簡(jiǎn)介：南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研活動(dòng)方案南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研活動(dòng)方案（20172018學(xué)年度第一學(xué)期第11周，2017年11月7日）一、活動(dòng)主題一、活動(dòng)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施二、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)內(nèi)容1展示課（1）第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容小主人生活節(jié)氣與飲食，授課教師嚴(yán)悅（南京市瑯琊路小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容怎樣滾得遠(yuǎn)，授課教師張亞晨（南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)）（2）第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)，授課教師石莉（南京雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容小主人生活節(jié)氣與服飾，授課教師曹?chē)?yán)方（南京市瑯琊路小學(xué)）2專(zhuān)題報(bào)告（1）南京市瑯琊路小學(xué)戚韻東小主人課程給孩子一次快樂(lè)做主人的機(jī)會(huì)（2）南京雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)于靚靚“玩學(xué)融通”理念下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程群建設(shè)（2）南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)張羽小蝸牛童韻課程讓我們慢慢成長(zhǎng)3專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)董洪亮（江蘇省教學(xué)研究室）三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng)1活動(dòng)時(shí)間2017年11月7日（星期二）上午8302活動(dòng)地點(diǎn)南京市瑯琊路小學(xué)3參加人員南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師、各區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員4承辦單位南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心、南京市瑯琊路小學(xué)請(qǐng)各校選派綜合實(shí)踐老師參加活動(dòng)，為了能按時(shí)參加活動(dòng)，請(qǐng)參加的請(qǐng)各校選派綜合實(shí)踐老師參加活動(dòng)，為了能按時(shí)參加活動(dòng)，請(qǐng)參加的老師本周五下班前與區(qū)教研員聯(lián)系，統(tǒng)一拼車(chē)前往。老師本周五下班前與區(qū)教研員聯(lián)系，統(tǒng)一拼車(chē)前往。南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研活動(dòng)方案南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研活動(dòng)方案（20172018學(xué)年度第一學(xué)期第11周，2017年11月7日）一、活動(dòng)主題一、活動(dòng)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施二、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)內(nèi)容1展示課（1）第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容小主人生活節(jié)氣與飲食，授課教師嚴(yán)悅（南京市瑯琊路小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容怎樣滾得遠(yuǎn)，授課教師張亞晨（南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)）（2）第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)，授課教師石莉（南京雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)）教學(xué)內(nèi)容小主人生活節(jié)氣與服飾，授課教師曹?chē)?yán)方（南京市瑯琊路小學(xué)）2專(zhuān)題報(bào)告（1）南京市瑯琊路小學(xué)戚韻東小主人課程給孩子一次快樂(lè)做主人的機(jī)會(huì)（2）南京雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)于靚靚“玩學(xué)融通”理念下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程群建設(shè)（2）南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)張羽小蝸牛童韻課程讓我們慢慢成長(zhǎng)3專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)董洪亮（江蘇省教學(xué)研究室）三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng)1活動(dòng)時(shí)間2017年11月7日（星期二）上午8302活動(dòng)地點(diǎn)南京市瑯琊路小學(xué)3參加人員南京市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師、各區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員4承辦單位南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心、南京市瑯琊路小學(xué)請(qǐng)各校選派綜合實(shí)踐老師參加活動(dòng)，為了能按時(shí)參加活動(dòng)，請(qǐng)參加的請(qǐng)各校選派綜合實(shí)踐老師參加活動(dòng)，為了能按時(shí)參加活動(dòng)，請(qǐng)參加的老師本周五下班前與區(qū)教研員聯(lián)系，統(tǒng)一拼車(chē)前往。老師本周五下班前與區(qū)教研員聯(lián)系，統(tǒng)一拼車(chē)前往。

簡(jiǎn)介：會(huì)計(jì)學(xué)碩士入學(xué)考試會(huì)計(jì)學(xué)碩士入學(xué)考試會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)綜合綜合考試大綱考試大綱（考試時(shí)間為3小時(shí)，總分為150分）會(huì)計(jì)綜合考試共包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)三大部分，這三大部分的考試大綱分述如下一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（部分）一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（部分）一、考試大綱的性質(zhì)、考試大綱的性質(zhì)“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生的入學(xué)考試科目之一，占會(huì)計(jì)綜合考試內(nèi)容的27。為幫助考生明確考試復(fù)習(xí)范圍和有關(guān)要求，特制定本考試大綱。二、考試大綱的編制依據(jù)和適用范圍、考試大綱的編制依據(jù)和適用范圍本考試大綱主要根據(jù)北京林業(yè)大學(xué)本科微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱編制而成，適用于報(bào)考北京林業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生的考生。三、考試內(nèi)容、考試內(nèi)容1、需求、供給、均衡價(jià)格、彈性理論。2、效用、邊際效用分析、無(wú)差異曲線與消費(fèi)者均衡、替代效應(yīng)與收入效應(yīng)。3、生產(chǎn)函數(shù)、一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)、生產(chǎn)要素組合、規(guī)模經(jīng)濟(jì)。4、短期成本、長(zhǎng)期成本。5、市場(chǎng)類(lèi)型、完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期與長(zhǎng)期均衡、完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線。6、壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭。7、分配理論概述、完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和市場(chǎng)的要素使用原則及要素需求曲線。8、要素供給原則、工資決定、地租決定、資本和利息、洛倫茨曲線和基尼系數(shù)。9、局部均衡和一般均衡。10、實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)、帕累托最優(yōu)條件。11、壟斷、外部影響、公共物品。四、考試要求、考試要求學(xué)生應(yīng)全面掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，重要定理的推導(dǎo)，分析計(jì)算，并能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)3、交易性和可供出售金融資產(chǎn)金融資產(chǎn)分類(lèi)，以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)（交易性金融資產(chǎn)）和可供出售金融資產(chǎn)的概念、內(nèi)涵及其具體內(nèi)容的核算；交易性金融資產(chǎn)與可供出售金融資產(chǎn)的核算差異。