簡介：1基因突變、染色體變異、基因重組專項訓練一、選擇題1生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變。這種突變易發(fā)生在A細胞減數(shù)分裂的第一次分裂時B細胞減數(shù)分裂的第二次分裂時C細胞有絲分裂的間期D細胞有絲分裂的分裂期答案C解析DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變叫基因突變，發(fā)生于DNA復制過程中，在細胞周期的間期完成DNA復制。2將普通小麥的子房壁細胞進行離體培養(yǎng)，得到的植株是A單倍體B二倍體C三倍體D六倍體答案D解析子房壁是體細胞，進行離體培養(yǎng)，得到的植株細胞中的染色體組與普通小麥的子房壁細胞相同，即該植株是六倍體。3三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬①單基因病中的顯性遺傳?、趩位虿≈械碾[性遺傳病③常染色體?、苄匀旧w病A②①③B④①②C③①②D③②①答案C4DNA分子經過誘變，某位點上的一個正常堿基設為P變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測“P”可能是A胸腺嘧淀B腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤D胞嘧啶答案D解析據(jù)半保留復制的特點，DNA分子經過兩次復制后，突變錠形成的兩個DNA分子中含有UA，AT堿基對，而另一條正常，正常鏈形成的兩個DNA分子中含有GC、CG堿基對，因此被替換的可能是G，也可能是C。5已知某小麥的基因型是AABBCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為AABBCC的個體約占AN4BN8CN6D0答案D解析基因型是AABBCC的小麥，三對基因分別位于三對同源染色體上，通過減數(shù)分裂產生23種配子，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株單倍體小麥，基因型不可能為AABBCC。6當牛的卵原細胞進行DNA復制時，細胞中不可能發(fā)生ADNA的解旋B蛋白質的合成C基因突變D基因重組答案D解析卵原細胞進行DNA復制時屬于細胞分裂間期，若DNA復制發(fā)生差錯，會產生基因突變，細胞中同時要合成有關蛋白質；基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，發(fā)生在減數(shù)分裂期。7將一?；ㄋ幣嘤捎酌?，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株能正常開花結果。該植株下列細胞中哪一細胞與其他三種細胞染色體數(shù)目不相同A根細胞B種皮細胞C子房壁細胞D果實細胞答案A解析將一粒花粉培育成單倍體幼苗，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株地上部分細胞中染色體加倍了，但根細胞染色體數(shù)未改變。8基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為A1種，全部B2種，3∶1C4種，1∶1∶1∶1D4種，9∶3∶3∶1答案C解析基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理后的成體為純合體，共四種AABB、AABB、AABB、AABB，純合體自交后代不發(fā)生性狀分離，仍為純合體，表現(xiàn)型及其比例為1∶1∶1∶1。9下列基因組合中，不可能是由二倍體產生的配子是ADDBYRCABDBCD答案A3答案由甲圖可知，染色體數(shù)目為10條，形態(tài)為2種，據(jù)公式染色體組的數(shù)目＝，故染色體數(shù)染色體形態(tài)種類數(shù)圖甲的染本組數(shù)為5。由圖乙可知其基因型為AAAABBBB，據(jù)染色體組數(shù)為控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)的次數(shù)，故染色體組數(shù)為4。22某四倍體植物的一個染色體組中有16條染色體，該植物的單倍體細胞處于有絲分裂中期時，染色體和DNA分子數(shù)目依次是A8和16B16和32C32和64D64和128答案C23某些類型的染色體結構和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于A三倍體、染色體片刻重復、三體、染色體片段缺失B三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復C三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失D染色體片段缺失、三體、染色體片段重復，三倍體答案C解析A中有一種染色體有三個，為三體，B中一條染色體中第4片段重復，C為典型的三倍體，因為含有三個染色體組，D中一條染色體第3、4片段缺失。24用秋水仙素處理幼苗可誘導形成多倍體植物，秋水仙素的主要作用是A使染色體再次復制B使染色體著絲點不分裂C抑制紡錘體的形成D使細胞穩(wěn)定在間期階段答案C解析秋水仙素能夠抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，這樣細胞中的染色體雖然完成了復制，但細胞不分裂，因而使細胞染色體數(shù)目加倍，由這樣的體細胞經過正常的有絲分裂秋水仙素的作用有其時效性，產生的子細胞染色體數(shù)目均比原來的體細胞增加一倍，形成多倍體植株。25一個患抗維生素D佝僂病的男子與正常女子結婚，為預防生下患病的孩子，進行了遺傳咨詢。下列有道理的指導應是A不要生育B妊娠期多吃含鈣食品C只生男孩D只生女孩答案C解析抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病。由于男性X染色體上有顯性致病基因，且該X染色體一定傳給女兒，若生兒子則可避免該病發(fā)生。26某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是A單倍體B三倍體C四倍體D雜交種答案D解析單倍體矮小、高度不育。三倍體不能產生配子，故無子粒產生。四倍體營養(yǎng)器官發(fā)達，但發(fā)育遲緩、結實率低。而雜交種具備多個親本的優(yōu)良特性，具多個優(yōu)良性狀。27單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由于A培養(yǎng)技術操作簡單B單倍體植物生長迅速C后代不發(fā)生性狀分離D單倍體植物繁殖條件要求低答案C解析目前，在單倍體育種上常用花藥離體培養(yǎng)法，實際上是通過花粉粒直接培養(yǎng)出單倍體植株。這種方法在操作上并不簡單，單倍體植株長得弱小，生長也不能說是迅速，對繁殖條件要求不低，而且是高度不育的。所以，在生產上沒有直接使用價值。28、一對夫婦，其中一人為紅綠色盲患者，在什么情況下需要對胎兒進行基因檢測（）患者胎兒性別A妻子女性B妻子男性或女性C妻子男性D丈夫男性或女性答案D解析根據(jù)紅綠色盲的遺傳特點，當妻子患病時，雙親基因型分別為XBXB、XBY，后代男性一定為患者，

簡介：1基因突變、染色體變異、基因重組專項訓練一、選擇題共30小題，每小題15分，共45分，在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求的1生物在紫外線、電離輻射等影響下將可能發(fā)生突變。這種突變易發(fā)生在A細胞減數(shù)分裂的第一次分裂時B細胞減數(shù)分裂的第二次分裂時C細胞有絲分裂的間期D細胞有絲分裂的分裂期2將普通小麥的子房壁細胞進行離體培養(yǎng)，得到的植株是A單倍體B二倍體C三倍體D六倍體3三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬①單基因病中的顯性遺傳病②單基因病中的隱性遺傳?、鄢Ｈ旧w病④性染色體病A②①③B④①②C③①②D③②①4DNA分子經過誘變，某位點上的一個正常堿基設為P變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復制兩次，得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別為UA、AT、GC、CG，推測“P”可能是A胸腺嘧淀B腺嘌呤C胸腺嘧啶或腺嘌呤D胞嘧啶5已知某小麥的基因型是AABBCC，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行離體培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為AABBCC的個體約占AN4BN8CN6D06當牛的卵原細胞進行DNA復制時，細胞中不可能發(fā)生ADNA的解旋B蛋白質的合成C基因突變D基因重組7將一?