行試驗、分析問