4、應(yīng)收款項(xiàng)應(yīng)收賬款的范圍、計(jì)價(jià)及相關(guān)的核算內(nèi)容與方法，應(yīng)收票據(jù)的其核算，應(yīng)收票據(jù)的貼現(xiàn)處理，預(yù)付賬款的核算，其他應(yīng)收款、長(zhǎng)期應(yīng)收款的核算，壞賬準(zhǔn)備計(jì)算及其賬務(wù)處理。5、存貨存貨的性質(zhì)、構(gòu)成內(nèi)容（含原材料、包裝物、低值易耗品、自制半成品、庫(kù)存商品、委托加工材料等）、及其在資產(chǎn)負(fù)債表上的列示，存貨的入賬價(jià)值和計(jì)價(jià)方法，存貨購(gòu)入成本與發(fā)出成本的確定方法，存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的計(jì)提和恢復(fù)，存貨按實(shí)際成本和計(jì)劃成本計(jì)價(jià)的核算，原材料、包裝物、低值易耗品等具體核算業(yè)務(wù)，包裝物和低值易耗品的五五法。6、對(duì)外投資對(duì)外投資分類(lèi)，投資企業(yè)與被投資企業(yè)的關(guān)系，長(zhǎng)期股權(quán)投資、持有至到期投資的核算，長(zhǎng)期投資減值的核算；不同方式下長(zhǎng)期股權(quán)投資的形成與取得，及其投資成本確認(rèn)的差異；長(zhǎng)期股權(quán)投資成本法、權(quán)益法，以及成本法與權(quán)益法的互轉(zhuǎn)，持有至到期投資債券計(jì)息及利息調(diào)整的攤銷(xiāo)方法實(shí)際利率法。7、固定資產(chǎn)固定資產(chǎn)核算的基本原理，不同方式下取得固定資產(chǎn)計(jì)價(jià)與核算，固定資產(chǎn)改、擴(kuò)建的會(huì)計(jì)處理，固定資產(chǎn)修理、清理的核算，固定資產(chǎn)折舊計(jì)算方法及其賬務(wù)處理，固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。8、無(wú)形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)無(wú)形資產(chǎn)的概念、特征、內(nèi)容及分類(lèi)方法，無(wú)形資產(chǎn)入賬價(jià)值確認(rèn)原則，外購(gòu)、自創(chuàng)可辨認(rèn)無(wú)形資產(chǎn)取得、攤銷(xiāo)、處置和減值的賬務(wù)處理；長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的內(nèi)容與核算業(yè)務(wù)。9、流動(dòng)負(fù)債流動(dòng)負(fù)債的種類(lèi)、性質(zhì)、計(jì)價(jià)，短期借款、應(yīng)付賬款、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)付利息、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)付股利、應(yīng)交稅費(fèi)等內(nèi)容的核算，或有事項(xiàng)、預(yù)計(jì)負(fù)債概述，預(yù)計(jì)負(fù)債業(yè)務(wù)處理，或有事項(xiàng)的信息披露。10、長(zhǎng)期負(fù)債長(zhǎng)期負(fù)債的性質(zhì)與分類(lèi)，借款費(fèi)用資本化確認(rèn)原則及其計(jì)算，長(zhǎng)期借款費(fèi)用的處理，應(yīng)付債券的利息調(diào)整攤銷(xiāo)方法，長(zhǎng)期借款、應(yīng)付債券、長(zhǎng)期應(yīng)付款、專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)付款的核算。11、所有者權(quán)益所有者權(quán)益的定義、性質(zhì)、構(gòu)成內(nèi)容，不同類(lèi)型企業(yè)所有者投資形式及相應(yīng)的核算，

簡(jiǎn)介：20102010年下半年國(guó)家職業(yè)資格年下半年國(guó)家職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定二級(jí)和一級(jí)綜合評(píng)審和論文準(zhǔn)備要求統(tǒng)一鑒定二級(jí)和一級(jí)綜合評(píng)審和論文準(zhǔn)備要求按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)考全國(guó)和全省統(tǒng)一鑒定職業(yè)資格二級(jí)、一級(jí)的考生均須參加綜合評(píng)審。綜合評(píng)審實(shí)行百分制，成績(jī)達(dá)到60分及以上者為合格。理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和綜合評(píng)審三門(mén)均及格的考生，可獲得國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)、一級(jí)證書(shū)。綜合評(píng)審不及格的考生，須在下一次考試時(shí)補(bǔ)考。一、全省統(tǒng)一鑒定職業(yè)二級(jí)一級(jí)論文選題內(nèi)容1、秘書(shū)（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）綜合評(píng)審采用考生填寫(xiě)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估報(bào)告后由專(zhuān)家評(píng)審打分的形式進(jìn)行。2、營(yíng)銷(xiāo)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）綜合評(píng)審采用書(shū)面答辯形式，論文選題內(nèi)容①論激勵(lì)銷(xiāo)售人員的方法②分析XX產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)策略③XX企業(yè)微觀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析與對(duì)策④分析化解渠道沖突的對(duì)策⑤制定互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策略方法的研究論文在上述5個(gè)題目中任選一題，一式三份。3、高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）綜合評(píng)審采用書(shū)面答辯形式，論文選題內(nèi)容①論XX企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研方案8、物流師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）綜合評(píng)審采用書(shū)面答辯形式，論文選題內(nèi)容①供應(yīng)商關(guān)系管理的策略與實(shí)踐②企業(yè)庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)分析及其風(fēng)險(xiǎn)控制對(duì)策③供應(yīng)市場(chǎng)分析與采購(gòu)方案設(shè)計(jì)④企業(yè)物流系統(tǒng)分析與優(yōu)化措施⑤物流信息系統(tǒng)建設(shè)與新技術(shù)應(yīng)用⑥配送業(yè)務(wù)分析與方案設(shè)計(jì)論文在上述6個(gè)題目中任選一題，一式三份。9、高級(jí)物流師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）綜合評(píng)審采用書(shū)面答辯形式，論文選題內(nèi)容①供應(yīng)鏈環(huán)境下的企業(yè)組織與業(yè)務(wù)流程（包括企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組、物流系統(tǒng)整體規(guī)劃、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)和規(guī)劃等）②區(qū)域經(jīng)濟(jì)與物流園區(qū)的建設(shè)規(guī)劃（包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)代物流發(fā)展戰(zhàn)略、物流園區(qū)的建設(shè)規(guī)劃與運(yùn)作模式、區(qū)域現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等）③供應(yīng)鏈管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響與促進(jìn)作用④物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略規(guī)劃與物流服務(wù)項(xiàng)目策劃論文在上述4個(gè)題目中任選一題，一式三份。10、企業(yè)培訓(xùn)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）綜合評(píng)審采用書(shū)面答辯形式，論文選題內(nèi)容①根據(jù)班杜拉“自我效能”理論，試述如何系統(tǒng)構(gòu)建真正基于