；ㄋ幣嘤捎酌?，對它的莖尖用秋水仙素處理，長大后該植株能正常開花結果。該植株下列細胞中哪一細胞與其他三種細胞染色體數(shù)目不相同A根細胞B種皮細胞C子房壁細胞D果實細胞8基因型為AABB位于非同源染色體上的小麥，將其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋仙素處理后的成體自交后代的表現(xiàn)型及其比例為A1種，全部B2種，3∶1C4種，1∶1∶1∶1D4種，9∶3∶3∶19下列基因組合中，不可能是由二倍體產生的配子是ADDBYRCABDBCD10在減數(shù)分裂過程中，由于偶然因素，果蠅的一對性染色體沒有分開，由此產生的不正常的卵細胞中的染色體數(shù)目為A3＋XYB3＋X或3＋YC3或3＋XYD3或3＋XX11下列不屬于染色體變異的是A染色體成倍增加B染色體成倍減少C染色體多了一條或少了一條D減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生的交叉互換12下列屬于單倍體的是A玉米種子發(fā)育成的幼苗B由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪C由花粉離體培育成的幼苗經秋水仙素處理長成的小麥植株D由三個染色體組的花粉直接發(fā)育成試管幼苗13根霉若產生可遺傳變異，其根本來源是A基因重組B染色體變異C基因突變D低溫影響14波斯貓很惹人喜愛，它長有一只黃色的眼睛和一只藍色的眼睛，這種性狀的出現(xiàn)是由于A染色體變異的結果B基因重組的結果C基因突變的結果D誘發(fā)變異的結果15用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導多倍體，起作用的時間分別是A有絲分裂的間期和中期B有絲分裂的間期和分裂期C有絲分裂的前期和前期D有絲分裂的間期和前期16我國遺傳科學家率先繪制了世界上第一張水稻基因遺傳圖，為水稻基因組計劃作出了重要貢獻。水稻體細胞有24條染色體，那么水稻基因組計劃要研究的DNA分子數(shù)為A25個B24個C13個D12個17馬體細胞中有64個染色體，驢體細胞中有62個染色體。母馬和公驢交配，生的是騾子。一般情況下，騾31過程②稱為________，是以________為模板在細胞的________上進行的，翻譯者是________。2過程③在細胞的________中進行，因為這一過程中一個堿基對發(fā)生了改變，最終導致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為________。3④上的三個堿基序列是________，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的________，決定氨基酸的密碼子共有________種。29分下面是八倍體小黑麥培育過程A、B、D、E各表示一個染色體組據(jù)圖作答1普通小麥的配子中含有________個染色體組，黑麥配子中含________個染色體組，雜交后代含________個染色體組。2普通小麥和黑麥雜交后代不育的原因是______________。必須用__________將染色體加倍，加倍后含________個染色體組，加倍后可育的原因是________________________，這樣培育的后代是________同源、異源八倍體小黑麥。314分下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖1用秋水仙素處理________時，可誘導多倍體的產生，因為這時的細胞具有________的特征，秋水仙素的作用在此為__________________________________________________。2三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于___________________________________________。3四倍體母本上結出的果實，其果肉細胞為________倍體，種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________________________，由此而獲得三倍體無子西瓜。4三倍體西瓜高產、優(yōu)質、無子，這些事實說明染色體組倍增的意義在于________；上述過程中需要的時間周期為________。414分某醫(yī)師通過對一對正常夫妻Ⅲ妻子已懷孕的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病顯性基因為A，隱性基因為A，他的祖父和祖母是近親結婚；妻子家族中患有乙種遺傳病顯性基因為B，隱性基因為B，她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來如圖所示，請回答下列相關問題1甲病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。2乙病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。3醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自族族中直系血親和三代以內的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方________填“不帶有”或“帶有”對方家庭的致病基因。4丈夫的基因型是________，妻子的基因型是________。5該夫婦再生一個男孩患病的概率是________，女孩患病的概率是________。621三體綜合征可能是由染色體組成為________的卵細胞或________的精子或正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來。

簡介：地下管線及其他地上地下設施的保護加固措施地下管線及其他地上地下設施的保護加固措施第六節(jié)地下管線及其他地上地下設施的保護加固措施一、調查分析首先在工程施工前，加強對施工區(qū)域管線的調查工作，將工作做在前面，防患于未然。（1）從技術上引起重視項目部技術負責人在制定施工組織設計方案時，首先從現(xiàn)狀管線保護角度考慮方案的可操作性和安全性，從方案上保證管線無事。（2）從施工過程引起重視在施工前，首先根據(jù)管線圖，摸清各管線的管位和走向，對明確的管線按20M距離打一樣洞，確認其埋深和走向，在管線轉角處，須找到轉角位置，明確角度變化后管線的走向。并插小木牌，小木牌標明管線名稱、走向、埋深等。在用挖掘機進行溝槽開挖時，管線保護員、施工員隨時監(jiān)測，并指揮操作。在整個開挖過程中，各崗位均要有人到位，嚴禁擅自離崗。挖掘機駕駛員須有較高的業(yè)務水平，并有良好的配合意識，能堅決服從指揮。（3）如在施工路段有現(xiàn)狀管線，則根據(jù)不同的管線性質，各管道材料情況，分別采取行之有效的保護措施，確保管線安全無事故。二、保護措施（1）詳細閱讀、掌握設計、建設單位提供的地下管線圖紙資料，并在工程實例實施前召開各管線單位施工配合會議，收集管線資料。對影響施工和受施工影響的地下管線開挖必要的樣洞（開挖樣洞時通知管線單位監(jiān)護統(tǒng)一結論前，不擅自處理或繼續(xù)施工。（9）施工過程中發(fā)生意外情況，應事先制訂好應急措施，配備好搶修器材，以便在管線出現(xiàn)險兆時及時搶修，做到防患于未然。（10）一旦出現(xiàn)管線損壞事故，在24小時內報上級部門和建設單位，特殊管線立即上報，并立即通知有關管線單位要求搶修，組織力量協(xié)助搶修。對人為損壞事故，要吸取教訓并按“三不放過”的原則進行處理。（11）管道、電桿保護在施工期間有可能要對本工程施工產生影響的管道，若有必要則進行遷移，但是考慮工期及管線所屬部門的配合情況，如在施工前未能及時遷移，則在施工的同時需制定嚴密的保護方案。首先如電桿位于管道溝槽或鄰近溝槽位置，則在施工時，視具體情況分別采取留出位置待電桿遷移后再施工或打鋼板樁防護的方法，確保工程能順利地開展。路基施工時先留出該位置，其余路段照常施工，在此期間設專人監(jiān)護，須防止機械撞及電桿。（12）電纜、通訊管線的保護電纜是城市的生命線，在施工時嚴禁破壞。在開工前，首先邀請建設單位及有關部門予以明確施工區(qū)域及施工時有可能影響到的區(qū)域上的現(xiàn)狀管線位置。然后聽取其保護建議，共同做好防范工作。由于電力通訊管線比較脆弱，因此，在施工前，根據(jù)有關部門的建議及時制定有效的保護方法。以便在施工時能嚴格執(zhí)行既定的保護方法進行保護，杜絕傷及管線。開挖時設專人指揮，并配合人工，根據(jù)實際情況兩者交替進行。六、交通配合組織方案（1）在滿足施工要求的前提下，施工場地盡量壓縮，并且盡量不占用道路。為此，施工平面布置保證沿港路、人民南路的交通不受影響。

