簡介：發(fā)揮價值領導作用建設全國知名學校,章丘四中劉金水,一、問題背景,“為什么我們的學校培養(yǎng)不出杰出人才”錢學森之問拷問著每一個教育工作者的道德良知。我們沒出力嗎，我們沒盡責嗎，中國的孩子不聰慧嗎，我們的學生沒努力嗎,第三次全教會召開，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要出臺，人民群眾對優(yōu)良教育的需求越來越強烈，如何辦人民滿意的學校，如何辦能承載家長期許、時代要求和民族未來的教育，如何培養(yǎng)全面發(fā)展、富有個性、擁有特長、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,山東省規(guī)范辦學行為、實施素質教育后，晚自習、周末、假期都放歸了學生，憑加班加點、靠水多泡倒墻的法寶過時了。教學任務怎么完成，教學質量怎么提升，家長、社會最最關注的高考成績怎么保證，創(chuàng)新人才怎么培養(yǎng),這一切的一切，都在考驗著校長的價值領導力,二、何謂價值領導力價值領導力有意識的運用人類的基本價值、社會主流價值和組織特殊價值原則，去規(guī)范、引導和整合組織成員的個體價值觀念，已解決管理中存在的問題、實現(xiàn)組織目標和遠景的能力。摘自素質教育大參考．文摘版108／2007，作者石中英,校長價值領導力就是校長有意識地運用人類基本價值、社會主流價值和教育自身價值原則，去規(guī)范、引導和整合學校師生員工的個體價值觀念，以解決教育教學管理工作中存在的問題、實現(xiàn)學校發(fā)展目標和愿景的能力。中國教育迫切需要教育家來引領現(xiàn)實和未來教育改革方向，實現(xiàn)“教育家辦教育”,校長要成為專家型校長。有無較強的價值領導力，成為專家型校長與普通校長的根本區(qū)別所在。,價值領導是校長首要的使命校長是學校的靈魂，手中攥著學生的前途，操著民族的命運。校長在學校管理中的靈魂作用，主要體現(xiàn)在其“價值領導”上，即用“共同價值觀領導個體價值觀”。而校長價值領導的過程，也就是將共同的價值觀和國家教育方針付諸實踐，體現(xiàn)于學校的理念、制度、管理、乃至環(huán)境建設之中辦好學校的過程，也是把校長的先進思想、理念、意志變成全校師生員工的心理需求和自覺行動的過程。,三、如何發(fā)揮校長價值領導作用,一）、校長價值領導力，首先體現(xiàn)在辦學理念上。作為一個普通校長，不敢動輒奢談教育思想，但校長必須有明確的辦學理念。辦學理念折射著校長的教育觀、價值觀、人才觀、教育個性和辦學追求，詮釋著學校要培養(yǎng)什么人和怎么培養(yǎng)人的問題。先進的辦學理念應該符合時代要求，體現(xiàn)教育的本質和規(guī)律，還有著鮮明的個性特色。隨著時代變化、探索深入和境界提升，辦學理念也是與時俱進、不斷更新的。,教育理念舉例靖江外國語學校用微笑迎接每天，讓學習充滿樂趣北京81中以人為本，有教無類，創(chuàng)造適合學生的教育浙江麗水外國語實驗學校以傳統(tǒng)美德奠學生品格培養(yǎng)之基石，以國際視野立學生素質發(fā)展之支柱江蘇梁豐高級中學辦有靈魂的教育，育有底氣的新人,江蘇蘇州高新區(qū)一中為學生的健康成長服務，為學生的終身發(fā)展奠基江蘇鹽城第一中學構建和諧校園，促進自主發(fā)展長沙鐵路第一中學為學生的成長奠基雅禮中學為學生的終身發(fā)展奠基葫蘆島市實驗小學學校有特色，教師有特點，學生有特長,我們的辦學理念是“面向世界，著眼未來，以師生發(fā)展為本，為學生終生和民族未來負責”。其中“面向世界、著眼未來”是定標定向的，以“師生發(fā)展為本”是學校辦學的核心訴求，“為學生終生和民族未來負責”詮釋了要讓師生實現(xiàn)的是怎樣的發(fā)展。這一理念自然具有鮮明的時代特色和先進性。,（二）校長價值領導力集中體現(xiàn)在辦學目標與育人目標上。辦學目標是以人的全面發(fā)展為目標，還是以追求升學率為根本目標；是以全體學生為本，還是以少數(shù)尖子生為本；是辦適合學生的教育，還是辦適合高考的教育，以高考為中心。,育人目標是以育人為本，還是以分數(shù)為本；是培養(yǎng)富有個性、身心健康、全面發(fā)展的人才，還是培養(yǎng)失去健康快樂、脫離現(xiàn)實生活、只會做題考試機器。,（三）、校長價值領導力，充分體現(xiàn)在對師生乃至社會的思想與價值引領上。當今，如何面對社會多元思潮、多元文化、多元價值觀給師生教育管理帶來的難題，如何處理家長、社會對學校質量要求的眼前功利性與時代、民族要求的未來長遠性關系，考驗著每一個校長。只有強化思想與價值引領，構建精神家園，以社會主義主流乃至核心思想、文化、價值觀，主導師生家長、引領社會大眾的思想、心理和行為，抵制多元乃至落后腐朽文化、思想的影響，擺脫極端的功利與短視行為。,我們針對學生乃至整個社會讀書價值觀的功利化認知（念書的意義就是考好大學，學習不好，考不上好大學念書就沒有意義），精心組織了為期一月的“正本清源”大型教育活動，通過聽報告、談體會、寫感言、層層演講，引導學生從知識經濟與終身學習社會要求看學習，用多元智能理論和人才多元化看成才，從巨大教育變革感受危機和挑戰(zhàn)，使廣大學生提升了境界，矯正了認知，收到了很好的教育引領效果。,（四）、校長的價值領導力，關鍵體現(xiàn)在校長能否做到與時俱進、前瞻性思維上。今天的教育是明天的人才，后天的經濟。教育不能完全被“升學功利”和“眼前利益”綁架，道德良知不能被單純的“考試分數(shù)”和“升學率”俘虜，只有面向世界看教育，著眼于未來社會對教育發(fā)展、對人才素質的要求思考教育，教育才能具有適度的超前性。,與時俱進，前瞻性思維。就是要具有高度的信息敏感性和洞察力，能夠根據(jù)時代的變化要求和教育自身發(fā)展規(guī)律，自覺思考教育的責任和改革，定位學校發(fā)展方向和目標，及時作出超前的思維和決策，并付之于扎實有效的探索行動。而不是等教育形勢到來、文件下發(fā)，大家都動了才隨大流執(zhí)行。,章丘四中在不斷求索中前行2002年，誘思探究教學實驗2004年新課程；2005年探索創(chuàng)新教育全員性課程化新課程研究性學習；2006年構建高效課堂，探索課內外一體化教學2008年規(guī)范辦學行為課時銳減；2008年組建大量社團，人人進社團；2009年全國重點高校自主招生探索；20036092009年探索基于學科教學的實踐性學習,（五）、校長的價值領導力，還集中體現(xiàn)在治校方略把握上。2002年，確立“以德立校、依法治校、科研興校、創(chuàng)新強?！敝涡７铰?。2009年將“教師發(fā)展學?！奔尤胫涡７铰?。教育大計，教師為本。堅持教師發(fā)展學校，加強校本培訓，搭設多樣化平臺，促進教師專業(yè)化成長，是教育發(fā)展的必然要求。2008年起，章丘市實行績效工資，獎金、福利、及加班費全部取銷，而體現(xiàn)能力、業(yè)績差別的數(shù)額微乎其微。如何調動積極性，成為時代難題。發(fā)展教師，班組成就需要和發(fā)展需要。,把提高教師素質、引領教師成長作為一項“永不竣工”的戰(zhàn)略工程來抓實施教師專業(yè)化成長引領工程主動規(guī)劃、主動實現(xiàn)發(fā)展；把教育教改作為提高教師教學業(yè)務水平的主渠道；以教學骨干為主體，實施“二次成長”工程；以課程開發(fā)、社團組建為載體，搭設多元成長平臺；,組織普通話培訓與達級考試，一線教學與管理人員全部達到二級甲等以上；教學口領導、班主任、備課組長全部參加三級心理咨詢師培訓，已有90余名教師獲三級心理咨詢師資格；實施課堂教學改革“一課三摩”、全員達標，以轉變教師觀念，更新教學方法，提高教學水平與效益；,（六）、校長的價值領導力，必然體現(xiàn)在教學質量增長模式轉換上。提高教育質量是學校永恒的主題。進入了新的世紀，知識經濟方興未艾，終身學習成為必須，自主學習、自行規(guī)劃、自我選擇、自我創(chuàng)新與實踐能力成為決勝未來之根本。山東省規(guī)范辦學行為、規(guī)范課程開設與課時安排后，靠教師搶時間、滿堂灌、壓作業(yè)、拼消耗已此路不通。,依靠科學提升質量向提高教師素質要質量向科學管理、狠抓落實要質量向課堂教學改革效益提升要質量向釋放師生的智慧潛能要質量,（七）、校長的價值領導力，也體現(xiàn)在辦學特色的創(chuàng)建上名校高質量有特色,特色之本質特色是個性特色是品牌特色是生命,特色建設的原則立足當?shù)貙嶋H體現(xiàn)時代要求符合教育規(guī)律開發(fā)課程支撐,章丘四中的辦學特色之一全員性創(chuàng)新教育的課程化探索2002年確立創(chuàng)新強校方略，開始教育創(chuàng)新；2005年探索專門培養(yǎng)創(chuàng)新素質的科技創(chuàng)新教育，大獲成功，開辟了快捷有效的創(chuàng)新人才之路；2006年實現(xiàn)全員性課程化，辦學特色逐漸形成，辦學成果享譽全國。,章丘四中辦學特色之二,基于學科教學的實踐性學習緣于一節(jié)尷尬的地理課始于一次地理野外考察活動開辟了書本學習與實踐學習相結合的新課程教學模式,創(chuàng)新成果豐碩開創(chuàng)了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的快捷有效之路；學生普遍具有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；8000學生接受創(chuàng)新教育，形成創(chuàng)意10萬個，獲得專利2000多項，在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)意大賽獲獎數(shù)百項，600多名學生獲得自主招生保送或加分資格；成為教育部中國教師發(fā)展基金會全國青少年創(chuàng)新教育師訓基地；2010、12，獲國家十年課程改革成果獎和首屆中國教育改革創(chuàng)新獎。,（八）、校長的價值領導力，還應體現(xiàn)在課程的領導、開發(fā)、開設上。1、開全開好課程，開足課時，尤其是音體美、通用技術、信息技術和綜合實踐等；2、開出更多的選修模塊，滿足學生的選擇需要；3、開發(fā)校本課程，建立校本課程體系；拓展校本課程開設空間，讓學生享受多門校本課程；4、開發(fā)特色課程，發(fā)展學校特色，發(fā)展學生特長。,謝謝,

簡介：ICBCINDUSTRIALCOMMERCIALBANKOFCHINAVOUCHERNO4002XXXXCARDNO622200100111105XXXXTRANSACTIONDATEOCT272016TRANSACTIONTIMETRANSACTIONCODE1996TRANSACTIONBRANCHES3099TRANSACTIONTELLER29413ACCREDITTELLER00000TRANSACTIONTYPEQUERYALLACCOUNTSUNDERCUSTOMERCARDREGIONNO1001ACCOUNTNAMEZHANGJIAQICERTIFICATETYPEIDCARDCERTIFICATENO15040219850127061XBASICACCOUNTNO100127990122009XXXXACCOUNTCODE000ACCOUNTPROPERTIESPASSBOOKACCOUNTHANGCARDSTATUSHANGINGCARDEXPIRYDATECURRENCYRMBCASHREMITTANCEMARKCASHBALANCE8481297BASICACCOUNTNO100127990122009XXXXACCOUNTCODE000ACCOUNTPROPERTIESPASSBOOKACCOUNTHANGCARDSTATUSHANGINGCARDEXPIRYDATECURRENCYRMBCASHREMITTANCEMARKCASHBALANCE000CUSTOMERCONFIRMIHAVECONFIRMEDTHATTHEPRINTINGCONTENTISCRECTCUSTOMERSIGNATUREENDOFITSPRINTINGSPECIALSEALOFPILOTFREETRADEZONEBRANCHSHANGHAIINDUSTRIALCOMMERCIALBANKOFCHINALTDFEB252015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHAUTOMATICREPAYMENT100167857955985924270302964BATCHBUSINESSFEB272015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHSALARY10011041334663992610012663199023BATCHBUSINESSMAR132015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000006539926ATMTRANSACTIONMAR132015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW1001500006489926ATMTRANSACTIONMAR212015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHINTEREST100154956495421BATCHBUSINESSMAR212015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000006395421ATMTRANSACTIONMAR252015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHAUTOMATICREPAYMENT100113625662591654270302964BATCHBUSINESSMAR312015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHSALARY10011041334730049910012663199023BATCHBUSINESSAPR102015100127990122009XXXXCURRENT00000RMBCASHATMWITHDRAW10011000007200499ATMTRANSACTION

簡介：,,,,,,,水墨畫精髓墨色,中國水墨畫的墨色審美起源，根植于原始農耕采集文化和陰陽五行思想，老莊和禪宗則為其奠定了主要基調。中國水墨畫把原始本能的黑色上升為供欣賞品味的墨色藝術形式,,墨色與黑的淵源尚黑繪畫中的墨色（重點）墨色的情感（難點）,墨色與黑的淵源,黑色是早期人類對世界最初的色彩感知,以墨為材料的黑色是滋生變化五彩的母色。這種對色彩的把握不是用眼睛,而是用心靈,它超越一切的感觀,形成獨特的色彩個性,其成因可以追溯到幾千年原始人類的“黑色崇拜”中去。中國傳統(tǒng)哲學思想的影響,最終影響了以水墨畫為標志的中國尚黑審美傳統(tǒng)的形成。,尚黑的緣由之一色相,,從人的視覺能力來看，黑色是夜晚的來臨,它象征著神秘、死亡、恐怖,這應該是原始人對大自然黑色的最初的心理感應。中國古代色彩觀念中,承襲著最原始的色彩感知,認為黑色是原始黑暗無生命世界的顏色。黑色在易經中被認為是“天”的顏色,是眾母之色?！疤斓匦S”之說,源于古人感覺到北方天空長時期都顯得神秘的黑色。,（人面魚紋彩陶盆黑色崇拜是原始色彩崇拜中的重要內容，新石器的黑陶，可以說明黑色是中國人最早選用的顏色之一。,,,公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國時就依據(jù)先人觀物取像的傳統(tǒng)最終定黑色為尊“以冬十月為首，色上黑”，秦始皇即位之后，“易服色旗色為黑”（史記封禪書）,,,繪畫中的墨色,墨即是色,指墨的濃淡變化就是色的層次變化，以墨的濃淡來表現(xiàn)對象的各種特征。,墨分五色，六彩,1墨分五色的說法，唐張彥遠歷代名畫記曰“運墨而五色具?！蔽迳?，即焦、濃、重、淡、清，而每一種墨色又有干、濕、濃、淡的變化。2墨分六色之說，清代的唐岱在繪事發(fā)微中談道“墨色之中，分為六彩。何為六彩黑、白、干、濕、濃、淡是也?！?栩栩如生的蝦通體透明而堅韌的蝦殼，特別是蝦的頭部，在腦殼墨色清淡處，濃墨一筆即為蝦腦，是最具神態(tài)的一處。,江城風雨歇，筆研晚生涼。囊楮未埋沒，悲歌何慨慷。秋山翠冉冉，湖水玉汪汪。珍重張高士，閑披對石床。,倪瓚漁莊秋霽圖,倪瓚紫芝山房圖,詩云“山房臨碧海，口口紫芝榮。云上飛鳧口，月中聞鳳笙。禾煙生石灶，竹雪灑前楹。誰見陳高土，熙夷善養(yǎng)生。八月廿日，為叔平畫紫芝山房圖，并賦五言，瓚?！贝俗鳠o鈐印，但有多方宮廷收藏印，可見它是一幅流傳有緒的上乘之作。,倪瓚雨后空林圖,雨后空林圖是倪瓚少有的一幅設色作品。在表現(xiàn)雨后山林朦朧的景象上，他不以畫家常用的水墨來表現(xiàn)，而是對景物進行設色。他在畫面的亮部施赭黃，暗部略施花青，意在凸現(xiàn)雨后山石、坡岸的本色，同時也烘托出一種蒼涼荒寂的氛圍。,倪瓚梧竹秀石圖,正合藝苑卮言中云“山水以氣韻為主，形模寓乎其中?！?小結,由此可見，畫家們正是通過墨色的清雅峻逸來寄托自己高潔的情趣和理想，表達自我的人格追求和價值觀念，達到托物言志、寓興自我的繪畫目的，是思想感情的依附?！敖k爛之極歸于平淡”，淡雅得沒有鮮艷度可談的水墨反而更能讓人感受到它的純凈和高貴，更能吻合作者孤高傲岸的情懷。清淡簡雅的墨色能傳達社會荒疏俏拔的審美需求，能隱寓士大夫退避高逸的精神運動，能吻合畫家隱逸超脫的心境趣味。,謝謝,

簡介：森林防火知識培訓,陜西南宮山旅游發(fā)展有限責任公司安質部,楊未雙,內容提要,一、森林火災及其危害,二、森林火災的分類,三、森林火災的成因,四、森林防火含義及意義,五、森林火災預防及撲救,,森林火災到底有多大的危害,什么是森林火災,,,是指失去人為控制，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的災害。,（一）森林火災,（二）森林火災的危害,（一）燒毀林木,,（二）燒毀林下植物資源,（三）危害野生動物,（四）引起水土流失,（五）引起空氣污染,,（六）威脅人民生命財產安全,森林火災的分類,（一）根據(jù)森林火災燃燒中央地點，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災分為三大類1、地表火；2、樹冠火；3、地下火。,1、地表火又叫地面火，指沿林地面擴展蔓延，燒毀地被物的火；地表火能燒毀地表15米以下的幼苗、幼樹、黃灌木，燒傷喬木樹干基部的樹皮表層以及靠近地面的根系。林木受害后，能使長勢減弱，容易引起病蟲害的大量發(fā)生，嚴重影響林木的生長，木材材質變劣，有時甚至造成大片森林枯死。一般溫度在400℃左右，煙為淺灰色，約占森林火災的94。,2、樹冠火沿樹冠蔓延，主要由地表火在強風的作用下引起。破壞性大，能燒毀針葉、樹枝和地被物等，一般溫度在900℃，煙柱可高達幾千米，常發(fā)生飛火，煙為暗灰色，不易撲救，約占森林火災的5。有兩種類型急進樹冠火又稱狂燃火，蔓延速度快,火焰跳躍前進，順風每小時可達8～25公里；穩(wěn)進樹冠火又稱遍燃火，蔓延速度慢，順風每小時為5～8公里；樹冠火對森林破壞最大，多發(fā)生在針葉幼林、中齡林或異齡林內。,3、地下火又稱泥炭火或腐殖質火?；鹪诹值氐母迟|層或泥炭層中燃燒，地表看不見火焰，只見煙霧，蔓延速度緩慢，每小時僅4～5米，持續(xù)時間長，能持續(xù)幾天、幾個月或更長，可一直燒到礦物質層或地下水層。破壞性大，能燒掉土壤中所有的泥炭、腐殖質和樹根等，不易撲滅?；馃罅值赝霈F(xiàn)成片倒木。約占森林火災的1?；馃E地呈環(huán)形。多發(fā)生在特別干旱的針葉林地內。。,山地林火有什么特點,在山地條件下，沖火（林火從山下向山上蔓延，速度快）特別是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延迅速，不易撲救而坐火（火苗由山上向山下蔓延，速度慢）。其火勢弱，有利于撲救。,（二）以受害森林面積大小為標準，森林火災分為以下四類,1、森林火警受害森林面積不足1公頃或其他林地起火包括荒火2、一般森林火災受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的3、重大森林火災受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的4、特大森林火災受害森林面積1000公頃以上的。,,,森林火災的原因,一、森林火災的起因主要有兩大類人為火和自然火一人為火包括以下幾種1生產性火源農、林、牧業(yè)生產用火，林副業(yè)生產用火，工礦運輸生產用火等2非生產性火源如野外炊煙，做飯，燒紙，取暖等3故意縱火燃燒干草，燃放爆竹禮花等在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我國的森林火災中，由于炊煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數(shù)量。二自然火包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1。,,一級為難以燃燒的天氣可以進行用火；二級為不易燃燒的天氣，可以進行用火，但可能走火；三級為能夠燃燒的天氣，要控制用火；四級為容易燃燒的高火險天氣，林區(qū)應停止用火五級為極易燃燒的最高等級火險天氣，要嚴禁一切里外用火。,森林火險等級是怎樣劃分的,森林火險等級分為五級,森林防火的含義及意義,是指森林、林木和林地火災的預防和撲救。,（一）森林防火的含義,（二）森林防火的意義,1森林防火是保護自然資源的需要。森林是人類不可多得的寶貴財富（我們公司的森林公園尤為明顯），然而森林火災能使這些寶貴資源付之一炬，因此防止森林火災就是保護自然資源。2、森林防火是保護生態(tài)環(huán)境的需要。