簡介：音體美學(xué)科教師量化考核方案音體美學(xué)科教師量化考核方案一、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)一、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)一音樂學(xué)科（100分）1、教師素質(zhì)（、教師素質(zhì)（5分）分）隨意抽取自選教材中的一首歌曲教師自彈自唱，不熟練扣2分。教師有體罰等違反師德行為的該項記0分。2、課程實(shí)施質(zhì)量（、課程實(shí)施質(zhì)量（30分）分）學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)抽測（1）唱歌（10分）能正確、有感情的唱國歌、中國少年先鋒隊隊歌，兩首選一首；教材中的歌曲被指定考核的歌曲，指定其中的一首。（2）樂器（10分）以當(dāng)學(xué)期學(xué)習(xí)的樂器為主，也可自選一種樂器，要具有正確的演奏姿勢和方法，節(jié)奏準(zhǔn)確。（3）樂理知識（10分）掌握本學(xué)期所學(xué)教材中的樂理知識，能正確的進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練。（考核學(xué)生的具體內(nèi)容見后面的附表，考核方法可根據(jù)學(xué)科教師擔(dān)任的班級情況，任選一個班級學(xué)生數(shù)的60抽查。）調(diào)查了解未按照計劃完成教學(xué)任務(wù)的該項不得分。調(diào)查了解未按照計劃完成教學(xué)任務(wù)的該項不得分。3、教學(xué)常規(guī)要求（、教學(xué)常規(guī)要求（35分）分）（1）上課15分上課滿工作量，少一節(jié)扣2分，按課程表安排到功能室上課率要達(dá)到100，每少上一節(jié)扣1分，計劃總結(jié)業(yè)務(wù)筆記等每少一項扣2分。（2）備課8分教案完整，做到課前備課，有課后反思。備課少一節(jié)扣1分，備課有抄襲現(xiàn)象扣3分，雷同扣6分。（3）教科研活動開展（8分）教研活動按時開展并扎實(shí)有效，每少參與一次扣1分，雖開展效果不明顯扣6分。小課題研究缺項扣5分。（4）音樂器材借用保管及文藝檔案管理（4分）音樂教室使用記錄規(guī)范，器材使用合理，保護(hù)較好，借用手續(xù)齊全。雖開展此項工作，但管理混亂扣3分。4、活動輔導(dǎo)、組織與開展情況（、活動輔導(dǎo)、組織與開展情況（30分）分）。（1）興趣社團(tuán)（12分）每學(xué)期組建興趣社團(tuán)12個，并按規(guī)定時間組織活動，每少一次扣1分。輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣8分。（2）小型活動（6分）每學(xué)期組織三次小型活動，每次計2分；每少一次扣2分，雖開展活動，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。（1）興趣社團(tuán)（12分）每學(xué)期組建興趣社團(tuán)12個，并按規(guī)定時間組織活動，每少一次扣1分。輔導(dǎo)不正常，效果不明顯扣8分。（2）小型活動（8分）每學(xué)期組織三次小型活動，每少一次扣2分，雖開展活動，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。（3）間操課（5分）嚴(yán)格按作息時間組織好間操課，每不到位一次扣05分，組織不規(guī)范視程度酌情扣分。（4）運(yùn)動會（5分）每學(xué)年組織一次校際運(yùn)動會，不組織不得分，組織或策劃者計5分，參與者計3分。雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣3分。5、加分項（、加分項（5分）分）指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲省市區(qū)級比賽分別按等級加分。獲省市區(qū)級表彰獎勵分別按等級加分。此兩項加分最高不超過5分。學(xué)校安排的其他臨時工作，按工作量大小一次分別計0103的加分參加省市區(qū)級教科研活動、優(yōu)質(zhì)課評選按學(xué)校獎勵辦法，且加分不設(shè)上限。（三）美術(shù)學(xué)科（100分）1、教師素質(zhì)（、教師素質(zhì)（5分）分）考核教師的基本能力（當(dāng)堂繪畫）。教師有體罰等違反師德行為的該項記0分。2、課程實(shí)施質(zhì)量（、課程實(shí)施質(zhì)量（45分）分）平時上課情況及學(xué)生學(xué)業(yè)素質(zhì)。（2）學(xué)生素質(zhì)（30分）總校期末將對師生進(jìn)行理論與技能抽測，根據(jù)測試成績按比例計分。根據(jù)后面的附表中各年級所列的考核內(nèi)容進(jìn)行考試。（內(nèi)容見后面的附表）調(diào)查了解未按照計劃完成教學(xué)任務(wù)的該項不得分。3、教學(xué)常規(guī)要求（、教學(xué)常規(guī)要求（35分）分）（1）上課15分上課滿工作量，少一節(jié)扣2分，按課程表安排到功能室上課率要達(dá)到100，每少上一節(jié)扣1分。作業(yè)每少一次扣一分。計劃總結(jié)業(yè)務(wù)筆記等每少一項扣2分。（2）備課8分。教案須完整，做到課前備課，有課后反思。備課少一節(jié)扣1分，備課有抄襲現(xiàn)象則在備課6分里扣3分。（3）作業(yè)（4）教研活動開展（8分）教研活動按時開展并扎實(shí)有效，每少參與一次扣1分，雖開展效果不明顯扣6分。小課題研究缺項扣5分。

簡介：科室五年發(fā)展規(guī)劃科室五年發(fā)展規(guī)劃床位醫(yī)師護(hù)士比例為113。根據(jù)床位需求，增加醫(yī)護(hù)人員、設(shè)備數(shù)量。②重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)初級人員的技能培訓(xùn)，開展床邊帶教，專業(yè)輪轉(zhuǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行危重病討論制度、三級醫(yī)師查房制度、會診制度等醫(yī)療核心制度，確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全。③建立資源整合信息平臺，綜合調(diào)配人員及設(shè)備。充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮最大效益。成立危重病搶救治療小組，建立相關(guān)制度，制訂疑難病例及危重病聯(lián)合討論制度，負(fù)責(zé)全院危重病的會診及救治，推動醫(yī)院危重病醫(yī)學(xué)的發(fā)展。④積極參加省市重癥學(xué)會組織的各類學(xué)術(shù)交流活動，大力宣傳?？平ㄔO(shè)成果，提高社會知名度和信譽(yù)度。⑤繼續(xù)開展現(xiàn)有的特色技術(shù)，為進(jìn)一步提高重要臟器的監(jiān)測與支持水平，鞏固?？苾?yōu)勢，每年開展一項新技術(shù)，通過高新設(shè)備發(fā)展高新技術(shù)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，搭建高水平的救治平臺，將科室建設(shè)成以危重病救治和多臟器支持替代為特色的一流學(xué)科，體現(xiàn)綜合醫(yī)院的救治水平。⑥積極引進(jìn)人才，使我科人才、年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)梯隊更為合理。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每月至少2次科室內(nèi)業(yè)務(wù)講座。多爭取外出學(xué)習(xí)機(jī)會，計劃每年派送1至2名醫(yī)護(hù)人員到省級以上醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。不定期聘請其他相關(guān)兄弟科室人員或外院專家來我科授課。舉行科室內(nèi)操作技術(shù)競賽、理論考核競賽等，提高醫(yī)護(hù)人員工作及學(xué)習(xí)積極性。

簡介：計算機(jī)學(xué)科XXX市人民醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報告系別信息工程系專業(yè)班級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師連接中國東盟的橋頭堡。XXX市人民醫(yī)院位于XXX市XXX鎮(zhèn)XXX街XXX號，重建于1993年，是XXX市唯一的集醫(yī)療、預(yù)防、保健、科研、教學(xué)為一體的國家二級甲等綜合醫(yī)院，擔(dān)負(fù)著全市20萬人民及每年出入境400余萬人次的醫(yī)療保健工作以及國際性救死扶傷的任務(wù)。醫(yī)院占地面積XXXX平方米，業(yè)務(wù)用房建筑面積XXXX平方米，門診量每年XXXX人次，住院病人XXX人次。目前編制床位XXXX張，醫(yī)院在職員工XXX人，其中高級職稱XXX人，中級職稱XXX人，初級職稱XXX人。能開展顱腦、普外、骨科、婦產(chǎn)科等手術(shù)?？剖以O(shè)置有門診部、急診科、內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、五官科、皮膚科、檢驗科、藥劑科、放射科（含CT室）、功能檢驗科、預(yù)防保健科、手術(shù)室、消毒供應(yīng)室、病理科等臨床醫(yī)技科室及相關(guān)職能管理科室。不斷加強(qiáng)醫(yī)院的特色科室建設(shè)，以消化內(nèi)科、骨科為重點(diǎn)，中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展，充實(shí)設(shè)備力量，提高診療水平，形成區(qū)域衛(wèi)生優(yōu)勢。