簡介：附件一封面格式分類號分類號密級密級UDC編號編號中國美術學院學位論文通過神經(jīng)心理學的觀點來分析VR射擊類游戲中的操作和定位伊萬伊萬AFONENKOVIVAN指導教師姓名（職務、職稱指導教師姓名（職務、職稱）高士明高士明（教授）（教授）申請學位級別申請學位級別碩士碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱當代藝術與策展研究當代藝術與策展研究論文提交日期論文提交日期論文答辯日期論文答辯日期學位授予單位和日期學位授予單位和日期答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人評閱人年月日附件二論文書脊格式附件三原創(chuàng)申明及版權使用授權書中國美術學院跨媒體藝術學院AFONENKOVIVAN通過神經(jīng)心理學的觀點來分析VR射擊類游戲中的操作和定位

簡介：本文是一篇翻譯實踐報告，翻譯文本為鍛煉心理學（EXERCISEPSYCHOLOGY）一書的第九章能量與疲勞。文本介紹的是心理學的一個分支“鍛煉心理學”的其中一個心理學現(xiàn)象“能量與疲勞”。本報告對于翻譯文本內(nèi)所涉及到的心理學術語、各個圖表的翻譯方法以及翻譯過程中遇到的困難進行了詳盡分析，并希望通過將翻譯理論與實踐相結合，探究此類學科文本的翻譯技巧，為下次翻譯實踐活動提供經(jīng)驗教訓。本報告一共分為五章第一章為任務描述，主要介紹了所選翻譯材料的創(chuàng)作目的、內(nèi)容結構以及評價意義；第二章為譯前準備，主要是對本次筆譯實踐前期準備過程進行詳細描述，包括項目資料的收集、原文作者相關信息的查詢、翻譯進度的時間安排和術語庫的管理，同時預設在翻譯過程中可能遇到的問題以及解決辦法；第三章是過程描述，對本次翻譯活動進行了整體介紹；第四章是本報告的核心部分案例分析，首先對此次翻譯活動中的典型案例進行了描述與分析，其次針對翻譯過程中所遇到的問題案例嘗試給出解決方案，最后對翻譯時的錯誤案例分析錯誤原因，避免下次再犯；第五章對此次翻譯實踐進行全面總結，發(fā)揚可取之處，改善不當之處，充分利用此次實踐活動使自身翻譯水平得以提高。

簡介：靶妻鬻警P騭磐2孥；L。L一奄京埂沲久馨碩士學位。論文固失衡一野草在歌唱中所體現(xiàn)的榮格和兼思心理學的主要關注_。者％系T镕GI廳學科々Ⅱ～B外茸豌一陳新授ABSTRACTDORISMAYLESSINGISONEOFTHEMOSTWIDELYRECOGNIZEDANDMOSTFAVOREDCONTEMPORARVWOMANNOVELISTTHECOMNLONDENOMINATORINDOFFS’FICTIONALWORLDISTHEQUESTIONOFFINDINGTHERIGHTPATHFORBALANCEWITHINTHEINDIVIDUALANDBETWEENTHEINDIVIDUALANDTHESOCIETYFROMTHEVERYBEGINNING，DORISHASBELIEVEDTHATCONSCIOUSNESSOFTHESELFMUSTNOTBENEGLECTED；NEITHERMUSTITOVERWHELMTHEESSENTIALCONNECTIONTOTHEOUTERWORLDTOAGREATDEGREE，DORISHASBEENINFLUENCEDBYTHEPSYCHOLOGYOFCARLJUNGANDRDLAING，ACCORDINGTOWHOMONLYBYCONFRONTINGDIRECTLYONE’SINNERREALMANDNOTSUCCUMBINGTOTHECOLLECTIVEWILLCANANINDIVIDUALOBTAINAHEALTHYANDSTEADYDEVELOPMENTTHEGRASSISSINGINGISHERFIRSTNOVELINTHISBOOK，DOFFSEXPLORESONEOFHERMAJORTHEMES，THATIS，THEDECAYANDDISINTEGRATIONOFBOTHSOCIETYANDTHEINDIVIDUALOWINGTOTHELACKOFBALANCETHECOMMUHITYWHICHTHEPROTAGONIST，MARYTURNER，LIVEDINWASDOMINATEDBYTHECOLLECTIVEWILLATTHEEXPENSEOFINDIVIDUALITYINTHISDISRUPTEDSOCIETYMARYLIVEDWITHOUTSELFIDENTITYSHETRIEDTOSOLVETHEPROBLEMBYIDENTIFYINGWITHTHECOLLECTIVESHECONFORMEDTOTHESOCIETY’SSTANDARDBYGETTINGMARRIEDBUTHERMARRIAGEWASDOOMEDTOFAILUREFROMTHEVERYBEGINNINGHERMURKYRELATIONSHIPWITHMOSES，THEBLACKLABORERLEDFINALLYTOHERDEATHJUSTBEFOREHERDEATH，SHECANLETOREALIZETHATTHECAUSEOFHERPRESENTSTATEWASTHATSHEHADBEENTURNINGFOROUTSIDEFORCESTOSAVEHERSELFBUTITWASTOOLATEMARYCAMETOTHEENDOFHERJOURNEYKEYWORDSDORISLESSING，JUNG，LAING，COLLECTIVEWILL，IDENTIFICATION