森林是人類及野生動物賴以生存的良好環(huán)境，眾所周知，森林在維持和保護生態(tài)環(huán)境方面，具有十分重要的作用，然而森林火災會使森林的這些功能減弱甚至消失。因此防止森林火災就是保護生態(tài)環(huán)境。,3、森林防火是保護森林發(fā)展林業(yè)的需要。森林火災是森林三大自然災害之首，防止火災就是保護森林。森林是發(fā)展林業(yè)的基礎，沒有森林就沒有林業(yè)。因此森林防火是保護森林資源和發(fā)展林業(yè)事業(yè)的基礎工作；4、森林防火是構建和諧社會的需要；在林區(qū)，森林防火關系到千家萬戶。森林是林區(qū)人民賴以生存的物質基礎，森林火災會使森林遭受破壞甚至消失給林區(qū)人民生產生活帶來困難，另外森林火災還會直接威脅林區(qū)人民的生命財產安全，因此森林防火不僅要防止意外因素引發(fā)的森林火災，而且還要同少數(shù)不法分子作斗爭，防止其故意縱火維護林區(qū)社會安定。,我們要怎么做才能有效的防止森林火災的發(fā)生呢,一旦發(fā)生森林火災，我們要又該怎么撲救呢,1、每年的十一月至翌年的五月底為全省的森林防火期；2、每年的二月至四月底為全省的森林防火戒嚴期。各縣（市、區(qū)）的森林防火期、防火戒嚴期由縣級森林防火指揮部按照當?shù)貙嶋H情況確定。每年臨近防火戒嚴期，由縣級人民政府發(fā)布實行戒嚴的布告。,陜西森林防火期和戒嚴期,森林火災的預防,一、進入林區(qū)必須做到“五不準”,不準在林區(qū)內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不準在林區(qū)內燒火驅獸；不準在林區(qū)內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內玩火取樂。,森林防火期內。在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須嚴格申請批準手續(xù)，并領取野外用火許可證。,防火路不合格不燒；防火人員及撲火工具未到位不燒；天氣干燥三級風以上不燒；上山火不燒；四級（含四級）以上天氣不燒。,二、森林防火期內嚴守有關規(guī)定,三、經批準的用火單位和個人，在用火時必須做到“五不燒”,四、預防森林火災的主要措施,1、加強宣傳教育。2、強化野外火源管理。3、加快防火工程建設。4、加強森林防火隊伍建設。5、加強指揮調度。6、強化監(jiān)督檢查。7、森林火災善后處理。,,,森林火災的撲救,1、發(fā)現(xiàn)森林火災應及時報警，準確報告起火方位、火場面積以及燃燒的植被種類。2、發(fā)現(xiàn)自己處在森林火場中，要保持頭腦清醒，并迅速向安全地帶轉移。選擇火已經燒過或雜草稀疏、地勢平坦的地段轉移；穿越火線時要用衣服蒙住頭部，快速逆風沖越火線。切忌順風在火線前方逃跑。,一、防災應急要點,,,二、撲火時應如何強化安全措施一是派有撲火經驗的同志擔任前線指揮員；二是臨時組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負責人；三是明確撲火紀律和安全事項；四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服是否寬松、阻燃；五是加強火情偵察，組織好火場通信、救護和后勤保障；六是從火尾入場撲火，沿著火的兩翼火線撲打；七是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火；八是正確使用撲火機具。,,三、撲滅森林火災原理,1、低可燃物的溫度，低于燃點以下。2、阻隔可燃物，破壞連續(xù)燃燒的條件。3、使可燃物與空氧氣隔絕。,,四、撲滅森林基本方法1冷卻法在燃燒的可燃物上灑水、化學藥劑或濕土用來降低熱量，讓可燃物溫度降到燃點以下，使火熄滅。2隔離法采取阻隔的手段，使火與可燃物分離、使已燃的物質與未燃的物質分隔。一般采取在可燃物上面噴灑化學藥劑，或用人工撲打、機翻生土帶、采用高速風力、提前火燒、適度爆破等辦法開設防火線帶等，使火與可燃物、已燃燒的可燃物與未燃燒的可燃物分隔。同時通過向已燃燒的可燃物灑水或藥劑，也能增加可燃物的耐火性和難燃性。3窒息法通過隔絕空氣使空氣中的含氧率降低到1418以下，而使火窒息。一般采用機具撲打，用土覆蓋，灑化學藥劑，使用爆破等手段使火窒息。,1、被火直接燒傷燒死。主要發(fā)生在撲火人員身處險地，來不及撤離。從實驗數(shù)據(jù)來看，火的溫度達到8001000℃，人只能生存75秒一18秒。2、窒息傷亡。一是因一氧化碳中毒昏迷或死亡，當空氣中的一氧化碳含量達到1以上，身體較弱者1分鐘即可死亡，身體較強者2分鐘即會死亡。二是在火的前方，吸入高溫氣流后，咽喉產出水腫堵死氣管死亡。3、摔傷摔死。主要是因在撲火中，因斷木、滾石砸傷，或因落崖摔傷摔死。4、因違反操作規(guī)程傷亡。在撲火中，使用鐵鍬、耙子等工具時，沒有保持一定的距離而產生相互碰撞，或使用滅火彈不當發(fā)生人身傷害事故。,五、撲火中常見的人身傷害事故有幾種,六、撲火時需要注意哪些安全事項,1、沿著火頭側面順風撲打2、防止樹上被燒斷的樹枝和被上方倒木滾下來砸傷3、注意氣象變化4、正確使用撲火工具5、不得動員老人、殘疾人、孕婦和兒童參加撲火。,1、撲打山火時，兩腳要站到火燒跡地內側邊緣內另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈4060度的角度。2、拍打時要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯?，以免濺起火星，擴大燃燒點。拍打時要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進。3、火勢弱時可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。4、打滅火時，要沿火線逐段撲打，絕不可脫離火線去打內線火，更不能跑到火烽前方進行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風火時，更要注意安全。,七、撲打山火的基本要領是什么,八、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災，又不傷亡人員,撲打火線中，嚴禁迎火頭撲打不要在下風口撲打不要在火線前面撲打撲打下山火時，要注意風向變化時下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。清理火場時，要注意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特別是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。,（一退入安全區(qū)。撲火隊組在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點順風火，一邊打兩側的火，一邊跟著火頭方向前進，進入到點火自救產生的火燒跡地內避火。三按規(guī)范府臥避險。發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較小、較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在75秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。,九、脫險自救方法有哪些,,,,,感謝聆聽,

簡介：1,杜邦安全管理,部門總經辦主講人徐根良時間2024/4/4,東方希望安全原則一、正確措施及時落實到位；二、所有的事故都是可以預防的；三、安全是所有工作的前提；四、管工作必須管安全；五、管理安全是直線組織的責任；六、管理者必須用行動展示安全承諾；七、管理者必須承擔預防事故的責任；八、管理者必須進行安全觀察；九、員工必須持續(xù)接受安全培訓；十、安全工作我的責任。,一、安全觀察,,,“事故”與“意外”有什么不同為何我們在安全觀察中使用“事故”一詞，而不使用“意外”“意外”指某些剛剛發(fā)生的事，某些不能被預期或控制的事。如你在安全觀察中所看到的，我們相信所有的事故與傷害是可以被預防因此“意外”不會發(fā)生。當你了解了有關事故與傷害的原因，你將有能力使它們在發(fā)生前得到制止埋在這個過程中，你亦可開始感受到“事故”一詞較“意外”更為合適。,安全觀察的另一個重要的原則是，做為一名經理、主管或組長，你需對于在你責任區(qū)域內每個人的安全績效負責，這包括你工作的實際區(qū)域、進入你區(qū)域的每個人、及那些向你報告的人（無論他們正在何處工作）。因此，你的安全責任大于那些向你報告的人。當你成為一位熟練的安全觀察者時，你會幫助你的員工“關注安全”，接著，他們便可對自己及其他人的安全負責。在這種情況下，你的組織將會成為一個更安全的工作場所。,什么是“標準”“標準”這個詞指的是什么標準時如何形成的我們?yōu)槭裁葱枰鼈儤藴适且罁?jù)管理者的要求、習慣、大家的共識而形成的一種指導方針或目標。例如，工會或專業(yè)協(xié)會針對他們的會員所提出的標準。標準告訴我們什么是可以接受的。遵循標準重要嗎想一想一個詞“不合要求”，它表示某件事不符合標準，沒有人希望他或她的工作或工作場所被認為是不合要求的。這便是為什么操作規(guī)程重要的，因為設定它們是為了能安全有效的工作。,你的安全標準,安全標準即你設定的有關安全的方針要求和衡量尺度。如果你設定的標準高，你會確保一個沒有任何不安全狀況的工作場所，你自己安全地工作同時期望你的員工隨時遵守安全的工作方法。若你設定高的安全標準，你將不會認同某些傷害是無法避免的，相反，你認為你和你的員工對安全地工作是有責任的。設定高安全標準是重要的，因為員工的最好表現(xiàn)是以你所設定及維持的最低標準為基礎。設定標準包括決定標準內容并確保員工知道和理解，維持標準包括用你的行為樹立榜樣和確保標準被遵。你所期望員工的最高安全表現(xiàn)基于（選取一個）你所設定的最低標準。你所設定的最高標準。記住，你所能期望員工的最好表現(xiàn)，乃基于你的最低標準，故將你的安全標準設高。,觀察與溝通成功的關鍵,在安全觀察課程期間，你將會學到如何通過觀察工作中的員工來關注安全。然而僅觀察人員是不夠的，你同時需要與員工交談，以鼓勵安全地工作，或強調不安全的狀況一隨時盡可能地以鼓勵安全工作為重點。糾正不安全的狀況是重要的，但在激勵員工持續(xù)安全的工作方面，強化或鼓勵安全地工作行為更為重要。你如何強化安全的工作行為通過讓員工知道你在注意并感謝他們安全地工作。你可以說一些話表明你知道他們在安全工作，并感謝他們以安全的方式工作。,將安全觀察與你的懲罰制度分開安全觀察是一種關注安全并與員工討論以幫助他們安全工作的一種方式，他不帶有懲罰性，且不應與你組織的懲罰制度相聯(lián)系。我們可以從這個角度去思考懲罰制度著眼于對嚴重違紀行為實施處罰，而安全觀察則是幫助你和你員工建立安全敏感性的一套培訓課程。安全觀察不是設計用來處罰那些未安全工作的人，而是以一種積極的方式來培養(yǎng)安全敏感性。若你在一次安全觀察的觀察中，發(fā)現(xiàn)嚴重的安全違紀現(xiàn)象，你可能需要終止觀察，并實施你的懲罰制度，若發(fā)生這類情況，安全觀察將不再包含在此程序中。勿將懲罰措施與安全觀察結合，而應將它們用在你所發(fā)現(xiàn)的其他類違紀現(xiàn)象上。,安全地看待危險你如何強調危險根據(jù)你組織的政策，你可以遵循3個步驟通過糾正問題來消除危險，例如，你可以自己清理濺溢的咖啡。當你告訴負責該區(qū)域的人有關濺溢的問題時，通過封鎖該區(qū)域使危險性減到最小。設計一個程序以預防不安全的狀況再度發(fā)生，這包括采用行政控制，以檢視一般性檢查是否完成，并確保目前濺溢已清除完畢。最后，你才去訓練其他人如何有效且安全地處理此類狀況的步驟。,一個觀察的新方法全方位觀察是一種關注安全的方法。當你采用全方位觀察方法時，你需要使用你的所有感官一視覺、聽覺、嗅覺及觸感一去判定狀況是否安全。這種經實踐檢驗的方法對許多使用者來說，都幫助很大，你可以通過自己嘗試判斷它是否有效。在全方位觀察中，你觀看上方ABOVE、下方（BELOW）、后面（BEHIND）、里面INSIDEABBI。傾聽不正常的聲音。嗅聞不正常的氣味。感覺不正常的溫度或震動。你可以使用全方位觀察方法來調查可能會出現(xiàn)的危險狀況，跟蹤一條安全的線索，或追蹤問題的核心。在所有狀況下，全方位觀察是觀察安全的有效技巧。,停止逃避責任在安全觀察中，我們強調觀察安全并非為了責備他人，而是鼓勵每個人共同合作創(chuàng)造安全的工作場所，如果員工因為安全的問題相互責備則無法實現(xiàn)這一目的。人的活動會產生安全及不安全的狀況，而人們以組織認同的方式行動。若組織允許不安全的狀況存在，人們會以為無需在乎安全，若組織隨時鼓勵安全地工作，則人們會意識到安全受到重視。你的組織注重安全，這也是你正參與安全觀察的原因。當你正培養(yǎng)自己觀察安全的技巧時，切忌不要以“揪”處員工的錯誤為目的，而是與大家共同合作構件一個更有效的安全體系。,運用你的判斷力,現(xiàn)在，你將會看到那些幾乎每天都安全工作的人，他們也可能因為沒有想到或忘了做某事而處于危險中。切勿設想員工是有意不安全作業(yè)，而應找出他們不遵循安全的工作方法的原因。在此，你對你員工的了解是重要的。某些員工希望安全作業(yè)，但需要了解有關安全作業(yè)的更多信息；某些人大部分時間都能安全作業(yè)，但可能曾經忽略過一次，而其它人可能需要你去深入解釋為何安全在工作上是重要的。運用你的判斷力去決定你需要說多少，及如何說最有效。,個人防護用品,個人防護用品PPE是安全工作的重要部份，因為PPE在人與危險之間設置了一道屏障。例如，在許多的工作場所中，你會發(fā)現(xiàn)火花、焊槍、镕爐或其它火源。在這些區(qū)域內，人們需要穿著防火服以免暴露于火苗帶來的不必要的危險中。當你觀察你的員工時，請問自己一個問題“每個人是否都受到保護以免暴露于不必要的危險之中”通常使用的個人防護裝備包括在研究室中戴防酸頭罩。在生產區(qū)內戴安全手套。在高噪音區(qū)內戴防護耳罩。在化學物質可能會揮發(fā)到空氣中的區(qū)域內戴呼吸器。在建筑施工區(qū)工作時，穿戴安全帽、手套及安全鞋。,隨處觀察安全你僅僅將“安全觀察”方面的新技巧用于工作上嗎當然不是事實上，你愈多地觀察工作或工作以外的安全，你愈能更好的掌握隨時關注安全的技巧。在家中和任何你所處的環(huán)境中練習關注安全，嘗試將你學到的新技巧用于新的狀況。觀察建筑工地上的人，自助餐廳內的員工、你的汽車修理工及自己家中，練習你觀察安全的技巧。關于你觀察安全的地點沒有任何限制，練習得愈多，就愈能更好掌握觀察安全的技巧。,觀察工具與設備,談到工具與設備，你需要更靠近員工以便仔細觀察，察看他們的工具與設備是否適用于此工作、是否在良好狀況下、是否被正確使用。同時需要與員工討論他們的工作，了解他們如何使用工具及設備。當然，在進行其他類別的觀察時你也需要這么做，但對工具與設備而言尤其重要，因為工作的細節(jié)可能難以覺察。觀察下面的例子時，判斷工具與設備是否適合該工作、是否使用正確、是否在良好的狀況下。,沒有鼓勵，安全工作的人可能會停止其安全行為，“安全地做這項工作有什么好處”有人可能會說，“反正沒人注意我。”表明你對安全行為的感謝有助于使安全成為你每天與人交談的一部分。安全成為“每天”的事，成為正常工作的一部分。你在每天的談話中更多的提到安全，員工就會更加重視安全。,問題的事實關注并鼓勵安全行為有多重要一些事實事實心理學家認為強化安全行為較懲罰不安全行為更有效，人們對積極強化的效果更好。事實只要讓人們知道你注意到他們正安全工作，便有助于強化安全行為。事實不被注意到得行為可能會停止，若你不強化安全工作，安全行為可能會停止。,避免不安全行為的重復發(fā)生采取措施避免不安全行為的重復發(fā)生，需要與人們交談，使他們了解到為何他們的行為是不安全的，以及他們應如何安全作業(yè)。當你采取措施時，你的目標是確保人們了解安全作業(yè)背后的原因，這表明交談需要使員工了解到足夠的信息，以幫助他們做出安全作業(yè)的決定。這很重要，因為員工應該在你不監(jiān)督他們時仍能安全工作。如果你幫助員工了解到避免不安全的行為是基于他們自已的利益，他們將會更自覺的安全作業(yè)，即使你不在他們身邊。一種讓你可以預防不安全行為再度發(fā)生的方法，即找出并強調不安全行為的根本原因，以下是一些潛在的原因。,某些不安全行為的潛在原因缺乏知識或培訓認為“這不可能發(fā)生在我身上”或“這次不會發(fā)生”習慣無法獲得正確的個人防護裝備因為在過去沒有人更正過，所以認為這種行為實際上是可以接受的企圖吸引別人的注意或成為團體的一部分主張獨立將舒適、生產或質量置于安全之上上班或下班時所反映出的士氣問題。,操作規(guī)程,在你的轄區(qū)內，應有適用于常規(guī)和非常規(guī)性工作的程序。員工只要依照這些程序執(zhí)行，就能夠以最安全的方式完成工作。安全觀察卡提醒你去復查和更新這些程序。操作規(guī)程與安全操作規(guī)程告訴你和你的員工如何正確的、安全的工作。因此你們必須可以隨時獲得工作所需的相關操作規(guī)程，并且組織應確保這些操作規(guī)程得到及時的審查及更新。,作業(yè)環(huán)境的影響力當你看到一個凌亂的工作區(qū)域時有何感想一般情況下你都不會留下什么好印象。如果你看到的是一個整潔的區(qū)域，你的感受則會積極得多。整潔有序的區(qū)域讓你迅速、安全地找到你所需要的東西，同時使公共區(qū)域也處于良好的狀況。以下是幾種可能阻礙工作或造成不安全后果的情況工具被遺留在地面或工作臺上物品堆在一塊箱子被放在走道上地上或桌上的紙張電燈、設備或電器的電線穿過走道跌落在地上的個人物品，如錢包、午餐盒飯等放置于走道上的綠化工具有序的環(huán)境有利于提高員工士氣。調查顯示與凌亂混雜的環(huán)境相比，在干凈整潔的環(huán)境中員工對工作的態(tài)度更加積極。為了保持員工高昂的士氣和高水準的安全表現(xiàn)，請務必關注你區(qū)域的作業(yè)環(huán)境。,安全觀察流程,安全觀察流程為你提供一個實施審核的框架，每個步驟都有助于你專注于需要的技巧，幫助你成為一名優(yōu)秀的審核人員。,狀況與動態(tài)的工作場所,工作場所是動態(tài)的，狀況是會改變的。根據(jù)在此區(qū)域內誰做了、什么工作，決定狀況是會變得安全或不安全。例如，你會看到一個目前尚無人工作的區(qū)域，如果有人開始在那工作時，狀況可能會變成危險的，因此你需要跟蹤了解負責此區(qū)域的人會怎么做。以下是一些有關狀況的事情工具與設備你已學會去確認工具是適合這項工作、是否正確地被使用、是否處在安全狀況下，當你檢查工具和設備本身時，你可能會問到工具是否得到正確地檢修和儲存設備是否有防護設施防護設施是否處于良好狀況設備檢修紀錄是否正確且定期更新設備是否有例行的保養(yǎng)、檢驗和測試,互助的安全文化杜邦安全小組的研究揭示出一些有趣的信息。他們發(fā)現(xiàn)在安全方面，組織通常存在一種發(fā)展模式。開始時，安全責任被交付到經理或主管的手中，很少強調員工的參與性，這個方法是可行的，但缺點是員工被置于安全努力之外。下一階段中員工被納入到組織的安全努力中，負責自身的安全。優(yōu)點是員工奶如其中，但未涉及到負責他人的安全。在這一過程中最后一個也是最有效的階段，便是讓員工、經理和主管負責他人的安全，這稱之為“互助的安全文化”。在這種文化下，每個人都會關心身邊的人，員工可以自由地與經理及主管討論安全，同事間的安全交談也同樣受到鼓勵。簡而言之，安全是一個可以與任何人在任何時候討論的話題。你的觀察訓練，可以協(xié)助你的組織達成安全的最高境界互助的安全文化。,你的安全責任,安全觀察的一條原則是，做為一名經理、主管或班組長，對于你負責區(qū)域中的員工的安全表現(xiàn)，你負有責任。這包括你工作的實際區(qū)域、進入你區(qū)域的每個人以及向你報告的人無論他們在哪里工作。你的安全責任大于那些向你報告的人。安全標準即你設定的有關安全的方針要求和衡量尺度。如果你的安全標準設定得高，你會確保一個沒有不安全狀況的工作場所。不但你自己安全作業(yè)，同時期望你的員工也隨時遵守安全工作方法。如果你設定高的安全標準，你就不會接受某些傷害是無法避免的觀點，相反，你認為自己和員工對安全作業(yè)是有責任的。,“事故”與“意外”有什么不同為何我們在安全觀察中使用“事故”一詞，而不適用“意外”“意外”一詞指的是某些剛剛發(fā)生的事某些不能被預期或控制的事。如你將在安全觀察中看到，我們相信所有的事故和傷害是可以被預防的因此“意外”是不會發(fā)生。當你學習到有關事故與傷害的原因時，你將有能力采取措施使他們免于發(fā)生。過程中你也會逐漸感覺到“事故”一詞較“意外”更為適合。,你有停止責備嗎在安全觀察中，我們強調觀察安全不是為了責備他人，相反是鼓勵大家共同創(chuàng)造一個安全的工作場所，如果人們因為安全問題而責備他人，則無法實現(xiàn)這一目標。人們的行為產生安全和不安全的狀況，如果組織允許不安全的狀態(tài)存在，員工會認為不需要在乎安全。如果組織隨時鼓勵安全地工作，則人們會認識到安全是有價值的。因為你所在的組織看重安全，因此你正參加安全觀察培訓。請記住你不是要“揪”處員工的錯誤，而要與他人共同合作來構建一個更有力的安全體系。,二、安全管理基礎知識,30,事故的三角型理論,,1000項（次）隱患或違章，就可能誘發(fā)300起危險未遂事故，可能發(fā)生29起輕傷事故，直至要發(fā)生1起重傷及其以上事故。,1,29,300,嚴重,輕微,,,1000項（次）隱患或違章,,,無傷害,31,事故預防和管理,重大/事故事后/消極,事先預防風險管理,,,小事故尋找根本原因消除它們,32,預防事故3E原則,,,,,,,,預防事故,33,預防事故防微杜漸,安全工作必須注重時效性，防微杜漸，以儆效尤。,,,,34,預防事故重視薄弱環(huán)節(jié),,安全問題總是在管理的薄弱環(huán)節(jié)上產生。,,“20必有”,36,最容易違章的20種人1、初來乍到的新工人11、冒冒失失的莽撞人2、好奇愛動的青年人12、遇到難事的憂愁人3、變換工種的改行人13、吊兒郎當?shù)鸟R虎人4、休息不好的疲倦人14、受了委屈的氣憤人5、急于求成的糊涂人15、冒險蠻干的危險人6、習慣違章的固執(zhí)人16、情緒波動的心煩人7、手忙腳亂的急性人17、滿不在乎的粗心人8、心存僥幸的麻痹人18、大喜大悲的異常人9、不懂規(guī)程的“聰明人”19、投機省事的“大能人”10、湊湊合合的“懶惰人”20、帶病工作的“堅強人”,96的工傷源自非安全行為,,,安全管理的關鍵點在于人，因為必須由人實現(xiàn)管理體系需要執(zhí)行標準的落實,硬件的改進,人的安全行為的改善,安全文化的演變過程,,大部分的損失是隱藏的,冰山的頂部傷害的直接成本醫(yī)藥費工資補償索賠的行政費用冰山的主體傷害的間接成本人員替代和加班工藝中斷和現(xiàn)場破壞生產率和質量下降設備和產品的損壞損害客戶關系公眾形象司法訴訟,間接損失高達5倍,直接損失,安全持續(xù)改進的過程觀察現(xiàn)有的計劃、系統(tǒng)找出需要改進的地方制訂行動計劃實施改進跟進改進效果,III觀察檢查與觀察,檢查觀察,物人員被動互動（我關心）專家（他們）每個人（我們）負面正面負面記錄／跟進記錄／跟進,45,安全管理的必要性,人類有三種學習方法通過經歷，這是最痛苦的。通過模仿，這是最容易的。通過沉思，這是最高貴的。,46,安全管理的必要性,人類有三種學習方法通過經歷，這是最痛苦的。通過模仿，這是最容易的。通過沉思，這是最高貴的。,