醫(yī)院目前擁有美國GE24排螺旋CT機(jī)、日本東芝數(shù)字化多功能X線攝影系統(tǒng)DR、日本富士能電子胃鏡、腸鏡、血液透析系統(tǒng)、德國數(shù)碼三晶片彩色攝影系統(tǒng)腹腔鏡、日本東芝C臂、多臺進(jìn)口彩超、呼吸機(jī)、日本東芝原裝進(jìn)口800時速全自動生化分析儀、ZHVE型電磁式體外沖擊波碎石機(jī)等醫(yī)療設(shè)備。長期以來，醫(yī)院以“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會”為服務(wù)宗旨，以“愛院、團(tuán)結(jié)、熱情、奮發(fā)”為醫(yī)院精神，落實(shí)了“病人住院清單一日制”、病人選擇醫(yī)生、便民利民等措施，造福邊陲人民，樹立國門醫(yī)院新形象。作為系統(tǒng)維護(hù)管員,我的主要工作就是維護(hù)服務(wù)器系統(tǒng)以及相關(guān)的應(yīng)用軟件，維護(hù)管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，件事網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)，保持網(wǎng)絡(luò)安全、穩(wěn)定的運(yùn)行，并做好巡查記錄，網(wǎng)絡(luò)檢修記錄和故障報修記錄。三、工作過程三、工作過程我所在的部門是信息科，主要是對系統(tǒng)的管理以及硬件的維護(hù)工作。剛開始工作時，首先我先了解一些醫(yī)院關(guān)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的資料和計算機(jī)維護(hù)的規(guī)章制度，讓我對醫(yī)院的情況和計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識，我們之中有經(jīng)驗的前輩還給我仔細(xì)講解了計算機(jī)維護(hù)的每一款注意事項，

簡介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載粵教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)資料粵教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)資料第1課地球地球1．1519年，葡萄牙航海家（麥哲倫）率領(lǐng)船隊，用（3）年的時間完成了第一次環(huán)繞地球的航行，從而直接證明了地球是個球體。2．地球的赤道周長約40000千米。地球的直徑約為12800千米。半徑約為6400千米。3．海洋面積約占地球表面積的71％，陸地面積約占地球表面積的29％。4．根據(jù)地震波的數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個部分組成。5．世界第一高峰珠穆朗瑪峰高（884443）米。6．17世紀(jì)末，英國科學(xué)家牛頓研究了地球自轉(zhuǎn)對地球形狀的影響，從理論上推測地球不是一個很圓的球體，而是一個（赤道處）略為隆起，（兩極）略為扁平的橢球體。7．地球的赤道周長約40000千米，飛機(jī)以每小時800千米的速度飛行，繞赤道一周大約需要（兩）天的時間。第2課太陽1．太陽照耀著大地，給地球帶來了光和熱。太陽每分鐘向地球傳輸?shù)哪芰肯喈?dāng)于燃燒4億噸煙煤放出的熱量。2．太陽的核心部分直徑不到50萬千米，溫度高達(dá)1500萬攝氏度，而且壓力極大。第3課月球1．月相變化的原因是月球圍繞地球在公轉(zhuǎn)。2．1969年7月20日，美國“阿波羅11號”宇宙飛船經(jīng)過4天多的飛行，終于降落月球，宇航員尼爾阿姆斯特朗邁出的一小步成為人類歷史的一大步。3．月球體積不足太陽體積的六千萬分之一。月球是地球的衛(wèi)星，約30天繞地球公轉(zhuǎn)一周。也就是我們平時我們說的一天。4．在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的“鄰居”，也是人類探測與研究程度最高的地外星球。第4課白天與黑夜白天與黑夜1．地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約24小時，也就是我們說的一天。2．晝夜交替現(xiàn)象的原因是地球在自轉(zhuǎn)。3．公元15世紀(jì)前后，人們逐漸開始懷疑“地心說”。波蘭天文學(xué)家（哥白尼）提出（“日心說”）的理論，第一次科學(xué)地論述了晝夜變化是由（地球自轉(zhuǎn)）引起的。4．中國北京正午1200，德國柏林凌晨（600），－6，美國紐約半夜（1100）－135．晝夜變化對動植物的影響如（睡蓮）一般在清晨開放，（曇花）總是在夜晚開放；（貓頭鷹）白天睡覺，夜晚出來捕食，（雞）白天活動，夜晚休息。（合歡）的葉子在白天張開，而在夜晚閉合。第5課春夏與秋冬春夏與秋冬1．地球表面的熱量主要來自（太陽）。人們冬天喜歡陽光，夏天盡可能躲在陰涼處。太陽本身發(fā)光的強(qiáng)弱是（不變）的。2．太陽光照射地面的角度在（早晨）和（中午）有明顯的不同。同樣是正午，一年中不同的季節(jié)也有明顯的差異，有的地方甚至?xí)霈F(xiàn)（陽光直射）的情況。3．地球以（一年）為周期圍繞（太陽）公轉(zhuǎn)。由于地球始終是（傾斜著身子）在公轉(zhuǎn)，所以對某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異。（冬季）陽光斜射著我們，（夏季）陽光幾乎直射著我們。4．季節(jié)交替使自然界更加五彩繽紛。一些植物每年秋天都會落葉，在來年的春天又長出新葉。一些動物，如（熊）、（蝙蝠）、（松鼠）等，它們在冬天要睡很長的時間。5．花生種子具有很高的營養(yǎng)價值，含有豐富的（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。從花生種子中提取的（油脂）就是我們經(jīng)常食用的花生油。第6課網(wǎng)絡(luò)課堂網(wǎng)絡(luò)課堂1．我國傳統(tǒng)上以（立春）、（立夏）、（立秋）和（立冬）劃分四季。第7課種子1．菜豆種子結(jié)構(gòu)包括（胚）和（種皮），胚又包括（胚軸）、（胚芽）、（胚根）和（子葉）。2．種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（適宜的溫度）、（水分）、（空氣）。3．選兩株剛出土的菜豆幼苗，一株去除子葉，一株保留子葉。一周后，保留子葉的豆苗長得壯，去掉子葉的豆苗長得瘦小，說明子葉里含有豐富的（營養(yǎng)成分）。第8課植物長大了植物長大了1．植物生長過程中會有很多變化，比如植株升高、葉子變多等，我們可以用（測量）、（統(tǒng)計）等方法記錄這些變化。2．從（種子）萌發(fā)到長出（幼苗）開始，到這株植物（開花）、（結(jié)果），繁育出（種子），這株植物就完成了一個生長周期。3．植物的生長分為（種子）、（幼苗）、（開花）、（結(jié)果）四個階段。第9課養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶1．蠶和很多動物一樣，生命都是從（卵）開始的。2．在（20～25℃）的條件下，蠶卵一般經(jīng)過（10）天左右就可以孵化出蠶。3．剛孵出的蠶叫（蟻蠶）。蟻蠶生長幾天后就要（蛻皮）。蛻皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲在生長過程中要蛻（四）次皮，最后變成（五齡）蠶。4．五齡蠶經(jīng)過幾天的生長以后，就要（吐絲結(jié)繭）了。蠶的（幼蟲）吐絲結(jié)繭以后，就進(jìn)入一個新的生長階段（蛹）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第14課卵生和胎生卵生和胎生1．很多動物都是通過（產(chǎn)卵）繁殖后代的。2．有一些動物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代時直接生出（幼崽），而幼崽出生后的一段時間內(nèi)，以母親的（乳汁）為食。這種繁殖方式叫（胎生）。多數(shù)哺乳動物是通過（胎生）的方式繁殖后代的。3．幾乎所有的哺乳動物都是胎生的，但（鴨嘴獸）卻是（產(chǎn)卵）繁殖后代的。4．卵生的動物有（魚）、（青蛙）、（蝴蝶）、（鴨子）等；胎生的動物有（兔子）、（猩猩）、（熊）、（海豚）等。5．幾乎所有的哺乳動物都是胎生的，但鴨嘴獸卻是（產(chǎn)卵）繁殖后代的。不過它的幼崽也是吃母乳長大的。6．鯊魚的卵是在（母體）里孵化的，所以鯊魚媽媽會直接生出小鯊魚，但鯊魚不是（哺乳動物）。7．（1996）年（7）月，世界上第一只由動物體細(xì)胞（克?。┑男⊙蚋幔ǘ嗬颍┱Q生了。8．（克?。┘夹g(shù)的意義和用處，在于它是認(rèn)識生命的有力武器，是人類對無性繁殖生命的創(chuàng)造，改變了體細(xì)胞遺傳基因表達(dá)不可逆轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)觀念。因此，（克?。┘夹g(shù)可能成為瀕危物種延續(xù)種族的希望。簡答題簡答題1．養(yǎng)蠶的注意事項是什么答1、養(yǎng)蠶的桑葉要新鮮、干凈，洗過的桑葉要晾干；2、每日清潔養(yǎng)蠶的紙盒；3、發(fā)現(xiàn)病蠶及時隔離；4、防止老鼠、螞蟻等動物傷害蠶。2．青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰時期，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣答飲食要均衡，不挑食；平時早睡早起；女生不要束胸，男生要穿寬松的內(nèi)褲；臉上長了小痘痘不要用手去擠等。由于青少年的骨骼彈性比較大，容易變形，因此應(yīng)保持正確的坐．立．行走姿勢，積極參加體育鍛煉。這些都有助于身體的健康成長。3．什么叫植物生長的向光性答植物的生長離不開陽光。人們發(fā)現(xiàn)，在植物生長的過程中，如果陽光不夠充足，植物的莖葉朝向陽光更充足的地方生長。這就是植物生長的向光性。4．相對來講，小動物的食量反而更大，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢答因為動物（恒溫動物）越小，每日每克體重消耗的熱量就越多，只有吃更多的食物才能滿足自身的需要。5．所有植物都是通過種子繁殖嗎植物還可以通過哪些進(jìn)行繁殖答植物并不都是通過種子繁殖的，有些植物還可以通過根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。