簡(jiǎn)介：CN1第一章有理數(shù)期末復(fù)習(xí)綜合指導(dǎo)第一章有理數(shù)期末復(fù)習(xí)綜合指導(dǎo)（一）主要概念（一）主要概念1負(fù)數(shù)叫負(fù)數(shù)；對(duì)于負(fù)數(shù)應(yīng)這樣理解①小學(xué)嘗過(guò)的非零數(shù)前面有“－”號(hào)的數(shù)；②負(fù)數(shù)在實(shí)際中表示的意義與正數(shù)相反；③帶“－”號(hào)的數(shù)并不都是負(fù)數(shù)，如－A，－（－2）等。2有理數(shù)的概念統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)。注意①正數(shù)除正整數(shù)、零這外還有負(fù)整數(shù)；②分?jǐn)?shù)除正分?jǐn)?shù)外還有負(fù)分?jǐn)?shù)；③圓周率是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，不能化成分?jǐn)?shù)，所以不是有理數(shù)。有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)都是有理數(shù)。④正確進(jìn)行有理數(shù)的兩種分類(lèi)。3數(shù)軸的概念叫做數(shù)軸，它的三要素是①，②，③。4相反數(shù)①代數(shù)意義是，；②幾何意義是。求任意一個(gè)數(shù)的相反數(shù)實(shí)際上是在這個(gè)數(shù)前面加上“－”號(hào)。5絕對(duì)值叫做數(shù)A的絕對(duì)值。其性質(zhì)是的絕對(duì)值是它本身；和絕對(duì)值是它的相反數(shù)。用字母表示為0||000AAAAAA。6倒數(shù)到為倒數(shù)；倒數(shù)是其本身的數(shù)是；沒(méi)有倒數(shù)。7乘方叫做乘方，乘方的結(jié)果叫做。8科學(xué)記數(shù)法叫做科學(xué)記數(shù)法；其中1||10A，N是原數(shù)的所有整數(shù)數(shù)位減19有效數(shù)字都是有效數(shù)字。（二）主要法則與規(guī)律（二）主要法則與規(guī)律12345有理數(shù)的加法法則，，。有理數(shù)的減法法則法則有理數(shù)的乘法法則，，，。有理數(shù)的除法法則。有理數(shù)乘方的符號(hào)法則，，。①②③①②③④①②③ABBAABCABCABBAABCABCABCABAC交換律加法結(jié)合律運(yùn)算律交換律乘法結(jié)合律分配律＝有理數(shù)混合運(yùn)算的順序①；②；③；進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算時(shí)要結(jié)合運(yùn)算律，靈活運(yùn)用簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程。三、典型思想方法例析三、典型思想方法例析1轉(zhuǎn)化思想有理數(shù)的運(yùn)算中，整個(gè)貫穿一個(gè)“轉(zhuǎn)化”思想。把有理數(shù)的運(yùn)算轉(zhuǎn)化成小學(xué)的數(shù)（非負(fù)數(shù)）的運(yùn)算，此轉(zhuǎn)化是通過(guò)絕對(duì)值面達(dá)到目的的。如有理數(shù)的乘法、除法、乘方運(yùn)算都用到了轉(zhuǎn)化。除法轉(zhuǎn)化成乘法、乘方轉(zhuǎn)化成乘法等。2分類(lèi)討論思想本章中在研究相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的加法法則、乘法法則、乘方法則都是按有理數(shù)分成正數(shù)、零、負(fù)數(shù)三類(lèi)研究的。例如，比較2M和M的大小。當(dāng)M0時(shí)，2MM當(dāng)M0時(shí)，2MM，當(dāng)MBBABCA零負(fù)數(shù)，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較絕對(duì)值大的反而??；（2）數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大?？键c(diǎn)五、考查有理數(shù)的運(yùn)算例9（1）（08，大連市）某天的最高氣溫為6C，最低氣溫為－2C，同這天的最高氣溫比最低氣溫高_(dá)_________C（2）08，湘潭如圖，數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)所表示的兩數(shù)的（）A和為正數(shù)B和為負(fù)數(shù)C積為正數(shù)D積為負(fù)數(shù)例10計(jì)算（1）（08，江西?。┯?jì)算－22－－23的結(jié)果是A－4B2C4D12（2）－1082243析解（1）選D。（2）原式＝－20點(diǎn)評(píng)對(duì)于有理數(shù)的混合運(yùn)算，應(yīng)按如下口訣進(jìn)行加法運(yùn)算要熟練，減法運(yùn)算會(huì)轉(zhuǎn)換，乘除要將符號(hào)斷，運(yùn)算順序嚴(yán)把關(guān)，運(yùn)算定律須靈變。考點(diǎn)六、考查乘方的意義及有關(guān)運(yùn)算例11（1）（08，嘉興市）計(jì)算23的結(jié)果是（）A6B6C9D9（2）（08，蘇州）計(jì)算20081析解本例考查乘方的意義，（1）選D；（2）填1點(diǎn)評(píng)乘方是有理數(shù)的一種重要運(yùn)算，要正確理解其意義及運(yùn)算法則。考點(diǎn)七、考查科學(xué)記數(shù)法、有效數(shù)字、近似數(shù)的意義例12（1）（08鹽城）2008年北京奧運(yùn)圣火在全球傳遞的里程約為137000KM，用科學(xué)記數(shù)法可表示為A137103KMB137103KMC137105KMD137105KM（2）（08，義烏市）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年義烏中國(guó)小商品城市場(chǎng)全年成交額約為3484億元，連續(xù)第17次蟬聯(lián)全國(guó)批發(fā)市場(chǎng)榜首近似數(shù)3484億元的有效數(shù)字的個(gè)數(shù)是Ａ3個(gè)Ｂ4個(gè)Ｃ5個(gè)D6個(gè)析解本例考查科學(xué)記數(shù)法和有效數(shù)字，（1）選C；（2）選B。點(diǎn)評(píng)對(duì)于科學(xué)記數(shù)法和有效數(shù)字，須對(duì)其意義正確理解，科學(xué)記數(shù)法要正確確定其中的A和N，有效數(shù)字要從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)字算起到精確的數(shù)位止?？键c(diǎn)八、考查有關(guān)新題型例13（茂名）有一個(gè)運(yùn)算程序，可以使A⊕BNN為常數(shù)時(shí)，得（A1）⊕BN1，A⊕（B1）N2現(xiàn)在已知1⊕12，那么2008⊕2008析解由1⊕12，（A1）⊕BN1，A⊕（B1）N2，所以2⊕1＝3，2⊕2＝1，3⊕2＝2，3⊕3＝0，4⊕3＝1，4⊕4＝－1，2008⊕2008－2005ABO3OBA圖1

簡(jiǎn)介：關(guān)于探索月球奧秘綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告學(xué)習(xí)背景語(yǔ)文教學(xué)在幾次課改之后，要求教育以人為本。以人為本，就是要認(rèn)清學(xué)生的現(xiàn)有水平，幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。正是本著這個(gè)理念，我們小組借探索月球奧秘為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，做一次學(xué)習(xí)報(bào)告。學(xué)習(xí)目的圍繞七年級(jí)上語(yǔ)文四單元的綜合性學(xué)習(xí)探索月球奧秘，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)的知識(shí)和技能，去探索未知的世界?！案淖冋n程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力”（1）等，使班級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)、自主的探求發(fā)展?；顒?dòng)方法問(wèn)卷法、網(wǎng)絡(luò)搜集法、詩(shī)歌比賽活動(dòng)時(shí)間6月10日至6月25日小組分工組長(zhǎng)劉玉娟（負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告及匯報(bào)）組員汪清負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查和協(xié)調(diào)班級(jí)小組分工、熊福平、甘德超（負(fù)責(zé)總結(jié)材料）引言語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出，“綜合性是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)最突出的特征，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合、學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合、學(xué)習(xí)方式的綜合”（2）。尤其是初一的學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域充滿了好奇和探究分析看來(lái)，本班級(jí)學(xué)生大部分對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)非常感興趣，學(xué)生的興趣是激發(fā)學(xué)生參與到綜合性學(xué)習(xí)中非常必要的條件，也是學(xué)生較好的配合教師完成綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。表二對(duì)綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)方法你是否掌握選項(xiàng)熟練掌握基本掌握了解不清楚人數(shù)920148分析掌握學(xué)習(xí)方法的學(xué)生不是很多，結(jié)合表一可以得知，大部分學(xué)生有著非常高的熱情，但通過(guò)表二能看出大部分學(xué)生卻又沒(méi)有良好的掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)生希望通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高自己的語(yǔ)文水平，拓展自己的知識(shí)面，并且加深自己與同學(xué)間的溝通和交流。因此，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是十分必要的。2、安排此次綜合性學(xué)習(xí)的時(shí)間表課余時(shí)間兩周；課堂時(shí)間二課時(shí)（活動(dòng)指導(dǎo)課一課時(shí)，活動(dòng)成果匯報(bào)一課時(shí)）3、推薦部分網(wǎng)站和書(shū)目。（見(jiàn)附錄一）4、將課題分解成若干子課題，供各小組選擇探究。1、搜集月球方面的知識(shí)，讓學(xué)生廣泛了解月球的有關(guān)知識(shí)及自然現(xiàn)象。2、搜集有關(guān)月的文學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生了解自古以來(lái)人們賦予月球的豐富的文化內(nèi)涵，搜集文人墨客對(duì)月球的吟詠和贊頌。3、搜集有關(guān)月球的民間故事、傳說(shuō)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，并確切了解這些故事傳說(shuō)所蘊(yùn)含的意義和人文內(nèi)涵。4、走進(jìn)月球，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到高科技在我們認(rèn)知世界、認(rèn)識(shí)自然方面的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的興趣和樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)并為之獻(xiàn)身的精神。5、學(xué)生的具體分工，各小組任務(wù)在教師和汪清同學(xué)的共同努力下，班級(jí)五十一人，按照感興趣