簡介：UIILLIIIIIIIIIIIIIIY3313432學校代碼絲豎分類號】主密船筮疊密船緝芏UDC趟學號143122隸劫大◆趣3碩士學位論文⑨基于兒童心理學的動畫角色設計研究研究生姓名塞9惹導師姓名堂盍豎申請學位類別莖苤堂亟學位授予單位盔畝盎堂一級學科名稱莖苤堂論文答辯H期至QZ生墨昱至墨旦二級學科名稱遮讓堂學位授予日期至Q12生曼且至圣旦答辯委員會主席但健拄評閱人但建掛2017年5月23日RESEARCHOFANIMATIONCHARACTERDESIGNBASEDONCHILDRENPSYCHOLOGYATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFARTS、BYLIUYANSUPERVISEDBYZHIXIANZHANGSCH001OFARTSSOUTHEASTUNIVERSITYMAY2017

簡介：點擊查看更多基于積極心理學的發(fā)展性藝術治療研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：山東大學碩士學位論文完形心理學美學與現(xiàn)代派繪畫藝術姓名高源申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師曾繁仁20040508山東大學碩士學位論文中文摘要本文主要論述的是完形心理學美學和現(xiàn)代派繪畫藝術之間的關系。完形心理學美學實際上是作為研究西方現(xiàn)代派繪畫藝術的理論依據(jù)而出現(xiàn)的。因此，如何評價完形心理學美學就同如何評價現(xiàn)代派繪畫藝術聯(lián)系在一起。這是一個十分敏感和繁難的問題。我試圖把完形心理學美學的研究同西方現(xiàn)代派繪畫藝術的發(fā)展史相聯(lián)系，通過完形心理學美學來審視西方現(xiàn)代派繪畫藝術的發(fā)展，以便在紛亂的藝術現(xiàn)象中，探討西方現(xiàn)代派繪畫藝術發(fā)展的一般規(guī)律性。全文分三個部分，共三萬五千字。第一章西方現(xiàn)代繪畫藝術與完形心理學美學的產(chǎn)生有著相同的現(xiàn)實土壤。第一，十九世紀科學技術的發(fā)展對完形心理學美學和西方現(xiàn)代派繪畫藝術的形成和發(fā)展起到重要的作用。任何社會科學理論體系的產(chǎn)生都同當時的科學技術的發(fā)展息息相關。物理學上“場”的理論的產(chǎn)生和心理學實驗技術的革新，是完形心理學美學產(chǎn)生基礎。照相機的發(fā)明和普遍運用，則直接而徹底地摧毀傳統(tǒng)現(xiàn)實主義繪畫藝術的創(chuàng)作信念，成為西方現(xiàn)代派繪畫藝術產(chǎn)生和發(fā)展的最重要的外部原因之一。第二，西方現(xiàn)代派繪畫藝術與完形心理學美學都是通過對各自領域傳統(tǒng)的主流理論和流派的突破而確立自己的地位。西方現(xiàn)代派繪畫藝術主要是對傳統(tǒng)現(xiàn)實主義繪畫藝術的反叛，而完形心理學和美學則主要反對的是當時占統(tǒng)治地位構造主義心理學以及相關的聯(lián)想主義美學觀。第二章完形心理學美學的主要理論。它的主要理論包括“格式塔性”、知覺結構說和同形同構說。“格式塔性”就是心理現(xiàn)象的一種超出于部分之外的、特殊的“整體性”。知覺結構說也就是力的結構說，知覺結構的理論總的來說是“格式塔”的定義在視覺體驗或?qū)徝荔w驗方面的貫徹。同形同構說是格式塔心理學家們在似動實驗和“大腦力場說”的基礎上提出的，格式塔心理學家們的研賓J正明II．是引起大腦的相同皮質(zhì)過程的事物，盡管在性質(zhì)上截然不F司，但其，JLJ結陶必然相同。阿恩海姆進一步將這一理論運用于審美，叭而為審砭汀蒙所