6．什么叫胎生答有一些動物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代時直接生出幼崽，而幼崽出生后的一段時間內(nèi)，以母親的乳汁為食。這種繁殖方式叫胎生。多數(shù)哺乳動物是通過胎生的方式繁殖后代的。五年級下冊期末測試卷（一）五年級下冊期末測試卷（一）一、填空題（一、填空題（30分）請根據(jù)題目的內(nèi)容把空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。分）請根據(jù)題目的內(nèi)容把空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完成。1、古希臘亞里士多德通過觀察月食，科學(xué)地論證了地球是個球體。2、根據(jù)地震波的數(shù)據(jù)，科學(xué)家推測地球內(nèi)部由地核、地幔和地殼。3、農(nóng)歷每個月的十五我們看到的月亮都像個圓盤。4、地球的形狀是一個橢球體，所以太陽光只能照到地球的一半。5、由于地球是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以才會有四季的產(chǎn)生。6、一顆完整的菜豆種子，它的結(jié)構(gòu)包括是胚和種皮兩部分。7、植物生長有四個階段，包括種子、幼苗、開花和結(jié)果。8、水分、養(yǎng)分、陽光、溫度、空氣、土壤都會影響植物的生長。9、剛孵出的蠶叫蟻蠶，幾天后就會脫皮變成二齡蠶。10、植物的花粉從雄蕊傳播到雌蕊上就叫傳粉。二、選擇題（二、選擇題（30分）請根據(jù)題目意思選擇一個合適答案填在括號里。分）請根據(jù)題目意思選擇一個合適答案填在括號里。1、太陽給地球帶來光和熱僅相當(dāng)于太陽放射出的總能量的（C）。A、二十分之一B、五十分之一C、二十億分之一2、地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而且是（B）身子在公轉(zhuǎn)。A、平躺著B、傾斜著C、豎直著3、根椐土壤的成分，一般把土壤分為黏土、砂土和（A）A、壤土B、泥土C、塵土4、五齡蠶經(jīng)過幾天的生長后，就要吐絲（C）A、孵化B、蟻蠶C、結(jié)繭5、恒溫動物體重越小，每日每克體重消耗的熱量就（A）A、越多B、越少C、沒有影響6、種子與花和果實(shí)一樣，都是植物的（B）A、結(jié)果器官B、繁殖器官C、生長器官7、菜豆種子里的胚可以分為胚軸、胚芽、胚根和（A）A、子葉B、胚葉C、種皮8、以下哪種習(xí)慣是青少年應(yīng)該有的（B）A、通宵玩樂不睡覺B、保持正確行走姿勢C、用手去擠青春豆9、植物的傳粉常常依靠風(fēng)和昆蟲，靠風(fēng)力傳粉的叫（C）花。A、蟲媒B、胎生C、風(fēng)媒

簡介：學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)中心小學(xué)五年中心小學(xué)五年級下冊科學(xué)知下冊科學(xué)知識點(diǎn)第一第一單元聽話的電磁鐵1、利用電流產(chǎn)生（磁性）（磁性）的裝置叫（電磁鐵）。2、1820年，丹麥物理學(xué)家（奧斯特）（奧斯特）發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線能吸引小磁針。他發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線靠近小磁針，小磁針就會發(fā)生（偏（偏轉(zhuǎn)），），斷開電源后小磁針又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這說明電流能產(chǎn)生（磁）（磁）。他是第一個發(fā)現(xiàn)（電與磁）與磁）之間關(guān)系的科學(xué)家。3、電磁鐵是由（鐵芯）芯）和（線圈）圈）兩部分組成的。制作電磁鐵需要的材料有（導(dǎo)線導(dǎo)線）、（）、（電池）、（池）、（鐵釘鐵釘）。5、電磁鐵的基本性質(zhì)是通電時，（產(chǎn)生磁性）生磁性）；切斷電源，（磁性消失）（磁性消失）。6、實(shí)驗證明改變（電流強(qiáng)弱）、（弱）、（線圈圈數(shù)）、（圈圈數(shù)）、（鐵芯粗芯粗細(xì)）都可以改變電磁鐵的磁力。7、串聯(lián)在電路中（電池的池的節(jié)數(shù)越多）數(shù)越多）、（線圈的圈數(shù)越多）、（圈的圈數(shù)越多）、（鐵芯越粗）芯越粗），電磁鐵的（磁力越（磁力越強(qiáng)）。8、電磁鐵也有南極南極和北極北極，它的磁極是可以改可以改變的。線圈的纏繞方向改變后，電磁鐵的磁極磁極會發(fā)生變化。10、電磁鐵的磁極的變化與線圈的圈的纏繞纏繞方向、方向、電池的正池的正負(fù)極有關(guān)。11、電磁鐵與磁鐵相比的優(yōu)點(diǎn)是磁極方向和磁力大小可以改磁極方向和磁力大小可以改變。12制定研究計劃要思考實(shí)驗實(shí)驗方法方法,需要的材料需要的材料,實(shí)驗實(shí)驗步驟等等13磁鐵能指示南北方向南北方向，指北的一端叫北極北極，用“N”表示；指南的一端叫南極南極，用“S”表示。14、（磁（磁鐵）用起來簡單，（電磁鐵）使用起來煩麻。15、我國（上海）（上海）的（磁（磁懸浮列浮列車）是目前世界上唯一一條投入商業(yè)運(yùn)營的線路，它是利用（電磁鐵）的原理研制的，使車身懸浮在鐵軌上高速、平穩(wěn)、安全地運(yùn)行，是21世紀(jì)人類理想的交通工具。16、電磁鐵通電后，用鐵釘?shù)尼斆币欢私咏改厢樀哪蠘O，指南針被排斥，此時釘帽的一端是（南極）（南極）。17、比較電磁鐵與磁鐵的異同第二第二單元地球的運(yùn)地球的運(yùn)動1、日晷是測定（時間時間）的儀器，日晷又稱為（“日歸”）。它是根據(jù)太陽在天空中的位置不斷變化，地面上物體的（影子）影子）也在相應(yīng)的變化的規(guī)律制成的。2、現(xiàn)存最早的日晷是（秦漢）時期的赤道日晷。最早在（隋朝）（隋朝）年間，中國就有了關(guān)于日晷的文字記載。3、一天中太陽在天空中的位置是（變化的）化的）。隨著太陽位置的變化，物體的影子的（長度）度）與（位置）位置）和（地面上的氣溫）地面上的氣溫）也隨著而變化。4、影子方向的變化與太陽在天空中方向的變化（相反）相反）。5、人看太陽的視線與水平視線之間的角度叫做（太陽高度）太陽高度）。6、太陽（東）升（西）（西）落，地球不停地（自轉(zhuǎn)），地球上晝夜（交替）（交替）。7、夜間出來活動的動物有（蛾、蝙蝠、老鼠、貓蛾、蝙蝠、老鼠、貓頭鷹頭鷹）等，白天活動的動物有（狗、牛、羊、蝴蝶）狗、牛、羊、蝴蝶）等。8、在白天開放的植物有（太陽花、向日葵）太陽花、向日葵）等，在晚上開花的植物有（曇花）花）等。9、有的動物適于白天活動，有的動物適于夜晚活動。大多數(shù)動物一般在（白天）白天）活動。10、人們習(xí)慣于（日出而作，日落而息）日出而作，日落而息）的生活。11、法國科學(xué)家（傅科）（傅科）用實(shí)驗的方法證明地球在不停地自轉(zhuǎn)。后來人們把傅科實(shí)驗的裝置叫做（“傅科傅科擺”）。傅科擺擺動時會發(fā)生（偏（偏轉(zhuǎn)）。12、地球圍繞著太陽自（西）（西）向（東）公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)一周需要（一年）（一年）。由于地球的公轉(zhuǎn)，形成了（四季）（四季）現(xiàn)象。13、地球的自轉(zhuǎn)是地球繞（地軸）自（西）（西）向（東）的轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)一周的時間約是（24小時）。由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了（晝（晝夜）夜）現(xiàn)象。（夏至）（夏至）時，北極附近整天是（白晝）（白晝），南極附近始終是（黑夜）。（黑夜）。14、極圈以內(nèi)的地區(qū)，每年總有一個時期太陽不落到地平線以下，一天24小時都是白天，這種現(xiàn)象叫（極晝）極晝），反之是（極夜）極夜）。15、春天（溫暖）溫暖），夏天（炎熱），秋天（涼爽）涼爽），冬天（寒冷）寒冷）是四季主要的特征。16、動物的行為和植物的形態(tài)會隨（季（季節(jié)）的變化而變化。磁鐵電磁鐵磁性永久磁性永久通電有磁，斷有磁，斷電無磁無磁南北極的位置不可以改南北極的位置不可以改變磁極可以改磁極可以改變磁力大小不磁力大小不變磁力大小可以改磁力大小可以改變。使用使用簡單簡單使用使用較較較較麻煩不同點(diǎn)不同點(diǎn)沒線圈有線圈相同點(diǎn)相同點(diǎn)都有磁性；都有南北極；同極相斥，異極相吸都有磁性；都有南北極；同極相斥，異極相吸學(xué)習(xí)必備精品知識點(diǎn)21、微生物給人類帶來的影響（有好也有壞）（有好也有壞）。嚴(yán)重威脅人類的許多傳染病如（流行性感冒、（流行性感冒、結(jié)核病、痢疾、艾滋病、核病、痢疾、艾滋病、瘧疾、麻疹、疾、麻疹、細(xì)菌性菌性腦膜炎）膜炎）等都是由微生物引起的。22、微生物擔(dān)負(fù)著大自然（清道夫）（清道夫）的作用，它們把自然界中其他生物的遺體或排出的廢物（分解）（分解）成能被植物吸收和利用的物質(zhì)。（溫暖、潮濕、陰暗、富有有機(jī)物溫暖、潮濕、陰暗、富有有機(jī)物質(zhì)）的地方更適宜微生物的生存和繁殖。23、人體適宜（微生物）（微生物）的生存。人體本身具有抵抗那些有害微生物侵害的能力叫做（免疫力）（免疫力）。24、（加（加強(qiáng)體育體育鍛煉鍛煉）和（合理的生活方式）（合理的生活方式）,有助于提高人體的（免疫力）（免疫力）,也是預(yù)防（微生物的侵害）（微生物的侵害）,保持（身體健康）（身體健康）的最佳方法。第四第四單元遺傳遺傳和變異1、“種瓜得瓜，種豆得豆”、水稻繁殖的后代還是水稻、狗媽媽生的孩子還是狗，這些現(xiàn)象就是（遺傳遺傳）。2、“一母生九子，連娘十個樣”、狗媽媽的幾個孩子之間、孩子與父母之間長相都有區(qū)別，這一現(xiàn)象就是（變異）異）。3、英國科學(xué)家（約翰道爾頓爾頓）和周圍一些人都有類似的色覺缺陷，這就是（色盲）色盲）。色盲是一種（遺傳遺傳）體征。4、19世紀(jì)西班牙、俄國、英國奇怪的皇族病現(xiàn)在叫（血友病血友病A），是一種（遺傳遺傳性）性）疾病。