簡(jiǎn)介：FHQD綜合故障診斷綜合故障診斷記錄分析系統(tǒng)記錄分析系統(tǒng)技術(shù)說(shuō)明書(shū)成都府河電力自動(dòng)化成套設(shè)備有限責(zé)任公司成都府河電力自動(dòng)化成套設(shè)備有限責(zé)任公司CHENGDUFUHEPOWERAUTOMATIONCOMPLETEEQUIPMENTCOLTDHTTPCNFHQD綜合故障診斷及記錄分析系統(tǒng)技術(shù)說(shuō)明書(shū)2前言感謝您使用成都府河電力自動(dòng)化成套設(shè)備有限責(zé)任公司的產(chǎn)品。本說(shuō)明書(shū)根據(jù)FHQD綜合故障診斷記錄分析系統(tǒng)V20版本撰寫(xiě)，介紹了系統(tǒng)技術(shù)方面的內(nèi)容。由于用戶的需求在不斷發(fā)生變化，因此軟件也會(huì)作一些相應(yīng)的更改，說(shuō)明書(shū)內(nèi)容與實(shí)際軟件可能會(huì)有一些小的差異，但對(duì)使用不會(huì)造成大的影響，如有大的變化，我公司將及時(shí)推出新版說(shuō)明書(shū)，為此如果給貴公司帶來(lái)不便，我們將深表歉意。如果貴公司用戶在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本說(shuō)明書(shū)有錯(cuò)漏之處，請(qǐng)及時(shí)與我公司聯(lián)系。謝謝本書(shū)的目標(biāo)本書(shū)的目標(biāo)用戶借助本說(shuō)明書(shū)可以方便地對(duì)系統(tǒng)技術(shù)情況進(jìn)行全面的了解；我公司市場(chǎng)人員通過(guò)本說(shuō)明書(shū)也能夠?qū)Ρ鞠到y(tǒng)有一個(gè)全面的了解。適用讀者適用讀者本系統(tǒng)的終端用戶；期望通過(guò)本書(shū)全面了解本系統(tǒng)的市場(chǎng)人員；進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的工程技術(shù)人員等。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共11頁(yè)P(yáng)LC技術(shù)應(yīng)用課程綜合考試考核試卷（01）第一部分理論考核（滿分100分）一、選擇題（共計(jì)20分，每小題1分）1、下列那項(xiàng)屬于雙字尋址（）。A、QW1B、V10C、IB0D、MD282、字傳送指令的操作數(shù)IN和OUT可尋址的寄存器不包括下列那項(xiàng)（）。A、TB、MC、ACD、AQ3、并行數(shù)據(jù)通信是指以（）為單位的數(shù)據(jù)傳輸方式。A、位或雙字B、位或字C、字或雙字D、字節(jié)或字4、若整數(shù)的加減法指令的執(zhí)行結(jié)果發(fā)生溢出則影響（）位。A、SM10B、SM11C、SM12D、SM135、在PLC運(yùn)行時(shí)，總為ON的特殊存儲(chǔ)器位是（）。A、SM10B、SM01C、SM00D、SM116、CPU逐條執(zhí)行程序，將執(zhí)行結(jié)果放到。A、輸入映象寄存器B、輸出映象寄存器C、中間寄存器D、輔助寄存器7、JMPN這條指令中，N的取值范圍是（）。A、0128B、164C、0256D、02558、雙字整數(shù)的加減法指令的操作數(shù)都采用（）尋址方式。A、字B、雙字C、字節(jié)D、位9、高速計(jì)數(shù)器HSC0有（）種工作方式。A、8種B、1種C、12種D、9種10、在順序控制繼電器指令中的操作數(shù)N，它所能尋址的寄存器只能是。A、SB、MC、SMD、T11、下列不屬于PLC硬件系統(tǒng)組成的是（）。A、用戶程序B、輸入輸出接口C、中央處理單元D、通訊接口12、可使用位尋址方式來(lái)存取信息的寄存器不包括（）。A、IB、QC、ACD、SM第3頁(yè)共11頁(yè)4、位尋址的格式由、字節(jié)地址、分隔符及位號(hào)四部分組成。5、子程序可以嵌套，嵌套深度最多為層。6、用來(lái)累計(jì)比CPU掃描速率還要快的事件的是。7、PLC的軟件系統(tǒng)可分為和兩大部分。8、CPU214型PLC的晶體管輸出組數(shù)為。9、CPU214型PLC共有個(gè)計(jì)數(shù)器。10、S7200系列PLC的串行通信口可以由用戶程序來(lái)控制，這種由用戶程序控制的通信方式稱(chēng)為_(kāi)__________。11、S7200系列PLC的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū)分兩大部分，是與。12、S7200系列某些型號(hào)PLC的與兩個(gè)輸出端子除正常使用外，還可利用PLC的高速輸出功能產(chǎn)生PTO與PWM輸出。13、S7200系列PLC共有個(gè)高速計(jì)數(shù)器，其中只有1種工作模式的是和。三、是非判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”，共計(jì)30分，每小題1分）1、PLC中的存儲(chǔ)器是一些具有記憶功能的半導(dǎo)體電路。2、TONR的啟動(dòng)輸入端IN由“1”變“0”時(shí)定時(shí)器復(fù)位。3、并行數(shù)據(jù)通信是指以字節(jié)或字為單位的數(shù)據(jù)傳輸方式。4、PLC處于自由端口通訊模式時(shí)可以與可編程設(shè)備通訊。（）5、數(shù)據(jù)發(fā)送指令XMT的操作數(shù)PT指定通訊端口，取值為0或1。6、EM231模擬量輸入模塊的單極性數(shù)據(jù)格式為－32000～＋32000。7、PPI協(xié)議是一個(gè)主從協(xié)議，支持一主機(jī)多從機(jī)連接和多主機(jī)多從機(jī)連接方式。8、CPU214型PLC本機(jī)IO點(diǎn)數(shù)為1410。9、字節(jié)移位指令的最大移位位數(shù)為8位。10、位尋址的格式由存儲(chǔ)器標(biāo)識(shí)符、字節(jié)地址及位號(hào)組成。11、正跳變指令每次檢測(cè)到輸入信號(hào)由0變1之后，使電路接通一個(gè)掃描周期。12、ID指令的功能是將把一個(gè)16位整數(shù)值數(shù)轉(zhuǎn)換為一個(gè)32位的雙字

簡(jiǎn)介：CSC2000變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)說(shuō)明書(shū)編制楊常府校核高峰吳滌標(biāo)準(zhǔn)化審查梁路輝審定張忠理印刷版本號(hào)V10文件代號(hào)0SF452006出版日期2004年6月版權(quán)所有北京四方繼保自動(dòng)化股份有限公司注本公司保留對(duì)此說(shuō)明書(shū)修改的權(quán)利。如果產(chǎn)品與說(shuō)明書(shū)有不符之處，請(qǐng)您及時(shí)與我公司聯(lián)系，我們將為您提供相應(yīng)的服務(wù)。技術(shù)支持電話010－62986668傳真010－62981900目次1概述111系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念112總體功能特色22系統(tǒng)結(jié)構(gòu)321間隔層設(shè)備422變電站層設(shè)備623通信網(wǎng)絡(luò)和協(xié)議103系統(tǒng)主要功能1131數(shù)據(jù)采集與處理1132監(jiān)視與報(bào)警1133控制和操作1434人機(jī)接口功能1635統(tǒng)計(jì)計(jì)算1736記錄和制表打印1737時(shí)鐘同步1738用戶權(quán)限管理1839其它系統(tǒng)和設(shè)備的接口功能18310遠(yuǎn)動(dòng)功能18311五防閉鎖及操作票18圖表圖1CSC2000系統(tǒng)典型結(jié)構(gòu)3圖2CSC－2000系統(tǒng)典型結(jié)構(gòu)（110KV及以下變電站）4圖3測(cè)控裝置CSI－200E5圖4一個(gè)實(shí)際500KV變電站的控制室7圖5CSM－200C的主界面8圖6CSM－200C中的錄波數(shù)據(jù)顯示9圖7CSM－100C界面示例12圖8CSM－100C中的告警窗口示例14