簡介：山東大學碩士學位論文新時期文藝心理學研究透視姓名周維山申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師譚好哲20040511山東大學碩士學位論文中文摘要新時期文藝心理學作為一門顯學，風風雨雨走過了二十多年的研究歷程。不論在研究成果的數(shù)量上，還是在理論進展的推進上，都取得了豐碩的研究成果。但同時，隨著理論的發(fā)展，新時期文藝心理學研究也遇到了一些問題，特別是進入20世紀九十年代以后，理論進展緩慢，面臨著進一步發(fā)展的困境。本文從宏觀的角度透視了新時期文藝心理學走過的這段學術歷程，厘清了其理論發(fā)展的原因、脈絡、貢獻和特點，分析了其存在的困境，并最終試圖在分析其困境產(chǎn)生原因的基礎上，找到解決困境的辦法，以期推動新時期文藝心理研究的進～步發(fā)展。全文分為六部分第一部分主要介紹了本文研究問題的緣起及研究意義。第二部分主要論述了新時期文藝心理學蓬勃發(fā)展的原因。新時期文藝心理學的蓬勃發(fā)展有著非常復雜的原因，本文選取了其中的三個方面首先是時代的開放。新時期是一個開放的時代，在開放的環(huán)境中，人們不再用戰(zhàn)爭、革命的思維審視一切，開始關注自我和自我的心理。其次是主體的復蘇。時代的解放，是通過人的解放實現(xiàn)的，沒有人的解放，時代的解放將不可能得到最終實現(xiàn)。新時期在李澤厚的主體性理論和劉再復的文學主體性理論的引導和啟發(fā)下，主體性問題得以凸顯。因為主體性問題與文藝心理學有著密切的關系，所以主體性問題的凸顯極大地促進了新時期文藝心理學的研究。第三是方法的多元。方法的多元促進了新時期文藝思想的活躍。在眾多研究方法中，因為心理學研究視角對糾偏機械反映論文藝觀念具有針對性，并且其與文藝問題具有相關性原則等研究優(yōu)勢，所以在眾多研究方法中脫穎而出。第三部分主要闡述了新時期文藝心理學研究的發(fā)展脈絡、貢獻和特點。新時期文藝心理學經(jīng)過M十多年的發(fā)展，取得了驕人的成就。本文論述了新時期文藝心理學發(fā)展的脈絡、貢獻和特點，以期通過這種論述方式在評價其研究成就的同時，又能夠看清其存在的不足，為下一步分析其研究困境打下基礎。關于發(fā)展脈絡和貢獻的論述分為三點第一是創(chuàng)作心理的挖掘。第二是審美心理的探索。第三是中國古代文藝心理學研究成果的整理與轉化。最后對新時期文藝心理學研究的發(fā)展特點進行了簡要的論述，其特點是從“立心”走向“立人”。

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目偵查環(huán)境心理學視野下的現(xiàn)場勘查策略與方法研究生姓名趙錦學號2013001101145120130011011451校內(nèi)指導教師姓名任惠華任惠華職稱教授教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士學科專業(yè)法律碩士法律碩士論文提交日期20162016年3月1818日論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關部門和機構送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：●●T類號一UDC密級公噩學位論文題目平面藝術的設計心理學研究研究生姓名學科專業(yè)名稱研究方向論文類型申請學位指導教師姓名指導教師職稱指導教師單位論文提交日期論文答辯日期毛選波設計藝術學視覺語義設計與研究應用研究文學碩士毓鑫副教授沈陽航空工業(yè)學院2009年12月30日2010年01月08日沈陽航空工業(yè)學院2010年01月●4■I叮、；T原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的。除文中已經(jīng)注明引JJ的內(nèi)容外，本論文刁I包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果，也不包含本人為獲得其他學位而使J_IJ過的成果。對本文研究做出重要貢獻的個人或集體均已在論文中進行了說明并表示謝意。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名泌神仙，口年F月G日