英國女王（維多利多利亞一世一世）是血友病基因的攜帶者，也是引起血友病A在這個家族遺傳的發(fā)端者。5、常見的遺傳病有（白化病、精神分裂癥）白化病、精神分裂癥）等。6、傳統(tǒng)的方法主要是利用（經(jīng)驗經(jīng)驗）來（改良和育種）改良和育種）。在我國人們很早就利用（嫁接）（嫁接）的方法改良（果（果樹）的品種，利用（雜交）交）的方法選育（動物）物）良種。騾子是（驢和馬）雜交繁殖的。7、（孟德孟德爾）在觀察（豌豆）豌豆）開花的過程中發(fā)現(xiàn)了（遺傳規(guī)遺傳規(guī)律）律）。孟德爾被稱為（現(xiàn)代遺傳遺傳之父）之父）。8、袁隆平培育的雜交水稻被稱為（“東方魔稻方魔稻”），為發(fā)展世界糧食生產(chǎn)做出了歷史性貢獻(xiàn)。9、（袁隆平）袁隆平）是中國工程院院士，被譽(yù)為（“雜交水稻之父交水稻之父”）。10、1909年，美國（夏爾）育成了（雜交玉米）交玉米），使產(chǎn)量大幅度提高。11、為使糧食獲得高產(chǎn)，人們利用（遺傳規(guī)遺傳規(guī)律）律）開展雜交育種工作，大大提高了產(chǎn)量并改善了品質(zhì)。12、遺傳特征是受（遺傳遺傳物質(zhì)）控制的，經(jīng)過很多科學(xué)家的研究，終于找到了控制遺傳特征的物質(zhì)（基因）（基因）。13、人們通過改變生物的（基因）基因），將其改良成具有人類所需的優(yōu)良的新品種。14、中國在1982年開始用基因工程方法生產(chǎn)（乙肝疫苗）乙肝疫苗），并從（2002）年起將乙肝疫苗納入兒童計劃免疫，實(shí)行（免費(fèi)）接種。15、（乙肝）乙肝）是嚴(yán)重危害人類健康的疾病，（乙肝）（乙肝）的治療目前還沒有特效藥，非常難以治療。16、我國是（乙肝）（乙肝）的高發(fā)區(qū)，但只要盡早（接種疫苗）（接種疫苗），完全可以避免（乙肝）（乙肝）帶來的種種危害。17、（抗蟲棉）抗蟲棉）是科學(xué)家利用現(xiàn)代基因工程技術(shù)，使棉能合成一種特殊物質(zhì)，使害蟲中毒死亡，而對人畜無害。2001年該專利被國際知識產(chǎn)權(quán)組織和國家知識產(chǎn)權(quán)局授予發(fā)明專利（金）（金）獎。18、我們生活中的轉(zhuǎn)基因食品有（西（西紅柿、黃豆、玉米、柿、黃豆、玉米、小麥、牛肉、豬肉、棉花、大豆小麥、牛肉、豬肉、棉花、大豆）等。19、美國利用（轉(zhuǎn)基因技基因技術(shù)）培育的西紅柿不易腐爛，不僅便于運(yùn)輸、貯藏，還可以使其留在植株生長的時間更長，充分吸收陽光，完全成熟后再運(yùn)到市場銷售，能保存良久并仍然具有“夏日成熟的滋味”。第五第五單元青春活力青春活力1、通過我的身高身高、體重體重發(fā)現(xiàn)我自己在成長。成長過程中會留下很多能夠證明我們成長的證據(jù)。2、人口平均壽命人口平均壽命是衡量一個社會科學(xué)技科學(xué)技術(shù)發(fā)術(shù)發(fā)展水平展水平的指標(biāo)之一。3、中華人民共和國成立以來隨著醫(yī)療衛(wèi)療衛(wèi)生水平生水平的迅猛提高，我國人口的平均壽命更是直線上升上升。1997年，我國男性的平均壽命為721歲，女性為758歲，達(dá)到了國際先進(jìn)水平。4、2003年，傳染性非典型肺炎非典型肺炎造成全球恐慌，研究發(fā)現(xiàn)，這種傳染病的病毒可能來自動物。5、2009年，全球大面積爆發(fā)甲型甲型H1N1流感流感威脅著人類的健康，這種傳染病的病毒可能來自動物。6、在成長過程中，測量到的數(shù)據(jù)可以幫助我們了解自己的生長發(fā)長發(fā)育水平育水平。7、身高身高、體重體重是反映兒童發(fā)育狀況最重要、最常用的指標(biāo)。8、兒童的身高一般每年增長4～5厘米厘米，體重每年增長2～35千克千克。9、我國青少年一般從10～12歲開始進(jìn)入青春期青春期。青春期的少年，在生理和心理生理和心理上，都會發(fā)生一系列的變化。10、（青春期）（青春期）是人體生理全面發(fā)育成熟的關(guān)鍵時期，青春期可分為三個階段（青春前期）、（青春前期）、（青春成熟期）、和（青春后（青春成熟期）、和（青春后期）。期）。青春期青春期是我們從兒童發(fā)展為成人的重要時期，也是我們生長發(fā)育的高峰期。11、科學(xué)合理的生活方式科學(xué)合理的生活方式是保證青春期健康的前提,擁有一個健康的青春期健康的青春期是我們健康成長的關(guān)鍵12、自尊、自自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自、自信、自立、自愛的人能更好地保護(hù)自己。13、青春期的青少年在注意生理健康生理健康的同時，還要注意心理健康心理健康。女孩的青春期比男孩要早。14、（自我意（自我意識增強(qiáng)）、）、（追星）、（追星）、（對異性異性產(chǎn)生好感）、生好感）、（行（行為易沖易沖動）等現(xiàn)象，都是我們成長過程中正常的（心理反（心理反應(yīng)）我們只要能正確正確認(rèn)識認(rèn)識自己自己，增強(qiáng)分辨是非的能力分辨是非的能力，學(xué)會調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)自己的情自己的情緒，就能順利度過青春期。

簡介：1大感受、小認(rèn)識，大感受、小認(rèn)識，在研究中熟練，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理能力在研究中熟練，突出培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理能力數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方案數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方案數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是從數(shù)學(xué)知識中提煉出來的數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，是將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁。若把數(shù)學(xué)知識看作一幅構(gòu)思巧妙的藍(lán)圖而建筑起來的一座宏偉大廈，那么數(shù)學(xué)方法相當(dāng)于建筑施工的手段，而這張藍(lán)圖就相當(dāng)于數(shù)學(xué)思想。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授最有價值的數(shù)學(xué)知識，而且要重視開發(fā)智力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們著重突出推理能力的培養(yǎng)和課題學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，充分發(fā)揮每道習(xí)題的作用，提升學(xué)生的推理能力，拓展學(xué)生的思維空間，成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。一、推理能力的培養(yǎng)一、推理能力的培養(yǎng)新課標(biāo)中提出“學(xué)生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)歷觀察、實(shí)驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力?！蓖评砟芰Ψ譃楹锨橥评砗脱堇[推理，合情推理又分為歸納和類比，是學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗得出的結(jié)論，是一種合乎情理的推理。演繹推理是從一般性的原理出發(fā)，推出某個特殊情況下的結(jié)論的推理。數(shù)學(xué)推理能力隨年級升高而提高，隨知識的豐富而提高。初中階段，特別是初一所學(xué)知識內(nèi)容較少，如有理式的運(yùn)算、一元一次方程，這部分知識都有明確的步驟可循，可以直接套用公式，因此推理能力很容易進(jìn)入第一階段，成績分化也不明顯。進(jìn)入初二之后，隨著一元二次方程、一次函數(shù)等內(nèi)容的講解，知識豐富了，推理能力逐步向第二階段過渡，成績出現(xiàn)了中學(xué)階段第一次較明顯的分化。緊接著，分式，二次根式、函數(shù)性質(zhì)、圖象、相似知識的引入，使知識越來越豐富，方法、技巧的應(yīng)用越來越靈活，推理能力開始向第三階段過渡，隨著步驟的完善，這時就要求學(xué)生注重分析題目的條件，選擇方法。要求學(xué)生必須有較高的分析能力、推理能力，這時推理能力進(jìn)入了第三階段，成績出現(xiàn)中學(xué)階段第二次較明顯的分化。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既要強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)密性，結(jié)果的正確性，也要重視思維的直覺探索性和發(fā)現(xiàn)性，即應(yīng)重視數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)。我們分為三大板塊逐步提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)1、在“數(shù)與代數(shù)”中培養(yǎng)合情推理能力感知演繹推理在數(shù)學(xué)的邏輯命題中，我們要由此出發(fā)，從特殊到一般，即為歸納；從一般到特殊，即為類比。3教師又提出問題，這樣學(xué)生興趣會更濃，思維也會活躍，個個動腦、動口、動筆，課堂氣氛非常濃。這個環(huán)節(jié)，主要是教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究新問題，讓學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的結(jié)論，或規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力，達(dá)到發(fā)展演繹推理能力。