簡介：CONTRACTNO合同號合同號______________PAGE1OF6合同CONTRACT合同編號合同編號CONTRACTNO日期日期DATE買方THEBUYERS最終用戶THEENDUSER賣方THESELLERS買賣雙方經友好協(xié)商同意按照以下條款，由買方從賣方定購以下設備THISCONTRACTISMADEBYBETWEENTHEBUYERSTHESELLERSTHROUGHFRIENDLYCONSULTATIONWHEREBYTHEBUYERSAGREETOBUYTHESELLERSAGREETOSELLTHEUNDERMENTIONEDEQUIPMENTSUBJECTTOTHETERMSCONDITIONSASSTIPULATEDHEREINAFTER1設備名稱、規(guī)格和數(shù)量設備名稱、規(guī)格和數(shù)量NAMEOFTHEPRODUCTSTYPEQUANTITY______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________規(guī)格詳見附件1到_____，全部附件是本合同的不可分割部分，具有與本合同相等的法律效力。THEDETAILEDSPECIFICATIONSINTHISCONTRACTREFERTOAPPENDIX1____ALLAPPENDIXESSHALLBEINDIVISIBLECOMPONENTSOFTHISCONTRACTWITHTHESAMELEGALFCEASTHISCONTRACT2總價總價TOTALAMOUNT貨幣CURRENCY____________________________________金額AMOUNT_____________________________________大寫_____________________________________________3價格條款價格條款PRICETERMS出廠價EXWK4裝運期限裝運期限TIMEOFSHIPMENT____________________________________5生產國別及制造廠商生產國別及制造廠商COUNTRYOFIGINMANUFACTURER_____________GETINGE_________CONTRACTNO合同號合同號______________PAGE3OF6制造商簽發(fā)的原產地證明正本1份。CERTIFICATEOFCOUNTRYOFIGINISSUEDBYTHEMANUFACTURERIN1IGINAL制造商簽發(fā)的質量證明書正本1份。CERTIFICATEOFQUALITYISSUEDBYTHEMANUFACTURERIN1IGINAL熱處理或熏蒸證明證書正本。HEATTREATMENTFUMIGATIONCERTIFICATEIN1IGINAL11發(fā)貨通知發(fā)貨通知SHIPPINGADVICE賣方應于貨物包裝完畢后立即以書面通知買方合同號貨名實裝數(shù)量毛重發(fā)票金額和出廠日期THESELLERIMMEDIATELYUPONTHECOMPLETIONOFTHELOADINGOFTHECOMMODITYSHALLNOTIFYBYCABLEFAXTHEBUYEROFTHECONTRACTNUMBERNAMEOFCOMMODITYQUANTITYGROSSWEIGHTINVOICEVALUEDATEOFDELIVERY12技術資料技術資料TECHNICALDOCUMENT賣方向買方提供一整套技術資料。THESELLERSWILLPROVIDEASETOFTECHNICALDOCUMENTTOTHEBUYERS13保修期保修期GUARANTYOFQUALITY賣方保證合同貨物由最好的原料制成使用的是第一流的工藝該產品是全新的沒有用過的而且與合同所規(guī)定的質量規(guī)格性能相符賣方保證合同貨物在正確安裝操作和維修的條件下將會在從貨物后設備安裝調試驗收后12個月內或貨物發(fā)運后18個月內給予滿意的操作運轉先到為準THESELLERSHALLGUARANTEETHATTHECOMMODITYISMADEOFTHEBESTMATERIALSWITHFIRSTCLASSWKMANSHIPBRNEWUNUSEDCOMPLIESINALLRESPECTSWITHTHEQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEASSTIPULATEDINTHISCONTRACTTHESELLERSHALLGUARANTEETHATTHEGOODSWHENCRECTLYMOUNTEDPROPERLYOPERATEDMAINTAINEDSHALLGIVESATISFACTYPERFMANCEFAPERIODOF12MONTHSCOUNTINGFROMTHEDATEONWHICHTHECOMMODITYBEINSTALLEDNMALOPERATIONFAPERIODOF18MONTHSCOUNTINGFROMTHEDATEONWHICHTHEGOODSBESHIPPEDWHICHEVERCOMESFIRST14檢驗檢驗INSPECTION1制造商在發(fā)貨前應對貨物的質量規(guī)格性能和數(shù)量重量進行精確全面的檢驗并且出具證明書證明貨物與合同的規(guī)定相符該證明書將成為向銀行議付的單據(jù)不可分割的組成部分但對于合同貨物的質量規(guī)格性能和數(shù)量重量來說不能成為最終的證明制造商所作檢驗的詳細情況和結果必須寫出報告該報告應附在質量檢驗證書中THEMANUFACTURERSSHALLBEFEMAKINGDELIVERYMAKEAPRECISECOMPREHENSIVEINSPECTIONOFTHEGOODSASREGARDSTHEQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEQUANTITYWEIGHTISSUEDCERTIFICATESCERTIFYINGTHATTHEGOODSAREINCONFMITYWITHTHESTIPULATIONOFTHISCONTRACTTHECERTIFICATESHALLFMANINTEGRALPARTOFTHEDOCUMENTSTOBEPRESENTEDTOTHEPAYINGBANKFNEGOTIATIONOFPAYMENTBUTSHALLNOTBECONSIDEREDASFINALINRESPECTOFQUALITYSPECIFICATIONPERFMANCEQUANTITYWEIGHTPARTICULARSRESULTSOFTHETESTCARRIEDOUTBYTHEMANUFACTURERSMUSTBESHOWNINASTATEMENTWHICHHASTOBEATTACHEDTOTHEQUALITYCERTIFICATE2貨物到達合同所在地之后買方應委請中國商品檢驗局以下簡稱商檢局對質量規(guī)格數(shù)量重量進行初步檢驗并且出具檢驗報告如發(fā)現(xiàn)貨物規(guī)格或數(shù)量與合同不符或兩者不符除保險公司或船運公司應負責的以外買方在到目的港后60日內有權拒收貨物或向賣方提出索賠

簡介：63最優(yōu)生產技術,最優(yōu)生產技術（OPTIMIZEDPRODUCTIONTECHNOLOGY,OPT）是以色列物理學家EGOIDRATT博士于20世紀70年代末首創(chuàng)的一種用于安排企業(yè)生產人力和物料調度的計劃方法。最初它被稱做最優(yōu)生產時間表，80年代才改成為最優(yōu)生產技術，后來又進一步將它發(fā)展成為約束理論。最優(yōu)生產技術，作為一種新的生產方式，它吸收了MRP和JIT的長處、其特別之處不僅在于提供了一種新的管理思想，而且在于它的軟件系統(tǒng)。OPT兩大支柱是OPT原理及OPT軟件。,631OPT的目標,OPT的倡導者認為，任何制造企業(yè)的真正目的只有一個，即在現(xiàn)在和將來都能賺錢。衡量一個企業(yè)是否能賺錢，通常采用以下三個指標①凈利潤（NP），即一個企業(yè)賺多少錢的絕對量。凈利潤越高的企業(yè)，其效益越好。②投資收益率ROI。表示一定時期的收益與投資比。③現(xiàn)金流量（CASHFLOW,CF表示短時間內收入和支出的錢。但是，以上三個指標不能直接用于指導生產，因為它們太一般。因此需要一些作業(yè)指標做橋梁。如果這些作業(yè)指標好，以上三個指標就好，則說明企業(yè)賺錢。,按照OPT的觀點，在生產系統(tǒng)中，作業(yè)指標也有三個,①產銷率（THROUGHPUT,T即單位時間內生產出來并銷售出去的量，即通過銷售活動獲取金錢的速率。生產出來但銷售出去的產品只是庫存。②庫存（INVENTORY,I）它是一切暫時不用的資源。庫存占用了資金，產生機會成本及一系列維持庫存所需的費用。③運行費（OPERATINGEXPENSES,OE它是生產系統(tǒng)將庫存轉化為產銷量的過程中的一切花費，包括所有的直接費用和間接費用。,降低庫存能縮短制造周期?？s短創(chuàng)造周期是提高企業(yè)競爭能力得一個重要因素?？s短制造周期，對于縮短顧客的訂貨提前期，提高對顧客訂貨的響應性，以及爭取較高的價格都有很大作用。于是，制造周期的縮短導致市場占有率的增加，從而導致未來產銷量的增加。,作業(yè)指標與財務指標的關系圖,,現(xiàn)在和將來都能賺錢,凈利潤,投資效益率,現(xiàn)金流量,產銷量,庫存,運行費,,,,,,,,,,,,制造周期,,,企業(yè)目標,財務指標,作業(yè)指標,632OPT的基本思想和九條原則,1．OPT的基本思想瓶頸（BOTTLENECKS）是OPT的最重要的概念。按OPT的定義，所謂瓶頸（或瓶頸資源）指的是實際生產能力小于或等于生產負荷的資源，這一類資源限制了整個生產系統(tǒng)的產出速度。其余的資源則為非瓶頸資源。,瓶頸與非瓶頸的之間存在著四種基本的關系，如圖6－10所示。它們分別是①從瓶頸到非瓶頸資源②非瓶頸到瓶頸資源；③瓶頸資源和非瓶頸資源到同一裝配中心；④瓶頸資源和非瓶頸資源相互獨立。,瓶頸資源與非瓶頸資源的關系圖610,瓶頸,非瓶頸,非瓶頸,瓶頸,瓶頸,非瓶頸,瓶頸,非瓶頸,裝配中心,市場,,,,,,,A,B,C,瓶頸與非瓶頸四種基本關系說明,①非瓶頸資源為后續(xù)工序，只能加工由瓶頸傳送過來的文件，其使用率自然受瓶頸的制約；②雖然非瓶頸資源為前道工序，能夠充分地使用，使用程度可以達到100％，但整個系統(tǒng)的產出是由后續(xù)工序，即瓶頸決定的，非瓶頸資源的充分使用只會造成在制品庫存的增加，而不改變產出；③由于非瓶頸與瓶頸資源的后續(xù)工序為裝配，此時非瓶頸也能充分地利用，但受裝配配套性的限制④由非瓶頸加工出來的工件，其中能夠進行裝配的在制品必然受到瓶頸產出的制約，多余部分也只能增加在制品庫存。,2．OPT的九條原則OPT的基本思想具體體現(xiàn)在九條原則上，這九條原則是實施OPT的基石。（1）平衡物流，而不平衡能力使各個工序都與瓶頸機床同步（2）非瓶頸資源的利用程度不是由它們自己的潛力所決定，而是由系統(tǒng)的約束決定系統(tǒng)約束就是瓶頸（3）資源的“利用”UTILIZATIONG和“活力”（ACTIVATION）資源的“利用”與“活力”不是同義詞，“利用”是指資源應該利用的程度，“活力”是指資源能夠利用的程度。（4）瓶頸上的損失就是整個系統(tǒng)的損失,（5）非瓶頸獲得的一小時是毫無意義的。（6）瓶頸控制了庫存和產銷率以上六條原則都是涉及資源的，以下兩條是涉及物流的。（7）轉運批量可以不等于加工批量；①轉運批量指工序間轉運一批零件的數(shù)量；②加工批量指經過一次調整準備所加工的同種零件的數(shù)量，可以是一個或幾個轉運批量之和。在自動裝配線上，轉運批量為1，而加工批量很大。（8）加工批量應是可變的，而不是固定的（9）安排作業(yè)計劃應同時兼顧所有的約束，提前期是作業(yè)計劃的結果，而不是預定值,增大瓶頸物流的方法,①減少調整準備時間和頻率，瓶頸上的批量應盡可能大；②實行午餐和工修連續(xù)工作制，減少狀態(tài)調整所需的時間損失；③加工前往復質量檢查；④利用時間緩沖器；,633DBR系統(tǒng),以九條原則為指導，OPT的計劃與控制是通DBR系統(tǒng)實現(xiàn)的。DBR系統(tǒng)即“（DUMP）”,“緩沖器（BUFFER）”和“繩索（ROPE）”系統(tǒng)。實施計劃與控制主要包括以下的步驟1識別瓶頸這是控制物流的關鍵，因為瓶頸制約著企業(yè)的產出能力。一般說來，當需求超過能力時，排隊最長的機器就是“瓶頸”。如果我們知道一定時間那生產的產品及其組合，就可以按物料清單計算出要生產的零部件。OPT的處理邏輯就是使交付時間盡可能與交貨期限相符。找出瓶頸之后，可以把企業(yè)里所有的加工設備劃分為關鍵資源和非關鍵資源。,2．給予瓶頸的約束，建立產品出產計劃（MASTERSCHEDULE）（1）“緩沖器”的管理與控制（2）控制進入非瓶頸的物料，平衡企業(yè)的物流（3）根據(jù)OPT的原則合理安排批量與批次（4）要考慮實施計劃與控制的費用3．“繩索”通過“繩索”系統(tǒng)的控制，使得瓶頸前的非瓶頸設備均衡生產，加工瓶頸和運輸批量減少，可以減少提前期以及在制品庫存，而同時又不使瓶頸停工待料。,634OPT軟件系統(tǒng),1OPT軟件的工作原理OPT軟件系統(tǒng)主要基于一個保密的算法，該算法的核心在于識別瓶頸和對瓶頸排序。從模塊構成來看，OPT系統(tǒng)主要由BUILDNET，SPLIT和BRAIN幾個模塊構成，如圖,OPT信息系統(tǒng)構成（圖6－11）,產品網絡,資源描述,BUILDNET,工程網絡,SERVE初步分析,報告,,,,,,SPLIT,,主網絡,BRAIN,關鍵資源排序,報告,服務網絡,SERVE,非關鍵資源排序,報告,,,,,,,,,,,2OPT軟件的功能“產品網絡“準確地表示了一個產品使怎樣制造出來的，它包含產品結構文件和加工路線文件兩部分內容，只不過在OPT中這兩部分信息使通過網絡結合在一起，構成一個文件。對于企業(yè)現(xiàn)有的各種資源的具體描述是在“資源描述”這個模塊中完成的，其中包括每種資源（機器，工人，空間等）及其替代資源和它們的相互影響，允許加工時間，用于加工的某種資源的數(shù)量等。,64供應鏈管理理論與方法,641SCM的概述1供應鏈的產生早在20世紀60年代，物流（PHYSICALDISRIBUTION，PD）的概念開始在一些國家出現(xiàn)了。它是指物料或商品在空間與時間上的自由位移。物流的管理的發(fā)展經歷了物流前期，個別管理時期，綜合管理時期，擴大領域時期，整體體制時期和一體化時期。從以上發(fā)展過程可以了解供應鏈的基本概念，即在產品加工和流通過程中，供應商，制造商，分銷商，零售商和消費者組成的功能網鏈結構模式稱為供應鏈（SUPPLYCHAIN）。如圖612所示,供應鏈（圖612）,信息流程,供應商,制造商,分銷商,零散商,消費者,物流,,,,,,,,,,2供應鏈的流通過程供應鏈中存在著四種流程，它們分別是物流，商流，信息流和資金流。3供應鏈的類型（1）虛擬供應鏈虛擬供應鏈使一種由特定的服務中心為供應鏈成員提供技術服務的一種動態(tài)供應鏈。2敏捷供應鏈敏捷供應鏈使一種按照需要進行快速組合所建立的供應鏈。敏捷供應鏈的出現(xiàn)主要使為了應付快速變化的環(huán)境，通過快速組建和快速調整來贏得時間，贏得市場。4供應鏈管理供應鏈（SUPPLYCHAINMANAGEMENT，SCM）是對供應鏈業(yè)務及各種伙伴關系進行計劃，組織，協(xié)調和控制的一體化管理。,1供應鏈的復雜性從供應鏈的模式中可以看到，供應鏈使一種較為復雜的鏈接它是由不同的合作伙伴所組成的。2供應鏈的動態(tài)性供應鏈是一個隨市場而多變的系統(tǒng)。這種變化給制造商帶來產品生產的較大波動，同時也給供應商帶來了原料供應的較大波動。對于這樣一個隨時間變化的動態(tài)系統(tǒng)，比較難以指揮需要由敏捷的反映，才能夠應付瞬息萬變的局面。3供應鏈的匹配性供應鏈的匹配性是指上游的供應與下游的需求之間的匹配。,642SCM的效益,SCM與傳統(tǒng)的物流管理有著質的區(qū)別。這里就庫存減少，資源共享，時間和人工節(jié)省，成本下降降低風險幾個方面做進一步的說明。（1）庫存的減少（2）資源共享（3）時間和人工節(jié)?。?）成本下降（5）降低風險,643SCM的原理,在介紹一些理論依據(jù)之前，這里先討論一下SCM的原則。1SCM的七項原則1劃分客戶群2設計后勤網絡3傾聽市場需求4實行時間延遲5建立雙贏策略6建立信息系統(tǒng)7建立考核準則,2戰(zhàn)略合作伙伴關系建立戰(zhàn)略合作伙伴關系可以使產品增值,也可以促進銷售,互相利用資源,加強技術合作,相互學習,取長補短,長期交流,計劃更加周密,有利于產品質量的提高,成本的降低。①相互信任②解決矛盾③權力運用,3雙贏原理1雙贏策略的概念雙贏（WIN－WIN）原理是指在市場中,并非一方損失,另一方收益,而是雙方均有收益，這種沒有敗勝，共同取勝的理念稱為雙贏。2雙贏原理的應用要想建立起雙贏關系，必須具備一定的條件。首先使合作雙方的目標要一致,其次要求共同創(chuàng)造效益此外,還需要共同分配收益。,4拉式供應鏈1推式供應鏈推式供應鏈不能滿足需求的波動，而為了應付需求的波動，庫存冗余度較大，積壓較多，造成產品過時，滯銷產生。2拉式供應鏈拉式供應鏈能滿足客戶需求，使庫存處于最佳狀態(tài)，是一種先進的管理技術。但這種技術對供應鏈的管理基礎，人員素質，信息系統(tǒng)的應用要求較高。只有具備了一定的條件的供應鏈，才能使用拉式供應鏈,644SCM的功能,SCM的功能按照SCM的發(fā)展分為兩種情況一種是初期的SCM的功能另一種是集成的SCM的功能。1初期的SCM的功能在SCM發(fā)展的初期，SCM的基本功能有企業(yè)內部與企業(yè)之間的供應需求管理，供應鏈商的物料管理和財務管理。1SCM的各種狀況圖613的供應鏈由企業(yè)內部的各個子工廠,倉庫,分銷中心,客戶和供應商所組成。,2初期SCM的各項功能①供需管理供需管理SCM的重要功能，它不僅包括企業(yè)內部的供需管理，也包括供應商和客戶的信息和進度管理。②物料管理具備了供需信息之后，可以根據(jù)這些信息來編制計劃和執(zhí)行計劃。③財務管理供應鏈的財務管理主要是管理供應商，制造商和客戶之間的資金往來情況，即應收款與應付款。,3分銷需求計劃DRP的應用①分銷需求計劃的運行分銷計劃DRP也產生計劃單，它是一種使物料從一個地點轉運至另一地點的計劃單。②需求點的DRP在需求點上執(zhí)行DRP計算時，計算的結果得到的時時間階段的計劃，凈需求和供應計劃。③供應點的DRP需求一旦由需求點傳送至供應點之后，就成為供應點的需求，可以用來啟動MRP的需求，如果此需求無法滿足，應當進行修改，修改的內容將自動地送回需求點，以重新運行DRP。,2集成的SCM功能1集成SCM的各項活動2高級計劃排程APSAPS的決策可以分為以下幾個方面①準備數(shù)據(jù)②選擇分析方法③采用多種輸出結果,3集成SCM的各項功能①采購管理②銷售管理③高級計劃排程④交易平臺一對一模式一對多模式多對多模式,一對一模式（圖6－16）多對多模式（圖6－17）,企業(yè),企業(yè),應用系統(tǒng),應用系統(tǒng),,,企業(yè),交易平臺,企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),,,,,,,多對多模式（圖6－18）,專用交易平臺,企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),企業(yè),,,,,,,,,,,645SCM的實施,1確定SCM的戰(zhàn)略目標在建立SCM之前,首先要確定SCM的戰(zhàn)略目標要確定戰(zhàn)略目標先要對現(xiàn)狀進行分析,現(xiàn)狀分析可以分為兩個階段1分析業(yè)務目標2分析現(xiàn)有供應鏈2組建實施推進團隊實施團隊由與SCM有關的人員多組成，他們是掌握一定產品知識的技術人員，管理部門和供應商之間聯(lián)系的組織人員；具有決策權利的企業(yè)高層管理者。,3選擇合作伙伴合作伙伴的選擇也是SCM設計的首要工作因為合作伙伴選擇得是否恰當將會對SCME產生很大的影響。4組建供應鏈5SCM的設計SCM信息系統(tǒng)需要完成以下工作①以產品為主線②以供應鏈上各個節(jié)點為單位③利用分析數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù),讀取數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的功能是通過SCM信息系統(tǒng)的集成來達到的。