簡(jiǎn)介：120172017小升初科學(xué)必考綜合知識(shí)小升初科學(xué)必考綜合知識(shí)1世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的是蘇聯(lián)宇航員加加林。2地球表面分為陸地和海洋，其中約70被海水所覆蓋，陸地還不到30。3地球上一共有七個(gè)大洲，即亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲，南極洲。其中亞洲面積最大，大洋洲面積最小，南極洲目前無(wú)人定居。4地球上廣闊連續(xù)的水面被陸地穿插分割，形成了四個(gè)大洋太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。其中太平洋的面積最大，北冰洋的面積最小。5世界最大的平原亞馬孫平原世界最大的高原巴西高原世界最大的盆地剛果盆地世界最大的沙漠沙哈拉沙漠世界最大的海溝馬里亞那6麥哲倫，葡萄牙航海家。麥哲倫航行是人類(lèi)歷史上第一次環(huán)繞地球的航行，證明了“地球是圓的”。74月22日被定為“地球日”。8我們偉大的祖國(guó)從南、北半球看位于北半球，從東、西半球看位于東半球，從世界大洲和大洋的位置關(guān)系看，她坐落在亞洲的東部，太平洋的西岸。9我國(guó)最大的島嶼是臺(tái)灣島，最大的群島是舟山群島。中國(guó)瀕臨的海洋，從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。中國(guó)管轄的海域面積廣大，約為300萬(wàn)平方千米。10中國(guó)東北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省，人常用“白山黑水”來(lái)稱(chēng)呼這片土地。11海南島是中國(guó)的第二大島。328聯(lián)合國(guó)旗幟為長(zhǎng)方形，以淺藍(lán)色為底色，正中是白色的聯(lián)合國(guó)會(huì)徽。29聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)“安理會(huì)”，是聯(lián)合國(guó)中唯一有權(quán)采取行動(dòng)維持國(guó)際和平與安全的機(jī)構(gòu)。中國(guó)、俄羅斯、英國(guó)和法國(guó)、美國(guó)為常任理事國(guó)。261989年11月20日召開(kāi)的第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)一致通過(guò)了兒童權(quán)利公約。已有190多個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)履行兒童權(quán)利公約，它是一項(xiàng)關(guān)于保護(hù)兒童權(quán)利的具有國(guó)際法約束力的國(guó)際公約。我國(guó)是兒童權(quán)利公約草案的共同提案國(guó)之一。27兒童權(quán)利公約共54條，但其最基本的權(quán)利有生存期、發(fā)展期、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。28帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略和掠奪始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1840年6月侵華英俊總司令義律率艦隊(duì)到達(dá)中國(guó)廣東海面，封鎖珠江入海口，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，清政府被迫簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約中英南京條約，割地香港島，失去了關(guān)稅自主權(quán)、司法自主權(quán)。29其他不平等條約有1中日馬關(guān)條約，割地遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島2中俄璦琿條約、北京條約，割地東北、西北等160多萬(wàn)平方千米領(lǐng)地，3中英、中法天津條約、北京條約失去了航運(yùn)自主權(quán)，準(zhǔn)許華工出國(guó)做“苦工”，外國(guó)人可在中國(guó)自由傳教4辛丑條約，清政府嚴(yán)禁人民進(jìn)行反帝活動(dòng)，允許外國(guó)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線。劃東交民巷為使館界。30法國(guó)大作家雨果說(shuō)“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮指圓明園一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付諸一炬之后，他們雙雙啦這是榮歸歐洲。這就是兩個(gè)

簡(jiǎn)介：1絕密★啟用前絕密★啟用前20162016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試?yán)砜凭C合能力測(cè)試銀川一中第三次模擬考試本試卷分第Ⅰ卷本試卷分第Ⅰ卷選擇題選擇題和第Ⅱ卷和第Ⅱ卷非選擇題非選擇題兩部分，其中第Ⅱ卷第兩部分，其中第Ⅱ卷第3333～4040題為選考題，題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將其它題為必考題?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2選擇題答案使用選擇題答案使用2B2B鉛筆填涂鉛筆填涂如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案的標(biāo)號(hào)；非如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案的標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用選擇題答案使用0505毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域黑色線框黑色線框內(nèi)作答超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。內(nèi)作答超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4保持卡面清潔，不折疊，不破損。保持卡面清潔，不折疊，不破損。5做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題目鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題目涂黑。涂黑?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12N14O16CL355ZN65CU64TI48CE140第Ⅰ卷第Ⅰ卷一、選擇題本題共一、選擇題本題共1313小題，每小題小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。要求的。1下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器BT2噬菌體的染色體由噬菌體的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成和蛋白質(zhì)組成C酶的形成需要消耗酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化的形成需要酶的催化DHIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在DNA分子中分子中2鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的NA逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低濃度梯度運(yùn)入液泡，降低NA對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是ANA進(jìn)入液泡的過(guò)程受土壤板結(jié)程度的影響進(jìn)入液泡的過(guò)程受土壤板結(jié)程度的影響B(tài)NA進(jìn)入液泡與小腸上皮細(xì)胞主動(dòng)吸收葡萄糖方式相同進(jìn)入液泡與小腸上皮細(xì)胞主動(dòng)吸收葡萄糖方式相同C該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性D該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力3將酵母菌研磨離心后，得到上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體）將酵母菌研磨離心后，得到上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清，把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別裝入液、沉淀物和未離心的勻漿分別裝入A、B、C和D、E、F六支試管中，各加入等量等濃六支試管中，各加入等量等濃度的葡萄糖溶液，將其中度的葡萄糖溶液，將其中A、B、C三支試管放置于有氧條件下，三支試管放置于有氧條件下，D、E、F三支試管放置于三支試管放置于3D鐵與水蒸氣反應(yīng)鐵與水蒸氣反應(yīng)2FE＋3H2OFE2O3＋3H210下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A某溫度時(shí)的混合溶液中某溫度時(shí)的混合溶液中CHMOLL1說(shuō)明該溶液呈中性說(shuō)明該溶液呈中性KW為該溫度時(shí)水的離子為該溫度時(shí)水的離子WK積常數(shù)積常數(shù)B由水電離出的CH1012MOLL1的溶液中NA、BA2、HCO3、CL可以大量共存C已知已知KSPAGCL1561010KSPAG2CRO4901012。向含有。向含有CL、CRO42且濃度均為且濃度均為0010MOLL1溶液中逐滴加入溶液中逐滴加入0010MOLL1的AGNO3溶液時(shí)溶液時(shí)CRO42先產(chǎn)生沉淀先產(chǎn)生沉淀D常溫下常溫下PH7的CH3COOH和NAOH混合溶液中混合溶液中CNACCH3COO11下列關(guān)于常見(jiàn)有機(jī)化合物的說(shuō)法中正確的是下列關(guān)于常見(jiàn)有機(jī)化合物的說(shuō)法中正確的是A乙烷和乙烷和CL2在光照條件下反應(yīng)生成在光照條件下反應(yīng)生成6種氯代產(chǎn)物種氯代產(chǎn)物B乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和乙酸乙酯中的少量乙酸可用飽和NA2CO3溶液除去液除去C乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色乙烯和聚乙烯都能使溴的四氯化碳溶液褪色D糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)它們的組成元素相同它們的組成元素相同12A、B、C、D四種元素在周期表中的位置如下圖，則下列說(shuō)法正確的是四種元素在周期表中的位置如下圖，則下列說(shuō)法正確的是AA與B之間容易形成離子化合物之間容易形成離子化合物B若若B的單質(zhì)可作半導(dǎo)體材料，則的單質(zhì)可作半導(dǎo)體材料，則C的單質(zhì)不可能為半導(dǎo)體材料的單質(zhì)不可能為半導(dǎo)體材料C若若B的單質(zhì)與的單質(zhì)與H2易化合，則易化合，則C的單質(zhì)與的單質(zhì)與H2更易化合更易化合D若B的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物為H2BO4，則A的氫化物的化學(xué)式為AH313用下列裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是用下列裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的的是A用甲裝置可制得用甲裝置可制得FEOH3膠體膠體B用乙裝置可制得金屬錳用乙裝置可制得金屬錳C用丙裝置驗(yàn)證用丙裝置驗(yàn)證NAHCO3和NA2CO3的熱穩(wěn)定性的熱穩(wěn)定性D用丁裝置能較長(zhǎng)時(shí)間觀察到用丁裝置能較長(zhǎng)時(shí)間觀察到FEOH2白色沉淀白色沉淀二、選擇題本題共二、選擇題本題共8小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第L4L4～1717題只有一項(xiàng)題只有一項(xiàng)符合題目要求；第符合題目要求；第1818～2121題有多項(xiàng)符合要求。