（一）方法引領(lǐng)（一）方法引領(lǐng),思想提升思想提升1、滲透“方法”，了解“思想”在教學(xué)中首先把握好滲透的契機(jī)，重視數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則的提出過程，知識的形成、發(fā)展過程，解決問題和規(guī)律的概括過程，使學(xué)生在這些過程中展開思維，從而發(fā)展他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成獲取、發(fā)展新知識，運(yùn)用新知識解決問題。2、訓(xùn)練“方法”，理解“思想”數(shù)學(xué)思想的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，方法也有難有易。因此，必須分層次地進(jìn)行滲透和教學(xué)。這就需要教師全面地熟悉初中四個年級的教材，鉆研教材，努力挖掘教材中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想、方法滲透的各種因素，對這些知識從思想方法的角度作認(rèn)真分析，按照初中四個年級不同的年齡特征、知識掌握的程度、認(rèn)知能力、理解能力和可接受性能力由淺入深，由易到難分層次地貫徹數(shù)學(xué)思想、方法的教學(xué)。在整個教學(xué)中，教師分層次地滲透了歸納和演繹的數(shù)學(xué)方法，對學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣起重要作用。利用周一規(guī)定的中午課間自習(xí)半小時、周四活動課少年宮活動時間展開思維拓展訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。具體操作如下①設(shè)計開放性習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高創(chuàng)新思維。②培養(yǎng)學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維模式，開啟學(xué)生創(chuàng)新思維大門創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，要讓學(xué)生敢于打破傳統(tǒng)的思維模式，對一些問題提出具有獨(dú)特的、富有說服力的新觀點(diǎn)和新境界，開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維大門。③一題多解提倡一題多解，可以活躍學(xué)生的思維，使相關(guān)知識相互溝通，從而克服學(xué)生解題思路狹窄，解法單一等缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。通過比較，學(xué)生不僅知道哪種法最優(yōu)，還加深了對問題的認(rèn)識。讓學(xué)生進(jìn)行多種解題思路的討論，能使學(xué)生解題思路敏捷，既達(dá)到一題多解的效果，又訓(xùn)練了學(xué)生思維的廣闊性。從多角度進(jìn)行遷移深化，由此及彼，有利于學(xué)生發(fā)散思維的訓(xùn)練。④一題多問一題多問的主要意圖是培養(yǎng)學(xué)生全面地看待問題，以點(diǎn)帶面。充分挖掘了題目的智力因素，激活了學(xué)生的思維，達(dá)成了知識的掌握與應(yīng)用這一目標(biāo)。⑤一題多議

簡介：小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究張紅霞/郁波摘要摘要為了評價小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，確定培訓(xùn)目標(biāo)，本研究設(shè)計了相應(yīng)的調(diào)查問卷。問卷包含科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)性質(zhì)和科學(xué)態(tài)度四個方面。調(diào)查對象涉及了21個省市自治區(qū)的1737位小學(xué)科學(xué)教師。初步結(jié)果顯示教師們在科學(xué)知識和科學(xué)方法上存在很多缺陷，對科學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識問題尤其嚴(yán)重,因而導(dǎo)致了在教學(xué)中出現(xiàn)一些不科學(xué)甚至偽科學(xué)的做法。因此,對教師進(jìn)行以正確的科學(xué)觀為核心的科學(xué)性質(zhì)培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞科學(xué)素養(yǎng)；調(diào)查研究；科學(xué)性質(zhì)；教師培訓(xùn)一、引言一、引言近年來，隨著我國科學(xué)課程的改革向縱深發(fā)展，科學(xué)教育存在的深層次問題和困難逐步暴露了出來。從表面上看，不少問題源于教師的科學(xué)知識不夠扎實(shí)，但隱藏其后的深層次問題是對科學(xué)的性質(zhì)沒有真正掌握；也就是說，對科學(xué)究竟是什么、科學(xué)與其它學(xué)科有什么差異還沒有完全理解。從國際經(jīng)驗看，目前的科學(xué)教育也空前重視科學(xué)性質(zhì)方面的教學(xué)，這無論是普通教育還是教師教育都是如此。為了進(jìn)一步明確找出我國教師存在的具體問題及其成因，為制訂科學(xué)教師的培訓(xùn)課程目標(biāo)做準(zhǔn)備，本項研究在2003年初進(jìn)行了覆蓋21個省、市、自治區(qū)的“小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)”的問卷調(diào)查。本文以調(diào)查數(shù)據(jù)為根據(jù)，對教師們在科學(xué)知識、科學(xué)方法、對科學(xué)性質(zhì)的理解、以及在教學(xué)中所具有的科學(xué)態(tài)度等方面的現(xiàn)狀、存在問題及其相互關(guān)系和影響因素進(jìn)行初步考查，然后嘗試性地提出我國現(xiàn)階段科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)的重點(diǎn)。二、研究方法二、研究方法1調(diào)查地區(qū)和調(diào)查對象調(diào)查省份為山西、天津、河南、湖北、甘肅、寧夏、浙江、貴州、北京、內(nèi)蒙、新疆、山東、深圳、遼寧、福建、重慶、云南、四川、黑龍江、陜西、吉林。調(diào)查對象為以整群隨機(jī)抽樣方法取之以上各省1～2個主要城市的1～2個區(qū)的現(xiàn)任小學(xué)科學(xué)教師。2．調(diào)查工具“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”和“科學(xué)性質(zhì)”分別以“分量表”形式出現(xiàn)，采用等距標(biāo)度，總分分別為18分、25分和45分。“科學(xué)態(tài)度”采用次序標(biāo)度和名義標(biāo)度，不記總分。問卷總變量數(shù)為136個。問題形式主要是正誤判斷題、多項選擇題和李克特量表。絕大多數(shù)被調(diào)查者在半小時之內(nèi)能夠完成。由于調(diào)查樣本容量大，問卷以客觀題為主，故采用“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”和“科學(xué)性質(zhì)”三個分量表得分的內(nèi)部一致性系數(shù)（CRONBACHA058）對其信度進(jìn)行估計。3調(diào)查實(shí)施在全面實(shí)施調(diào)查之前，在山西太原地區(qū)進(jìn)行了試測（參加人數(shù)為19）。根據(jù)試測結(jié)果對問卷進(jìn)行了修改。由中央教育科學(xué)研究所有關(guān)部門責(zé)承相關(guān)省級、市級教育主管部門，集中本地小學(xué)科學(xué)教師集體填寫、當(dāng)堂交卷。實(shí)施調(diào)查前對施測人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)和下發(fā)有關(guān)說明文件。調(diào)查采取匿名填寫的形式，問卷內(nèi)容也充分注意避免與個人身份認(rèn)證相關(guān)的問題。問卷發(fā)放量為2000份，回收1761份，其中有效問卷1737份。產(chǎn)生24份廢卷的主要原因可能是答卷者對最后兩部分即“科學(xué)性質(zhì)”和“科學(xué)態(tài)度”的題目覺得“太難”。在統(tǒng)計分析時排除了有關(guān)“難題”的數(shù)據(jù)。4數(shù)據(jù)分析方法首先對“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”、“科學(xué)性質(zhì)”和“科學(xué)態(tài)度”的頻率分布進(jìn)行定性描述。然后將“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”、“科學(xué)性質(zhì)”得分的三個連續(xù)變量按照小于等于和大于平均值分為兩類，重新編碼，與“科學(xué)態(tài)度”進(jìn)行列聯(lián)分析，估計相互關(guān)系。最后，將“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”、“科學(xué)性質(zhì)”三個方面的得分與個人基本情況（科學(xué)課培訓(xùn)情況、學(xué)歷、科學(xué)課教齡、職級、專業(yè)背景）進(jìn)行方差分析，估計相互關(guān)系。統(tǒng)計分析軟件為SPSS110。三、調(diào)查結(jié)果三、調(diào)查結(jié)果1．教師科學(xué)素養(yǎng)的基本情況表1給出了被調(diào)查教師在年齡、性別、學(xué)歷、職級、專業(yè)等方面的比例構(gòu)成，以及不同成分在科學(xué)素養(yǎng)三方面的差異。表11小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的基本情況小學(xué)科學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)的基本情況