簡介：Y9695S丹類號J6005單位代碼10028密級學號2311020苜部師范大學頹士學位論文中國古代音樂心理學思想的構建與發(fā)展研究生指導教師掌科專業(yè)掌科方向張靜周世域教授音樂心理掌音樂掌ABSTRACTPSYCHOLOGYOFMUSICISANEWLYARISENCOURSEMATCOMBINESPSYCHOLOGYANDMUSICACTIVITIES，SNLDYMGMEMANKIILDTSVARIOUSMUSICALACTIVI夠行OMTHEANGLEOFTHEPSYCHOLOGYTHERESEARCHOFTHECHINESEMODEMMUSICALPSYCHOLOGYHASBEGUN硒MT11E1980’SUPUNTILNOW，THEFOCUSOFMOSTOFMERESEARCHESLASBEENTOIN協(xié)DUCEMEPUBLICATIONSOFMEWESTEMRNUSICPSYCHOLOGYHOWEVER，RESEARCHESCONCEMING10CALIZATIONCHARACTERISTICSARESTILLWEAL，ANDT11ENE鰣夠柚DSYSTEMSSTUDYOFT11ERESULTSOFMUSICALPSYCHOLOGYTLLOUGHTOFCHINESEANCIEMMUSICALDOC啪ENTSAREALSOQUITE勰LNCHMA，MUSICALDOCUMENTSCONCEMINGDES嘶PTIONOFMENTALACTIVITYAILDMENLALREGULATJONAPPEAREDINASEARLYASⅡLESPRINGANDAUNHNNPERIOD1HEⅡLESISOFTHOSEDOCUMENTSUP出TESF沁MTHECONNECTIONOFMUSICANDNATURETOTHEONEOFMUSICA11DPE叩LE，WHICHL勰TEDFOR2，000YEARS111ESMDYRESULTSINCLUDEMESAYINGSINANCIENTDOCU芏NENTS，MEIND印ENDEMARTICLESANDSPECIALIZEDMUSICALWORKSTHERESEARCHESCOVERALMOSTALLTHESCOPESTHEMODEMMUSICALPSYCHOLOGYISSTUD姐NG，SUCHASMERELATIONOFMUSICA1】DPUBLICREASON，CREATIONTHEPHYSIOLOGYMECHANISMOFMUSICALMENTALSTATEPHENOMENON，MUSICA】MENTALEFRECT，MUSICALSOCIAL劬CTION，MUSICALLISTENHLGMENTALSTATE，MUSICALPERFORMMENTALSTATE，MUSICALCREATIONSMENTALSTATE，MUSICALHEALT】1A11D骶ATMENT，THE鼬CTIONOFMUSICTONLOLDTLLECOMPLETEPERSONALI妙OFINDIVIDUALETCTHEMENTA】PHENOMENAINVOLVEMUSICALFEELING，MUSICALMOTION，MUSIEALEMOTION，MUSICALIMAGINATIONANDASSOCIATIONOF廿LOUGHT，MUSICALCOMPREHENDANDJU電E，MUSICAL2

簡介：健身氣功是中國傳統(tǒng)健身術的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，強調(diào)術與道并重。健身氣功強調(diào)調(diào)心的作用，調(diào)心即調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，而心理狀態(tài)是與人的意識活動密切相關的，意識活動決定了人的心理狀態(tài)，因此，調(diào)心其實質(zhì)就調(diào)節(jié)人的“意識活動”，也就是“用意”。目前關于健身氣功調(diào)心的研究很少，缺乏從生物學和心理學方面的深層研究。鑒于健身氣功在國內(nèi)外的蓬勃發(fā)展，要想讓更多的現(xiàn)代人對中國古老的健身氣功進行全方位的了解，必須要用現(xiàn)代人熟悉的語境對其進行解釋，而生物學和心理學的知識是現(xiàn)代社會大家都認可的知識平臺，因此，用現(xiàn)代生物學和心理學的知識來解釋健身氣功調(diào)心的內(nèi)涵，是非常有必要的。本文應用現(xiàn)代神經(jīng)和腦科學及心理學研究成果，采用文獻資料法、歸納法、座談法及專家訪談法對健身氣功調(diào)心從不同的角度進行研究，對古老的氣功之“意”進行了科學詮釋，得出以下結論1健身氣功與其他運動項目在調(diào)心上的區(qū)別，一是調(diào)心的內(nèi)容不同，二是在意識的運用上，健身氣功由外向性用意轉化為內(nèi)向性用意。2顯意識影響潛意識的實證研究，為健身氣功的“意守”理論提供堅實的科學依據(jù)。3意識活動對神經(jīng)、大腦塑造作用的實證研究，間接證實了健身氣功強調(diào)意念活動重要性的科學性。4鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)，為健身氣功調(diào)心中的“存想”理論找到生物學依據(jù)。5健身氣功調(diào)心中的意守丹田、意守呼吸、意守動作過程、存想和入靜等都可以從心理學中的注意訓練、呼吸調(diào)節(jié)訓練、暗示訓練、表象訓練和放松訓練等到相應的解釋。