,6SCM軟件的運行當SCM設計完成之后,可以裝入測試數(shù)據(jù)進行SCM軟件的試運行,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時修改,使SCM系統(tǒng)不斷地完善,最終投入正式運行。,646SCM的軟件,1SAP公司的SCM軟件SAPSCOPESAP是國際上著名的應用軟件公司除了ERP軟件之外,SAP公司還提供了供應鏈的優(yōu)化,計劃及執(zhí)行的解決方案,稱ASAPSCOPE,這是一個企業(yè)內部和企業(yè)之間的實時決策和決策分析的結合物,SCOPE的關鍵組成部分是高級計劃優(yōu)化器APO。（1）APO供應鏈主控室這是一個用也供應鏈的建模，導航和控制的圖形化的“工具面板”。以網絡節(jié)點形式所表現(xiàn)的APO對象源于應用計劃模型。這些計劃模型存在于APO內部，其數(shù)據(jù)可從供應鏈各個節(jié)點提取。一旦建立網絡節(jié)點和有關的數(shù)據(jù)和對象，則在供應鏈網絡的各個結點上，可利用供應鏈設計功能建立連接關系。這些已經或尚未在ERP中存在的各個供應鏈網絡節(jié)點之間的鏈接關系可以在供應鏈設計中動態(tài)的定義。,①供應鏈的詳細視圖整個供應鏈的圖形顯示可以變得很大，通過一系列的圖像定位和縮放操作，可以瀏覽整個供應鏈的任何細節(jié)，可以對所選的任何操作細細琢磨。②可配置的用戶界面供應鏈主控室作為管理和優(yōu)化供應鏈的強大而靈活的工具，采用主控室功能來識別廣泛的，具有各種不同應用需求的用戶，在控制框架中建立供應鏈主控室使用戶能夠定義自己的桌面環(huán)境。③報警監(jiān)控供應鏈主控室有一個處理所有APO中的一般例外和錯誤情況的報警監(jiān)控功能。,（2）APO需求計劃這是一個具有統(tǒng)計預測技術和需求計劃特征的工具箱，它用來產生最精確的預測。①需求計劃的作用APO需求計劃是一套高級的預測和計劃工具，它可以使得企業(yè)按需求信號和圖示來盡早地捕獲需求變化。及時和精確的視圖使計劃員能夠大幅度提高預測質量模擬顯示消費者采購行為以便更好地了解買方動態(tài)用集成處理方法進行各種預測，如銷售，市場等等與客戶預測相結合②需求計劃的集成性,APO將大量數(shù)據(jù)集成到計劃處理中，使計劃員能夠進一步理解影響需求的因素，用這種辦法，APO可以生成一個功能強大的，高精密度的需求計劃這種密集的集成所帶來的好處包括以下各個方面通過基于需求的實時決策驅動下游的供應鏈系統(tǒng)通過精確的中期預測優(yōu)化資產的利用通過長期預測支持戰(zhàn)略計劃（3）APO供應網絡計劃和配置供應網絡計劃使一種方法，它是一種建立完整供應網絡的決策方法。配置使一種用于計劃的工具，它可以對運輸時網絡分布進行重新平衡和優(yōu)化。,①供應網絡計劃和配置的作用企業(yè)可以利用APO供應網絡計劃方案去解決供應與需求的匹配問題。供應網絡計劃和配置處理的結合能夠確保工廠分銷和運輸資源的優(yōu)化使用，以滿足預測和實際需求，其達到的結果如下提高客戶服務水平改善反映時間減少庫存和緩沖量減少周期時間最大的投資回報最小的供應鏈成本②供應鏈模型,圖619為供應鏈處理模型,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,供應商1,供應商2,供應商3,供應商4,磁帶廠商,塑料廠商,紐扣廠商,DC東北,DC東南,DC中南部,DC西部,零售商1,零售商2,零售商3,APO在整個供應鏈網絡上的同步工作的中樞時一個全面供應鏈模型。計劃人員利用供應鏈設計功能建立一個模型。模型包括供應鏈上的若干實體，如供應商，生產工廠，庫存設置和運輸路線。通過維護整個供應鏈的模型，APO大大簡化了供應鏈管理，并為計劃的編制提供了方便。③供應網絡計劃和配置功能APO通過將各種運算法則與實時決策支持，響應能力和多工廠資源邏輯理論相結合，提供一個完整的供應鏈。④APO生產計劃和詳細排程生產計劃時利用動態(tài)追溯和優(yōu)化技術快速響應的計劃，詳細排程時有限的序列和生產資源，分配的實時排程，它用來產生一個最理想的生產排程。生產排程能帶來以下的效益,最好的拖期交貨，從而使客戶滿意。瓶頸資源有效地利用以及最少的準備時間，從而得到最好的投資回報。具有可行的生產排程，從而減少加班。更好的資源協(xié)調，從而提高生產率。減少庫存成本并通過較好的物料發(fā)放來降低在制品庫存。⑤APO全局的可用量確認全局的可用量確認是一個多層次，基于規(guī)則的物料檢查，這個檢查需要從全局角度考慮分析，生產，運輸能力以及成本。,647ERP與SCM的集成,ERP系統(tǒng)具有將管理功能集成的特點，起到了采集數(shù)據(jù)和讀取數(shù)據(jù)的作用。SCM需要ERP的集成數(shù)據(jù)來進行供應鏈的分析，以便決策，而ERP也需要APS的優(yōu)化功能來進一步提升管理水平。SCM與ERP的發(fā)展，使企業(yè)之間的信息和資源的集成成為可能，資源的概念從單個企業(yè)擴展到外部企業(yè)。,

簡介：高分子材料在能源信息領域的應用,主講人牛小玲,能源,水力,火力,風力,核能,潮汐,地熱,太陽能發(fā)電站,有機太陽能電池,植物光合作用,多晶硅太陽能電池,太陽能電池發(fā)展歷史,1839，BEQUEREL發(fā)現(xiàn)了光電效應,1873，SELEN發(fā)現(xiàn)了光伏效應,1954，研發(fā)出半導體技術第一塊硅晶片誕生,固體吸收光線,產生自由電荷,電荷分離,在太陽光照下，毫無損傷地產生電子能量,能級分布,固體中的能量狀態(tài)圖,絕緣體,金屬,半導體,太陽能電池發(fā)電原理,太陽能電池種類,硅太陽能電池,多元化合物太陽能電池,聚合物多層修飾電極型太陽能電池,,,,,,,納米晶太陽能電池,聚合物太陽能電池,用于太陽能電池的高分子,納米復合材料,聚乙炔,聚噻吩,聚吡咯,聚苯胺,,聚乙炔,,高分子的化學結構,聚噻吩,聚吡咯,聚苯,聚苯撐乙烯,聚芴,三聯(lián)苯聚乙炔,C60足球烯,RICHARDN,ZARE,WALTER,KOHN,HAROLD,KROTO,NOBELPRIZEFOR1996,,,NOBELPRIZEINCHEMISTRY2000,“FORTHEDISCOVERYANDDEVELOPMENTOFCONDUCTIVEPOLYMERS”,,GMACDIARMIDHSHIRAKAWAJHEEGER,,電導率,能帶間隙ENERGYBANDGAP,金屬之EG值幾乎為0EV，半導體材料EG值在1035EV之間，絕緣體之EG值則遠大于35EV。,,導電高分子材料的研究進展,1862年，英國LETHEBY在硫酸中電解苯胺而得到少量導電性物質1954年，米蘭工學院GNATTA用ET3ALTIOBU4為催化劑制得聚乙炔1970年，科學家發(fā)現(xiàn)類金屬的無機聚合物聚硫氰SNX具有超導性,初期的實驗發(fā)現(xiàn)與理論積累,科學家將有機高分子與無機高分子導電聚合物的開發(fā)研究合在一起開始了探尋之旅。,1974年日本筑波大學HSHIRAKAWA在合成聚乙炔的實驗中，偶然地投入過量1000倍的催化劑，合成出令人興奮的有銅色的順式聚乙炔薄膜與銀白色光澤的反式聚乙炔。,10－8～10－7S/M,10－3～10－2S/M,導電高分子材料的發(fā)現(xiàn),,導電高分子材料的研究進展,1975年，GMACDIARMID、JHEEGER與HSHIRAKAWA合作進行研究，他們發(fā)現(xiàn)當聚乙炔曝露于碘蒸氣中進行摻雜氧化反應DOPING后，其電導率令人吃驚地達到3000S/M。,聚乙炔的摻雜反應,導電高分子材料的研究進展,,1980年，英國DURHAM大學的WFEAST得到更大密度的聚乙炔。1983年，加州理工學院的HGRUBBS以烷基鈦配合物為催化劑將環(huán)辛四烯轉換了聚乙炔，其導電率達到35000S/M，但是難以加工且不穩(wěn)定。1987年，德國BASF科學家NTHEOPHIOU對聚乙炔合成方法進行了改良，得到的聚乙炔電導率與銅在同一數(shù)量級，達到107S/M。,后續(xù)研究進展,金屬防腐蝕,防止低碳鋼腐蝕，火箭發(fā)射塔內壁的保護,界面，兩者的界面產生一個電場，阻止電子從金屬流向外部的氧化層,聚苯胺還原電位0V/SCE，金屬鐵氧化電位07V/SCE，兩者的作用在界面形成氧化層。導電高分子層使得鐵直接與界面的水相互作用而氧化最終成為致密的氧化膜，起到保護作用,,船舶防污涂料,海洋生物污損,傳統(tǒng)的防污涂料采用氧化亞銅，有機錫等，污染海洋環(huán)境含海洋生物天敵的生物防污涂料，含有有機硅低表面能防污涂料導電防污涂料,導電聚苯胺在海水中會發(fā)生氧化還原反應海洋生物生長的最佳PH為78，導電涂層的酸性環(huán)境,電學性能與應用,透明電極,印刷電路板,微波焊接,金屬和石墨電極不透明，導電高分子可以制成透明電極但透明性與高導電性是矛盾的，樟腦磺酸摻雜,在絕緣的基底上鍍金屬銅，表面吸附貴金屬，然后在銅離子的甲醛溶液中化學沉積出銅，再用電鍍的方法可直接將導電的聚苯胺沉積在絕緣的尼龍或聚酯薄膜上,聚苯胺類高分子在一定的電導率范圍內具有很高的介電常數(shù)很強的吸收電磁波的能力，吸收電磁波后可將電磁能轉變?yōu)闊崮茉趦蓧K聚乙烯之間加入聚苯胺，微波處理后，界面處的聚乙烯熔融，最終粘結在一起，具有良好的力學性能,新能源,,,燃料電池質子交換膜,有機發(fā)光二極管,OLED有機發(fā)光顯示器，有機半導體材料和發(fā)光材料在電場驅動下，通過載流子注入和復合導致發(fā)光,鄧青云,1979年的一天晚上，在柯達公司從事科學研究工作的華裔科學家鄧青云博士在回家的路上忽然想起有東西忘記在實驗室。回到實驗室，他發(fā)現(xiàn)黑暗中有個亮東西。打開燈，原來是一塊做實驗的有機蓄電池在發(fā)光,有機發(fā)光二極管OLED,光傳導高分子材料,光導纖維,手機保護膜,防刮采用高品質高分子材料，表面的抗摩擦和劃傷能力強，高透明度、真彩色色調以90透光率，可以感受到舒適明亮的畫面和真實自然的色彩感軟屏幕的畫面色調采用特殊微霧的表面處理技術，能有效減少高達98的反射視覺和外部環(huán)境光線耐指紋和防灰塵作為特殊防靜電，表面可以有效地防止指紋附上和遠離粉塵有效的紫外線隔離高達75，特殊表面涂層能有效隔離紫外線屏幕所產生的負擔,手機結構手機結構一般包括以下幾個部分1LCDLENS材料材質一般為PC或壓克力；連結一般用卡勾背膠與前蓋連結。分為兩種形式A僅僅在LCD上方局部區(qū)域；B與整個面板合為一體。2上蓋（前蓋）材料材質一般為ABSPC；連結與下蓋一般采用卡勾螺釘?shù)倪B結方式（螺絲一般采用Φ2，建議使用鎖螺絲以便于維修、拆卸，采用鎖螺絲式時必須注意BOSS的材質、孔徑）。MOTOROLA的手機比較鐘愛全部用螺釘連結。下蓋（后蓋）材料材質一般為ABSPC；連結采用卡勾螺釘?shù)倪B結方式與上蓋連結；3按鍵材料RUBBER，PCRUBBER，純PC；連接RUBBERKEY主要依賴前蓋內表面長出的定位PIN和BOSS上的RIB定位。RUBBERKEY沒法精確定位，原因在于RUBBER比較軟，如KEYPAD上的定位孔和定位PIN間隙太?。–HNXXI3,CHNXNACHNXXNA,,電子受體，氧化劑,還原（負摻雜）NDOPING,,從價帶中拉出一個電子,通過氧化還原反應完成電子轉移過程,復合型導電高分子材料的結構組成,聚合物基體材料,,導電填充物,將導電顆粒牢固地粘結在一起，使導電高分子具有穩(wěn)定的導電性，同時它還賦于材料加工性。,,,提供載流子的作用，它的形態(tài)、性質和用量直接決定材料的導電性。,按聚合物基體材料不同分類,導電塑料聚乙烯、聚丙烯、聚酯及聚酰胺導電橡膠氯丁橡膠、硅橡膠導電纖維聚酰胺、聚酯、腈綸導電膠粘劑環(huán)氧樹脂、丙烯酸樹脂等導電涂料有機硅樹脂、醇酸樹脂、聚氨酯樹脂,導電填充材料,碳系填料（炭黑、石墨、碳纖維等）金屬系填料（金、銀、銅、鎳粉等）金屬氧化物填料（氧化錫、氧化鈦等）導電聚合物填料（聚吡咯、聚噻吩，密度小，相容性好）,導電性能的應用,炭黑/硅橡膠構成的導電橡膠用于動態(tài)電接觸器件的制備，如計算機鍵盤的電接觸件飛機機輪上通常裝有搭地線，也有用導電橡膠做機輪輪胎的，著陸時它們可將機身的靜電導入地下靜電復印。當硒鼓（導電高分子）充電以后，經過光照處理，照光的部分電荷就會消失，文字、圖像等遮光的地方，電荷不會消失。當復印的黑粉撒到硒鼓上時，有文字、圖像的地方由于相對應的硒鼓帶電，可以吸引黑粉，這樣就可把原稿上的字或圖轉印到一張白紙上。,有機太陽能電池,當電力、煤炭、石油等不可再生能源頻頻告急，能源問題日益成為制約國際社會經濟發(fā)展的瓶頸時，越來越多的國家開始開發(fā)太陽能資源，尋求經濟發(fā)展的新動力。而太陽能電池便是一個很好的應用。無機這種無機原料太陽能電池造價昂貴，因而與其他一些能源發(fā)電比起來缺乏競爭力。縱然如此研究者也不在少數(shù)有機未來太陽能電池的主流發(fā)展方向強調的是更輕便、更靈活，最重要的是，更便宜。因而目前有機太陽能的現(xiàn)狀是研究機構紛紛投身研究有機太陽能，企業(yè)也紛紛涉足有機太陽能。,太陽能電池的定義,太陽能電池是太陽能光伏發(fā)電的基礎和核心，是一種光能轉變?yōu)殡娔艿钠骷?，用適當?shù)墓庹赵谏线呏笃骷啥藭a生電動勢。典型的太陽電池是一個PN結半導體二極管。◆PN結的形成過程N型半導體中含有較多的空穴，而P型半導體中含有較多的電子，這樣，當P型和N型半導體結合在一起時，就會在接觸面形成電勢差，這就是PN結?！艄馍d流子－電子／空穴對的產生◆“光生電壓”及“光生電流”的產生,PN結,“光生載流子”的產生光子把電子從價帶束縛激發(fā)到導帶自由，并在價帶內留下一個/空穴自由－產生了自由電子－空穴對,“光生電壓”的產生自由電子和空穴擴散進入PN結，NP結作用下，分別在N區(qū)和P區(qū)形成電子和空穴的積累,太陽電池,,,材料分類硅太陽能無機化合物半導體太陽能硫化鎘硫化亞銅，砷化鎵等敏化納米晶太陽能染料敏化太陽能有機化合物太陽能以酞菁等等為集體材料制成的太陽能小分子有機物太陽能塑料太陽能高分子多聚物太陽能,材料種類,有機太陽能電池簡介,廣泛的講有機太陽能電池主要是利用有機小分子或有機高聚物來直接或間接將太陽能轉變?yōu)殡娔艿钠骷?有機太陽能電池發(fā)展簡史有機太陽能電池是一種正在進行研究的新型電池。有機太陽能電池這個概念貌似很新，但其實它的歷史也不短跟硅基太陽能電池的歷史差不多。第一個有機光電轉化器件是由KEARNS和CALVIN在1958年制備的，其主要材料為鎂酞菁MGPC染料，染料層夾在兩個功函數(shù)不同的電極之間。在那個器件上，他們觀測到了200MV的開路電壓，光電轉化效率低得讓人都不好意思提。單結非晶硅薄膜電池的最高轉換效率為166,1986年，柯達公司的鄧青云博士光電轉化效率達到1％左右。時至今日這種雙層膜異質結的結構仍然是有機太陽能電池研究的重點之一。1992年，土耳其人SARICIFTCI發(fā)現(xiàn)，激發(fā)態(tài)的電子能極快地從有機半導體分子注入到C60分子而反向的過程卻要慢得多1993年，SARICIFTCI在此發(fā)現(xiàn)的基礎上制成PPV/C60雙層膜異質結太陽能電池。2007SCIENCEALANJHEEGER等“使有機薄膜太陽能電池的單元轉換效率達到了全球最高65％”。,大阪大學2008年3月27～30日成功開發(fā)出了單元轉換效率高達53％的有機固體太陽能電池。2015年使模塊轉換效率為15％的有機太陽能電池實現(xiàn)實用化,有機小分子化合物,有機大分子化合物,2003年,TAKAHASHI等人將聚噻吩衍生物PTH與光敏劑卟啉H2PC共混后與芘衍生物PV制成雙層膜器件,在430NM處的能量轉換效率最高達到了291。,模擬葉綠素分子結構材料,雙層膜結構化合物器件示意圖,科納卡技術在2009年2月于日本舉行的“PVEXPO2009第二屆國際太陽能電池展”上展出了利用卷對卷方式制造的多種有機薄膜太陽能電池模塊。展示了利用柔性特點封裝于皮包中，或作為電子紙的電源加以利用的試制品,鋰離子電池工作原理,,,,正極反應,負極反應,,電池總反應,聚合物鋰離子電池的工作原理與液態(tài)鋰離子電池基本相同唯一的區(qū)別在于鋰離子在固體電解質中的傳導機理。在聚合物鋰離子電池內，主要是借助聚合物鏈段的運動來實現(xiàn)離子的傳導。,聚合物鋰離子電池，形狀上可以做到薄形化、任意面積化和任意形狀化，大大提高了，電池造型靈活性，且電化學性能等方面也有大幅度提高。,,,聚合物正極材料,常用正極材料,LIXCOO2LIXNIO2LIXMN2O4,,,聚合物正極材料,聚苯胺PAN聚吡咯PPY聚噻吩PTH聚對苯PPP聚硫化物,,聚苯胺,單體,在電池中的重要型式,聚苯胺正極材料在鋰離子電池中作用機理,,P型摻雜或脫雜PAN電極充放電時通過陰離子摻雜脫雜實現(xiàn),,N型摻雜或脫雜PAN電極充放電時通過陽離子摻雜脫雜實現(xiàn),,聚苯胺電導率與PH關系PH＞4電導率與PH值無關絕緣性2＜PH＜4電導率隨PH值降低而迅速增加呈半導體特性2＞PH電導率與PH值無關金屬性,聚苯胺制備方法電化學方法、化學法、乳液聚合法微乳液聚合法、模板聚合法等。,聚吡咯,單體,氧化還原反應,,共軛鏈,聚吡咯正極材料在鋰離子電池中作用機理,聚吡咯是中性共軛鏈聚合物，也需摻雜引入載流子其主鏈上正電荷就是載流子。載流子沿共軛鏈運動及電荷躍遷產生導電現(xiàn)象。PPY的穩(wěn)定狀態(tài)是氧化P型摻雜。P型摻雜的一般反應式是,PPY,,氧化態(tài),PPY0,,中性態(tài),當陰離子及支持電解質均為硝酸根、高氯酸根等較小的球形陰離子，其反應是可逆的。,弱酸性溶液,堿性溶液,PPY膜對陰離子會發(fā)生與親核性很強的OH離子交換,其后的電化學還原和再氧化伴隨OH的脫摻雜和再摻雜。但堿性過強會導致PPY結構破壞。,水溶液,,PPY所處的電位超過05V時就會發(fā)生不可逆的氧化降解反應，使其共軛鏈結構破壞，失去導電性和電化學活性,聚噻吩,聚噻吩的制備條件較為苛刻，若控制好氧化劑的氧化電勢，則噻吩及其衍生物的PTH粉狀物具有較高電導率。,聚噻吩的一般合成方法,,,聚硫化物,聚合物負極材料,這類材料的分子結構中含有雙硫鍵SS，基于其可逆的電解聚電聚合過程2S而發(fā)生能量交換。理論能量交換密度15003500WHKG1，實際能量密度可達830WHKG1。這種材料很大優(yōu)點就是可按預定方式控制其有機基團和分子結構及通過共聚，共混來改變物理、化學和電化學性能,,SS2E）,,聚硫化物材料充放電機理,本身不導電，在充放電循環(huán)中反復發(fā)生電聚合和電解聚反應,放電電解聚反應,充電電聚合反應,,速率控制步驟,,速率控制步驟,,自由基反應,,自由基反應,常見的聚合物鋰離子電池的負極材料,,聚硫化物聚2、5二巰基1,3,4噻二唑硫鏈交聯(lián)網狀聚合物聚硫化碳類聚合物,聚合物電解質,聚合物電解質是指由大分子量的聚合物本體包括共軛與鹽并添加無機材料所構成的體系，具有離子傳導性。聚合物電解質電解質又稱為復合聚合物電解質，或雜化聚合物電解質，通常狀態(tài)下為固態(tài)。聚合物電解質薄膜一般通過溶劑蒸餾的方法獲得。聚合物電解質提高電導率主要途徑是通過共混、形成聚合物例接枝共聚物、嵌段共聚物、交聯(lián)、加入摻雜鹽、加入增塑劑、加入無機填料和提高主鏈的柔性等降低聚合物結晶度。,聚合物電解質種類共混聚合物使分子鏈間相互作用，抑制結晶生成。共聚物抑制結晶，提高鏈段運動的能力。交聯(lián)聚合物提高聚合物物理機械性能，抑制PEO結晶。接枝聚合物將短的低聚醚接到聚合物主鏈上，提高導電。梳形聚合物大量PEO側鏈，可抑制結晶增加無定形區(qū)含量。超支化或星聚合物三維球結構，含大量支化單元和末端單元。鹽摻聚合物有較高室溫電導率和粘彈性。單離子導電的聚合物只有一種離子能迅速傳導的離子導體。無機粉末復合型聚合物增強分子材料機械性能。,聚合物導電機理,首先鋰離子與鏈段上某些官能團形成締合體,,借助高分子鏈段蠕動,,部分離子跨越能壘使活性位移動或替換,,鋰離子在電場下定向移動,K,聚合物鋰離子電池的優(yōu)點,聚合物膜厚度可以很薄，電池質量相對較輕；,消除了液態(tài)電解質鋰離子電池中電極和電解質組分間的電化學反應，提高了電池效率；,高低溫性能好，提高了電池的安全性；,消除了鋰液態(tài)電解質電池中液體滲漏問題，提高了電池的壽命；,便于生產各種外觀形狀的鋰電池；,利于工業(yè)化生產。,紅外探測器,任何溫度高于絕對零度的物體都會產生紅外輻射。如何檢測它的存在，測定它的強弱并將其轉變?yōu)槠渌问降哪芰慷鄶?shù)情況是轉變?yōu)殡娔芤员銘?，就是紅外探測器的主要任務。紅外探測器是紅外系統(tǒng)中最關鍵的元件之一。紅外探測器所用的材料是制備紅外探測器的基礎，沒有性能優(yōu)良的材料就制備不出性能優(yōu)良的紅外探測器。紅外探測器分為熱探測器和光子探測器兩大類。,熱探測器,工作原理熱探測器吸收紅外輻射后產生溫升，然后伴隨發(fā)生某些物理性能的變化。測量這些物理性能的變化就可以測量出它吸收的能量或功率。常見的類型常利用的物理性能變化有下列四種，利用其中一種就可以制備一種類型的熱探測器。,1熱敏電阻熱敏物質吸收紅外輻射后，溫度升高，阻值發(fā)生變化。阻值變化的大小與吸收的紅外輻射能量成正比。利用物質吸收紅外輻射后電阻發(fā)生變化而制成的紅外探測器叫做熱敏電阻。熱敏電阻常用來測量熱輻射，所以又常稱為熱敏電阻測輻射熱器。生物蛋白質、DNA,熱釋電探測器有些晶體，如硫酸三甘肽，鉭酸鋰和鈮酸鍶鋇等，當受到紅外輻射時，溫度升高，在某一晶軸方向上產生電壓。電壓大小與吸收紅外輻射的功率成正比。有機材料PVDF聚偏二氟乙烯及其共聚物。,光子探測器,光子探測器吸收光子后，發(fā)生電子狀態(tài)的改變，從而引起幾種電學現(xiàn)象。這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為光子效應。