簡介：員工子女教育及其他福利制度員工子女教育及其他福利制度一、福利委員會獎金學金辦法一、福利委員會獎金學金辦法第一條本會為鼓勵在職員工及其子女繼續(xù)求學，特訂定本辦法。第二條本辦法所適用的對象一律限在本公司服務滿一年以上在職員工及其子女。本條所稱的子女依民法的規(guī)定。第三條申請人就政府立案的公私立學校為限，補習學校不予受理，凡品學兼優(yōu)符合下列條件者均可檢附就讀學校簽發(fā)學期總成績單一份申請，如是子女應連同戶口謄本一份。一大專組學期總平均分數(shù)80分以上，操行70分以上，并不得有任何一學科成績低于70分。二高中組學期總平均分數(shù)80分以上，操行70分以上，并不得有任何一學科成績低于70分。三初中組學期總平均分數(shù)85分以上，操行70以上，并不得有任何一學科成績低于65分。但大專組每學期必修選修學分必須超過14學分以上，五年制專科學校一年級、二年級、三年級比照高中組；四年級、五年級比照大專組辦理。第四條申請期限每年分兩次接受申請上學期獎學金，逾期概不受理。一每一次自每年4月1起至4月15日。二第二次自每年10月1日起至10月15日止。第五條獎學金金額一大專組每名每學期獎學金1800元。二高中組每名每學期獎學金1200元，但就讀私立學校學生每學期限額5名。三初中組每名每學期獎學金600元。第六條前條第二項高中組就讀私立學校學生申請人超過5名限額時，其優(yōu)先次序如下一總平均較高者優(yōu)先。二在職員工優(yōu)先。三高年級優(yōu)先。第七條獎學金的審查應在申請期限截止后10天內審定，得獎人經本社審查決定后應公開公布，并通知得獎人7天內具領，逾期視同自愿放棄。第八條本辦法經職工福利委員會審查通過，并報請主管官署核準后公布施行。福利委員會子女教育獎助辦法福利委員會子女教育獎助辦法第一條本會為鼓勵員工子女努力向學，特訂定本辦法。第二條本辦法所適用對象一律限于在本公司服務滿三個月以上，已繳納福利金在職員工，有子第五條員工依本辦法申請補助時應填具申請書并檢附學校在學證明書等證件，呈由各該單位主管查對后轉送人事主管單位轉呈核發(fā)。第六條如配偶同服務在本公司者，應擇一申請，不得重復。第七條員工請領補助金如有虛報、冒領或重領等現(xiàn)象之一者，一經查明除追回已補助金外并得移請懲處，其單位主管并受連帶的處分。第八條申請教育補助費的員工每學年上學期的申請，應于9月底以前正式任用者為限，下學期則3月前正式任用者為限。第九條本辦法經呈董事長核準后實施，修改時亦同。三、營業(yè)、保養(yǎng)人員交通津貼支給辦法三、營業(yè)、保養(yǎng)人員交通津貼支給辦法第一條本公司營業(yè)、保養(yǎng)人員因執(zhí)行經常業(yè)務，確需以機車為交通工具并自備機車經總經理核準者，由公司按其實際服務日每月發(fā)給980元交通津貼。但無能力自備機車者得申請公司補助購備機車。由公司補助購備機車者每月發(fā)給交通津貼500元。第二條前條交通津貼于每月5日發(fā)薪同時發(fā)給之。第三條依本辦法支領交通津貼人員行車所需燃料費、保養(yǎng)修理費均應自理，不得向公司請領汽油費。除奉派遠途出差，其交通費得按員工出差旅費支給辦法核實支給外，概不得請領交通費。第四條依本辦法申請公司補助購備機車補助款以16300元為限。申請人得在氣缸容量100CC至150CC范圍內購買機車。第五條依本辦法申請公司補助購備機車以公司名義請領牌照，牌照稅及保險費由公司負擔。該車使用期限為三年，使用滿三年該機車即歸申請人所有。第六條依本辦法公司補助購買機車人員因調職無需機車為交通工具或因故離職者，除停發(fā)交通津貼外，所補助購備機車應一次繳清折舊殘值折舊率為每月480元，但調職人員可申請分月攤繳至繳清為止。第七條依本辦法公司補助購備用機車在未滿三年期限前若有遺失或損壞時應由申請人負賠償或修復責任。第八條依本辦法申請補助購備機車人員應覓妥同事一人以上為保證人或鋪保，如申請人發(fā)生本辦法第六條、第七條的現(xiàn)象而無法清償時應負連帶責任。第九條本辦法呈奉總經理定實施。

簡介：一、華南農業(yè)大學1、基本概況華南農業(yè)大學坐落在改革開放前沿的廣東省廣州市，是廣東省重點建設的一所農、工、文、理、經、管、法協(xié)調發(fā)展的多科性教學研究型大學，“九五”、“十五”期間列入廣東省與農業(yè)部省部共建“211工程”建設行列。華南農業(yè)大學在近百年的辦學歷程中，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)、鮮明的辦學特色和“修德、博學、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風，建立了研究生教育、本科教育和繼續(xù)教育多層次多形式的辦學體系。華南農業(yè)大學辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)己建設成為以農業(yè)科學為優(yōu)勢，以生命科學為特色，農、工、文、理、經、管、法多學科全面發(fā)展，具有鮮明的熱帶、亞熱帶區(qū)域特點，具備研究生、本?？?、成人、職業(yè)技術教育多層次人才培養(yǎng)體系的綜合性農業(yè)大學。共設有農學院、資源環(huán)境學院、生命科學學院、經濟管理學院（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理學院）、工程學院、動物科學學院、獸醫(yī)學院、園藝學院、食品學院、林學院、人文科學學院、理學院、信息學院、軟件學院、藝術學院、外國語學院、繼續(xù)教育學院（高等職業(yè)技術教育學院）、珠江學院等18個學院。華南農業(yè)大學學科門類齊全，有9個博士學位授權一級學科，13個碩士學位授權一級學科，49個博士學位授權點，76個碩士學位授權點，82個本科專業(yè)，9個博士后流動站，5個國家重點學科，5個農業(yè)部重點學科，14個廣東省重點學科和1個國家林業(yè)局重點學科。華南農業(yè)大學悠久的辦學歷史可追溯至始創(chuàng)于1909年的廣東廣東省農事試驗場暨附設農業(yè)講習所。1952年，在中國高校院系調整時，由中山大學農學院、嶺南大學農學院和廣西大學農學院畜牧獸醫(yī)系及病蟲害系的一部分合并成立華南農學院，隸屬農業(yè)部主管。毛澤東主席親筆題寫了校名。1984年，更名為華南農業(yè)大學。2000年國家深化高校管理體制改革，華南農業(yè)大學由農業(yè)部劃歸廣東省主管。2004年12月在教育部本科教學工作水平評估中被評為優(yōu)秀。華南農業(yè)大學現(xiàn)任黨委書記為邢苗教授，校長為陳曉陽教授。在校國家任務本科生、研究生共36萬多人，其中有來自21個國家的留學生。2、師資力量華南農業(yè)大學積極實施“人才興?！睉?zhàn)略，堅持以教學科研工作為中心，以學科建設為龍頭，堅持“以人為本”，以增加師資隊伍數(shù)量為基礎，以補充新辦專業(yè)師資數(shù)量、引進和培養(yǎng)學術學科帶頭人和教學骨干為重點，以提高師隊伍整體素質和水平為核心，以調動廣大教師的教學工作積極性確保教學工作的順利開展和提高教學科研水平為目的，采取各種措施確保師資隊伍的數(shù)量、專業(yè)結構和質量（學歷、學緣、職稱、年齡、素質和水平等），為保證人才培養(yǎng)質量和提高學科建設水平提供良好的人力資源支撐。通過幾年的建設華南農業(yè)大學已形成一支思想政治過硬、學術水平較高、結構合理、數(shù)量較為充足的師資隊伍。截止到2006年8月，華南農業(yè)大學有教師科研人員1587人。其中，具有正高職稱人員（教授、研究員）227人，副高職稱人員（副教授、副研究員）382人，具有高級職稱人員占教師科研人員總數(shù)的3837；具有碩士以上學位的有1281人，其中具有博士學位的427人，分別占教師科研人員總數(shù)的8072占2691；45歲以下的有1413人其中35歲以下有862人分別占教師科研人員總數(shù)的8904和5432。