簡介：小學(xué)科學(xué)六年級下冊期末測試小學(xué)科學(xué)六年級下冊期末測試卷及答案卷及答案一、填空題一、填空題1放大鏡是我們在科學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的觀察工具，也叫，它的特點(diǎn)是中間，邊緣。2像白糖這樣的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體叫做。3物質(zhì)會發(fā)生變化，有些變化只改變了物質(zhì)的大小形狀形態(tài)等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，我們把這類變化稱為，而有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們將之稱為。4我們將米飯上滴上碘酒，看到米飯上出現(xiàn)了，說明米飯和碘酒發(fā)生了。5月球是地球的，它本身不能，它在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做，它變化的周期大約是。6把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，能看到鐵釘上附著有的物質(zhì)，我們知道這種物質(zhì)是。7日食和月食的發(fā)生，一定要讓三者在一條上，所以日食發(fā)生農(nóng)歷的，月食發(fā)生在農(nóng)歷的。8為了便于辨認(rèn)，我們把星空劃分成不同的區(qū)域，稱為，大熊座的明顯標(biāo)志就是，小熊座上有著名的。9絕大多數(shù)的水污染是由人類的活動引起的，目前的污水主要包括農(nóng)業(yè)污水、、。10和是減少垃圾數(shù)量的重要方法。二、選擇二、選擇題1世界上第一架顯微鏡是一位名叫（）的生物學(xué)家發(fā)明的（）A達(dá)爾文B列文虎克C羅伯特胡克D培根2下面是不同放大鏡的側(cè)面圖，其中（）放大鏡的放大倍數(shù)最大。（）ABCD3用蠟燭火焰加熱白糖5分鐘，白糖（）A只變成液態(tài)的糖B先變成液態(tài)的糖，然后變成黑色的物質(zhì)C先變成水，然后變成黑色的物質(zhì)4如圖所示的標(biāo)志是（）A回收標(biāo)志B交通標(biāo)志C綠色食品標(biāo)志51969年美國的（）載人飛船成功地在月球上著陸（）A“阿波羅”11號B“月球”號C“神舟”六號6月球地形的最大特征就是分布著許多（）A火山B環(huán)形山C海洋7月食不會出現(xiàn)的是（）農(nóng)歷十五農(nóng)歷二十二農(nóng)歷二十七農(nóng)歷初三農(nóng)歷初八2請你解釋一下月食形成的原因并畫出示意圖。3請你說說塑料袋五種重新使用的方法。4鐵生繡與什么因素有關(guān)呢請你自己選擇一個因素，設(shè)計一個實(shí)驗。研究的問題我們的假設(shè)實(shí)驗的材料實(shí)驗的方法5填表物質(zhì)的變化伴隨的現(xiàn)象特點(diǎn)屬于什么變化水結(jié)成冰蠟燭燃燒小蘇打和白醋的混合木條折斷硫酸銅溶液和鐵釘鐵生銹削鉛筆6生活垃圾一般可以分成四大類、可回收垃圾、其他垃圾（請在下面方框的橫線上填空）請你將下面的垃圾，按以上的類別分類填到下面的方框中。（只填序號）A玻璃B餐巾紙C菜葉D廢舊電池E果皮F塑料袋G冰淇淋H小木棍I日光燈管J渣土K花生殼L紙板M牛奶盒N一次性筷子O破陶罐P衣服Q碎磚頭R空酒瓶S爛蘋果T注射器U銹鐵絲V破瓷碗W舊輪胎科學(xué)六年級下冊期中測試卷答案答案一填空題1凸透鏡厚薄2食鹽晶體3物理變化化學(xué)變化4藍(lán)紫色化學(xué)變化5衛(wèi)星發(fā)光月相一個月6紅色銅

簡介：永川區(qū)南大街小學(xué)片區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)永川區(qū)南大街小學(xué)片區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重得分合計教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)理念能否體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；是否注重科學(xué)探究、情感態(tài)度價值觀、科學(xué)知識三位一體目標(biāo)整體性、多元性；科學(xué)學(xué)習(xí)是否以科學(xué)探究為核心；是重結(jié)果還是輕過程；是否強(qiáng)調(diào)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)課是否具有一定開放性。15學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)氛圍科學(xué)課課堂氣氛是否活躍；是否注重營造師生互動交往，形成自主、合作、探究的教學(xué)氛圍；是否關(guān)注學(xué)生主動參與和對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲、積極態(tài)度和愉悅的情感體驗等。20學(xué)生參與學(xué)生參與學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的參與廣度和深度是否高；能否體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體；是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式；是否更多體現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和假設(shè)，分析問題和解決問題，并進(jìn)行交流和表達(dá)。20教師提問教師提問與組織與組織是否講究提問策略，并激發(fā)學(xué)生提出問題；注意記憶性、推理性、歸納性、發(fā)現(xiàn)性問題合理配置；課堂提問意識是否有較強(qiáng)的提問技巧，問點(diǎn)適當(dāng)；是否對學(xué)生科學(xué)探究進(jìn)行必要的和有效指導(dǎo)；是否有效組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究后進(jìn)行交流和表達(dá)等。15教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)重點(diǎn)是否突出；層次是否清晰；教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、順暢等。每一活動環(huán)節(jié)目標(biāo)指向是否明確。10教學(xué)效果教學(xué)效果是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)多元性要求；從學(xué)習(xí)科學(xué)角度看是否較好處理了過程與結(jié)果的關(guān)系；是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法；是否關(guān)注學(xué)生知識、技能掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度情感等方面。是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。20簡評永川區(qū)南大街小學(xué)片區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)永川區(qū)南大街小學(xué)片區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重得分合計教學(xué)理念教學(xué)理念教學(xué)理念能否體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；是否注重科學(xué)探究、情感態(tài)度價值觀、科學(xué)知識三位一體目標(biāo)整體性、多元性；科學(xué)學(xué)習(xí)是否以科學(xué)探究為核心；是重結(jié)果還是輕過程；是否強(qiáng)調(diào)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)課是否具有一定開放性。15學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)氛圍科學(xué)課課堂氣氛是否活躍；是否注重營造師生互動交往，形成自主、合作、探究的教學(xué)氛圍；是否關(guān)注學(xué)生主動參與和對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲、積極態(tài)度和愉悅的情感體驗等。20學(xué)生參與學(xué)生參與學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的參與廣度和深度是否高；能否體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體；是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式；是否更多體現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和假設(shè)，分析問題和解決問題，并進(jìn)行交流和表達(dá)。20教師提問教師提問與組織與組織是否講究提問策略，并激發(fā)學(xué)生提出問題；注意記憶性、推理性、歸納性、發(fā)現(xiàn)性問題合理配置；課堂提問意識是否有較強(qiáng)的提問技巧，問點(diǎn)適當(dāng)；是否對學(xué)生科學(xué)探究進(jìn)行必要的和有效指導(dǎo)；是否有效組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究后進(jìn)行交流和表達(dá)等。15教學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)重點(diǎn)是否突出；層次是否清晰；教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、順暢等。每一活動環(huán)節(jié)目標(biāo)指向是否明確。10教學(xué)效果教學(xué)效果是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)多元性要求；從學(xué)習(xí)科學(xué)角度看是否較好處理了過程與結(jié)果的關(guān)系；是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法；是否關(guān)注學(xué)生知識、技能掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度情感等方面。是否促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。20簡評