測量光子效應的大小可以測定被吸收的光子數(shù)。利用光子效應制成的探測器稱為光子探測器。,光電導探測器的分類,光電導探測器可分為單晶型和多晶薄膜型兩類。多晶薄膜型光電導探測器的種類較少，主要的有響應于13微米波段的FBS、響應于35PM波段的PBSE和PBTEPBTE探測器，有單晶型和多晶薄膜型兩種。單晶型光電導探測器，早期以銻化銦INSB為主，只能探測7微米以下的紅外輻射，后來發(fā)展了響應波長隨材料組分變化的銻鎘汞HG1XCDXTE和銻錫鉛PB1XSNXTE三元化合物探測器，在77K溫度下對8到14微米波段的紅外輻射的探測率很高。,光伏探測器PN結及其附近吸收光子后產牛電子和空穴。在結區(qū)外，它們靠擴散進入結區(qū)；在結區(qū)內，則受結的靜電場作用電子漂移到N區(qū)，空穴漂移到P區(qū)。N區(qū)獲得附加電子，P區(qū)獲得附加空穴，結區(qū)獲得一附加電勢差。它與PN結原來存在的勢壘方向相反，這就要降低PN結原有的勢壘高度，使得擴散電流增加，直到達到新的平衡為止。如果把半導體兩端用導線連結起來，電路中就有反向電流流過，用靈敏電流計可以測量出來；如果PN結兩端開路，可用高阻毫伏計測量出光生伏特電壓。這就是PN結的光伏效應。利用光伏效應制成的紅外探測器稱為光伏探測器簡稱PV器件。,光磁電探測器在樣品橫向加一磁場，當半導體表面吸收光子后所產生的電子和空穴隨即向體內擴散，在擴散過程中由于受橫向磁場的作用，電子和空穴分別向樣品兩端偏移，在樣品兩端產生電位差。這種現(xiàn)象叫做光磁電效應。利用光磁電效應制成的探測器稱為光磁電探測器簡稱PEM器件。,熱探測器與光子探測器性能比較,1熱探測器一般在室溫下工作，不需要致冷；多數(shù)光子探測器必須工作在低溫條件下才具有優(yōu)良的性能。工作十13微米波段的PBS探測器主要在室溫下工作，但適當降低工作溫度，性能會相應提高，在于冰溫度下工作性能最好。2熱探測器對各種波長的紅外輻射均有響應，是無選擇性探測器；光子探測器只對短于或等于截止波長入的紅外輻射才有響應，是有選擇性的探測器。3熱探測器的響應率比光子探酗器的響應率低12個數(shù)量級，響應時間比光于探測器的長得多。,液晶,液晶現(xiàn)象是1888年奧地利植物學家萊尼茨爾（FREINITZER）在研究膽甾醇苯甲酯時首先觀察到的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)，當該化合物被加熱時，在145℃和179℃時有兩個敏銳的“熔點”。在145℃時，晶體轉變?yōu)榛鞚岬母飨虍愋缘囊后w，繼續(xù)加熱至179℃時，體系又進一步轉變?yōu)橥该鞯母飨蛲缘囊后w。,研究發(fā)現(xiàn)，處于145℃和179℃之間的液體部分保留了晶體物質分子的有序排列，因此被稱為“流動的晶體”、“結晶的液體”。1889年，德國科學家將處于這種狀態(tài)的物質命名為“液晶”（LIQUIDCRYSTALS，LC）。研究表明，液晶是介于晶態(tài)和液態(tài)之間的一種熱力學穩(wěn)定的相態(tài)，它既具有晶態(tài)的各向異性，又具有液態(tài)的流動性。,液晶的應用,液晶在日常生活上，常見于電視、電腦顯示器、攝像機、溫度計、光開關與電子表上。應用后，具有厚度小、耗電少、電磁輻射少等優(yōu)點。,液晶顯示器,將向列型液晶夾在有導電能力的玻璃平板間，在兩玻璃板間施加電壓，利用電壓控制液晶分子的排列方式，進而控制背光燈管所發(fā)出之光的透射程度，利用這種原理設計的顯示器，稱為液晶顯示器（LIQUIDCRYSTALDISPLAY）簡寫為LCD。在液晶顯示器的屏幕上布滿發(fā)光點，每個發(fā)光點上有紅、綠、藍三中色素，透射光經三原色濾光片后，就可產生各種色彩了。,液晶顯示器,

簡介：數(shù)據(jù)采集（下）,上節(jié)課內容小結,1測試系統(tǒng)簡介基于虛擬儀器技術構成的測量系統(tǒng)的基本組成及相應功能；信號采集的基本概念；測量信號的差分式輸入方式；采樣率；分辨率；輸入范圍。2測量及自動化瀏覽器測量系統(tǒng)硬件即數(shù)據(jù)采集卡的配置軟件MAX。利用MAX，能完成驅動數(shù)據(jù)采集卡；確立數(shù)據(jù)采集任務的名稱；并對數(shù)據(jù)采集卡、具體數(shù)據(jù)采集通道以及采樣的相應參數(shù)、換算比例等進行配置。3在本實驗室環(huán)境下，建立一個實際數(shù)據(jù)采集任務，包含要確認一個或多個虛擬通道；且除每個虛擬通道的屬性設置以外，該任務涉及的參數(shù)還包含這些虛擬通道共用的采樣和觸發(fā)模式等屬性參數(shù)的配置（可選用默認，也可調整）。虛擬通道一個由測量采集任務名稱、采集硬件物理通道、模擬信號輸入接線方式、測量或發(fā)生的信號類型、換算（縮放比例）等虛擬儀器通過數(shù)據(jù)采集卡實現(xiàn)測量數(shù)據(jù)采集所需要配置的屬性的集合。,在LABVIEW環(huán)境下，為運行經測量及自動化瀏覽器即MAX新建立的數(shù)據(jù)采集任務，需要借助“DAQMX任務名”控件或“DAQMX任務名”常量。“NIDAQMX”實際意味著一系列數(shù)據(jù)采集軟件。它包括數(shù)據(jù)采集卡驅動程序，以及LABVIEW環(huán)境下可建立數(shù)據(jù)采集任務、實現(xiàn)測量數(shù)據(jù)采集功能（經數(shù)據(jù)采集卡讀取數(shù)據(jù)或由其生成數(shù)據(jù)）的相應功能函數(shù)及EXPRESSVI。確立一個數(shù)據(jù)采集任務，還可用DAQ助手（EXPRESSVI）來完成整合了MAX的功能，直接在框圖面板實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集任務建立。但用DAQ助手建立的任務無名稱，屬臨時任務，不會保存在MAX中被其他程序使用。7在框圖面板，直接使用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”亦即“DAQMX創(chuàng)建通道（AI電壓基本）”函數(shù)，通過編程的方法，也可以建立數(shù)據(jù)采集的臨時任務。,本次課的內容,一、NIDAQMX（數(shù)據(jù)采集）的屬性節(jié)點二、NIDAQMX（數(shù)據(jù)采集）的任務狀態(tài)（邏輯）三、數(shù)據(jù)采集程序VI的編制（示例）1模擬輸入（單個、一段、連續(xù)）2模擬輸出（單個、一段、連續(xù)）其中每個均包括利用NIDAQMXVI和借助DAQ助手兩種編程途徑,一、DAQMX（數(shù)據(jù)采集）的屬性節(jié)點,DAQMX屬性節(jié)點的功能用于指定數(shù)據(jù)采集操作的各種屬性。這些屬性中，某些可利用DAQMXVI（數(shù)據(jù)采集相關的功能函數(shù)8種）進行設置；而另一些無法則由DAQMXVI設置。,路徑“函數(shù)”選板?“測量I/O”?DAQMX數(shù)據(jù)采集,二、DAQMX（數(shù)據(jù)采集）的任務狀態(tài)（邏輯）配置任務開始任務采集數(shù)據(jù)操作結束任務清除任務顯式和隱式任務狀態(tài)的轉換通過調用函數(shù)的方法明確實施任務狀態(tài)的轉換，稱為顯式狀態(tài)轉換；而某些DAQMXVI在執(zhí)行時，若未處于其所需的狀態(tài)，將會引起狀態(tài)的自動轉換，這種自動轉換被稱為隱式狀態(tài)轉換。,（1）顯式轉換舉例在“讀取”采樣數(shù)據(jù)前，明確地執(zhí)行“開始任務”；且在“清除任務”前，明確地執(zhí)行“結束任務”。,（2）隱式轉換舉例在“讀取”函數(shù)執(zhí)行前，自動執(zhí)行“開始任務”；在“清除任務”執(zhí)行前，自動執(zhí)行“結束任務”。,三、數(shù)據(jù)采集程序（VI）示例,1模擬輸入,A采集5V的直流電壓（電平），并由表盤式顯示器顯示,找到表盤式顯示器路徑“控件”選板“新式”?“數(shù)值”?“儀表”,該程序（VI）建立的步驟將需測的直流電壓經差分模式接至實驗箱的模擬輸入0號與8號通道之間；B用MAX建立此采集測量任務我的系統(tǒng)\數(shù)據(jù)鄰居\NIDAQMX任務，右擊彈出“創(chuàng)建新NIDAQMX任務”采集信號模擬輸入電壓選擇0號物理通道（AI0）采用默認的任務名“我的電壓任務”，點擊“完成”。將虛擬通道“電壓”的“信號輸入范圍”設置為010V，任務的“定時設置”參數(shù)區(qū)域的“采集模式”選擇“1采樣按要求”；隨后，按參數(shù)配置欄左上角“保存”按鈕，對參數(shù)設置的調整做確認。C構建數(shù)據(jù)采集VI往框圖面板調用多態(tài)函數(shù)“DAQMX讀取”，選擇“模擬DBL1通道1采樣”功能；在該函數(shù)的“任務/通道輸入”輸入端子彈出快捷菜單選“創(chuàng)建”“輸入控件”，建立同名的DAQMX任務名控件，并選中“我的電壓任務”。在前面板添加標簽為“儀表”的表盤式顯示器。回到框圖面板，完成左上圖所示的連線。,,,調節(jié)為5V,打開開關,B對A例，改用DAQ助手建立程序（VI）,建立該程序VI的步驟經“函數(shù)選板測量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”途徑向框圖面板添加并啟動“DAQ助手”EXPRESSVI，在其打開的“新建EXPRESS任務”對話框里，選擇“采集信號”“模擬輸入”“電壓”；再選擇模入物理通道AI0，并將“信號輸入范圍”設置為010V，在“采集模式”中選擇“1采樣按要求表示立即采集數(shù)據(jù)”。關閉DAQ助手新建任務對話框后可看到，在該EXPRESSVI圖標下方多出了“數(shù)據(jù)”輸出端子，將該輸出端子連至“儀表”控件，即可完成對采集到的單點數(shù)據(jù)的輸出。,舉例軟件定時（SOFTWARETIMED）的多點采集幫助查找范例硬件輸入與輸出DAQMX模擬測量低速變壓信號ACQCHARTMULTSAMPLESSWTIMEDVI,利用循環(huán)結構，不斷進行單點數(shù)據(jù)采集，直到“DAQMX讀取”函數(shù)出錯（錯誤簇的“STATUS”參數(shù)為TRUE），或采集到了“SAMPLESPERCHANNEL”參數(shù)指定的點數(shù)，或按下“ABORT”按鈕為止。每次采樣之間的時間間隔由“等待（MS）”函數(shù)的輸入值決定。但是，這種采樣模式下，不同采樣點之間的時間間隔無法精確控制和指定；故一般用于采集、測量緩變信號。,C如何實現(xiàn)對多個數(shù)據(jù)點的采集,去掉“SAMPLESPERCHANNEL”的限制，就可變?yōu)檫B續(xù)采集,,多數(shù)據(jù)點采集，包含采集若干個（一段有限長）數(shù)據(jù)點和連續(xù)不斷采集數(shù)據(jù)點兩種情況。若要求嚴格等間隔采樣，就不能采用“重復單點采集”的方法無法確保采樣點之間具有精確相等的時間間隔。LABVIEW中采用設置緩沖區(qū)技術來實現(xiàn)等間隔采樣。緩沖區(qū)是在計算機內存中開辟的一段連續(xù)區(qū)域。使用緩沖區(qū)采集數(shù)據(jù)時，應先將一段采樣數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)采集卡送到緩沖區(qū)中（這一過程可以確保等間隔采樣），然后再“讀取”到程序（VI）中。當任務的采樣模式設置為“N采樣”（采集一段數(shù)據(jù)）或“連續(xù)采樣”時，就是在使用緩沖區(qū)進行數(shù)據(jù)采集?！癗采樣”時，使用簡單緩沖；“連續(xù)采樣”時，則使用的是循環(huán)緩沖（CIRCULARBUFFERED）。,D如何實現(xiàn)嚴格的等間隔多數(shù)據(jù)點采集,簡單緩沖用于等間隔一次讀取有限個采樣點，即在經MAX途徑建立新DAQMX（數(shù)據(jù)采集）任務時，從其“定時設置”選項頁的“采集模式”選擇欄選定“N采樣”；或是在框圖面板選用“DAQMX定時（采樣時鐘）”函數(shù)時，在其“采樣模式”參數(shù)選擇表里選中“有限采樣”。在簡單緩沖模式下，DAQMX任務會首先據(jù)每個通道所要讀取樣本數(shù)多少及任務需要的采集通道數(shù)建立合適的緩沖區(qū)（每通道樣本數(shù)通道數(shù)）。在進行數(shù)據(jù)采集時，DAQMX任務從數(shù)據(jù)采集卡讀取數(shù)據(jù)，并將它們填充到緩沖區(qū)中，直到其被完全填滿即讀取到了全部數(shù)據(jù)為止，才將該緩沖區(qū)中的數(shù)據(jù)經“DAQMX讀取”函數(shù)輸出（返回）到框圖面板的VI中。,回答不能，因為在每次循環(huán)獲得的采樣數(shù)據(jù)段之間，需等待多少時間是無法嚴格確定的。,問題若希望實現(xiàn)連續(xù)不斷的等間隔采樣，能否采用不斷循環(huán)重復等間隔一次讀取若干個采集數(shù)據(jù)的方法實現(xiàn),而循環(huán)緩沖，則可用于等間隔連續(xù)數(shù)據(jù)采集。其原理說明如下循環(huán)緩沖模式下，被采到的數(shù)據(jù)不斷送入緩沖區(qū)，最新送入數(shù)據(jù)的位置隨之不斷后移；與此同時，“DAQMX讀取”函數(shù)每次讀取一定大小的數(shù)據(jù)塊返回到程序框圖。當緩沖區(qū)寫滿后，DAQMX改從該緩沖區(qū)的頭部重新開始寫入數(shù)據(jù)；“DAQMX讀取”函數(shù)一直連續(xù)讀取數(shù)據(jù)塊，讀到緩沖區(qū)的末端后，同樣也再改從緩沖區(qū)的頭部繼續(xù)讀取數(shù)據(jù)。,故，只要寫緩沖與讀緩沖配合得當，就可實現(xiàn)連續(xù)數(shù)據(jù)采集。可能出現(xiàn)的問題有1從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)比向其中寫入數(shù)據(jù)快；2從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)過慢，再寫入新數(shù)據(jù)時覆蓋掉了還未讀取走的數(shù)據(jù)。第一個問題容易解決，“DAQMX讀取”函數(shù)會自動等待，直到讀到所要求多的新數(shù)據(jù)后才返回。第二個問題則需要特別注意，因為如果覆蓋掉還未讀取的數(shù)據(jù)，將會引起數(shù)據(jù)丟失，使數(shù)據(jù)采集不再連續(xù)。出現(xiàn)這種情況，DAQMX會返回錯誤信息。解決數(shù)據(jù)丟失的辦法調整緩沖區(qū)大小、調整采樣率和調整每次讀取數(shù)據(jù)的數(shù)目。①一般情況下，DAQMX可自動設置循環(huán)緩沖區(qū)大小；②降低采樣率，以降低向緩沖區(qū)寫入數(shù)據(jù)的速度；③增加每次從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)量，從而提高從緩沖區(qū)讀取數(shù)據(jù)的速度。,E采集多通道數(shù)據(jù)（一次采集多個（若干個）等間隔數(shù)據(jù)點簡單緩沖）,,該程序（VI）建立的步驟將正弦信號和方波信號按差分模式分別接在0號與8號通道以及1號與9號通道之間；調用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”函數(shù)，建立虛擬通道和任務物理通道輸入?yún)?shù)PHYSICALCHANNELS寫入物理通道列表“DEV1/AI0,DEV1/AI1”，并且NAMETOASSIGN字符串控制器寫入“CH0,CH1”，即所建立的臨時任務將包含兩個虛擬通道CH0和CH1，且分別對應于設備1（DEV1）的物理通道AI0和AI1。“最大值”和“最小值”設置輸入電壓范圍的最小值（5V）和最大值（5V），在“輸入接線端配置”枚舉參數(shù)中，指定采用差分模式；調用“DAQMX定時”函數(shù)并選擇其“采樣時鐘”功能，設定任務的具體時間參數(shù)如下采樣率1000HZ，每通道采樣100個點，采樣模式選擇采集“有限個點”；調用“DAQMX讀取”函數(shù)，選擇其“模擬2DDBLN通道N采樣”功能。其輸入?yún)?shù)每通道采樣數(shù)設置為100，即每通道采集100個點；采集到的數(shù)據(jù)輸出（返回）“給波形圖”顯示控件。注意“DAQMX定時”函數(shù)的“每通道采樣”參數(shù)決定了從采集卡輸出并寫入到緩沖區(qū)的數(shù)據(jù)點數(shù)；“DAQMX讀取”函數(shù)的“每通道采樣數(shù)”參數(shù)，決定了從緩沖區(qū)讀到程序（VI）中的數(shù)據(jù)點數(shù)?？梢哉J為，采集數(shù)據(jù)時以兩者中的較小值為準。,如果接入1或不接入任何數(shù)據(jù)，則讀取緩沖區(qū)中的全部數(shù)據(jù)點。,,,,選擇正弦波,打開開關,,,打開開關,F對E例，借助“DAQ助手”建立程序,該示例程序（VI）的建立步驟經“函數(shù)選板測量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”向框圖面板添加并啟動“DAQ助手”，在打開的“新建EXPRESS任務”對話框里，選擇“采集信號”“模擬輸入”“電壓”，選擇模入物理通道AI0和AI1，輸入范圍采用默認的5至5V，在“采集模式”中選擇“N采樣”，“待讀取采樣”采用默認值100，“采樣率HZ”采用默認值1000。關閉“DAQ助手”對話框后可看到，該EXPRESSVI圖標下方多出了“數(shù)據(jù)”輸出端子，將該輸出端子連到“波形圖”顯示控件，即可完成對所采集的一段數(shù)據(jù)的波形輸出。,G采集多通道數(shù)據(jù)（等間隔連續(xù)采集數(shù)據(jù)循環(huán)緩沖）,,該程序（VI）的建立步驟將正弦信號和方波信號分別接在實驗箱0號與8號通道以及1號與9號通道之間；使用MAX建立新的DAQMX任務指定模擬輸入、測量電壓，選擇0號和1號物理通道（AI0和AI1），任務名為“我的電壓任務”，輸入范圍使用默認的55V，端子配置使用默認的差分方式，采集模式使用默認的“N采樣”，“待讀取采樣”采用默認值100，“采樣率HZ”采用默認值1000；3來到框圖面板，調用“DAQMX定時”函數(shù)并選擇其“采樣時鐘”功能，將采樣模式選定為“連續(xù)采樣”，“采樣率”設置為1000HZ。,注意在實施連續(xù)采集時，由MAX建立的DAQMX任務的SAMPLESTOREAD參數(shù)（“DAQMX定時”函數(shù)的SAMPLESPERCHANNEL），參與確定循環(huán)緩沖區(qū)大小。,4調用“DAQMX開始任務”函數(shù)，即顯式地開始任務；5在WHILE循環(huán)中調用“DAQMX讀取”函數(shù)，選擇“模擬2DDBLN通道N采樣”功能。該函數(shù)的“每通道采樣數(shù)”輸入?yún)?shù)定義每個通道從緩沖區(qū)讀取的采樣數(shù)據(jù)點數(shù)，本例中為1000。采集到的數(shù)據(jù)分別送入“波形圖”和“波形圖表”顯示控件，“波形圖表”的“圖表歷史長度”參數(shù)設置為3000，這樣，在“波形圖表”上將顯示連續(xù)3次讀取操作得到的數(shù)據(jù)；“DAQMX讀取”函數(shù)的錯誤簇輸出參數(shù)的“STATUS”元素與“停止”按鈕取“邏輯或”后，送給循環(huán)結束端子，作為循環(huán)結束條件；在循環(huán)之外，采用“DAQMX結束任務”函數(shù)結束任務；然后以“DAQMX清除任務”函數(shù)清除任務。,,,選擇正弦波,打開開關,,,打開開關,應該搞清楚的問題（1）在連續(xù)采集示例中同時使用“波形圖”和“波形圖表”顯示控件的原因。,使用“波形圖”只能顯示每次從循環(huán)緩沖區(qū)讀取出的數(shù)據(jù)，而對各次讀取出的數(shù)據(jù)波形之間是否連續(xù)卻難以確認。而“波形圖表”可保存前面若干次采集的數(shù)據(jù)，故利用它，通過觀察多次采集數(shù)據(jù)間的過渡波形，便可確認是否的確實現(xiàn)了連續(xù)采集。注意進行連續(xù)數(shù)據(jù)采集時，最好用上述方法仔細觀察采集到的數(shù)據(jù)是否真的連續(xù)，因為存在DAQMX（數(shù)據(jù)采集）對實際上不完全連續(xù)的情況未報出錯的現(xiàn)象。,應該搞清楚的問題（2）在循環(huán)外使用“DAQMX開始任務”函數(shù)和“DAQMX結束任務”函數(shù)的道理。,這是顯式任務狀態(tài)轉換的典型案例。若不使用“DAQMX開始任務”函數(shù)，則在調用“DAQMX讀取”函數(shù)時就要使用默認的隱式狀態(tài)轉換，具體地，“DAQMX讀取”函數(shù)首先開始任務，然后才采集數(shù)據(jù)，最后還要結束任務。如此，每次循環(huán)都將進行開始任務、采集數(shù)據(jù)、結束任務的操作。這一來沒有必要，二來會降低程序執(zhí)行效率和性能。把函數(shù)“DAQMX開始任務”和“DAQMX結束任務”置于循環(huán)之外，使“開始任務”和“結束任務”的操作只進行一次，無疑可改善程序的運行性能。,H對G例，借助“DAQ助手”建立程序,該程序（VI）的建立步驟經“函數(shù)選板?測量I/O?DAQMX數(shù)據(jù)采集?”途徑向框圖面板添加“DAQ助手”，在打開的“新建EXPRESS任務”對話框里，選擇“采集信號”?“模擬輸入”?“電壓”，選擇模入物理通道AI0和AI1，輸入范圍設置為55V，在“采集模式”中選擇“連續(xù)采樣”?！按x取采樣”設置為1000，“采樣率HZ”設置為10000HZ。