中科院院士1人；國務院學位委員會學科評議組成員4人；博士生導師136人，碩士生導師500人；“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人“長江學者獎勵計劃”講座教授1人；廣東省高等學校特聘教授簡稱“珠江學者”6人；國家杰出青年基金獲得者3人；國家級有突出貢獻專家5人，農業(yè)部有突出貢獻專家7人，享受政府特殊津貼專家48人在職；入選國家高層次人才培養(yǎng)計劃53人（人事部“百千萬人才工程”第一、二層次人選2人；新世紀“百千萬人才工程”國家級人選3人；教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人；教育部“跨世紀優(yōu)秀人才計1、簡介東北農業(yè)大學始稱東北農學院，1948年創(chuàng)建于哈爾濱，是中國共產黨在解放區(qū)創(chuàng)辦的第一所普通高等農業(yè)院校。1994年，東北農學院與黑龍江省農業(yè)管理干部學院合并組建東北農業(yè)大學。1948年8月，東北地區(qū)即將全境解放，為迅速恢復生產，適應即將到來的新中國經濟建設需要，中共中央東北局、東北行政委員會決定并委派劉達同志在哈爾濱籌建中國共產黨的第一所高等農業(yè)學府東北農學院。學校籌建工作在哈爾濱市南崗區(qū)東大直街原東北科學院院址（1949年1月遷至馬家溝國課街）展開。在接收原長春大學農學院、東北大學農學院、東北科學院農林系等院系部分師生的基礎上，經過細致的思想政治工作和緊張的業(yè)務課補習，1949年9月15日，學校正式開學。建校之初，學校以“創(chuàng)辦新型的社會主義農業(yè)大學”為目標，在各地招聘教師，聘請?zhí)K聯(lián)專家到校任教，很快形成了以許振英、王金陵、余友泰、駱承庠、秦鵬春等一批知名專家學者為代表的高水平教師隊伍，學校教授數(shù)量一度位居黑龍江省內高校之首。以“美觀、堅固、適用，50年現(xiàn)代化，100年不落后”的要求，學校在王兆規(guī)劃建設新校園。1952年12月15日，王兆校址教學主樓、大禮堂、生物館、化學館相繼竣工投入使用。人民日報等媒體刊登了照片，并作了專題報道。1958年至1960年的“大躍進”期間，學校的教學科研工作受到嚴重沖擊。但是憑借全體師生的堅強意志和不懈努力，學校還是得到了一定程度的發(fā)展。1960年4月，國家農業(yè)部全國高等農業(yè)院校教學改革經驗交流會在東農召開。1963年春，全國農業(yè)科學研究工作會議在北京召開，在會后發(fā)布的全國農業(yè)科技發(fā)展十年規(guī)劃中，東農承擔了138項研究課題。學校還創(chuàng)辦了農業(yè)技術函授大學，先后為祖國農業(yè)培養(yǎng)了大批農業(yè)應用技術人才，創(chuàng)造了一批優(yōu)秀科研成果2、東北農業(yè)大學學科建設東北農業(yè)大學是中國首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權的高等院校之一。學科覆蓋農、工、理、經、管、文、法、教育等學科門類，設有20個學院和1個教學部，現(xiàn)有3個國家重點學科，2個農業(yè)部重點學科，18個省級重點學科，6個博士后流動站，32個博士學位授權點、1個專業(yè)博士點、65個碩士學位授權點、4個專業(yè)碩士點，64個本科專業(yè)，學校設有科技部國家大豆工程技術研究中心人才培訓部、農業(yè)部俄語培訓中心，生物學設有教育部國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地。東北農業(yè)大學科研成果學校位于哈爾濱市香坊區(qū)，占地面積29965萬平方米，總建筑面積71萬平方米?？蒲袑嵙^強，為經濟建設服務成效顯著。擁有1個國家級研究中心，7個省部級研究中心，2個部級重點實驗室，7個省級重點實驗室。承擔的各類課題先后獲得省部級以上獎勵200余項，其中國家自然科學獎、發(fā)明獎和科技進步獎25項。先后5次獲得黑龍江省省長特別獎暨重大科技效益獎，連續(xù)14次被中宣部、教育部、團中央授予“社會實踐先進集體”榮譽稱號，3次獲得黑龍江省“振興經濟獎”，并被評為全國科普工作先進集體和黑龍江省“小康建設紅旗集體”。3、東北農業(yè)大學人才培養(yǎng)學校堅持多層次培養(yǎng)人才，形成了健全的人才培養(yǎng)體系。學校確立了以本科教育為立校之本，以研究生教育為強校之路，以繼續(xù)教育為擴大辦學規(guī)模和加強與社會聯(lián)系紐帶的多層次辦學思路，辦學規(guī)模逐年擴大。目前，共有各類在校生27984人，其中研究生2240人，本科生15526人，留學生148人，在職攻讀博士、碩士人員565人，現(xiàn)代遠程教育學生6890人，成人教育學生1884人。學校通過“一流農業(yè)大學”建設凝聚各方人才，形成了一支水平較高、結構合理的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師978人，其中教授191人，副教授314人，具有博士學位的205人。教師中有中國工程院院士1人；何梁、何利基金科學與

簡介：12029其他人造板制造業(yè)其他人造板制造業(yè)細木工板細木工板本手冊由中國林業(yè)科學研究院木材工業(yè)研究所編制，聯(lián)系人王金林，聯(lián)系電話01062889431。3數(shù)（芯板厚度表板厚度2細木工板厚度即工業(yè)產排污系數(shù)3305766立方米立方米1265079立方米立方米4183586895立方米立方米板芯以針葉鋸材、芯板和表板以原木為原料，則需要調整鋸材（板條）干燥產生的工業(yè)廢氣產排污系數(shù)，并增加原木旋切單板干燥部分產生的工業(yè)廢氣產排污系數(shù)。工業(yè)廢氣總產排污系數(shù)為表中的工業(yè)廢氣產排系數(shù)針葉鋸材干燥的工業(yè)廢氣產排污系數(shù)－闊葉鋸材干燥的工業(yè)廢氣產排污系數(shù)板芯厚度細木工板厚度單板干燥產生的工業(yè)廢氣產排污系數(shù)（芯板厚度表板厚度2細木工板厚度即工業(yè)產排污系數(shù)3305766立方米立方米＋（48230142686205）立方米立方米14183305766立方米立方米1265079立方米立方米4188554623立方米立方米（4）板芯不使用膠粘劑拼接、直接依靠芯板涂膠組坯熱壓制造的細木工板，因板芯膠拼使用的膠粘劑為單位產品總用膠量的10左右，對產品的工業(yè)廢氣量的影響很小，因此其產排污系數(shù)與膠拼板芯產品的產排污系數(shù)近似，故按“2029細木工板行業(yè)產排污系數(shù)表”對應的產排污系數(shù)進行核算。（5）厚度為12毫米的細木工板的產排污系數(shù)與厚度為17毫米細木工板的產排污系數(shù)近似，按“2029其他人造板制造業(yè)細木工板行業(yè)產排污系數(shù)表”對應的產排污系數(shù)進行核算。

簡介：東代固中學其他節(jié)慶活動安全預案一、指導思想為認真貫徹省教育廳和教育局關于進一步加強青少年安全意識和安全防護能力，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧校園工作的指示精神，其他節(jié)慶活動期間本著“安全第一，預防為主”的方針，圍繞落實交通安全、食品衛(wèi)生安全、網絡安全、防火防盜等教育內容，集中開展安全教育活動。通過開展“安全教育”活動，進一步強化廣大師生安全防范意識，預防和減少各類安全事故的發(fā)生，努力創(chuàng)建安全、文明、健康、和諧的教育氛圍，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展營造穩(wěn)定的教育環(huán)境二、教育內容清明節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、中國的民間鬼節(jié)”活動，在全面落實安全教育內容的基礎上，重點落實以下幾個方面1、交通安全通過學習宣傳讓學生了解我區(qū)交通現(xiàn)狀，教育和引學生自覺遵守交通規(guī)則，掌握交通基本常識，做到文明走路、文明騎車、文明乘車，并通過小手拉大手，文明出行，確保安全。2、食品衛(wèi)生安全教育學生學習和掌握食品衛(wèi)生、疾病防控有關知識、常識，明確不良衛(wèi)生習慣對身體健康的極大危害，樹立食品衛(wèi)生和疾病防控的意識，自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。做食品衛(wèi)生安全、如何預防火災和逃離火災現(xiàn)場的報告，并對如何使用滅火器進行現(xiàn)場演示。四、活動目的1、通過對其他節(jié)慶安全教育活動的宣傳，形成全社會都來關心安全教育，都來參與安全教育，都來遵守有關安全的規(guī)章制度，提高整個社會安全防范意識。2、師生通過安全知識的學習，掌握基本的安全防范知識，提高安全防范意識。3、師生通過其他節(jié)慶安全教育活動的參與，掌握發(fā)生應急情況時的處理辦法和逃生手段。東代固中學2011年2月19日