全部選對(duì)得題有多項(xiàng)符合要求。全部選對(duì)得6分，選對(duì)但不全的得分，選對(duì)但不全的得3分，有分，有選錯(cuò)的得選錯(cuò)的得0分。分。14物理學(xué)史上是哪位科學(xué)家、由于哪項(xiàng)貢獻(xiàn)而人們稱(chēng)為物理學(xué)史上是哪位科學(xué)家、由于哪項(xiàng)貢獻(xiàn)而人們稱(chēng)為“能稱(chēng)出地球質(zhì)量的人能稱(chēng)出地球質(zhì)量的人”A阿基米德，發(fā)現(xiàn)了杠桿原理阿基米德，發(fā)現(xiàn)了杠桿原理B牛頓，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律牛頓，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律

簡(jiǎn)介：2015年教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)綜合試題及答案六一、單選題1杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是。A存在主義教育思想B要素主義教育思想C實(shí)用主義教育思想D永恒主義教育思想答案C2在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是。A北歐的尼德蘭B捷克的夸美紐斯C法國(guó)的斯圖謨D德國(guó)的福祿培爾答案B3教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?。A學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B教師的知識(shí)、能力是不一樣的C教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案C4身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是。A觀察法B讀書(shū)法C文獻(xiàn)法D行動(dòng)研究法答案D5馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持。A勞動(dòng)起源論D高等學(xué)校擴(kuò)招答案A11教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種。A認(rèn)識(shí)活動(dòng)B教師教的活動(dòng)C學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D課堂活動(dòng)答案A12師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，。A是同時(shí)的B師范學(xué)校出現(xiàn)得早C教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D說(shuō)不清楚答案C13在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)。A學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用答案C14小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性。A并不重要的時(shí)期B非常重要的奠基時(shí)期C沒(méi)有效果的時(shí)期D最不會(huì)受外界影響的時(shí)期答案B15德國(guó)教育家赫爾巴特是。A兒童中心論的代表B教師中心論的代表C勞動(dòng)教育中心論的代表D活動(dòng)中心論的代表答案B

簡(jiǎn)介：中原名校中原名校20142014年高考仿真模擬統(tǒng)一考試年高考仿真模擬統(tǒng)一考試文科綜合文科綜合地理試題地理試題（考試時(shí)間（考試時(shí)間150150分鐘分鐘試卷滿分試卷滿分300300分）分）政治組題編審新鄉(xiāng)一中政治組題編審新鄉(xiāng)一中陜師大附中陜師大附中沁陽(yáng)一中沁陽(yáng)一中歷史組題編審孟津一高歷史組題編審孟津一高陜師走附中陜師走附中鞏義二中鞏義二中地理組題編審地理組題編審開(kāi)封高中開(kāi)封高中陜師走附中陜師走附中滑縣一中滑縣一中本試卷分第本試卷分第1卷（選擇題）和第卷（選擇題）和第1I1I卷（非選擇題）兩部分，第卷（非選擇題）兩部分，第I卷1至8頁(yè)，第頁(yè)，第IIII卷9至1616頁(yè)，考試結(jié)束后只收答題卡。頁(yè)，考試結(jié)束后只收答題卡。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1答第答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考場(chǎng)、座卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考場(chǎng)、座號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2每小題選出答蒙后，請(qǐng)把答案填寫(xiě)在答題卡上指定位置，不能每小題選出答蒙后，請(qǐng)把答案填寫(xiě)在答題卡上指定位置，不能答在試卷上。答在試卷上。第I卷選擇題卷選擇題本卷共本卷共3535個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題4分，共分，共140140分。在每小題給出的四分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。選好正確答案后涂在答題卡個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。選好正確答案后涂在答題卡上。上。下表為下表為20102010年我國(guó)某兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)的人口數(shù)據(jù)，據(jù)此回答年我國(guó)某兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)的人口數(shù)據(jù)，據(jù)此回答1212題，題，5運(yùn)動(dòng)員從運(yùn)動(dòng)員從1地到地到2地，沿線地區(qū)最大高差為地，沿線地區(qū)最大高差為AA105105米BB9595米C4545米DD2525米6運(yùn)動(dòng)員沿運(yùn)動(dòng)員沿1至2地線路運(yùn)動(dòng)，沿途經(jīng)過(guò)了地線路運(yùn)動(dòng)，沿途經(jīng)過(guò)了A兩個(gè)鞍部?jī)蓚€(gè)鞍部B兩條山脊兩條山脊CC陡崖頂部陡崖頂部DD兩座山峰兩座山峰左下圖為左下圖為1999200719992007年我國(guó)耕地減少的重心轉(zhuǎn)移示意圖，右下圖年我國(guó)耕地減少的重心轉(zhuǎn)移示意圖，右下圖為1999200719992007年我國(guó)耕地面積與糧食產(chǎn)量變化曲線圖。讀圖完成年我國(guó)耕地面積與糧食產(chǎn)量變化曲線圖。讀圖完成7878題。題。7我國(guó)耕地減少的重心轉(zhuǎn)移，主要原因是我國(guó)耕地減少的重心轉(zhuǎn)移，主要原因是①1999200319992003年轉(zhuǎn)移，是因?yàn)槲鞅钡貐^(qū)種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整年轉(zhuǎn)移，是因?yàn)槲鞅钡貐^(qū)種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整②1999200319992003年轉(zhuǎn)移，是因?yàn)槲鞅钡貐^(qū)生態(tài)退耕年轉(zhuǎn)移，是因?yàn)槲鞅钡貐^(qū)生態(tài)退耕③2003200720032007年轉(zhuǎn)移，原因是東南沿海地區(qū)城市化速度快年轉(zhuǎn)移，原因是東南沿海地區(qū)城市化速度快④2003200320072007年轉(zhuǎn)移，原因是東南沿海地區(qū)水土流失嚴(yán)重年轉(zhuǎn)移，原因是東南沿海地區(qū)水土流失嚴(yán)重A①②①②B②③②③CC③④③④D②④②④