關閉“DAQ助手”對話框后，將“DAQ助手”圖標下方出現(xiàn)的“數(shù)據(jù)”輸出端接至“波形圖”之同時，經“從動態(tài)數(shù)據(jù)轉換”函數(shù)（選擇“二維標量數(shù)組行是通道”）轉化為二維數(shù)組，送至“波形圖表”（歷史紀錄長度設置為3000，取消“轉置數(shù)組”選項，修改X坐標范圍為02999）顯示控件；再把它們都放入WHILE循環(huán)中。循環(huán)是否結束，由“停止”按鈕控制。,SAMPLESTOREAD參數(shù)在代碼內部接入了DAQMXREAD函數(shù)NUMBEROFSAMPLESPERCHANNEL參數(shù)，用以決定每個通道每次從循環(huán)緩沖區(qū)讀取的數(shù)據(jù)點數(shù)。,DAQ助手輸入?yún)?shù)“停止”的作用在各次循環(huán)之間，“DAQ助手”的調用狀態(tài)處于被監(jiān)控之中。若“停止”參數(shù)采用默認值“FALSE”，第一次調用“DAQ助手”時，進行任務的各種配置和讀取操作，而此后的每次調用均不再進行任務配置，只進行數(shù)據(jù)讀取操作；但如果“停止”參數(shù)選為“TRUE”，那每次調用“DAQ助手”都將進行重新配置降低程序執(zhí)行性能，甚至無法保證實現(xiàn)連續(xù)采集操作。,DAQ助手的“停止”輸入?yún)?shù)，默認值為FALSE,,,,2模擬輸出（ANALOGOUTPUT）,（1）輸出直流電壓（單點輸出）,,該程序（VI）的建立步驟調用“DAQMX創(chuàng)建通道”函數(shù)，選擇“AO電壓”，物理通道輸“DEV1/AO0”，其他參數(shù)使用默認值；B調用“DAQMX寫入”函數(shù)，選擇“模擬DBL1通道1采樣”功能，輸出數(shù)值控制器“DATA”中的值。注意使用示波器或萬用表觀測模出通道AO0（接在實驗箱上的“DAC0OUT”和“AOGND”引腳之間）可發(fā)現(xiàn)，剛剛輸出的電壓值在輸出引腳上保持不變，即使輸出單點數(shù)據(jù)的程序已經運行完畢。重新運行程序并輸出新值，才可以改變引腳電壓值。,,,接至萬用表或示波器，或送至模入通道直接測量,該程序（VI）的建立步驟經“函數(shù)選板?測量I/O?DAQMX數(shù)據(jù)采集?”途徑向框圖面板添加并啟動“DAQ助手”，在其“新建EXPRESS任務”對話框，選擇“生成信號”?“模擬輸出”?“電壓”，選擇模出物理通道AO0，在“生成模式”中選擇“1采樣按要求表示立即發(fā)生數(shù)據(jù)”。“信號輸出范圍”采用默認值10至10V。關閉“DAQ助手”對話框后可看到，該EXPRESSVI圖標下方多出了“數(shù)據(jù)”輸入端子。直接向該端子輸入一個數(shù)值，即可完成單點數(shù)據(jù)的模擬輸出。,（2）對（1）例，借助DAQ助手建立程序,（3）輸出一段波形數(shù)據(jù)（等間隔，簡單緩沖）,,經“函數(shù)選板?信號處理?波形生成?途徑選用“基本函數(shù)發(fā)生器”，用以產生仿真波形數(shù)據(jù)。這個VI的功能，近似于“仿真信號”EXPRESSVI。,其中，該函數(shù)的枚舉參數(shù)“信號類型”用于設置仿真發(fā)生信號的類型，可以是正弦波、三角波、方波和鋸齒波；“幅值”設定信號幅值；“相位”設定初相位；“方波占空比（％）”則專用于設定方波的占空比。,需要特別注意“頻率”和“采樣信息”這兩個輸入?yún)?shù)。簇類型參數(shù)“采樣信息”的元素FS定義“采樣率”（默認值1000），元素“采樣數(shù)”定義采樣點數(shù)（默認1000）；“頻率”給出信號自身頻率（默認10）。以默認值做說明“采樣數(shù)”決定了仿真生成信號數(shù)據(jù)總點數(shù)為1000；FS的值表示每秒生成1000個數(shù)據(jù)；即“采樣數(shù)”和FS的默認值配合生成1“秒”的數(shù)據(jù)。而“頻率”值為10，表示1“秒”中生成10個周期的波形。這樣，調用“基本函數(shù)發(fā)生器”函數(shù)產生的波形數(shù)據(jù)為產生10個周期的波形；每周期以100個數(shù)據(jù)點描述，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)為0001。秒字帶引號，是因為它只是仿真生成的數(shù)據(jù)；且DT0001，也僅表示希望以1毫秒作為時間間隔產生數(shù)據(jù)。而真正發(fā)生數(shù)據(jù)的時間間隔，要由DAQMX函數(shù)決定。在后面給出的例子中，將看到如何對這種情況做出處理。,（等間隔，簡單緩沖）示例輸出一段鋸齒波形數(shù)據(jù),該程序（VI）的建立步驟使用MAX，建立模擬輸出DAQMX新任務選擇“生成信號”“模擬輸出”“電壓”，選擇物理通道AO0，接受默認任務名“我的電壓輸出任務”，其他任務參數(shù)均接受默認值（采集模式默認為“N采樣”）。在框圖面板，調用“基本函數(shù)發(fā)生器”生成仿真波形數(shù)據(jù)“信號類型”選擇“鋸齒波”，“幅值”輸入5V，“頻率”選2HZ，“采樣信息”采用默認值。生成的波形特點2個周期的鋸齒波，每周期500點，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)為0001。仿真波形數(shù)據(jù)送至“波形圖”顯示。調用“DAQMX定時”函數(shù)，修改任務“我的電壓輸出任務”的默認數(shù)據(jù)發(fā)生速率（采樣率RATE）參數(shù)決定了每秒鐘產生的樣本數(shù)。對“基本函數(shù)發(fā)生器”的簇參數(shù)“采樣信息”采用“按名稱解除捆綁”函數(shù)提取出其采樣率（FS）參數(shù)，輸入作為“DAQMX定時”函數(shù)的“采樣率”（RATE）參數(shù)，即明確接受“基本函數(shù)發(fā)生器”函數(shù)輸出的波形數(shù)據(jù)的DT元素作為發(fā)生數(shù)據(jù)的真正的時間間隔。調用“DAQMX寫入”函數(shù)，向緩沖區(qū)寫入數(shù)據(jù)，此時，還沒有真正地輸出波形；調用“DAQMX開始任務”函數(shù)真正開始數(shù)據(jù)發(fā)生；調用“DAQMX結束前等待”函數(shù)，等待數(shù)據(jù)全部被生成；調用“DAQMX清除任務”函數(shù)停止并清除任務。注意必須調用“DAQMX結束前等待”函數(shù)，否則將在產生完數(shù)據(jù)前就結束了任務。,這里，使用LABVIEW自帶的示例程序來觀察該波形發(fā)生VI的輸出效果。將調理箱上AO0端輸出的仿真數(shù)據(jù)接至AI0與AI8模入端子之間差分輸入。選擇“幫助”“查找范例”打開示例程序瀏覽器，按“任務”進行瀏覽操作，打開“硬件輸入與輸出”DAQMX“模擬測量”“電壓”ACQGRAPHVOLTAGEINTCLKANALOGSTARTVI，修改SAMPLERATEHZ參數(shù)為1000，TRIGGERSOURCE參數(shù)為DEV1/AI0，TRIGGERLEVELVOLT參數(shù)為1V，如圖所示。先運行該示例程序，然后盡快運行本課上建立的波形發(fā)生程序?？梢栽谑纠绦蛑锌吹讲ㄐ握_發(fā)生，且是使用上升沿觸發(fā)的方式采集到的。,,,該程序（VI）的建立步驟經“函數(shù)選板測量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”途徑向框圖面板添加并啟動“DAQ助手”，在在其“新建EXPRESS任務”對話框，選擇“生成信號”“模擬輸出”“電壓”，選擇模出物理通道AO0，從“生成模式”中選擇“N采樣”，取消其后面的“使用波形定時”復選框的選中狀態(tài)，并將“待寫入采樣”和“采樣率HZ”都設為1000；關閉“DAQ助手”設置窗口，將仿真波形輸入至“DAQ助手”的“數(shù)據(jù)”的輸入端子，完成兩個周期鋸齒波的模擬輸出。,4對3例，借助“DAQ助手”建立該程序,5產生周期性連續(xù)波形數(shù)據(jù),,連續(xù)發(fā)生周期數(shù)據(jù)并不復雜只需向所建立的緩沖區(qū)寫入一個周期的數(shù)據(jù)，DAQMX將自動不斷地重復該段數(shù)據(jù)，以生成周期性的輸出信號。,該程序（VI）的建立步驟A調用“基本函數(shù)發(fā)生器”生成仿真數(shù)據(jù)“信號類型”選正弦波，“頻率”設為15，“采樣信息”使用默認值。波形特點產生15周期正弦波，每周期采2000/3個點，且波形數(shù)據(jù)的DT參數(shù)設置為0001。15周期的波形由“波形圖”控件顯示。B調用“DAQMX創(chuàng)建虛擬通道”函數(shù)，生成虛擬通道和任務，選擇“AO電壓”這個實例，輸入物理通道“DEV1/AO0”。C調用“DAQMX定時”函數(shù)設置時間參數(shù)，這里采用與前例不同的采樣率設置方法選擇“DAQMX定時”函數(shù)的“使用波形”實例，該實例直接根據(jù)“波形”參數(shù)輸入端的波形數(shù)據(jù)設置發(fā)生數(shù)據(jù)的時間間隔?！安蓸幽Ｊ健眳?shù)設置為“連續(xù)采樣”。D調用“DAQMX寫入”函數(shù)，將15個周期的正弦波數(shù)據(jù)寫入緩沖區(qū)。為該VI選擇“模擬波形1通道N采樣”。E調用“DAQMX開始任務”函數(shù)，開始數(shù)據(jù)發(fā)生；在循環(huán)中調用“DAQMX任務完成”函數(shù)查詢任務狀態(tài)，實際上，任務是否結束的信息并未使用，只利用該函數(shù)輸出的錯誤簇以檢查數(shù)據(jù)發(fā)生操作是否出錯，如出錯或者按下“停止”按鈕，都將退出循環(huán)、結束程序；可在循環(huán)中調用“時間延遲”EXPRESSVI以設置查詢延時。在循環(huán)外調用“DAQMX清除任務”函數(shù)，結束和清除任務。,將調理箱上AO0輸出的數(shù)據(jù)接至AI0與AI8模入端子之間差分輸入，使用LABVIEW自帶的例程序察看連續(xù)輸出的波形“幫助”“查找范例”“硬件輸入與輸出”DAQMX“模擬測量”“電壓”CONTACQGRAPHVOLTAGEINTCLKANALOGSTARTVI。參數(shù)的設置情況下如圖中左側所示。,,,該程序的建立步驟經“函數(shù)選板測量I/ODAQMX數(shù)據(jù)采集”添加并啟動“DAQ助手”；在打開的“新建EXPRESS任務”對話框，選擇“生成信號”“模擬輸出”“電壓”，選擇模出物理通道AO0，在“生成模式”中選擇“連續(xù)采樣”，選中其后的“使用波形定時”復選框，即使用輸入波形中包含的時間信息，將這部分代碼放入平鋪順序結構的第0幀；關閉“DAQ助手”對話框，將仿真波形送至“DAQ助手”的“數(shù)據(jù)”輸入端子；在順序結構的第1幀中放入循環(huán)結構進行延時，“時間延遲”EXPRESSVI設置延時為01秒，按下“停止”按鈕，程序退出；C仿前生成15個周期的正弦波，參數(shù)與前例完全相同。,6對5例，借助“DAQ助手”建立該程序,

簡介：,技術狀態(tài)管理培訓李漫時,,石家莊通合電子有限公司,WWWSJZTHDZCOM,石家莊通合電子有限公司,課程介紹,技術狀態(tài)管理簡介RMAS相關術語技術狀態(tài)標識技術狀態(tài)控制技術狀態(tài)紀實技術狀態(tài)審核技術狀態(tài)管理計劃,技術狀態(tài)管理首先由美國空軍在上世紀50年代為國防部開發(fā)，作為硬件的技術管理規(guī)則。此規(guī)則廣泛運用了大量的技術管理方法，包括系統(tǒng)工程、綜合物流支持、能力成熟度模型集成（CMMI），ISO9000，項目管理方法，信息技術架構庫，產品生命周期管理以及應用生命周期管理等。這些方法和模型將傳統(tǒng)整體分析的技術狀態(tài)管理重新定義為技術系統(tǒng)管理的一部分。,石家莊通合電子有限公司,也有人將技術狀態(tài)管理當成圖書館的資料管理工作，并將變更控制或變更管理作為單獨的部分。但無論如何，技術狀態(tài)管理的基礎是可追溯性。技術狀態(tài)管理是管理領域關注于建立和保持系統(tǒng)/產品的性能與其功能和物理特性的需求、設計和運營信息在整個生命周期內的一致性,石家莊通合電子有限公司,國際標準ISO10007詳細規(guī)定了技術狀態(tài)管理應開展的活動，我國GB/T19017標準等同采用了ISO10007標準，即質量管理體系技術狀態(tài)管理指南，將CONFIGURATIONMANAGEMENT正式翻譯為技術狀態(tài)管理，技術狀態(tài)管理可分為物理特性技術狀態(tài)管理和功能特性技術狀態(tài)管理，也可分為硬件技術狀態(tài)管理和軟件配置管理。,石家莊通合電子有限公司,CONFIGURATIONMANAGEMENT（也稱為技術狀態(tài)管理）是管理領域關注于建立和保持系統(tǒng)/產品的性能與其功能和物理特性的需求、設計和運營信息在整個生命周期內的一致性。其核心思想是保持產品的可追溯性，目前其參考標準是ISO10007質量管理體系技術狀態(tài)管理指南，此標準也是技術系統(tǒng)管理標準中所引用的關于技術狀態(tài)管理的適用標準，在實際應用中，應按照上圖所示的技術狀態(tài)管理管理和策劃技術狀態(tài)識別技術狀態(tài)控制技術狀態(tài)統(tǒng)計技術狀態(tài)驗證和審計過程和要求來開展技術狀態(tài)管理工作，并建立相關管理制度。,石家莊通合電子有限公司,具體做法是，結合公司產品特點，配合技術部門選擇具有代表性的安全關鍵件；配合技術部門進行技術狀態(tài)管理計劃的制定；指導技術、工藝、采購、生產（外包）、生產制造、售后服務部門進行技術狀態(tài)紀實實施；指導技術、工藝、采購、生產（外包）、生產制造、售后服務部門進行配置變更紀實實施；指導技術部門對技術狀態(tài)管理進行審計；指導技術部門編寫技術狀態(tài)管理報告并進行改善，,石家莊通合電子有限公司,具體技術狀態(tài)管理的輔導內容明確如下自從技術系統(tǒng)管理引入技術狀態(tài)管理的要求后，很多電源企業(yè)也紛紛開展技術狀態(tài)管理活動，但由于技術系統(tǒng)管理標準只是簡單的提出技術狀態(tài)管理項的要求和技術狀態(tài)管理項的變更、評審和追溯要求，企業(yè)要想真正做好技術狀態(tài)管理工作，應該按照GB/T19017標準的要求，扎扎實實開展技術狀態(tài)管理工作。,石家莊通合電子有限公司,目前，國內部分電源行業(yè)和公司開展了技術狀態(tài)管理工作，但相對發(fā)達國家的技術狀態(tài)管理水平水平，都存在較大差距，具體如下,石家莊通合電子有限公司,實施技術狀態(tài)管理的目的如下1保證有目標、有步驟地開發(fā)產品清楚要生產什么，正在生產什么，已生產什么等，并以最低的費用，最短的周期開發(fā)出質量滿足要求的產品；2嚴格控制對設計的更改，控制偏離、超差；3保證文文件實產品相符，文文相符；4保證技術資料完整、配套、協(xié)調，用它可以重復生產產品，并且質量是穩(wěn)定的。保證交付用戶的產品可互換、可維修、可保障。,石家莊通合電子有限公司,1、認識技術狀態(tài)管理,產品技術狀態(tài)管理可以當做圖書館的資料管理加變更控制產品技術狀態(tài)管理保證產品全生命周期配置文檔的準確性和一致性，包括生命周期任一點使用準確和一致的信息。產品技術狀態(tài)管理保證配置變更受控，全面考慮變更影響并落實變更執(zhí)行。產品技術狀態(tài)基線的可見性為全生命周期各階段工作提供支持,石家莊通合電子有限公司,2、技術狀態(tài)管理活動,石家莊通合電子有限公司,3、技術狀態(tài)管理流程,石家莊通合電子有限公司,4、如何實施技術狀態(tài)管理,合理確定配置項。一個可操作的技術狀態(tài)管理計劃；清晰科學唯一的配置標識；建立結構合理的配置庫并定期備份，結合變更結果及時發(fā)布配置基線；管配置最重要就是管配置變更，合理設計產品配置變更記錄表格記錄配置演變過程以便追溯。技術狀態(tài)管理無法一步到位應一步步走，先設計后工藝，先自己再供應商，先制造過程后使用過程。,石家莊通合電子有限公司,技術狀態(tài)管理8大要素,產品命名規(guī)則產品生命周期技術狀態(tài)標識技術狀態(tài)基線技術狀態(tài)里程碑技術狀態(tài)變更管理技術狀態(tài)追溯性技術狀態(tài)管理流程,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,討論題,請識別下面的概念標準；STANDARD指南；GUIDELINES規(guī)范SPECIFICATION,石家莊通合電子有限公司,產品型號管理,編制產品型號命名辦法的原則產品型號組合的原則產品型號的構成預發(fā)型號申請正式型號的申請型號的延伸型號系列化產品型號的備案,石家莊通合電子有限公司,編制產品型號命名辦法的原則,產品型號的命名辦法應當具有科學性和規(guī)律性，適應生產發(fā)展的需要。產品型號的命名應當既便于管理，又便于使用；既有統(tǒng)一原則，又根據(jù)專業(yè)的特點有一定的靈活性。產品型號應力求簡短、明確、易記。產品型號組合的原則產品型號組成的基本內容產品型號一般由七部分內容組成專業(yè)、主稱、特征、參數(shù)、隔離符、序號、區(qū)分代號。,石家莊通合電子有限公司,產品型號組成的基本格式,石家莊通合電子有限公司,基本格式中名稱及其含義,專業(yè)類別代號是指產品的專業(yè)類別代號，用大寫的漢語拼音字母表示，各專業(yè)類別代號規(guī)定如表,石家莊通合電子有限公司,練習,按上表模式編制通合電源產品命名規(guī)范,第一章相關術語,技術狀態(tài)在產品技術狀態(tài)信息中規(guī)定的產品相互關聯(lián)的功能特性和物理特性；這些功能特性和物理特性是需在產品中達到的。因此，功能特性和物理特性要求的確認流程包括1產品實現(xiàn)的策劃2與顧客有關的過程3設計和開發(fā)策劃4采購過程5生產和服務,石家莊通合電子有限公司,功能特性產品的性能指標、設計約束條件和使用保障要求。其中包括諸如功能、性能，功率和使用條件及范圍等性能指標以及可靠性、可用性、可維修性和安全性等要求。性能指標主要在技術規(guī)格書里體現(xiàn)設計約束條件成本，可制造性，周期等使用保障要求例如IP等級，各種使用環(huán)境參數(shù),石家莊通合電子有限公司,質量指標,可靠性產品在規(guī)定的條件下和規(guī)定時間區(qū)間（T1,T2內完成規(guī)定功能的能力。（IEC60050191,可靠性是指什么,石家莊通合電子有限公司,可靠性,可靠性－細分講解,定義產品滿足“三規(guī)”的能力。在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時間內，完成規(guī)定功能的能力。第一規(guī)規(guī)定的條件環(huán)境條件高溫、低溫、高濕、鹽霧、風沙、最高海拔、雨雪、使用環(huán)境的溫度范圍使用條件負荷、沖擊、振動、功能模式維修條件定修庫、人員培訓、設備水平、操作技術、維修方法確定運營模式（運營商提出的條件與實際運用條件是否一致）例如對于車載電源日運營時間或里程；日待用時間；日停止運營時間。第二規(guī)規(guī)定的時間期望壽命例如對于鐵路電源系統(tǒng)預計使用的總時間（年）；年平均運營時間。,石家莊通合電子有限公司,可靠性－細分講解,第三規(guī)規(guī)定功能顧客的要求、組織的要求和行業(yè)標準和法律法規(guī)的要求。能力一個概率問題在規(guī)定的條件、時間、功能基礎上，我們的目的是產品不壞、不停、達到目標，實現(xiàn)設計壽命，甚至超過設計壽命。,石家莊通合電子有限公司,失效的定義,失效,在規(guī)定條件下,環(huán)境、操作、時間不能完成既定功能。,在規(guī)定條件下,產品參數(shù)值不能維持在規(guī)定的上下限之間,產品在工作范圍內,導致零組件的破裂、斷裂、卡死、損壞現(xiàn)象,石家莊通合電子有限公司,失效表現(xiàn)的形式,1、實體破壞硬式失效2、操作功能終止3、功能退化軟式失效4、功能不穩(wěn)定24項物品機能因老化（AGING、退化（DEGRADATION或不穩(wěn)定（UNSTABLE而不能滿足原設定的要求標準。,石家莊通合電子有限公司,時間概念的質量指標,可靠度產品在規(guī)定的時間和條件下完成規(guī)定功能的概率。MTBF平均失效間隔時間，即在規(guī)定的條件下，功能單元兩次相鄰故障的平均持續(xù)時間。而對運營產品而言是指兩次故障之間的平均連續(xù)時間使用壽命產品在規(guī)定條件下，從規(guī)定時間到失效密度變到不可接受或產品的故障被認為不可修理時的時間區(qū)域,產品的可靠性用什么來衡量,石家莊通合電子有限公司,壽命及其分布,壽命不可修產品的故障前工作時間或可修產品的故障間隔工作時間，是一個隨機變量，一般用壽命的分布函數(shù)來描述。,石家莊通合電子有限公司,常用壽命分布,指數(shù)分布電子產品威布爾分布滾珠軸承對數(shù)正態(tài)分布電機繞組絕緣正態(tài)分布具有耗損特性的產品,石家莊通合電子有限公司,可靠性定量性指標,石家莊通合電子有限公司,如何計算MTBF,MTBFT1/N1T1為產品運行的時間總和，N1為在T1時間內發(fā)生的故障總數(shù)。,使用壽命產品在規(guī)定條件下，從規(guī)定時間到失效密度變到不可接受或產品的故障被認為不可修理時的時間區(qū)域,T1,N1,故障總數(shù)是統(tǒng)計，分析得來的。