簡介：其他水產加工品生產許可證審查細則（2006版）一、發(fā)證產品范圍及申證單元實施食品生產許可證管理的其他水產加工品是指除干制水產品、鹽漬水產品、魚糜制品以外的所有以水生動植物為主要原料加工而成的產品。申證單元分為5個水產調味品、水生動物油脂及制品、風味魚制品、生食水產品、水產深加工品。水產調味品是指以魚類、蝦類、蟹類、貝類、藻類等水生動植物為原料，經鹽漬、發(fā)酵（或不發(fā)酵）等工藝加工制成的產品。水生動物油脂及制品是指以海洋動物為原料經相應工藝加工制成的油脂或油脂制品。風味魚制品是指以魚類、頭足類等水生動物為原料，經相應工藝加工制成的產品。生食水產品是指以鮮活的水生動植物為原料，采用食鹽鹽漬、酒醋浸泡或其他工藝加工制成的可直接食用的水產品。水產深加工品是指以水生動植物或水生動物的副產品為原料，經特殊工藝加工制成的產品。在生產許可證上應當注明產品及單元名稱即其他水產加工品（水產調味品、水生動物油脂及制品、風味魚制品、生食水產品、水產深加工品）。生產許可證有效期為3年，其產品類別編號為2202。二、基本生產流程及關鍵控制環(huán)節(jié)（一）基本生產流程。1水產調味品的基本生產流程原料處理→鹽漬→發(fā)酵（或不發(fā)酵）→調配（或不調配）→灌裝→殺菌（或不殺菌）→包裝2水生動物油脂及制品的基本生產流程。原料處理→提油（蒸煮、水解等）→壓榨（過濾）→離心→精制（或不精制）→包裝3風味魚制品的基本生產流程。三、必備的生產資源（一）生產場所。其他水產加工品的生產企業(yè)除必須具備的生產環(huán)境外，其廠房建筑結構應完善，廠房設施的設計應根據(jù)不同水產制品的工藝流程進行合理布局，上下工序銜接合理，防止原料、半成品、成品間的交叉污染。企業(yè)應具備與生產能力相適應的原輔材料庫，包裝材料庫、成品倉庫；具備與生產相適應的生產車間，包裝車間；同時原料庫房應必備冷庫制冷設備（或租賃冷庫制冷設備），成品庫房根據(jù)貯藏需要配備冷凍冷藏設施，以保證原輔料與成品的貯存要求。冷庫應根據(jù)不同工藝要求，達到相應的溫度。（二）必備的生產設備。1水產調味品必備的設備。（1）原料清洗設施（2）粉碎設備（生產工藝需要時）（3）攪拌設施（4）鹽漬設施；（5）發(fā)酵設施（無發(fā)酵過程的不適用）；（6）洗瓶機（瓶裝產品）；（7）殺菌設備（無殺菌過程的不適用）；（8）包裝設備。2水生動物油脂及制品必備的設備。（1）原料處理設施；（2）蒸煮設備、萃取設備或水解設備；（3）壓榨機或過濾機；（4）分離設備；（5）包裝設備；（6）洗瓶機（瓶裝產品）；（7）脫膠、脫酸、脫色、脫臭設備精制魚油；（8）低溫設備、蒸餾設備（多烯魚油）；（9）乳化設備乳劑。3風味魚制品必備的設備；（1）原料處理設施；（2）鹽漬設施；（3）攪拌設施；（4）干燥設施；（5）煙熏設備；油炸設備；烘炒設備；糟制設施；（6）洗瓶機（瓶裝產品）；（7）熟化設備、搓松機（魚松）；（8）包裝設備。4生食水產品必備的設備。

簡介：2009年成都理工大學自然地理學考研試題年成都理工大學自然地理學考研試題一名詞解釋1次生自然環(huán)境2自然區(qū)劃3生態(tài)幅4雅丹地貌5焚風效應6震源和震中7夷平面二辨析題1厄爾尼諾和拉尼娜2山麓面和準平原3巖溶峰林和巖溶平原三簡答題1自然地理學任務2地貌在地理環(huán)境中的作用3地域分異規(guī)律及舉例4圖示河流階地的三種形態(tài)及成因四論述題舉例論述人類活動的自然地理效應現(xiàn)代自然地理學考研試題概念解釋（每題4分，共20分）1自然地理環(huán)境2河流水情要素3濕潤系數(shù)4氣團5生物的指示現(xiàn)象二、簡述題（每題10分，共40分）1地球的公轉及其地理意義2基巖對地貌形態(tài)的影響3地球表面海陸分布的主要特點4流域特征及其對河流的作用5影響生物的生態(tài)因素三、論述題（選2題，每題20分，共40分）1柯本的氣候類型及其劃分原則、標準與方法2風化作用類型及其機理3論生態(tài)系統(tǒng)的功能華中師范大學華中師范大學19982006年自然地理學考研試題年自然地理學考研試題2Q?O華中師范大學華中師范大學1998年研究人學考試試題年研究人學考試試題一、簡述地球的巨大質量和體積所具有的地理意義。10分5ADV1E2二、簡述地球表面的基本特征。10分ROKDK5AU0ER三、按形成方式，簡述自然界礦物形成的基本類型。8分

簡介：“◆佩戴銀飾時不要同時佩帶其他貴金屬，以免互相碰撞變形或檫傷◆盡量避免接觸水汽和其他腐蝕性化學制品，最好別戴著游泳，尤其是去海里◆如果時間充裕，每天戴完后把她用棉布檫拭干凈，放到專門首飾盒或絨布袋里保存◆如果你佩戴的銀飾已經氧化變黑、發(fā)黃了，可以用洗銀水檫洗，亦可用軟毛刷沾牙膏清洗，洗完后一定記得用棉布檫干“銀的化學性質較活潑，因此會與空氣中的二氧化硫作用形成黑色的硫化銀，當銀飾表面氧化變黑時，可使用以下的保養(yǎng)方式，則可恢復銀的美麗光澤。1可在清水中加入蘇打粉然后清洗擦拭。2使用擦銀布、擦銀膏擦拭﹝一般飾品店應都可買到，特別需要指出擦銀布中含有特別的藥水，不能水洗﹞。3用軟布沾些牙膏搓洗飾品、再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈。牙粉效果不錯喔4浸泡洗銀水，再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈，使其保持干燥即可。但建議盡量少用洗銀水，因為洗銀水為化學的產品，是利用洗銀水本身的腐蝕性來清潔銀飾，長久使用下會對銀飾品造成傷害。外層經過電鍍處理的925銀飾清潔時切勿以洗銀水浸泡，平日保養(yǎng)只需以清水沖洗即可。●避免于溫泉地區(qū)及海水地區(qū)佩戴本產品，以防止產品因接觸硫化物所產生之變化。若不慎觸及時，請先以大量清水清洗，●產品表面若有摩擦刮痕，容易加速銀質氧化，因此當產品表面氧化呈淡咖啡色、或受氯化物如游泳池水腐蝕時，請及時處理。●銀飾在未佩戴時請密封保存，避免表面光度減弱?！窠洺Ｐ灾潦?，也易使本產品光度降低?！駨氖孪匆?、洗碗及做飯等工作時，請將戒指取下，以避免化學物品或油漬影響其亮度。925純銀飾品變黑是正常的自然現(xiàn)象，因空氣和其它自然介質中的硫和氧化物等對銀都有一定的腐蝕作用，在佩戴一段時間后，就會出現(xiàn)一些微小的斑點（硫化銀膜），久之會擴散成片，甚至變成黑色所以，目前925純銀飾品都有一些因氧化而變色現(xiàn)象下面是保養(yǎng)的2個建議1、引導消費者應實事求是擔心925純銀飾變黑是絕大部分銀飾消費者的共同心理，而廠商為了爭取銷售額往往會作夸大承諾，比如說“絕不褪色，永不變色“等不符合實際的承諾造成消費者缺乏對銀飾品有科學的理解，因此抱有過高的期望，而當在實際配戴中發(fā)現(xiàn)與承諾不相符時，就會產生一種被欺騙或上當?shù)母杏X，致使其找商家退貨、換貨，最終吃虧的還是商家自己，也影響商家的信譽，導致銷售不理想所以說，在銷售過程中，應正確引導消費者認識到“925純銀飾品會變黑是正常的，但如日常注意保養(yǎng)，是完全可以讓925純銀飾品持久亮澤的“2、加強925純銀飾品保養(yǎng)知識大部分消費者都知道925純銀飾品會變黑，但不知道如何可以不讓它變黑或變黑了該怎么辦，這才是有些消費者不愿購買925純銀飾品的根結所在所以，傳授如何保養(yǎng)和去除銀飾表面的氧化物，恢復925純銀飾品亮澤的方法是消費者購買信心的保證主要要做到以下幾點①佩戴925純銀飾品時不要同時佩戴其他貴金屬首飾，以免碰撞變形或擦傷②避免925純銀飾品接觸水汽和化學制品，避免戴著游泳，尤其是去海里③每天戴完925純銀飾品后把它用棉布擦干凈，放到首飾盒或袋子里密封保存④925純銀飾品已經氧化變黑了，可以用軟毛刷子沾牙膏刷洗也可用手搓香皂或清潔劑等方式清洗實在無法處理干凈才用洗銀水擦洗洗完后925純銀飾品均要用棉布擦干銀的化學性質較活潑，因此會與空氣中的二氧化硫作用形成黑色的硫化銀，當銀飾表面氧化變黑時，可使用以下的保養(yǎng)方式，則可恢復銀的美麗光澤。1可在清水中加入蘇打粉然后清洗擦拭。2使用擦銀布、擦銀膏擦拭﹝一般飾品店應都可買到，特別需要指出擦銀布中含有特別的藥水，不能水洗﹞。3用軟布沾些牙膏搓洗飾品、再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈。牙粉效果不錯喔4浸泡洗銀水，再用清水洗干凈，以棉布擦拭干凈，使其保持干燥即可。但建議盡量少用洗銀水，因為洗銀水為化學的產品，是利用洗銀水本身的腐蝕性來清潔銀飾，長久使用下會對銀飾品造成傷害。外層經過電鍍處理的925銀飾清潔時切勿以洗銀水浸泡，平日保養(yǎng)只需以清水沖洗即可。