簡(jiǎn)介：20142014年協(xié)同年協(xié)同OAOA系統(tǒng)選型綜合分析系統(tǒng)選型綜合分析眾所周知在過(guò)去的幾年時(shí)間里國(guó)內(nèi)OA辦公管理軟件系統(tǒng)市場(chǎng)發(fā)生了十分明顯的變化。隨著OA辦公管理軟件市場(chǎng)需求的增加也為眾多的OA辦公管理軟件廠商們帶來(lái)了更大的發(fā)展機(jī)遇不過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨白熱化。尤其是在當(dāng)前中國(guó)軟件業(yè)面臨著一個(gè)向縱深發(fā)展的新階段跨區(qū)域的滲透與創(chuàng)新合作成為催生軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展軌跡新的拐點(diǎn)。OA辦公管理軟件作為中國(guó)軟件業(yè)的重要組成領(lǐng)域其原有的呈區(qū)域性、功能性以及密集型分布的特點(diǎn)和界線正變得越來(lái)越模糊。在此之前管理軟件行業(yè)的發(fā)展具有較為明顯的地區(qū)差異軟件廠商大都集中在北、上、廣、深等一線城市和經(jīng)濟(jì)特區(qū)。從軟件企業(yè)的分布情況不難看出軟件行業(yè)作為資本密集型產(chǎn)業(yè)與教育、人文環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等有著密切的聯(lián)系。下面，擬從技術(shù)方面、傳統(tǒng)OA和移動(dòng)OA的對(duì)比，以及OA廠商、五大要素（實(shí)用性、易用性、開(kāi)放性、性價(jià)比和維護(hù)服務(wù)）和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)看OA選型。一、從技術(shù)方面看協(xié)同一、從技術(shù)方面看協(xié)同OAOA系統(tǒng)選型系統(tǒng)選型在OA軟件選型過(guò)程中，開(kāi)發(fā)技術(shù)的重要性被大大低估，但也不能不被重視。就市場(chǎng)上的OA系統(tǒng)來(lái)看，目前有三大技術(shù)流派LOTUS和與JAVA一起組成了當(dāng)前OA開(kāi)發(fā)技術(shù)的三大流派。1、JAVA技術(shù)技術(shù)各種應(yīng)用系統(tǒng)，特點(diǎn)是框架很靈活，組件很豐富，如果開(kāi)發(fā)人員熟悉這個(gè)平臺(tái)，可以快速開(kāi)發(fā)出各種應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)工作流、門(mén)戶、郵件、文檔等集中化管理。這些應(yīng)用跟微軟的技術(shù)環(huán)境會(huì)兼容得很好，而跟其他系統(tǒng)的兼容和數(shù)據(jù)整合則比較困難?；陂_(kāi)發(fā)的OA辦公系統(tǒng)的用戶群也體現(xiàn)出一定的行業(yè)性，包括政府和一些外資企業(yè)。面向群體不一樣，選擇的開(kāi)發(fā)技術(shù)也不一樣。在國(guó)外的代表廠商是代表廠商如紅帆OA。紅帆OA的客戶群則集中在政府、船舶、醫(yī)療等領(lǐng)域。他跟微軟的合作一直比較緊密，是微軟全球最高級(jí)別的合作伙伴（MGCP）、微軟獨(dú)立軟件開(kāi)發(fā)商（ISV）、微軟高級(jí)架構(gòu)解決方案提供商。結(jié)論結(jié)論在進(jìn)行選擇OA辦公系統(tǒng)時(shí)，用戶不僅要考慮產(chǎn)品的功能，還應(yīng)該關(guān)注它的開(kāi)發(fā)技術(shù)，因?yàn)閺囊陨系姆治龅贸?，所面?duì)的用戶群體不同，你所選擇的開(kāi)發(fā)技術(shù)也不同。要實(shí)現(xiàn)的功能，系統(tǒng)產(chǎn)生的效果也不同。二、從傳統(tǒng)二、從傳統(tǒng)OAOA和移動(dòng)和移動(dòng)OAOA的對(duì)比進(jìn)行選型的對(duì)比進(jìn)行選型“移動(dòng)OA比傳統(tǒng)OA好”這個(gè)問(wèn)題在OA市場(chǎng)上隨著智能手機(jī)的發(fā)展，就不斷的被討論。以下從功能性、便捷性、可定制性、實(shí)際使用、成本和售后服務(wù)等方面就傳統(tǒng)OA和移動(dòng)OA進(jìn)行對(duì)比。當(dāng)然，怎么選擇，還是要用戶自己決定。1、功能性、功能性

簡(jiǎn)介：精品系列精品系列資料鄭州市經(jīng)五路66號(hào)4006881789傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法第1頁(yè)共9頁(yè)第十三章第十三章一般論述類(lèi)文章的閱讀一般論述類(lèi)文章的閱讀第二節(jié)第二節(jié)分析綜合篇分析綜合篇□安徽鮑亞民【考綱解讀】【考綱解讀】1篩選并整合文中的信息能力層級(jí)為C級(jí)。2分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路能力層級(jí)為C級(jí)。3歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思能力層級(jí)為C級(jí)。4分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力層級(jí)為C級(jí)?！昂Y選”，即根據(jù)閱讀要求搜尋、辨別、提取文中的有關(guān)信息，也即根據(jù)題目要求，區(qū)分信息的主次、輕重，去粗取精，去偽存真，去次存主，挑選出符合考題要求的語(yǔ)言材料?！罢稀?，就是對(duì)篩選出的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換、概括、組合等再加工，綜合、歸納，使之符合考題要求?！靶畔ⅰ保侵肝恼聜鬟_(dá)給讀者的新概念、新知識(shí)、新思想、新經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)對(duì)它們的解釋與闡述，它可以是事實(shí)、理論，也可以是觀點(diǎn)、設(shè)想，或代表某些信息的符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖形等。根據(jù)多年高考試題特點(diǎn)，這類(lèi)題目，通常涉及被說(shuō)明的事物的功能、過(guò)程、成因等因素，也涉及研究、生產(chǎn)的依據(jù)、方法、途徑等?！拔恼陆Y(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，它包括線索與脈絡(luò)、層次與段落、過(guò)渡與照應(yīng)、開(kāi)頭與結(jié)尾等?！拔恼滤悸贰?，指作者在寫(xiě)作時(shí)思維發(fā)展的線索，在文章中體現(xiàn)為各部分之間的邏輯關(guān)系?！胺治觥迸c“把握”，是指通過(guò)劃分文章的結(jié)構(gòu)層次而理清文章各部分之間的邏輯關(guān)系?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)”包含三層含義一是具體的內(nèi)容能加以概括，二是抽象的內(nèi)容能加以闡發(fā)，三是含蓄的內(nèi)容能加以解說(shuō)?！案爬ㄖ行囊馑肌庇袃蓪雍x一是概括文章的中心，二是揭示文章的意義和價(jià)值目的?！白髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度”指作者贊成什么，反對(duì)什么，即作者的見(jiàn)解和主張，是作者思想和世界觀的反映?！胺治龈爬ā笔莾煞N能力，“分析”是對(duì)具體的文字內(nèi)容與結(jié)構(gòu)層次的理解與分解能力；“概括”是對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以分類(lèi)、提煉，使之類(lèi)別化、簡(jiǎn)約化的綜合能力?！靖呖碱A(yù)測(cè)】【高考預(yù)測(cè)】1高考題型多以客觀題形式出現(xiàn)，但也不排除客觀題與主觀題綜合考查。題量一般為23個(gè)，分值一般為69分。2一般論述類(lèi)文章中“篩選并整合文中的信息”這類(lèi)試題的選項(xiàng)多數(shù)是對(duì)較大文字區(qū)間內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，或?qū)ο嗤?、不同信息的歸納、比對(duì)。對(duì)文章結(jié)構(gòu)思路的考查一般不會(huì)單獨(dú)出題，但把握了文章的結(jié)構(gòu)有利于把握文章中心、理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！胺治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)，把握文章思路”側(cè)重于理清行文的思路，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，分析段落層次之間的聯(lián)系。3“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”、“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，這一考查點(diǎn)的題型設(shè)置以選擇題為主，北京、上海則主要采用主觀題如簡(jiǎn)答、摘要形式。其命題的內(nèi)容角度通常有①辨析從文中得出的判斷的正精品系列精品系列資料鄭州市經(jīng)五路66號(hào)4006881789傳播先進(jìn)教育理念提供最佳教學(xué)方法第3頁(yè)共9頁(yè)D自然生態(tài)平衡的破壞是由現(xiàn)代人類(lèi)所面臨的外部自然生態(tài)危機(jī)造成的。【解析】本題考查概括、篩選文中重要信息的能力。C項(xiàng)，偷換概念，“生態(tài)覺(jué)悟”包涵“生態(tài)哲學(xué)”，兩者概念內(nèi)涵不一致，不能將屬于“生態(tài)哲學(xué)”的表述說(shuō)成是“生態(tài)覺(jué)悟”。原文語(yǔ)句“生態(tài)哲學(xué)是走向生態(tài)文明的理論準(zhǔn)備，是人與自然關(guān)系反思后的生態(tài)覺(jué)悟，以及作為這種覺(jué)悟的生態(tài)智慧和理念在社會(huì)生活領(lǐng)域的擴(kuò)展和推進(jìn)?！薄敬鸢浮緾3根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是（）A西方學(xué)者奈斯之所以說(shuō)“今天我們需要的是一種極其擴(kuò)展的生態(tài)思想”，是因?yàn)槲鞣絺鹘y(tǒng)生態(tài)理念陷入困境，需要引進(jìn)東方智慧。B人類(lèi)要走向生態(tài)文明，必須從理論上認(rèn)真研究生態(tài)哲學(xué)。C生態(tài)文明不只是一個(gè)理論和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。D人類(lèi)各種文明構(gòu)成的協(xié)調(diào)關(guān)系的創(chuàng)建與社會(huì)生態(tài)的構(gòu)建及自然生態(tài)的重建都有著非常密切的關(guān)系。【解析】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。C項(xiàng)因果關(guān)系不成立。【答案】A二、（2012年高考重慶卷）閱讀下面的文字，完成13題。在日益全球化的世界中，會(huì)講兩種語(yǔ)言比只會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言具有明顯的實(shí)際好處能夠與更多的人交流。但近年來(lái)，科學(xué)家們開(kāi)始證實(shí)，諳熟兩種語(yǔ)言還有著更重要的優(yōu)勢(shì)，會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言讓人更聰明。