當然，故障總數(shù)也可以通過產品可靠性指標進行計算,石家莊通合電子有限公司,問題測試產品的使用壽命是不是越長越好,車輛壽命30年筆記本的壽命35年就可以了；橡膠產品12年左右提高壽命周期，可能增加LCC,石家莊通合電子有限公司,可靠性、可靠度舉例,例如軌道交通車輛電源在規(guī)定的線路上（如西藏線），在規(guī)定的供電、載客、車速（如100公里/小時）等條件下，在規(guī)定的日歷時間或里程內，完成規(guī)定的運送旅客的任務的能力或概率，即軌道車輛電源的可靠性或可靠度。,石家莊通合電子有限公司,分組討論_頭腦風暴,請用自己的語言描述一下我們公司某一產品的可靠性。,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作,可靠性－細分講解,,,可靠性管理,可靠性工程,1、建立可靠性管理機構2、制定方針、目標和大綱3、監(jiān)督和控制機制4、指導和服務機制5、標準和法規(guī)管理6、培訓和教育7、信息收集和交換8、基礎技術和工程技術研究,1、可靠性定性和定量要求2、可靠性指標分配3、系統(tǒng)可靠性設計4、制定元器件大綱5、可靠性試驗6、建立故障報告糾正措施系統(tǒng)FRACAS,FAILUREREPORTING,ANALYSISANDCORRECTIVEACTIONSYSTEMFRACAS,石家莊通合電子有限公司,識別產品功能系統(tǒng)組成分析各功能系統(tǒng)的關系，建立產品功能框圖根據(jù)功能框圖，建立可靠性邏輯框圖建立產品的可靠性數(shù)學模型可靠性分配建立可靠性數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)收集、改進,可靠性工作步驟－細分講解,石家莊通合電子有限公司,識別產品功能系統(tǒng)組成產品功能產品質量等級產品運行環(huán)境產品構成,文字描述,可靠性工作步驟－細分講解－識別產品功能,石家莊通合電子有限公司,分析各功能系統(tǒng)的關系，建立產品功能框圖識別各功能系之間的關系將各功能系的關系“框圖化”,可靠性工作步驟－細分講解－產品功能框圖,石家莊通合電子有限公司,產品功能框圖,例1接口和交互作用,圖F1接口和交互作用,石家莊通合電子有限公司,接口子系統(tǒng)之間通過接口直接連接。圖F1示意了子系統(tǒng)之間的接口，子系統(tǒng)A與子系統(tǒng)B接觸（連接），B與C接觸，C與D接觸，A與D，且B與D接觸。環(huán)境也與圖F1中列出的每一個子系統(tǒng)相連接，這就要求在進行FMEA時要對“環(huán)境接口”加以考慮。交互作用一個子系統(tǒng)的變化可能會引起另一個子系統(tǒng)的變化。在圖F1中，任何接口系統(tǒng)間都可能發(fā)生交互作用（例如，子系統(tǒng)A加熱，會導致子系統(tǒng)D和子系統(tǒng)B通過各自的接口也獲得熱量，而且子系統(tǒng)A還向環(huán)境釋放熱量）。交互作用還可能通過“環(huán)境”的傳遞發(fā)生在“非接觸”子系統(tǒng)之間（例如，如果環(huán)境濕度很大，子系統(tǒng)A和C是不同的金屬，由非金屬組成的子系統(tǒng)B隔開，由于環(huán)境的濕度，子系統(tǒng)A和C之間仍然會發(fā)生電解反應）。因此，非接觸子系統(tǒng)之間的交互作用在預測上會相對難一些，但卻很重要，應加以考慮。,產品功能框圖,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,根據(jù)功能框圖，建立可靠性邏輯框圖,可靠性工作步驟－細分講解－可靠性邏輯框圖,石家莊通合電子有限公司,可靠性框圖與FTA－－串聯(lián)模型,可靠度RR1R2不可靠度FF1F2F1F2,石家莊通合電子有限公司,可靠性框圖與FTA－－并聯(lián)模型,可靠度RR1R2R1R2不可靠度FF1F2,石家莊通合電子有限公司,故障樹分析，是把系統(tǒng)不希望發(fā)生的失效狀態(tài)作為失效分析的目標，這一目標在失效樹分析中定義為“頂事件”。在分析中要求尋找出導致這一失效發(fā)生的所有可能的直接原因，這些原因在失效樹分析中稱之為“中間事件”。再跟蹤追跡找出導致每一個中間事件發(fā)生的所有可能的原因，順序漸進，直至追蹤到對被分析對象來說是一種基本原因為止。這種基本原因，失效樹分析中定義為“底事件”。,FTA故障樹分析,石家莊通合電子有限公司,通過分析，確定頂事件為室內黑暗,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作步驟－細分講解－可靠性模型,串聯(lián)模型各個子系統(tǒng)串聯(lián)成整個系統(tǒng)；并聯(lián)模型各個子系統(tǒng)并聯(lián)成整個系統(tǒng)；R/N模型所有N個子系統(tǒng)中至少R個子系統(tǒng)正常，整個系統(tǒng)才能正常工作；旁聯(lián)模型整個系統(tǒng)只有一個子系統(tǒng)工作，當它故障時，轉換到另一個子系統(tǒng)工作。,石家莊通合電子有限公司,建立產品的可靠性數(shù)學模型串聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學模型并聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學模型和聯(lián)系統(tǒng)可靠性數(shù)學模型表決系統(tǒng)的可靠性數(shù)學模型,可靠性工作步驟－細分講解－數(shù)學模型,石家莊通合電子有限公司,定義將產品可靠性指標自上而下逐級地分配到產品的各個層次，借此落實相應層次的可靠性要求，并使整體與各部分之間的可靠性相互協(xié)調。盡量做到既避免出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)又避免局部“質量過?！倍鴰砝速M。,可靠性工作步驟－細分講解可靠性分配,石家莊通合電子有限公司,分組討論_頭腦風暴,可靠性分配的作用和意義,石家莊通合電子有限公司,若沒有實實在在的可靠性分配工作，其設計至少存在如下盲點A產品各組成部分各行其是，設計目標不明，不能合理計劃所需的人力、時間和其它資源；B不知道設計方案是否滿足應有的要求；C不能確定高失效率部分及其應采取措施的力度；D不明元器件該采用什么樣的質量等級，也不能對外協(xié)部件的質量指標提出恰如其份的要求；E不明如何進行恰如其份的降額設計，以及哪里存在過應力隱患等。,可靠性工作步驟－細分講解可靠性分配作用和意義,石家莊通合電子有限公司,方法舉例（利用目標可行性法進行可靠性分配）一般用于產品可靠性數(shù)據(jù)缺乏的情況下；請熟悉這類產品的、有實踐經驗的專家。按影響產品可靠性的幾種主要因素（復雜度、技術成熟度、重要度、環(huán)境條件）進行評分；每種因素分值在110之間；難度越高，評分越高。已知某系統(tǒng)要求MTBF平均無故障時間）為500H,由A、B、C、D四個部件組成。每個部件的評分結果是（見表）求部件評分；部件評分系數(shù)；分配部件故障率；分配部件的MTBF值（H。,石家莊通合電子有限公司,又例美國EMD公司，SD60MAC內燃機車可靠性分配,石家莊通合電子有限公司,驚人數(shù)據(jù)假如產品中由40個單元串聯(lián)而成，每個單元的可靠度達95，系統(tǒng)的可靠度僅為82；若產品由30萬個單元串聯(lián)而成，系統(tǒng)要求可靠度達95，則每個單元的可靠度需達9999991969年美國阿波羅號宇宙飛船是由710萬個零部件組成，那么每個單元的可靠度是多少系統(tǒng)的可靠度是多少,石家莊通合電子有限公司,可靠性工作步驟－細分講解－可靠性數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)收集及改進,數(shù)據(jù)庫結構數(shù)據(jù)來源責任人期間費用,石家莊通合電子有限公司,可靠性設計原則,盡量實施系列化設計在原有的成熟產品上逐步擴展，構成系列，在一個型號上不能采用過多的新技術。采用新技術要考慮繼承性。盡量實施統(tǒng)一化設計凡有可能均應用通用零件，保證全部相同的可移動模塊、組件和零件都能互換。,可靠性設計原則,盡量實施集成化設計在設計中，盡量采用固體組件，使分立元器件減少到最小程度。其優(yōu)選序列為大規(guī)模集成電路中規(guī)模集成電路小規(guī)模集成電路分立元器件盡量不用不成熟的新技術如必須使用時應對其可行性及可靠性進行充分論證，并進行各種嚴格試驗。IRIS標準要求在新技術和新產品引入前必須經過確認?3/12K0,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗,定義可靠性試驗是為了測定、分析、評價、驗證和提高產品的可靠性而進行的試驗。試驗目的1）發(fā)現(xiàn)產品在設計、材料、和工藝方面的缺陷，找出原因，提出改進措施。2）提供大量的數(shù)據(jù)信息，改善產品，降低維修成本。3）對批量產品的質量指標得到保證。4）對大量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理獲得可靠性指標可靠度、故障率、平均壽命等，從而對其可靠性進行評估和考核。,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗分類1按試驗工作項目分類1）環(huán)境應力篩選試驗為了發(fā)現(xiàn)和排除不良部件、元器件的工藝缺陷和防止出現(xiàn)早期失效。所以，全部都要進行試驗。2）可靠性增長試驗為了暴露設計缺陷，使產品在實際環(huán)境、模擬環(huán)境、或加速環(huán)境下試驗。對暴露的缺陷采取糾正措施并證明措施有效。3）可靠性鑒定試驗為顧客提供合格證明。4可靠性驗收試驗對交付的產品和批量產品進行評價的試驗。2按試驗場所分類1現(xiàn)場試驗2試驗室試驗,石家莊通合電子有限公司,3按壽命試驗分類1壽命試驗2儲存壽命試驗軍品3加速壽命試驗加大應力,評估壽命特征、安全余量,維修性驗證。4）環(huán)境試驗高溫、低溫、低氣壓、濕熱、淋雨、塵埃、沖擊振動、鹽霧等。4按破壞情況分類1）破壞性試驗疲勞、超電流、超負荷、高低溫、腐蝕、震動、墜落、火災等直到產品破壞。2）非破壞性試驗超聲波探傷、X光透視、振動模擬分析等。,石家莊通合電子有限公司,5按試驗應力分類1）常規(guī)可靠性試驗2）加速可靠性試驗加大應力沖擊、振動、負荷、溫度、濕度、腐蝕、電流、電壓、功率等。6按樣本大小分類1）全數(shù)試驗；2）抽樣試驗。,石家莊通合電子有限公司,可靠性試驗策劃,石家莊通合電子有限公司,經驗1、可靠性是在產品設計階段要關注的2、要先明確可靠性的“指標”3、可靠性技術可以提高產品可靠性4、建立可靠性數(shù)據(jù)庫和編制故障事例集5、資源共享（國際、行業(yè)）6、可靠性主要包括可靠性分析和預測、可靠性規(guī)劃、可靠性測試和可靠性改進。,產品可靠性小結,石家莊通合電子有限公司,可靠性分析和預測包括功能分析和系統(tǒng)失效定義；下行分析法如故障樹分析；上行分析法如失效模式影響分析FEMA敏感性分析可靠性分配人機接口分析應力分析“最壞情況”預計和容差分析,產品可靠性小結,石家莊通合電子有限公司,可靠性規(guī)劃包括可靠性設計復合方案部件可靠性保證方案軟件質量、可靠性保證方案,產品可靠性小結,石家莊通合電子有限公司,可靠性測試包括基于失效產生的可靠性增長測試；基于預期失效模式的可靠性論證測試；環(huán)境應力篩選；部件的壽命測試；早期運行期間的系統(tǒng)壽命測試；可靠性數(shù)據(jù)獲取和評估；可靠性改進的數(shù)據(jù)分析。,產品可靠性小結,石家莊通合電子有限公司,可維修性,MAINTAINABILITY可維修性定義產品在規(guī)定的條件下和規(guī)定的時間內，按規(guī)定的程序和方法進行維修時，保持或恢復到規(guī)定狀態(tài)的能力。維修性的概率度量亦稱維修度。維修性是設計出來的，它賦予產品的一種固有屬性。,石家莊通合電子有限公司,可維修性,規(guī)定條件維修人員的熟練程度；維修設備、工具備件的保障；技術數(shù)據(jù)是否齊全；操作是否方便；維修規(guī)范是否合理；后勤保障是否充分等。規(guī)定時間維修時間。規(guī)定的程序和手段詳細的維修規(guī)程和規(guī)范；維修性的技術要求；故障檢測裝置；設定檢測點；檢測程序標準化。可靠性講的是“少出故障”；維修性講的是“出了故障后,快速、方便、低費用修好”。,石家莊通合電子有限公司,可維修性,1可維修性分析和預測可維修性分析與驗證；維修工作分析易維修性研究和測試；2可維修性計劃可維修性設計方案復核；建立維修策略；以可靠性為中心的維修選項的核查；軟件維修方案,3后勤保障評估維修要求定義備件策略與支持資源的定義維修人員及設備人員安全預防措施系統(tǒng)支持要求培訓方案要求系統(tǒng)運輸、包裝、搬運和儲存條件4可維修性數(shù)據(jù)獲取和評估5可維修性改進的數(shù)據(jù)分析,石家莊通合電子有限公司,預防性維修（PREVENTIVEMAINTENANCE,預防性維修（PREVENTIVEMAINTENANCE為了防止功能降低、減少失效概率而實施的定期或根據(jù)預定判據(jù)進行的維修,石家莊通合電子有限公司,預防性維修,提供具體的預防性維護計劃表，包括具體的任務降低成本的最優(yōu)頻率必要人員備用部件和易耗件的詳細清單必要的專用工具的清單完成每個操作的周期。,石家莊通合電子有限公司,預防性維修指標,石家莊通合電子有限公司,修復性維修（CORRECTIVEMAINTENANCE,修復性維修（CORRECTIVEMAINTENANCE故障識別后，使產品恢復到能執(zhí)行規(guī)定功能狀態(tài)所實施的維修。,石家莊通合電子有限公司,修復性維修,提供每一個LRU線上可更換單元）的修復性維修的詳細說明具體的任務必要人員備用部件和易耗件的詳細清單必要的專用工具的清單完成每個操作的周期,石家莊通合電子有限公司,修復性維修指標MTTR,平均修復時間MTTR排除故障所需實際時間的平均值NMTTR∑TI/NI1MTTR（日常檢修周檢段修廠修時間）／總次數(shù),MTTR組成調用/行車時間；進入時間；備件準備時間；修理/替換時間；測試/啟動時間；數(shù)據(jù)接收時間；等待時間。,石家莊通合電子有限公司,可修理部件的修理/替換時間（最大或平均修理/替換時間）及條件,石家莊通合電子有限公司,專用工具和備件,提供維修所需專用工具和備品件的完整清單解釋每一個工具的用途提供規(guī)定周期時間內所用的備品件的清單，并給予詳細的說明編號數(shù)量單價維修時間平均供貨周期MTBF,石家莊通合電子有限公司,修復性維護活動清單,石家莊通合電子有限公司,可維修性定量性目標,石家莊通合電子有限公司,FRACAS失效報告分析和糾正措施系統(tǒng),系統(tǒng)的技術數(shù)據(jù)維修理由維修類別維修工時維修不可用時間人員數(shù)量和技能水平使用的備品匯報和糾正措施,發(fā)貨記錄產品工作時間故障報告，包括生產制造試驗?隨機故障；耗損故障模式；故障的分析故障的糾正故障模式庫的建立和維護統(tǒng)計分析功能情報資料、標桿對比等數(shù)據(jù)、手冊,如何實現(xiàn)可維修性,1具有良好的可達性?？蛇_性接近維修部位的難易程度看得見、摸得著、拆裝簡便、有檢修的空間。2提高標準化、互換性程度。產品標準化、系列化、模塊化、維修簡便、備品種類少、數(shù)量少。3具有完善的防差錯和識別標記。防止外形相似、尺寸相近的備件在儲存、保管、請領、發(fā)放中搞錯；防止維修中裝錯、裝反、漏裝而設計的防錯措施和識別標記。（插頭、插座上不同位置的缺口；電線電纜的編號；接線端子的編號；開關的顏色；開關的不同形狀4保證維修安全。設計時考慮維修作業(yè)不會引起電擊、機械損傷，有害氣體及輻射傷害。,石家莊通合電子有限公司,石家莊通合電子有限公司,5檢測診斷準確、迅速、簡便。選配檢測儀表、軟件；選擇檢測方式；合理安排傳感器的位置。6重視貴重部件的可修性。應具有恢復原形的性能節(jié)約成本。7減少維修內容，降低維修技能。設計時，對零部件盡量不需要或很少需要維修，避免頻繁拆卸。結構外形簡單，便于換修。預防控制銹蝕、霉爛、磨損。8符合人機工程要求。考慮人的體力、感觀力、耐受力、心理承受力、人體尺寸等因素與機器之間的關系。操作空間、維修姿勢、疲勞程度，噪聲、振動等。保持持續(xù)工作能力和維修效率。,石家莊通合電子有限公司,施耐德CS151電力電源維修性指標,石家莊通合電子有限公司,可維修性參考資料,IEC607061設備可維修性指南引言、要求和可維修性計劃IEC607062設備可維修性指南在設計階段內進行可維修性分析IEC607063設備可維修性指南數(shù)據(jù)的驗證、收集、分析和表達IEC607064設備可維修性指南維修及其保障規(guī)劃IEC607065設備可維修性指南診斷測試IEC607066設備可維修性指南可維修性評估的統(tǒng)計方法,石家莊通合電子有限公司,分組討論_用魚骨圖分析,影響通合電子產品的可維修性的因素有哪些,石家莊通合電子有限公司,小結,,CALLL/TRAVELTIME,ACCESSTIME,SPAREPARTS,DATEACQUISITIONTIME,WAITINGTIME,TEST/START,MTTR,,,,,,,石家莊

簡介：家電家電ODMODM合作協(xié)議模板合作協(xié)議模板篇一ODM加工協(xié)議書ODM產品認證協(xié)議書甲方浙江杰牌廚具用品有限公司乙方佛山市邁諾詩電器有限公司經甲乙雙方協(xié)商一致，達成以下協(xié)議乙方將根據(jù)相關國家標準、認證產品一致性原則和甲方的技術質量要求為甲方生產破壁機、榨汁機、豆?jié){機產品，該類產品的設計開發(fā)、技術核心、知識產權屬于乙方。為使甲方的銷售符合國家相關規(guī)定要求，現(xiàn)就甲方要求將乙方生產的破壁機、榨汁機、豆?jié){機產品的“CCC”證書轉給甲方協(xié)議如下一甲方和乙方的產品質量責任和義務甲方為銷售方乙方為生產方A、甲方的產品質量責任和義務1甲方應當執(zhí)行進貨檢查驗收制度，驗明產品合格證明和其他標識。2甲方應當采取措施，保持銷售產品的質量甲方對產品出廠后的質量負相關責任3甲方不得銷售失效、變質的產品。4甲方銷售的產品的標識與生產方的產品質量責任和義務第二條中規(guī)定的要求相一致。5甲方不得偽造產地，不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址。6甲方不得偽造或人身、財產安全的產品，有警示標志或者中文警示說明。3乙方不得生產國家明令淘汰的產品。4乙方不得偽造產地，不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址。5乙方不得偽造或者冒用認證標志、名優(yōu)標志等質量標志。6乙方生產產品，不得摻雜、摻假，不得以假充真、以次充好，不得以不合格產品冒充合格產品。雙方承諾甲方的CCC證書持有人為浙江杰牌廚具用品有限公司，制造商為浙江杰牌廚具用品有限公司。生產廠為佛山市邁諾詩電器有限公司，乙方同意將破壁機、榨汁機、豆?jié){機產品CCC證書（2014010713734938）的獲證結果授權給甲方使用，進行ODM證書申請以滿足甲方銷售的合法性需要；二甲方根據(jù)乙方破壁機、榨汁機、豆?jié){機產品已獲CCC證書上的型號規(guī)格，甲方指定乙方進行相對應產品型號的定牌生產（型號命名相同，結構和一致性與乙方獲證產品完全一致）。三合作期限本合同自簽訂之日起，有效期為2020年10月12日。合同期滿后，甲乙雙方可根據(jù)雙方需要，另行修訂新的合作協(xié)議；四甲乙雙方對此協(xié)議的確認簽章見頁尾。

簡介：1,2,3,4,,,第1關數(shù)字捉迷藏,1,24,13,1,15,4,25,6,11,7,5,4,18,25,37,第2關號數(shù)找家,第3關比大小猜數(shù),110,138,第4關單雙數(shù)打地鼠,單數(shù),1,3,5,7,9,雙數(shù),2,4,6,8,10,12,單數(shù)雙數(shù),雙數(shù),單數(shù),5,4,23,19,32,