簡介：安徽省三級醫(yī)院評審標準細則（2012版）其他特殊診療管理與持續(xù)改進檢查辦法,安徽醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院病理科吳強皖南醫(yī)學院弋磯山醫(yī)院病理科張帆,該辦法適用范圍,腦電圖檢查室、肌電圖檢查室、呼吸功能檢查室、心電圖檢查室、內鏡檢查室、診斷性核醫(yī)學科（放射分析、體內檢測）等,PDCA循環(huán)分為四個階段,什么是PDCA循環(huán),PDCA循環(huán)及其特點,,,PDCA循環(huán)的特點,PDCA循環(huán)及其特點,1、大環(huán)套小環(huán)，小環(huán)保大環(huán)，互相促進，推動大循環(huán),,,,,,,,,,,,,A,P,C,D,P,D,A,C,P,A,D,C,P,A,C,D,,,,,PDCA循環(huán)的特點,2、PDCA循環(huán)是爬樓梯上升式的循環(huán)，每轉動一周，質量就提高一步,PDCA循環(huán)及其特點,,,,,,,,,,,,,原有水平,新的水平,P,A,D,C,P,A,C,D,,,PDCA循環(huán)的特點,3、PDCA循環(huán)是綜合性循環(huán)，4個階段是相對的，它們之間不是截然分開的4、推動PDCA循環(huán)的關鍵是“處理”階段,PDCA循環(huán)及其特點,,,,步驟1分析現(xiàn)狀，找出存在的質量問題11確認問題12收集和組織數(shù)據(jù)13設定目標和測量方法步驟2分析產生質量問題的各種原因或影響因素21尋找可能的影響因素并驗證步驟3找出影響質量的主要因素31比較并選擇主要的、直接的影響因素步驟4針對質量問題的主要因素，制定措施，提出行動計劃41尋找可能的解決方法42測試并選擇43提出行動計劃和相應的資源,PDCA循環(huán)的八個步驟,,,,PDCA循環(huán)及其特點,步驟5實施行動計劃51按照既定的計劃執(zhí)行措施協(xié)調和跟進52收集數(shù)據(jù),PDCA循環(huán)的八個步驟2,PDCA循環(huán)及其特點,,,步驟6評估結果分析數(shù)據(jù)61結果同目標相符嗎62每項措施的有效性如何63哪里還存在著距離64我們學到了什么確認措施的標準化確認新的操作標準,PDCA循環(huán)的八個步驟3,,,PDCA循環(huán)及其特點,步驟7標準化和進一步推廣71采取措施以保證長期的有效性72將新規(guī)則文件化設定程序和衡量方法73分享成果74重復解決方法交流好的經驗步驟8提出這一循環(huán)尚未解決的問題，把它們轉到下一個PDCA循環(huán)81總結這一PDCA循環(huán)中尚未解決的問題，把它們轉到下一個PDCA循環(huán),PDCA循環(huán)的八個步驟4,,,PDCA循環(huán)及其特點,等級醫(yī)院獲得通過的要求,,4261為患者提供滿足臨床診療需求的其他特殊診療服務項目，符合國家法律、法規(guī)及衛(wèi)生行政部門規(guī)章標準要求,42611根據(jù)醫(yī)院的功能任務設置特殊檢查室滿足臨床診療需要C級1、查所開展的診療項目是否滿足臨床科室診療需要電話咨詢神經內科、心內科、呼吸內科、內分泌科等醫(yī)師；了解各檢查科室預約時間長短2、診療科目是否經衛(wèi)生行政部門核準（查批準文件），與其執(zhí)業(yè)范圍是否一致3、查各種制度并有特殊檢查的流程圖4、收費項目合規(guī)并公示5、查主管部門的監(jiān)管記錄（季度質控檢查）6、抽查3人對制度和崗位職責的知曉情況B級1、查有無質控記錄以及遇見問題和缺陷的改進措施是否落實并評價2、查主管部門有無定期對制度和流程的監(jiān)督落實且有記錄A級無違規(guī)執(zhí)業(yè)，無超范圍執(zhí)業(yè),4262由被授權的、具有法定資質的衛(wèi)生技術人員實施其他特殊診療服務,42621特殊檢查室衛(wèi)生技術人員應依法獲得資質，負責日常管理及醫(yī)療業(yè)務工作C級1、查所有人員的專業(yè)資格證書（雙證）2、查負責人的職稱證書（副主任醫(yī)師以上）和合理的人員配備3、查所有人員的崗前培訓證書或培訓記錄要有培訓計劃、授課內容、考核體系、考試成績4、抽查簽發(fā)診斷性報告醫(yī)師的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格5、抽查3人對崗位職責的知曉情況6、查授權文件7、查主管部門的定期質控檢查B級查有無主管部門的質控檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題的反饋意見并監(jiān)督改進的記錄A級1、對改進的情況進行追蹤、評價并要有記錄2、無非法執(zhí)業(yè)或超范圍執(zhí)業(yè)（在注冊范圍內）,4263由具備專業(yè)資質的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報告，解讀檢查結果；建立質量管理與患者安全相關制度并進行質量控制活動,42631由具有專業(yè)資質的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報告，解讀檢查結果C級抽查出具診斷報告的醫(yī)師3人對隨機抽取的報告進行解讀（資質、授權在前面已查）B級查主管部門對其質控的記錄和出現(xiàn)問題所提出的改進措施和記錄A級1、查主管部門對改進措施的追蹤、評價并記錄2、無非法執(zhí)業(yè),4263由具備專業(yè)資質的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報告，解讀檢查結果；建立質量管理與患者安全相關制度并進行質量控制活動,42632放射性分析程序除符合臨床生物化學的質量控制要求外，還應有書面質量控制流程C級1、查相關文件和規(guī)章制度，放射性分析的程序2、查有無書面的質量控制流程（圖表形式）2、抽查3人了解部門和崗位職責知曉情況B級1、查有無員工安全教育的培訓、考核的記錄；有無保障工作人員安全的措施（現(xiàn)場）2、查參加各種質控的記錄A級查主管部門的質控檢查記錄（如發(fā)現(xiàn)問題，督促改進）,4263由具備專業(yè)資質的執(zhí)業(yè)醫(yī)師出具診斷報告，解讀檢查結果；建立質量管理與患者安全相關制度并進行質量控制活動,42633體內檢測的實驗室須使用合適的質量控制方法和檢查設備性能C級1、查質量控制的有關文件和制度并有無書面質量控制的流程圖2、查各種設備的工作狀態(tài)，包括使用、保養(yǎng)、維護、維修等記錄3、查部門操作流程的記錄文件（核素在使用過程中的狀態(tài)記錄）4、是否對給藥前的核素進行核對、驗證并有記錄5、有無按照相關規(guī)定制備放射性藥物（要有記錄）6、有無利用標準化設備性能檢測放射源與患者使用的放射性核素的能量一致并有記錄7、抽查3人對部門和崗位職責的知曉率B級1、查是否通過安全教育（要有教育的內容、計劃和考核體系）對員工和患者進行安全教育以保障其有安全意識；同時有可操作性的安全防護制度2、查參加各種質控活動的記錄A級查主管部門的監(jiān)管發(fā)現(xiàn)問題、督促改進、進行跟蹤、施行評價并有記錄,4264符合環(huán)境保護、易于那感染管理規(guī)范的要求,42641特殊檢查室設計及空間區(qū)域劃分應符合特殊檢查需求，保證檢查質量。并能將有害光、射線、磁場限制在檢查患者所需的范圍，避免醫(yī)務人員及其他人員接觸有害物質C級1、查看現(xiàn)場，對空間區(qū)域的劃分（候診區(qū)、檢查區(qū)、工作人員區(qū)）是否符合有關規(guī)定；為保障患者安全，對特殊設備有無驗證（查證書）2、是否符合醫(yī)院感染的有關規(guī)定（各種設備定期消毒、滅菌、培養(yǎng)并有記錄；醫(yī)療廢物的處置方式）3、院感辦是否定期對其進行檢查并有記錄4、抽查3人了解本部門和崗位的職責的知曉情況B級1、查有關制度文件的培訓和教育（應有培訓計劃、內容、課件和考核體系）2、查主管部門和院感辦定期檢查的內容和記錄3、科室有無定期質控，對存在問題和缺陷進行改進并落實（要有記錄）A級主管部門對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行督促、跟蹤和評價且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學（臟器功能測定和體外微量物質分析等）活動的應符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學衛(wèi)生防護標準中的要求,42651開展診斷核醫(yī)學活動的應符