掌握雙語(yǔ)會(huì)對(duì)人的大腦產(chǎn)生深刻的影響，提高與語(yǔ)言無(wú)關(guān)的認(rèn)知能力，甚至還能防止老年癡呆。長(zhǎng)期以來(lái)，研究人員、教育工作者和決策者都認(rèn)為第二語(yǔ)言是一種干擾，從認(rèn)知的角度來(lái)說(shuō)，會(huì)影響兒童的學(xué)業(yè)和智力發(fā)育。他們的這種干擾看法沒(méi)有錯(cuò)；有充分的證據(jù)表明，即使雙倍折只是用一種語(yǔ)言，他大腦中的兩種語(yǔ)言系統(tǒng)也都處于活躍狀態(tài)，從而造成一種語(yǔ)言系統(tǒng)妨礙另一種語(yǔ)言系統(tǒng)的狀況。不過(guò)，研究人員現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這種干擾與其說(shuō)是障礙，倒不如說(shuō)讓使用者因禍得福。它迫使大腦去解決內(nèi)部沖突，從而得到增強(qiáng)認(rèn)知能力的鍛煉。許多此類(lèi)研究得到的相似證據(jù)表明，使用雙語(yǔ)的過(guò)程能夠增強(qiáng)大腦的所謂執(zhí)行功能這是一種指揮系統(tǒng)，在我們作計(jì)劃、解決問(wèn)題以及執(zhí)行其他各種對(duì)智力要求比較高的任務(wù)時(shí)，引導(dǎo)我們的注意過(guò)程。這些過(guò)程包括忽略干擾、集中注意力、隨意在兩件事情之間轉(zhuǎn)換注意力以及牢記信息這就好比在開(kāi)車(chē)時(shí)記住一連串的方位。為什么兩種同時(shí)活躍的語(yǔ)言系統(tǒng)間的沖突會(huì)提高這些方面的認(rèn)知能力呢知道不久前，研究人員還認(rèn)為，雙語(yǔ)者的優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自一種抑制能力，這種能力在壓制一種語(yǔ)言系統(tǒng)的過(guò)程中得到增強(qiáng)。據(jù)稱(chēng)，這樣的抑制能力有助于訓(xùn)練雙語(yǔ)者的大腦在其他情況下忽視干擾，不過(guò)，這種解釋顯得越來(lái)越不夠充分，以為有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任務(wù)時(shí)，如將任意分布在只剩的數(shù)字按升序穿成串，雙語(yǔ)者的表現(xiàn)也比之使用一種語(yǔ)言的人出色。雙語(yǔ)者與只使用一種語(yǔ)言的人之間的另一種關(guān)鍵區(qū)別可能更為重要前者具有更加突出的監(jiān)控環(huán)境的能力。西班牙龐培法布拉的研究人員阿爾維特科斯塔說(shuō)“雙語(yǔ)者需要頻繁切換語(yǔ)言你可能跟爸爸說(shuō)話時(shí)用一種語(yǔ)言，跟媽媽說(shuō)話是用另一種語(yǔ)言。這就要求你注意周?chē)淖兓?，這和開(kāi)車(chē)時(shí)隨時(shí)觀察周?chē)且粋€(gè)道理”科斯塔和同事展開(kāi)了一項(xiàng)研究，比較會(huì)說(shuō)德語(yǔ)和意大利語(yǔ)兩種語(yǔ)言的人和只會(huì)說(shuō)意大利語(yǔ)的人在監(jiān)控任務(wù)中的表現(xiàn)。他們發(fā)現(xiàn)，雙語(yǔ)受試者不僅表現(xiàn)的更出色，而且他們參與監(jiān)控的那部分大腦的活動(dòng)較少，

簡(jiǎn)介：沐彬中學(xué)沐彬中學(xué)20112011屆高三文科綜合測(cè)試題（屆高三文科綜合測(cè)試題（1）（滿分300分，時(shí)間150分鐘；）第Ⅰ卷（選擇題卷（選擇題140140分）分）本卷共本卷共3535小題，每小題小題，每小題4分，共分，共140140分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。題目要求的。（地理）（地理）下圖是我國(guó)部分地區(qū)19511988年旱災(zāi)頻次等值線圖（單位次），讀圖回答13題。1圖中等值線M可能的取值是（）A20，30B20，25C25，30D30，352我國(guó)旱災(zāi)多發(fā)區(qū)主要分布在（）A年降水量小的地方B河流徑流量小的地方C年平均氣溫高的地方D降水變化大的地區(qū)3圖中①地旱災(zāi)多發(fā)生在78月，其主要原因是（）A河流徑流量小B受高壓控制C地下水位下降D工業(yè)用水量增大圖5中，甲、乙兩點(diǎn)位于晨昏線上，太陽(yáng)直射點(diǎn)在西半球。讀圖回答4～5題。4此時(shí)，丙點(diǎn)的地方時(shí)最有可能是（）A3時(shí)B9時(shí)C15時(shí)D21時(shí)5圖5所示的月份最有可能是（）A1月B3月C5月D10月圖6是臺(tái)風(fēng)從東南向西北經(jīng)過(guò)珠三角某地時(shí)的風(fēng)速變化示意圖答68題。6臺(tái)風(fēng)什么時(shí)候最接近該地（）A14時(shí)B16時(shí)C19時(shí)D22時(shí)7在19時(shí)風(fēng)速突然降低是因?yàn)椋ǎ〢臺(tái)風(fēng)減弱B臺(tái)風(fēng)中心經(jīng)過(guò)圖6C臺(tái)風(fēng)消失D臺(tái)風(fēng)停滯不前8當(dāng)臺(tái)風(fēng)逐步接近該地時(shí)，風(fēng)向可能是（）A西北B東北C西南D東南③新民主主義論④關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題A①②B①④C②③D②④18、民族區(qū)域自治制度是新中國(guó)的重要政治制度。在我國(guó)五個(gè)民族自治區(qū)中，最早和最晚建立的是（）A內(nèi)蒙古自治區(qū)、西藏自治區(qū)B內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)C新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)D廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)19、1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主黨派和無(wú)黨派人士，在63名中央人民政府委員中，民主黨派和無(wú)黨派人士為30人。對(duì)上述內(nèi)容理解正確的是（）A該屆中央人民政府由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生B體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制C從此確立了“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”的方針D標(biāo)志著新中國(guó)根本政治制度的確立20、1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)的共同綱領(lǐng)規(guī)定“中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義的國(guó)家，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專(zhuān)政”。下列最能直接體現(xiàn)這一規(guī)定的是（）①以北京為首都②以五星紅旗為國(guó)旗③以義勇軍進(jìn)行曲為代國(guó)歌④選舉毛澤東為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等為副主席A①②B①③C③④D②④21、2010年的“兩會(huì)”期間，選舉法的修改受到熱議。1995年，農(nóng)民從擁有“18投票權(quán)”發(fā)展到擁有“14投票權(quán)”，如今則將進(jìn)入與城市居民“同票同權(quán)”的新時(shí)代。新時(shí)期，表明中國(guó)農(nóng)村基層民主獲得突破性發(fā)展的是（）A民族區(qū)域自治法實(shí)施B“依法治國(guó)”被寫(xiě)入憲法C行政訴訟法的頒布D村民委員會(huì)組織法實(shí)施22、2009年是西藏民主改革50周年。50年來(lái)，特別是西藏自治區(qū)成立以來(lái)，在中央人民政府的關(guān)懷和全國(guó)人民的支援下。西藏各族人民以主人翁的姿態(tài)，迸發(fā)創(chuàng)造美好生活的巨大熱情，推動(dòng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的歷史性成就。這表明民族區(qū)域自治制度（）①是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)②是適合我國(guó)國(guó)情的好制度③有助于把國(guó)家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的愿望結(jié)合起來(lái)④有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展A①②③B②③④C①②④D①②③④23、20世紀(jì)八十年代初，鄧小平指出“現(xiàn)在進(jìn)一步考慮，和平共處的原則用之于解決一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的某些問(wèn)題，恐怕也是一個(gè)好辦法?！边@里的“某些問(wèn)題”應(yīng)指（）A國(guó)家統(tǒng)一B所有制問(wèn)題C民族關(guān)系D中共與民主黨派關(guān)系（政治）（政治）24匯率與幣值的變化關(guān)系是（）①外匯匯率升高，外幣升值，本幣貶值②外匯匯率跌落，外幣貶值，本幣升值③外匯匯率升高，外幣貶值，本幣升值④外匯匯率跌落，外幣升值，本幣貶值A(chǔ)①②B①③C②③D③④25醫(yī)療支出成為食品之外最重要的家庭消費(fèi)，占比之高超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，也遠(yuǎn)高于我國(guó)歷史消費(fèi)水平。這表明城鄉(xiāng)居民的主要生活壓力在增大，加上不少家庭絕對(duì)收入較低，住房、教育支出又占比過(guò)高，因此許多居民家庭儲(chǔ)蓄趨向依然相當(dāng)高。這種狀況決定了，全面刺激居民消費(fèi)，通過(guò)拉動(dòng)內(nèi)需給中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以新的動(dòng)力，顯然還有很長(zhǎng)的路要走。這種狀況說(shuō)明（）①家庭消費(fèi)是從低級(jí)開(kāi)始逐步向較高的層次遞進(jìn)發(fā)展的②收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接的影響