簡介：本文是一篇翻譯實踐報告，翻譯原文本為EXERCISEPSYCHOLOGY（鍛煉心理學）（第2版）第六章，由JABUCKWTH、RODKDISHMAN、PATRICKJOCONN和PHILLIPDTOMPOWSKI共同編著。章節(jié)主要內(nèi)容為焦慮的流行和社會影響、焦慮的定義、類型以及治療方法等，屬于信息型文本。原文作者利用通俗易懂、簡明扼要的語言對鍛煉心理學中較為艱深的醫(yī)學和心理學知識及研究實例進行了說明，為初學者提供了實用的入門指導。本報告共包括五部分。第一、翻譯任務描述，對翻譯任務來源，要求與文本內(nèi)容進行簡要的介紹。第二、過程描述，包括本次翻譯過程的四個階段譯前準備階段、翻譯階段、審校討論和最后修改階段。第三、譯前準備，筆者對原文本進行了閱讀和分析，總結了原文的語言和內(nèi)容特點，并確定了要使用的翻譯輔助工具，鞏固了翻譯的理論基礎。第四章案例分析是本篇實踐報告的核心部分，筆者結合具體案例從詞匯層面、句子層面和語篇層面對翻譯過程中使用的翻譯技巧進行了分析總結，如順譯、逆譯、分譯、音譯和語態(tài)轉換等。第五章為翻譯實踐總結，總結了此次翻譯中所獲得的經(jīng)驗應當汲取的教訓，以及仍待解決的問題。

簡介：論文題目潼壓料技大爹基于需求心理學的家用產(chǎn)品設計的研究申請學位學科文學所學學科專業(yè)設計藝術學培養(yǎng)單位設計與藝術學院碩士生李卓導師楊君順教授2010年5月SHAINPARTIALILIIILLLLLLL9151

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明／,／／丫／I／／FZTIIF／FF／1／TFL／ZT／／／／F。F／IF／F5／II／IJ8／FII／F6L／／LL／本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名13堡壘至日期竺B蘇州大學學位論文使用授權聲明本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，UP,學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索。涉密論文口本學位論文屬在年一月解密后適用本規(guī)定。非涉密論文囪論文作者簽名閎函￡導師簽名日期墊6墨日期逸F蘭占晝

簡介：20多年來，我國鍛煉心理學研究取得了一定的突破，涌現(xiàn)了較多的科研成果，由于其在我國起步較晚，在學科發(fā)展中與國外相比還存在一定差距。借助先進的現(xiàn)代化分析軟件，從宏觀的角度對我國鍛煉心理學發(fā)展的各個方面進行探究分析，有助于展現(xiàn)學科全貌，促進我國鍛煉心理學的發(fā)展。研究運用文獻資料法、邏輯分析法以及CITESPACE軟件可視化分析方法，對中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）摘錄的發(fā)表在國內(nèi)核心期刊中有關于鍛煉心理學研究的文獻（19842016年）進行可視化分析，繪制鍛煉心理學的知識圖譜，對我國該領域的發(fā)文量、科研力量、研究熱點、研究前沿及發(fā)展趨勢進行分析討論，得出如下結論（1）我國鍛煉心理學研究成果發(fā)文量總體呈現(xiàn)曲折中增長的趨勢，具體分為學科萌芽階段、緩慢探索階段、快速發(fā)展階段。（2）我國鍛煉心理學領域科研貢獻集中在少數(shù)知名學者當中，這些學者大部分分布在武漢體育學院、華東師范大學體育系、北京體育大學、上海體育學院4所院校，并創(chuàng)建了鍛煉心理學領域科研團隊。整體而言，學者的研究成果較少，研究還不夠成熟，需要進一步提高。（3）我國鍛煉心理學領域主要研究熱點主要集中在鍛煉行為理論的應用與評價、量表模型的構建、身體鍛煉與心理效應關系的實證研究、鍛煉心理學研究現(xiàn)狀和進展的綜述性研究。（4）我國鍛煉心理學研究的前沿是完善鍛煉心理學學科理論體系，梳理與運動心理學的關系與異同，對于借鑒的理論和方法加以檢驗和改進。（5）我國鍛煉心理學今后發(fā)展趨勢會在研究方法上進行較多的探索，更加注重提升非實驗法的信效度檢驗，在鍛煉心理學理論上，嘗試構建更多的理論和模型。