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學衛(wèi)生防護標準中的要求C級1、查看所開展的項目有無省級衛(wèi)生行政部門核準文件2、工作場所是否合乎防護要求如分級和分區(qū)合理；工作場所的防護、放射性物質儲存的防護、放射性藥物操作的防護以及廢物處理是否符合要求3、有無定期省級環(huán)保部門的環(huán)境保護檢測（查報告）以及合格性證書4、查主管部門定期質控檢查記錄5、抽查3人以了解對本部門和本崗位職責的知曉情況B級1、查相關人員放射安全知識培訓和教育的計劃、內容與考核記錄2、查主管部門的質控檢查，對發(fā)現(xiàn)問題與缺陷提出整改措施的記錄3、查主管部門定期監(jiān)管檢查的結果（有記錄、反饋）A級主管部門對整改措施有追蹤、監(jiān)督和評價且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學（臟器功能測定和體外微量物質分析等）活動的應符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學衛(wèi)生防護標準中的要求,42652有明確的事故應急預案C級1、查有無有效防范事故的制度、應急預案，且有明確分工，曾經有過演練的記錄（影像資料）2、查有無指定的防護負責人；有無救援措施的指南（包括疏散路徑、方向有明確標示）3、查工作區(qū)域有無急救藥品（應在有效期內）和設備（能運轉正常）4、查有無明確的宣布結束應急狀態(tài)的指標5、查主管部門的定期監(jiān)管記錄6、抽查3人以了解職責知曉情況B級1、查相關人員的應急事故處理培訓和教育情況要有計劃、內容、考核2、每年至少演練1此，并有文字和影像記錄3、查主管部門對在監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題和缺陷，提出整改意見并有反饋A級查主管部門對整改意見的追蹤、評價且有記錄,4265開展診斷核醫(yī)學（臟器功能測定和體外微量物質分析等）活動的應符合GBZ1202002臨床核醫(yī)學衛(wèi)生防護標準中的要求,42653臨床核醫(yī)學診斷時的防護復合要求C級1、查相關制度與規(guī)章、程序及現(xiàn)場（包括布局合理，有利于工作程序的完成且工作流程為單向式通道，給藥室與檢查室分開、有專用廁所）2、查有無相應的防護設備3、查主管部門定期的監(jiān)管記錄4、抽查3人以了解對職責的知曉情況B級1、查相關人員的應急事故處理培訓和教育情況要有計劃、內容、考核2、查主管部門在定期監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)的問題和缺陷，有無反饋，有無提出整改措施3、查定期監(jiān)管的結果A級查主管部門對整改意見的追蹤、評價且有記錄,4266科主任、護士長與具有資質的質量控制人員組成團隊或由專人負責，能夠用質量與安全管理核心制度、崗位職責、診療規(guī)范與質量安全指標，按規(guī)定開展質量控制活動，并有記錄,42661科主任、護士長與具有資質的質量控制人員組成團隊或由專人負責，開展質量與安全管理C級1、查有無成立擁有科主任和護士長的質控小組（人員的資質），有無工作記錄2、查有無相關的制度（如核心制度、崗位職責、繼續(xù)教育制度、各種規(guī)范、操作常規(guī)、適應癥、禁忌癥、應急預案等）3、抽查3人以了解相關制度、職責和安全目標的知曉情況B級1、查有無質量安全計劃并定期自查且有記錄2、制度、規(guī)范的如有修改，查再次培訓的記錄3、查主管部門的定期質控監(jiān)管，對存在問題提出整改措施A級查科室定期利用相關管理制度，開展階段性評價，總結評價結果，改進服務質量,聲明,本檢查辦法僅代表安徽省等級醫(yī)院評審專家組（病理組）成員對安徽省三級醫(yī)院評審標準細則（2012版）病理科管理與持續(xù)改進的理解，并不代表官方觀點，也并非是唯一正確的解讀。對有些條款因無法了解細則制定者的寓意，故注以“”。另在括號內的內容也是在我們對細則討論后加上的注釋或個人意見。僅供參考。最終解釋權在安徽省衛(wèi)生廳醫(yī)政處。,謝謝,,,

簡介：1課時教學案學校姓名學科信息技術年級班三年級課題讓文字變漂亮課時1課時教學目標知識目標學會設置字體、認識字號，學會改變字號、學會設置文字的顏色能力目標不斷豐富自己的作品，使網頁變的生動有趣情感目標培養(yǎng)學生小組協(xié)作，探索創(chuàng)新的學習精神重點認識字體、字號并改變字體的顏色難點認識字體、字號并改變字體的顏色方法小組協(xié)作、任務驅動教學手段多媒體網絡教室教學活動教學環(huán)節(jié)學習活動備注導入新課今天老師為大家?guī)砹艘粡埿碌碾娮愚k報，大家認真的觀察它跟我們以前學習過的辦報有什么不同讓我們一起走進今天的新課程讓文字更漂亮文字更漂亮（板書）導課一、任務一【教師活動】1、下面讓我們一起來看一下今天我們完成哪些任務任務一、學會設置字體任務二、認識字號、學會改變字號任務三、學會設置文字的顏色獎勵回答問題的小組獎勵最先做完的小組新授課首先讓我們來認識一下“字體”在WD里都有哪些字體。字體我們都認識了，讓我們趕快完成任務一。任務一請你打開“小山羊DOC”文檔，將標題“小山羊”設置為楷體。（提示可參照書本P39的步驟1、2、3）2、剛才老師看見有的同學已經完成了，請你來為大家演示講解一下操作的步驟好嗎（板（板書格式工具格式工具欄字體）字體）誰還有其他修改字體的方法（格式字體）3、沒有做完的同學繼續(xù)操作，做完的同學請你幫助身邊有困難的同學?！具_標練習】請將“小山羊DOC”文檔中所有小動物的名字都設置為自己喜歡的字體【學生活動】學生操作練習?！具_標反饋】學生能學會設置自己喜歡的字體3四、達標檢測【必做題】同學們你們都學會了嗎下面就進入我們的練習環(huán)節(jié)，打開周面練習文件夾練習一把文章中的“玉米”、“花生”、“小魚”變成楷體。練習二把文章中的“玉米”、“花生”、“小魚”設置成藍色?！具x做題】充分發(fā)揮你的想象力，把“小貓種魚DOC”中的文字修飾的更漂亮吧?！緦W生活動】獨立完成【達標反饋】學生展示自己的作品，相互學習課堂總結讓我們一起來回顧一下今天的學習內容任務一、學會設置字體任務二、認識字號、學會改變字號任務三、學會設置文字的顏色使學生加深對本節(jié)課重點知識的了解板書設計讓文字更漂亮任務一、學會設置字體（格式工具欄字體）任務二、認識字號、學會改變字號（格式工具欄字號）任務三、學會設置文字的顏色（格式工具欄字體顏色）教學反思

簡介：ACLEACLE函數(shù)大全函數(shù)大全分析函數(shù)分析函數(shù)聚合函數(shù)聚合函數(shù)轉換函數(shù)轉換函數(shù)日期型函數(shù)日期型函數(shù)字符型函數(shù)字符型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)其他函數(shù)其他函數(shù)ACLE函數(shù)大全函數(shù)大全1ACLE分析函數(shù)分析函數(shù)SQLPLUS環(huán)境環(huán)境1ACLE10G函數(shù)大全聚合函數(shù)19ACLE10G函數(shù)大全轉換函數(shù)23ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全日期型函數(shù)日期型函數(shù)40ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全字符型函數(shù)字符型函數(shù)45ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全數(shù)值型函數(shù)數(shù)值型函數(shù)55ACLE10G函數(shù)大全函數(shù)大全其他函數(shù)其他函數(shù)58ACLEACLE分析函數(shù)分析函數(shù)SQLPLUSSQLPLUS環(huán)境環(huán)境一、總體介紹1111分析函數(shù)如何工作分析函數(shù)如何工作語法FUNCTION_NAMEOVERPARTITION子句DERBY子句WINDOWING子句缺省時相當于RANGEUNBOUNDEDPRECEDING1值域窗值域窗RANGEWINDOWRANGENPRECEDING僅對數(shù)值或日期類型有效選定窗為排序后當前行之前某列即排序列值大于小于當前行該列值–N的所有行因此與DERBY子句有關系。2行窗行窗ROWWINDOWROWSNPRECEDING選定窗為當前行及之前N行。