簡介：新教科版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)新教科版三年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)第一單元第一單元植物的生長變化植物的生長變化1、綠色開花植物一般是用種子繁殖后代的。2、播種前，挑選那些飽滿、沒有受過損傷的種子的過程叫選種。3、種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的，根的生長速度很快。4、植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。5、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料，植物生長所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠太陽提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。6、綠色開花植物如鳳仙花的身體由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個部分組成。7、植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。8、植物的莖具有支撐植物和運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。能從下到上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€部分；從上到下將植物制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€部分。第二單元第二單元動物的生命周期動物的生命周期1、雞、青蛙、魚、烏龜?shù)葎游锒籍a(chǎn)卵，卵是動物生命的開始。2、蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎些不孔，因為蠶卵需要呼吸。3、蠶寶寶最愛吃的食物是桑葉，蠶能吐絲結(jié)繭，蠶寶寶的生長過程中，要經(jīng)過四次蛻皮，蠶和蝴蝶等昆蟲的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。蠶蛹經(jīng)過1015天，會變成蠶蛾，蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。4、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在4000多年以前，我國勞動人民就開始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國外。5、蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。6、蠶的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足。蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。7、蠶的一生會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天；自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段；人也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段；人和動物一樣也具有生命周期。8、影響蠶生命和變化的因素有食物、氣溫、有害氣體、疾病等。第三單元第三單元溫度與水的變化溫度與水的變化9、檢驗沒有標(biāo)明南北極的磁鐵可以采用懸掛法、指南針驗測法、磁鐵檢測等。一、我會填。1、種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。根向下生長，它能吸收土壤里的水分和礦物質(zhì)；還能將植物固定在土壤里。2、植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。3、綠色開花植物一生會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。。4、蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四種形態(tài)；經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖和死亡四個階段，這就是蠶的生命周期，大約56天。5、人的一生有兩副牙齒，一副乳牙，一副恒牙。牙齒的生長過程分為乳牙階段，混合牙階段，恒牙階段。6、動物從一種形態(tài)變?yōu)榱硪环N形態(tài)，這種變化叫變態(tài)。7、通過收集光合作用的有關(guān)資料，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到植物的綠葉是制造植物生長所需要的“食品加工廠”。8、我國古代四大發(fā)明之一是指南針，它是利用磁鐵制成的指示方向的儀器。二、判斷題。1、乳牙脫落后可以再長，所以恒牙掉了也可以長出來。（）2、青春期是人生長發(fā)育的重要時期。（）3、蠶的生命是從卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。（）4、綠色開花植物的生命是從種子開始的。（）5、液態(tài)的水的溫度總在0℃～100℃之間。（）6、在冰融化的過程中溫度始終保持在0℃以上。（）

簡介：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單班級五年級時間實(shí)驗類型實(shí)驗類型分組實(shí)驗小組成員小組成員實(shí)驗名稱實(shí)驗名稱種子發(fā)芽實(shí)驗（一）實(shí)驗器材實(shí)驗器材綠豆種子、放大鏡、鑷子目的探尋種子發(fā)芽所需要的條件實(shí)驗步驟實(shí)驗步驟先用放大鏡觀察綠豆種子，測量他們的大小，再用適當(dāng)?shù)恼Z言描述。1、準(zhǔn)備兩個不漏水的盒子。2、在盒內(nèi)墊紙巾并且按上三個洞。3、在紙巾上各放三粒綠豆。4、往紙巾上滴水，一個不滴。每天觀察種子的變化。觀察到的觀察到的現(xiàn)象或?qū)崿F(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果驗結(jié)果滴有水的綠豆種子發(fā)芽，沒有滴水的種子沒有發(fā)芽。說明種子的發(fā)芽需要水分。實(shí)驗結(jié)論實(shí)驗結(jié)論說明植物種子的發(fā)芽需要水分。說明植物種子的發(fā)芽需要水分。評定等級評定等級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單班級五年級時間實(shí)驗類型實(shí)驗類型分組實(shí)驗小組成員小組成員實(shí)驗名稱實(shí)驗名稱觀察綠豆芽的生長實(shí)驗器材實(shí)驗器材放大鏡、鑷子、溫度計、量杯、吸水紙目的探究綠豆芽生長所需要的條件實(shí)驗步驟實(shí)驗步驟1、準(zhǔn)備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽2、將種子放入洞中3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。觀察到的觀察到的現(xiàn)象或?qū)崿F(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果驗結(jié)果缺乏陽光、空氣、水的綠豆芽無法正常生長。實(shí)驗結(jié)論實(shí)驗結(jié)論綠豆芽的生長，陽光、空氣和水缺一不可。綠豆芽的生長，陽光、空氣和水缺一不可。評定等級評定等級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師