簡介：批復,一、批復的含義批復“適用于答復下級機關請示事項”。批復是上級機關答復下級機關請示事項的答復性公文。屬于典型的下行文,二、批復的特點,1針對性針對性是指凡是批復，必須針對下級機關請示事項而發(fā)，一份請示一份批復，與請示無關的問題不涉及。2指導性是指上級的批復是一種決策，批復的目的是指導下級機關的工作，因此批復在表明態(tài)度以后，還應當概括地說明方針、政策及執(zhí)行中的注意事項。3被動性被動性是指批復是根據(jù)下級機關保送的請示而被動制發(fā)的公文。,三、種類,1肯定性批復即同意下級機關請示事項的批復。2否定性批復即不同意下級機關請示事項的批復。,四、批復的基本格式和寫作,標題主送機關正文落款,,一標題,批復的標題有三種形式一是發(fā)文機關、事由、文種三要素齊全的完全式標題，如國務院關于調整珠海經濟特區(qū)范圍的批復；二是由發(fā)文機關、事由、行文對象、文種四部分組成，如國務院關于處理第三方核責任問題給核工業(yè)部核電領導小組的批復。三是事由加文種。,二主送機關,批復一定要寫明主送機關，而且必須是請示的發(fā)文機關。,三正文,批復的正文一般包括批復引據(jù)、批復意見、結語三部分。,1批復引據(jù),以簡潔文字引敘下級機關的來文，包括請示的標題和發(fā)文字號，有的也引敘請示的內容要點，然后用過渡語“經研究批復如下”、“現(xiàn)批復如下”領起。你單位X年X月X日關于XXX的請示（X字XXXXX號）收悉。經研究批復如下,2批復意見,正文的主體部分，針對請示事項，給予具體的指示或明確的答復。請求批準事項批復的意見一般有三種情況第一，予以同意或批準，則不必申述理由；第二，不同意或不批準，則需要說明理由或依據(jù)；第三，基本同意，原則同意，則要說明修正意見或補充處理辦法。批復意見內容較多，采用分條列項形式行文。,需要注意的是在這一部分細節(jié)的處理上，如果是同意請示的意見，不能簡單地是說“同意你們的請示”而應把來文的請示復述清楚，然后表示同意的態(tài)度。如果是不同意請示的意見，也不能簡單地說“不同意你們的請示”而一般用“暫緩進行”、“暫不予考慮”、“緩辦”等委婉的語氣，同時并說明不同意的理由，理由一定要清楚，讓下級機關、理解、明白、信服。體現(xiàn)對下級機關的尊重。,3批復結語,一般以慣用語“此復”、“特此批復”收束。為避免重復，首層如有過渡語，批復結語可以省略。,四落款,寫明發(fā)文機關和發(fā)文時間,（五）成文日期,置于發(fā)文機關下面,三、批復寫作要求,一堅持一請示一批復的原則請示規(guī)則要求“一文一事”，批復也應有針對性地一請示一批復。二行文要及時接到請示后，上級機關要及時進行周密的調查了解，掌握有關政策精神，及時研究，作出批復。三批復內容明確肯定批復內容要直陳直述，表意確切，不生歧義，便于下級機關準確掌握，順利執(zhí)行。,河南省教育廳關于許昌學院置換老校區(qū)土地的批復許昌學院你院關于我校西校區(qū)整體置換的請示校政字［2008］10號收悉，經研究，批復如下按照現(xiàn)行的生均占地面積標準，你校新校區(qū)占地9405畝已基本滿足省核定的2020年普通本?？圃谛Ｉ?3000人規(guī)模的辦學需要。根據(jù)河南省人民政府辦公廳轉發(fā)省教育廳等部門關于切實做好高等學校老校區(qū)土地置換工作意見的通知豫政辦［2005］83號精神，同意你校將西校區(qū)土地約1348畝進行置換。請你校據(jù)此向許昌市政府提出申請，積極配合市國土、城市規(guī)劃等部門，做好土地的供地計劃、置換規(guī)劃等工作，盡可能提高土地出讓收益。老校區(qū)土地置換收益應按照河南省財政廳、河南省國土資源廳、河南省教育廳關于高等學校老校區(qū)土地置換有關問題的通知豫財辦綜［2005］67號要求，全部用于新校區(qū)建設。XX年X月X日,【例1】,國務院關于同意設立武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)海關的批復湖北省人民政府你省關于設立武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)海關的請示（鄂政文〔2006〕26號）收悉?，F(xiàn)批復如下一、同意設立武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)海關（正處級），隸屬武漢海關。二、核定武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)海關人員編制40名，在海關系統(tǒng)現(xiàn)有編制內調劑解決，不另增加編制。三、武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)海關所需辦公、生活用房和開辦費、交通工具、通信設備由你省負責解決，檢查檢驗設備由海關總署負責配備。有關具體事宜，請與海關總署商辦。國務院二○○七年七月三十日,【例2】,【例3】,國務院關于重建何香凝故居問題的批復廣東省人民政府一九九0年三月五日關于重建何香凝故居的請示收悉。鑒于廣州市已有一座廖仲愷、何香凝紀念館，根據(jù)中央、國務院有關規(guī)定，按原貌重建何香凝芳村故居一事緩辦，可在芳村故居建立一簡易紀念標志。此復。國務院一九九0年四月十七日,【例4】,國務院辦公廳對國家工商行政管理局關于貫徹食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例有關問題請示的復函（國辦函〔１９９４〕１０３號）國家工商行政管理局你局關于貫徹〈食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例〉有關問題的請示收悉，經與國務院法制局研究，并報經國務院領導同意，現(xiàn)答復如下食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例（以下簡稱條例）主要是解決保證食鹽加碘和消除碘缺乏危害的問題，所以對碘鹽市場中的無照經營、牟取暴利、投機倒把等違反工商行政管理法律、法規(guī)的行為及對這類行為的監(jiān)督處罰未作具體規(guī)定。依照該條例第五條第二款關于“縣級以上人民政府有關部門應當按照職責分工，密切配合，共同做好食鹽加碘消除碘缺乏危害工作”的規(guī)定，工商行政管理部門應當依照有關工商行政管理的法律、法規(guī)，包括１９９０年國務院發(fā)布的鹽業(yè)管理條例，對碘鹽市場進行監(jiān)督管理，對在碘鹽市場中的違法行為依法進行查處。國務院辦公廳一九九四年十一月十日,簡析這是一則回答請示的復函。對于請示一般用批復，但由領導機關的辦公部門答復或者領導授權或者轉給業(yè)務部門答復的情況下，宜用函復而不用批復。此請示，由領導機關的辦公部門答復，因此用復函，,

簡介：初中5號,技巧肩肘倒立,水平四九年級第一學期,目錄,目錄,,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,肩肘倒立是人教社體育與健康79年級體操類技巧教學內容之一。通過練習能改善和提高前庭分析器官的機能，可培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志，不斷克服旋暈、疼痛等害怕心理，樹立自信心。根據(jù)我對教材的理解，我把這一教學內容安排在九年級第一學期的技巧單元中，本單元共6課時，本課為第一課時。,目錄,,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學過程,運動負荷預計,場地器材準備,教學特色,,,,,單元教學計劃,目錄,,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,初三學生正處在青春發(fā)育期，肌肉、關節(jié)等彈性較好，牢固性、力量較差，同時，從身體素質及掌握運動技能的能力方面，學生之間都存在很大差異，所以教學上要循序漸進，對學生區(qū)別對待，提出不同要求，使他們共同進步。其次，這一年齡段的學生心理特點是興趣極易轉移，不宜長時間做單一的技巧動作，要注重變化，抓住學生興趣點，提高練習積極性，從而提高練習實效。在學習這一內容之前，學生在七年級時已學練過前滾翻、后滾翻、燕式平衡挺身跳等內容，本課是對技巧內容的進一步學習，可豐富和完善學生的體操技能。,目錄,,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,1、讓學生知道肩肘倒立的名稱和動作方法。2、使80以上的學生在幫助下能做出正確的肩肘倒立動作，其中20的學生能獨立完成，發(fā)展力量、靈敏、柔韌等身體素質，提高人體平衡和控制能力。3、培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志，樹立自信心，逐步養(yǎng)成互幫互學的學習習慣。樹立安全意識。,目錄,,教學目標,教法與學法,教學特色,,,,,重點伸腿展髖、撐腰夾肘難點控制身體重心與支撐面保持垂直,目錄,,教學目標,教學重、難點,教學特色,,,,,教法主要采用了直觀教學法、啟發(fā)教學法、激勵法等。力求樸實，教學內容由易到難，循序漸進，給學生提供一個體驗成功、快樂及展示自我的平臺。學法學生通過觀察、思考，進行模仿自主練習與小組協(xié)作練習，個人及小組展示、比賽等方式，鞏固與提高技術動作質量。,目錄,,教學目標,教學重、難點,,五,教法與學法,教學特色,,,,,,六,場地器材準備,教學過程,運動負荷預計,場地空地一塊器材小體操墊每人一張、錄音機一臺、軟排球一個。,目錄,,教學目標,教學重、難點,,五,教法與學法,教學特色,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,開始部分1012′,一、課堂常規(guī)2′1體育班委整隊2師生問好3宣布本課內容,組織,,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,開始部分,二、準備活動810′1、選用民族傳統(tǒng)體育項目“舞龍”，調動學生的積極性。在教師基本模仿動作的介紹和學生通過媒體了解的基礎上，先在音樂的伴奏下進行分組模仿練習，然后在教師的引領下進行全班“長龍”的配合練習。根據(jù)天氣情況進行原地和慢跑的協(xié)調配比練習。練習時間若干次34′2、緊扣主要內容的輔助徒手操練習。,組織體操隊形482′,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,基本部分2932′,1、肩肘倒立（19’22’）1完整示范“還記著老師宣布的本課的主要教學內容是什么嗎”教師的語言導入，進行完整示范和配合掛圖講解。使學生建立一個完整、正確的動作概念，明確學練的目標。“為了使同學們更好地掌握動作要領，我們把這個看似較難的動作分解掉，一步一步地分解練習就比較簡單了。”化繁就簡，增強學生練習成功的信心。,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,基本部分,2分解輔助練習A直腿坐，后倒舉腿翻臀，腳尖點地，保持3秒鐘。教師口令，獨立練習。46次2′作用克服恐懼心理，重點體會直臂壓墊和翻臀時腹背的用力。,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,基本部分,B在A的基礎上，兩手撐于腰背兩側，兩肘內夾保持穩(wěn)定，屈腿上舉。可做雙腿蹬自行車練習，來提高學生的練習興趣。兩人一組協(xié)作練習，講解、示范保護與幫組方法，同時提醒后續(xù)連貫起立動作為屈腿前滾抱腿起。68次34′作用重點體會兩肘內夾穩(wěn)定支撐。,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,基本部分,C在上面兩者的基礎上，直腿單腿依次或雙腿直腿上舉、伸髖，腳尖觸碰標志物。68次23′兩人一組協(xié)作練習，講解示范保護幫助方法。作用重點體會伸腿展髖動作。D完整示范，強調伸髖和夾肘的時機當腳尖于頭上時積極向上伸髖展體，同時兩肘內夾?？刂浦匦呐c支撐面保持垂直。兩人協(xié)作練習，講解示范保護幫助方法。68次23′,保護與幫助,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,基本部分,3個人和小組比賽展示環(huán)節(jié)。激發(fā)學生練習積極性，提高集體榮譽感，給學生提供展示的舞臺。（4）個人嘗試獨立完成，教師巡視，個別輔導。2、障礙跑接力比賽8’10’（1）蛇形跑繞過四個折疊墊，擊掌接力。（2）嘗試兩人手牽手合作蛇形跑繞過四個折疊墊。45次56′注意考慮障礙物間距問題，可讓學生先嘗試再比賽，安全第一,目錄,,一,,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,結束部分,1、放松坐在墊子上，聽音樂做簡易瑜伽動作，調整呼吸，拉伸韌帶，達到身心放松。2、下課常規(guī)。,目錄,,一,,,二,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,,六,,七,,八,場地器材準備,教學過程,運動負荷預計,練習密度40左右平均心率100110次/分。,目錄,,一,,,二,,九,教材簡析,學情分析,教學目標,教學重、難點,教法與學法,教學特色,,,,,1、本課組織形式簡單實用，練習手段簡便直觀，整個教學過程是在教師的主導下，學生有序地進行自主練習和協(xié)作練習，循序漸進，由易到難，過程流暢、協(xié)調，效果顯著。2、本課以小體操墊為主要練習器材，從課的準備活動部分，到基本部分的肩肘倒立練習和障礙跑比賽，再到結束放松部分，都運用了墊子，提高了場地器材的利用率，體現(xiàn)出整課結構的嚴密性。,謝謝,技巧肩肘倒立,水平四九年級第一學期,

簡介：,制作人泰州師專08學前五（1）魏春芳,意大利瑞吉歐教育體系,瑞吉歐是意大利東北部的一座城市，自二十世紀六十年代以來，該城市的教育工作者、家長和社區(qū)成員發(fā)展了獨特而具有變革性的教育教學理論、學校組織的方法和環(huán)境設計的原則，共同建立了一套公立幼兒教養(yǎng)體制，使意大利在舉世聞名的蒙臺梭利之后，又形成了一套“獨特與革新的哲學和課程假設，學校組織方法以及環(huán)境設計的原則”。人們稱這個綜合體為“瑞吉歐艾米里亞教育取向”。,一瑞吉歐教育的基本理論觀點,（一）理論基礎,瑞吉歐的教育取向有三個方面的傳統(tǒng)影響,①歐美主流的進步主義教育；②皮亞杰和維果斯基等心理學家的建構心理學；③意大利學前教育傳統(tǒng)及戰(zhàn)后左派改革政治。,,1、教育是通向社會公平和改革的道路；父母、教師與市民共同合作教學；教師之間在教學上合作互助；著眼于兒童整體人格的教育和發(fā)展，實施“全人教育”。（布魯納）2、以學生興趣為基礎設計課程方案；民主學校的理念。（杜威）3、兒童在與環(huán)境的互動中積極建構其知識體系，從而獲得智力的發(fā)展。（皮亞杰）4、思維與語言不可分離；學習產生于最近發(fā)展區(qū)；社會關系即學習的內容。（維果茨基）,（二）基本觀點,1兒童是一個擁有充分的生存與發(fā)展權利的人，是發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造生活內涵的主體。2兒童是主動的學習者。3兒童詩有能力的學習者4兒童的學習是一種互動的、以某種相互關系為基礎的社會建構過程。5在各種關系中，師生關系最為直接地影響兒童的學習與發(fā)展。,二瑞吉歐的教育課程,（一）課程目標瑞吉歐雖然沒有明確地表達過教育目標，但從其具體內容，還是不難看出其所追求的目的是兒童愉快、幸福、健康的成長。其中，主動性、創(chuàng)造性又被視為這些目標的前提與核心。,,瑞吉歐教育頗具人本主義特色的課程目標，也許用他們所描述的今天的兒童的內在特征來表述更合適“讓兒童更健康、更聰明、更具潛力、更愿學習、更好奇、更敏感、更具隨機應變的適應能力、對象征語言更感興趣、更能反省自己、更渴望友誼。”,（二）課程內容,瑞吉歐沒有明確規(guī)定的課程內容，更沒有固定的”教材“或預先設計好了的”教育活動法案”。課程的內容來自與周圍的環(huán)境，來自兒童生活中感興趣的事物、現(xiàn)象和問題，來自他們的各種活動。,,日常生活是取之不盡的課程內容的資源，課程的價值也恰恰在于充分的向幼兒揭示日常生活的意義。而且這樣做，能夠使兒童熟練的運用他們自己的經驗，能夠在計劃中獨擋一面，從而主動地學習。,,由于沒有預先指定給所有幼兒必須學習的正規(guī)課程，教師便可以充分利用孩子感興趣的身邊事物，創(chuàng)造更有利于兒童學習的機會。而且，熟悉的情景使得兒童能熟練的運用自己的經驗，能夠在自己的計劃中獨當一面，能夠積極主動地學習。,,除了圍繞自己感興趣的食物和問題開展研究外，兒童，特別是年齡小的孩子還可以從事許多其他活動積木游戲、角色游戲、聽故事、游戲表演、烹調、家務活動以及穿衣打扮等自發(fā)性活動，還有許多如顏料畫、拼貼畫和黏土手工等。,（三）課程的組織與實施,吉瑞歐的課程與教學主要是以“項目工作”或“項目活動”的方式展開。活動目標是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。,,項目活動指的是這樣一種課程組織形式兒童在教師的支持、幫助和引導下，像研究人員一樣，圍繞大家感興趣的生活中的”課題”或認識中的“問題”進行研究、探討，在共同的研究探討中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、建構認識。主要采取小組活動的方式，又是也有個人或全班集體的活動。,,在吉瑞歐教育者看來，一個項目是一種冒險，是一種研究。他可以始于成人的一個建議，孩子的一個觀點，或者像下雨這樣一個不期而至的事件。但每一個項目研究什么、怎樣研究、何時告一段落，都依靠兒童和教師雙方的互動、交流與智慧的碰撞。,瑞吉歐在課程與教學方面的特色,一彈性計劃二合作教學三檔案支持四小組工作五深入研究,1彈性計劃,即教師預先制定出總的教育目標，但并不為每一項或每一活動事先制定具體目標，而是依靠他們對孩子的了解以及以前的經驗，對將要發(fā)生的事情提出種種假設，依賴這些假設，他們形成靈活的、適宜這些孩子需要和興趣的目標。,,“彈性計劃”不僅使老師對活動接下來的發(fā)展階段有了充分的準備，而且為兒童的參與，為課程的發(fā)展，為那些不期而至的教育契機留下了足夠的空間。,,在瑞吉歐，活動的進行在很大程度上并不依靠開始的計劃，而是依靠孩子們的反應和教師靈活的策略，教師依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，從他們的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當?shù)囊龑А？梢哉f，是幼兒和教師一起，共同引導和促成著課程的發(fā)生、進行和終結。”課程就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。,2合作教學,在教學方面，瑞吉歐突出的特點在于強調師生合作對某一問題進行研究。瑞吉歐的教師從不試圖去控制、限制幼兒的行為，代替幼兒的研究探索；他們非常強調幼兒自己的主動探索和自我表達。更多的事通過一些試探性的提問或商談式的建議，來引發(fā)幼兒自己的探索和表達。,,在合作過程中，作為對活動的結果有所期待，有更多自覺性的教師而言，其重要任務之一是將幼兒的興趣和努力積聚在一個主題之上，使孩子愿意繼續(xù)下去。老師不是借助于明確的控制和規(guī)范，而是通過老師對幼兒的活動的關心、支持、建議和幫助來實現(xiàn)活動的繼續(xù)和延展。,3檔案支持,檔案指的是對教育過程及師生共同工作結果的系統(tǒng)記錄，包括兒童自己的視覺表征活動作品以及對兒童工作過程中具體實例的記錄。檔案以圖畫、實物、照片、錄像、幻燈、文字說明等多種形式表現(xiàn)出來，它貫穿項目活動的始終，并在活動結束后延續(xù)。,檔案具有的功能,（1）促進兒童的學習（2）支持教師的教學（3）刺激家長的參與（4）贏得社區(qū)的理解與支持,4小組活動,瑞吉歐的項目活動一般采取小組工作的方式小組一般35人，有時2個人瑞吉歐認為這種小組工作的方式有利于保證同伴間的合作研究。但是更看重的是兒童在共同活動中彼此的調整適應。,5深入研究,瑞吉歐的項目活動是對某一個主題進行的深入研究，這種深入研究突出地體現(xiàn)在活動中幼兒對同一現(xiàn)象、概念多角度的全面認識，以及對其在多種水平上不斷提升的重復認識。這種極具遷移性的傾向和能力將使孩子們受益終生。,6圖像語言,鼓勵孩子運用他們自己的自然語言和表達風格，自由地表達和相互交流包括詞語、動作、手勢、姿態(tài)、表情、繪畫、雕塑等。,三師資培養(yǎng),主要由師范學校和師范學院承擔要想成為幼兒學校的教師，首先必須取得初等教育學的學歷，才能有資格去參加教師資格考試,,教師是通過進入一個充滿各種關系的環(huán)境之中學習的，環(huán)境中的這些關系支持教師們合作建構了關于兒童、關于學習過程以及關于教師角色的知識。教師的成長與孩子的發(fā)展被視為一個“連續(xù)體”。在與兒童合作開展的活動中，教師不斷地觀察幼兒，并采用多種方式記錄、保存學習過程和“產品”，為孩子建立“檔案”，記錄、整理、分析、解釋檔案的過程，不僅為教師本人計劃和實施課程提供了充分的信息基礎，而且成為教師自我反思和同其他教師、教研員、藝術教員以及家長進行交流、共享的寶貴資源。,環(huán)境作用,能夠促進兒童智力和美感的發(fā)展，傳遞了對處于該環(huán)境中的人們的興趣、權利、需要以及能力的尊重瑞吉歐對兒童的尊重不是抽象的，而是具體化在環(huán)境上，認為環(huán)境對于兒童的情感、語言、認知的發(fā)展具有深遠的影響。,,教師們在學校的大廳里設置一個活動中心；教師之間可以通過電話、過道或玻璃窗進行聯(lián)系。其環(huán)境創(chuàng)設的宗旨以促進幼兒之間的游戲性的交往。,,瑞吉歐還非常重視學校周圍的環(huán)境，其學校一般處于社區(qū)中間，因為他們的有些方案需要兒童走出校園去探索。,,環(huán)境成了兩位教師之外的“第三位教師”。所有材料的投放和布置都是精心設計的，以吸引和激發(fā)孩子，鼓勵孩子對周圍環(huán)境作出敏銳而積極的反應，同時創(chuàng)造一種交流的環(huán)境,,校門口會“說話”的展示長廊,,教室分隔的二、三個活動空間優(yōu)勢一方面對幼兒來說，讓幼兒在小組中傾聽他人和被傾聽，并讓溝通更容易進行。馬拉古奇說過“兩至四位幼兒為主的小組活動，是最讓人期待及最具有良好溝通功效的單位有助于沖突的產生與探索，而且活動能聯(lián)結幼兒先前說過的意見，以及自我調整的適應能力。另一方面，對于教師來說，教室區(qū)隔成的小空間，使教師“更有機會設計具有建構性的探索與活動情境”。小空間多了，教師的創(chuàng)造余地就大了，可以在多個角落設計探索區(qū)和活動角，讓一個幼兒或一組幼兒在教室里自由選擇適合他們活動的小空間。,,廣場點子和想法誕生的地方每一個教室都通向廣場，廣場用透明的墻壁將室內和戶外連為一體。“廣場也是一段通道，里面除了物品的擺設之外，幼兒也從這里走過，或隨興在次逗留?！?,藝術工作室雙手和心智探索的空間每一個年齡層幼兒的教室隔壁都是一間藝術工作室。擺放了各種工具箱，隨著科技的發(fā)展還增添了照相機、錄音機、放像機、復印機、電腦等設備。幼兒和成人都可以使用工作坊。工作坊由受過訓練的駐校藝術教師負責，他們參與到幼兒與教師的經驗活動中，還負責記錄的編輯與設計工作。,,,,工作坊的意義1、工作坊是鼓勵幼兒用各種“象征語言”表達世界的地方。2、工作坊是激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的地方。3、工作坊是讓家長了解幼兒的地方。4、工作坊是教師進行研究的地方。總之，工作坊是瑞吉歐學前教育機構最富有特色的環(huán)境，它的全面的功能為幼兒教育帶來了生氣和活力。,,,請給予批評與指教，謝謝,