還可以加上BETWEEN形式例如RANGEBETWEENMPRECEDINGNFOLLOWING函數(shù)AVGEXPR一組或選定窗中表達式的平均值CREXPREXPR即COVAR_POPEXP1EXP2STDDEV_POPEXPR1STDDEV_POPEXPR2兩個表達式的互相關1反相關1正相關0表示不相關COUNT計數(shù)COVAR_POPEXPREXPR總體協(xié)方差COVAR_SAMPEXPREXPR樣本協(xié)方差CREATETABLESTUDENTSIDNUMBER150AREAVAR210STU_TYPEVAR22SCENUMBER202INTOSTUDENTSVALUES1111G80INTOSTUDENTSVALUES1111J80INTOSTUDENTSVALUES1222G89INTOSTUDENTSVALUES1222G68INTOSTUDENTSVALUES2111G80INTOSTUDENTSVALUES2111J70INTOSTUDENTSVALUES2222G60INTOSTUDENTSVALUES2222J65INTOSTUDENTSVALUES3111G75INTOSTUDENTSVALUES3111J58INTOSTUDENTSVALUES3222G58INTOSTUDENTSVALUES3222J90INTOSTUDENTSVALUES4111G89INTOSTUDENTSVALUES4111J90INTOSTUDENTSVALUES4222G90INTOSTUDENTSVALUES4222J89COMMIT二、具體應用1、分組求和1212GROUPGROUPBYBY子句子句121GROUPINGSETSIDAREASTU_TYPESUMSCESCEFROMSTUDENTSGROUPBYGROUPINGSETSIDAREASTU_TYPEIDAREAIDDERBYIDAREASTU_TYPE理解GROUPINGSETSABCSUMDFROMTGROUPBYGROUPINGSETSABC等效于

簡介：VIEWINGHINTSBOOKHOMEPAGEFREENEWSLETTERSEMINARSSEMINARSONCDROMCONSULTINGANNOTATEDSOLUTIONGUIDEREVISION10FTHINKINGINC2NDEDITIONVOLUME1BYCHUCKALLISON2001MINDVIEWINCALLRIGHTSRESERVEDPREVIOUSCHAPTERTABLEOFCONTENTSNEXTCHAPTERCHAPTER551CREATEACLASSWITHPUBLICPRIVATEPROTECTEDDATAMEMBERSFUNCTIONMEMBERSCREATEANOBJECTOFTHISCLASSSEEWHATKINDOFCOMPILERMESSAGESYOUGETWHENYOUTRYTOACCESSALLTHECLASSMEMBERSLEFTTOTHEREADER52WRITEASTRUCTCALLEDLIBTHATCONTAINSTHREESTRINGOBJECTSABCINMAINCREATEALIBOBJECTCALLEDXASSIGNTOXAXBXCPRINTOUTTHEVALUESNOWREPLACEABCWITHANARRAYOFSTRINGS3SHOWTHATYOURCODEINMAINBREAKSASARESULTOFTHECHANGENOWCREATEACLASSCALLEDLIBCWITHPRIVATESTRINGOBJECTSABCMEMBERFUNCTIONSSETAGETASETBGETBSETCGETCTOSETGETTHEVALUESWRITEMAINASBEFENOWCHANGETHEPRIVATESTRINGOBJECTSABCTOAPRIVATEARRAYOFSTRINGS3SHOWTHATTHECODEINMAINDOESNOTBREAKASARESULTOFTHECHANGELEFTTOTHEREADERPUBLICVOIDPROCESSMEMEPCOUT“PROCESSINGMEAT“PENDLINTMAINMEMEYOUYOUMEPROCESSYOUYOUPROCESSMEOUTPUTPROCESSINGYOUAT0065FDF4PROCESSINGMEAT0065FDFCWHENTWOCLASSESREFERTOEACHOTHERITISNECESSARYTOFWARDDECLAREATLEASTONEOFTHEMASIDIDABOVEYOUMUSTONLYUSEPOINTERSOFCOURSEYOU’LLTRULYFINDYOURSELFINACHICKENEGGFIXFYIWHENCLASSESHAVEARELATIONSHIPFEXAMPLEEMPLOYEE“HASA”MANAGERITISCOMMONTOREFLECTTHISRELATIONSHIPBYACTUALLYSTINGAPOINTERTOTHEMANAGEROBJECTASAMEMBERINTHEEMPLOYEEOBJECTSOYOUDON’THAVETOEXPLICITLYPASSPOINTERSASARGUMENTSTOMEMBERFUNCTIONSLIKEIDIDHERE

簡介：VIEWINGHINTSBOOKHOMEPAGEFREENEWSLETTERSEMINARSSEMINARSONCDROMCONSULTINGANNOTATEDSOLUTIONGUIDEREVISION10FTHINKINGINC2NDEDITIONVOLUME1BYCHUCKALLISON2001MINDVIEWINCALLRIGHTSRESERVEDPREVIOUSCHAPTERTABLEOFCONTENTSNEXTCHAPTERCHAPTER441INTHESTARDCLIBRARYTHEFUNCTIONPUTSPRINTSAARRAYTOTHECONSOLESOYOUCANSAYPUTS“HELLO“WRITEACPROGRAMTHATUSESPUTSBUTDOESNOTINCLUDEOTHERWISEDECLARETHEFUNCTIONCOMPILETHISPROGRAMWITHYOURCCOMPILERSOMECCOMPILERSARENOTDISTINCTFROMTHEIRCCOMPILERSINTHISCASEYOUMAYNEEDTODISCOVERACOMMLINEFLAGTHATFCESACCOMPILATIONNOWCOMPILEITWITHTHECCOMPILERNOTETHEDIFFERENCELEFTTOTHEREADER42CREATEASTRUCTDECLARATIONWITHASINGLEMEMBERFUNCTIONTHENCREATEADEFINITIONFTHATMEMBERFUNCTIONCREATEANOBJECTOFYOURNEWDATATYPECALLTHEMEMBERFUNCTIONSEETHENEXTEXERCISE43CHANGEYOURSOLUTIONTOEXERCISE2SOTHESTRUCTISDECLAREDINAPROPERLY“GUARDED”HEADERFILEWITHTHEDEFINITIONINONECPPFILEYOURMAININANOTHERINTMAINMYSTRUCTMMFTHEIFNDEFSTATEMENTINMYSTRUCTHGUARANTEESTHATTHEFILEWILLNOTBEINCLUDEDMETHANONCEINANYCOMPILATIONWHICHISN’TANISSUEHEREBUTINLARGEPROJECTSIT’SNOTUNUSUALFHEADERFILESTOBELOGICALLYINCLUDEDMULTIPLETIMESTHEDEFINEDPREPROCESSOPERATPROVIDESANALTERNATEMEANSOFCHECKINGFDEFINEDPREPROCESSSYMBOLSASFOLLOWSIFDEFINEDMYSTRUCT_HTHISFMALLOWSMULTIPLECONDITIONSTOBETESTEDWITHLOGICALCONNECTIVESSUCHAS||44CREATEASTRUCTWITHASINGLEINTDATAMEMBERTWOGLOBALFUNCTIONSEACHOFWHICHTAKESAPOINTERTOTHATSTRUCTTHEFIRSTFUNCTIONHASASECONDINTARGUMENTSETSTHESTRUCT’SINTTOTHEARGUMENTVALUETHESECONDDISPLAYSTHEINTFROMTHESTRUCTTESTTHEFUNCTIONSSEETHENEXTEXERCISE45REPEATEXERCISE4BUTMOVETHEFUNCTIONSSOTHEYAREMEMBERFUNCTIONSOFTHESTRUCTTESTAGAINSOLUTIONS04GETSETCPPINCLUDE