簡介：體育科學(xué)學(xué)院學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)體育科學(xué)學(xué)院學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)體育科學(xué)學(xué)院在學(xué)科建設(shè)方面所取得的成績（特別是近五年），主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，校學(xué)科辦、科技處等部門的直接指導(dǎo)，以及各兄弟院系的大力支持。與學(xué)校兄弟院校相比，我們深知有許多不足之處。但在這里我還是很樂意就我們院的學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗與大家交流和分享。一、學(xué)科建設(shè)主要經(jīng)驗一、學(xué)科建設(shè)主要經(jīng)驗1、好的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵我院的學(xué)科建設(shè)是在吉首大學(xué)副校長白晉湘教授和院長的直接領(lǐng)導(dǎo)以及院領(lǐng)導(dǎo)班子直接參與下進(jìn)行建設(shè)的。全院教師在校、院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，上下一心，講團(tuán)結(jié)、講實(shí)干、講奉獻(xiàn)，學(xué)科建設(shè)取得了一系列成績。1999年獲得體育教育本科專業(yè)；2003年獲得民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士點(diǎn)（校首屆六個碩士點(diǎn)之一）；2005年獲得體育人文社會學(xué)碩士點(diǎn)；2008年“體育教育專業(yè)”被湖南省教育廳確定為省級特色專業(yè)、“民族傳統(tǒng)體育學(xué)教學(xué)團(tuán)隊”獲湖南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、“民族傳統(tǒng)體育學(xué)”成為吉首大學(xué)首批5個博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科之一；2009年獲得體育專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)（實(shí)現(xiàn)了我校專業(yè)碩士點(diǎn)零的突破）。2、好的政策是保障為了充分調(diào)動我院教職工學(xué)科建設(shè)和科研的積極性，院領(lǐng)導(dǎo)班子和院學(xué)術(shù)委員會多次召開專題會議，研究制定有關(guān)政策。依據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的有關(guān)文件和科技處科研獎勵有關(guān)政策，根據(jù)我院實(shí)際情況制定了體育科學(xué)學(xué)院科研課題管理制度、體育科學(xué)學(xué)院科研成果獎勵制度（試行稿）、體育科學(xué)學(xué)院學(xué)科帶頭人和后備帶頭人選拔辦法（試行）；逐步建立了學(xué)科建設(shè)檔案制度，將學(xué)科建設(shè)成果固化，使之成為科學(xué)有效的管理手段；對學(xué)科帶頭人進(jìn)行動態(tài)管理，引入競爭機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)考核機(jī)制。3、好的管理制度是根本我院的學(xué)科建設(shè)實(shí)行院長、學(xué)科帶頭人兩級管理制度。院長對學(xué)科建設(shè)負(fù)總責(zé)，抓全面工作，學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)我院四個學(xué)科點(diǎn)的具體建設(shè)。學(xué)科建設(shè)實(shí)行在院長領(lǐng)導(dǎo)下各學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制。在學(xué)科帶頭人之下又設(shè)學(xué)科方向帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科成員，學(xué)科梯隊的構(gòu)建主要根據(jù)我院師資情況和老師科研方向，從職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行學(xué)科歸位，并一具有副高級以上職稱，這些高層次人才在各自的學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,成為我院學(xué)科梯隊的骨干成員和學(xué)科建設(shè)的中堅力量。二、學(xué)科建設(shè)的主要措施二、學(xué)科建設(shè)的主要措施1、重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)勢、特色學(xué)科、積極培育新興學(xué)科、發(fā)展交叉學(xué)科，完善學(xué)科體系，提升學(xué)科建設(shè)整體水平學(xué)科建設(shè)要重點(diǎn)突出“有所為，有所不為”，重點(diǎn)建設(shè)好民族傳統(tǒng)體育學(xué)優(yōu)勢特色學(xué)科。首先，加強(qiáng)了民族傳統(tǒng)體育學(xué)和體育人文社會學(xué)碩士點(diǎn)的建設(shè)。全面建設(shè)，精心籌備，保證碩士生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過增強(qiáng)實(shí)力、突出特色，打造品牌學(xué)科。其次，加強(qiáng)了體育教育訓(xùn)練學(xué)和運(yùn)動人體科學(xué)科的建設(shè)，擴(kuò)大第一批碩士點(diǎn)的輻射力度。第三，打造民族傳統(tǒng)體育學(xué)國內(nèi)領(lǐng)先地位，保持省級重點(diǎn)專業(yè)的優(yōu)勢，爭取在國內(nèi)有一定的影響。2、實(shí)行多層次學(xué)科建設(shè)管理，建立學(xué)科建設(shè)成長機(jī)制，落實(shí)項目目標(biāo)管理責(zé)任制我院學(xué)科建設(shè)由五個學(xué)科層級結(jié)構(gòu)組成。第一層為博士點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；第二層為省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；第三層為擬新增碩士點(diǎn)學(xué)科；第四層為普通碩士點(diǎn)學(xué)科；第五層為校級重點(diǎn)學(xué)科。每一級學(xué)科都在同一級學(xué)科中實(shí)行競爭機(jī)制。學(xué)院根據(jù)學(xué)科層次不同，設(shè)定不同的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院對每一層級的學(xué)科建設(shè)實(shí)行項目管理辦法，由學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)項目的執(zhí)行，學(xué)院分年度對項目完成情況進(jìn)行評估和驗收。3、加強(qiáng)學(xué)科梯隊建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人（1）造就一支高水平的學(xué)科帶頭人隊伍）造就一支高水平的學(xué)科帶頭人隊伍目前制約我院學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素仍然是學(xué)科帶頭人的問題。各學(xué)科在解放思想，積極引進(jìn)、重點(diǎn)培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人的基礎(chǔ)上，學(xué)院出臺了相關(guān)的政策，建立學(xué)科帶頭人的成長機(jī)制和淘汰機(jī)制。加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，組織學(xué)科帶頭人到國內(nèi)外考察，開拓視野。支持和鼓勵學(xué)科帶頭人到國內(nèi)外一流水平大學(xué)做高級訪問學(xué)者，在學(xué)科帶頭人從事或申請國家級高層次科研項目方面給予支持，支持學(xué)科帶頭人參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，支持學(xué)科帶頭人走訪本學(xué)科知名專家、學(xué)者。（2）積極培養(yǎng)學(xué)科骨干）積極培養(yǎng)學(xué)科骨干鼓勵和支持學(xué)科骨干有計劃攻讀碩士、博士學(xué)位，對于年輕的有前途的人員采取“導(dǎo)師制“的培養(yǎng)方式，優(yōu)先學(xué)科骨干外出進(jìn)修，同等條件下，優(yōu)先給予

簡介：四川師范大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)情況匯報PPT提綱1首頁團(tuán)隊名稱，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人2第二頁團(tuán)隊科研工作情況匯總，包括團(tuán)隊所有成員本年度申報科研項目共計項。其中立項的科研項目項，某級別項、某級別項。3第三頁請用下列表格方式，對上述項目進(jìn)行詳細(xì)列表展示。項目名稱項目類型、級別是否立項項目負(fù)責(zé)人項目主研人員中項目主研人員中團(tuán)隊成員數(shù)量團(tuán)隊成員數(shù)量AABBCC國家自然基金青年項目是張三1不包括項目負(fù)責(zé)人）CCBBAA四川省哲社規(guī)劃項目是李四34第四頁團(tuán)隊科研成果情況匯總，包括在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表第一單位論文共篇，其中某級別篇、某級別篇。出版專著部。專利申請件，專利授權(quán)件。獲獎成果項，其中某級別項。5第五頁請用下列表格方式，對上述成果進(jìn)行詳細(xì)列表展示。成果名稱成果類型成果級別成果歸屬人成果參與人員中成果參與人員中團(tuán)隊成員數(shù)量團(tuán)隊成員數(shù)量AABBCC論文SCI二區(qū)張三1不包括成果）CCBBAA專利授權(quán)李四36第六頁團(tuán)隊到?？蒲薪?jīng)費(fèi)共萬元，其中縱向萬元，橫向萬元。7第七頁團(tuán)隊建設(shè)情況。請在此頁簡單闡述團(tuán)隊活動頻率、人才培養(yǎng)情況及團(tuán)隊內(nèi)部機(jī)制建設(shè)。8第八頁輻射影響，請在此頁簡單闡述團(tuán)隊對外學(xué)術(shù)交流情況，包括外出參與學(xué)術(shù)會議及自行舉辦學(xué)術(shù)會議情況。9第九頁其他。若團(tuán)隊建設(shè)中有其他突出表現(xiàn)或亮點(diǎn)或標(biāo)志性成果等，請主動闡述。注意PPT匯報時間要求不超過5分鐘，因此PPT總頁數(shù)不可超過10頁。請在制作PPT時注意突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，一般級別的項目、成果，非第一承擔(dān)單位單位的項目、成果等無需展示。