簡介：化學工程基礎(chǔ)化學工程基礎(chǔ)教學大綱教學大綱課程編碼0411101103課程名稱化學工程基礎(chǔ)學時學分483先修課程高等數(shù)學、大學物理、物理化學適用專業(yè)化學開課教研室化工教研室一、課程性質(zhì)與任務1課程性質(zhì)本課程是化學專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是化學專業(yè)學生的必修課。2課程任務本課程研究化工單元操作及反應過程的基本原理、典型設(shè)備的構(gòu)造及工藝尺寸的計算。通過本門課程學習，要求學生了解當今化學工業(yè)概貌及其發(fā)展方向；熟悉化工生產(chǎn)的基本原理；掌握化工過程各單元操作的基本理論與設(shè)備選型的計算；培養(yǎng)學生的工程觀點、提高學生工程應用能力和綜合運用知識，全面分析和解決問題的實際能力。二、課程教學基本要求通過本課程的學習要求學生了解典型設(shè)備的構(gòu)造、性能和操作原理，熟悉常見化工單元操作要領(lǐng)，掌握單元操作的基本理論和設(shè)備選型的計算，具有選擇適宜操作條件、探索強化過程途徑、運用工程技術(shù)觀點分析和解決化工單元操作一般問題的初步能力。成績考核形式期末成績（閉卷考試）（70）＋平時成績（期中考試、作業(yè)等）（30。成績評定采用百分制，60分為及格。3、課程教學內(nèi)容第一章化學工業(yè)與工程1教學基本要求了解化工生產(chǎn)工藝與化工生產(chǎn)流程的概念，實驗室研究與化工生產(chǎn)之間的差別。2要求學生掌握的基本概念、理論、技能主要知識點相對密度，壓強，流體靜力學方程及應用。（2）流體流動主要知識點流體的流量和流速，穩(wěn)態(tài)流動與非穩(wěn)態(tài)流動，流動型態(tài)，牛頓粘性定律，邊界層及邊界層分離，流體在管內(nèi)的速度分布。（3）流體流動系統(tǒng)的質(zhì)量衡算主要知識點連續(xù)性方程。（4）流體流動系統(tǒng)的能量衡算主要知識點理想流體的柏努利方程，實際流體的柏努利方程，柏努利方程的應用。（5）管內(nèi)流動阻力主要知識點直管阻力損失計算通式，層流流動的阻力損失計算，湍流摩擦阻力計算與量綱分析法，非圓形管內(nèi)的流動阻力，局部阻力損失計算。（6）流體流量的測量主要知識點孔板流量計，轉(zhuǎn)子流量計。（7）流體輸送設(shè)備主要知識點離心泵的構(gòu)造及工作原理，往復泵，旋轉(zhuǎn)泵，真空泵。第三章熱量傳遞過程1教學基本要求重點掌握傳導傳熱和對流傳熱的原理，量綱分析方法求取傳熱膜系數(shù)的方法，傳熱過程的計算及典型換熱器的基本原理和計算，能應用斯蒂芬波爾茲曼定律計算簡單的熱輻射問題；了解其他換熱器的分類及特點。2要求學生掌握的基本概念、理論、技能通過本章的教學，要求學生掌握三種傳熱操作方式及其特點，熱傳導定律傅里葉定律及其應用，對流傳熱定律牛頓冷卻定律及其應用，對流傳熱系數(shù)的影響因素及其確定方法，傳熱過程的熱平衡方程，總傳熱速率方程及其應用，間壁式換熱器的類型。3教學重點和難點教學重點是傳熱過程的熱平衡方程、總傳熱速率方程的應用。教學難點是量綱分析方法求取對流傳熱膜系數(shù)。

簡介：1UNIT1CHEMICALINDUSTRY化學工業(yè)1IGINSOFTHECHEMICALINDUSTRYALTHOUGHTHEUSEOFCHEMICALSDATESBACKTOTHEANCIENTCIVILIZATIONSTHEEVOLUTIONOFWHATWEKNOWASTHEMODERNCHEMICALINDUSTRYSTARTEDMUCHMERECENTLYITMAYBECONSIDEREDTOHAVEBEGUNDURINGTHEINDUSTRIALREVOLUTIONABOUT1800DEVELOPEDTOPROVIDECHEMICALSROEUSEBYOTHERINDUSTRIESEXAMPLESAREALKALIFSOAPMAKINGBLEACHINGPOWDERFCOTTONSILICASODIUMCARBONATEFGLASSMAKINGITWILLBENOTEDTHATTHESEAREALLINGANICCHEMICALSTHEGANICCHEMICALSINDUSTRYSTARTEDINTHE1860SWITHTHEEXPLOITATIONOFWILLIAMHENRYPERKIN’SDISCOVERYIFTHEFIRSTSYNTHETICDYESTUFFMAUVEATTHESTARTOFTHETWENTIETHCENTURYTHEEMPHASISONRESEARCHONTHEAPPLIEDASPECTSOFCHEMISTRYINGERMANYHADPAIDOFFHSOMELYBY1914HADRESULTEDINTHEGERMANCHEMICALINDUSTRYHAVING75OFTHEWLDMARKETINCHEMICALSTHISWASBASEDONTHEDISCOVERYOFNEWDYESTUFFSPLUSTHEDEVELOPMENTOFBOTHTHECONTACTPROCESSFSULPHURICACIDTHEHABERPROCESSFAMMONIATHELATERREQUIREDAMAJTECHNOLOGICALBREAKTHROUGHTHATOFBEINGABLETOCARRYOUTCHEMICALREACTIONSUNDERCONDITIONSOFVERYHIGHPRESSUREFTHEFIRSTTIMETHEEXPERIENCEGAINEDWITHTHISWASTOSTGERMANYINGOODSTEADPARTICULARLYWITHTHERAPIDLYINCREASEDDEMFNITROGENBASEDCOMPOUNDSAMMONIUMSALTSFFERTILIZERSNITRICACIDFEXPLOSIVESMANUFACTUREWITHTHEOUTBREAKOFWLDWARⅠIN1914THISINITIATEDPROFOUNDCHANGESWHICHCONTINUEDDURINGTHEINTERWARYEARS191819391化學工業(yè)的起源盡管化學品的使用可以追溯到古代文明時代，我們所謂的現(xiàn)代化學工業(yè)的發(fā)展卻是非常近代（才開始的）?？梢哉J為它起源于工業(yè)革命其間，大約在1800年，并發(fā)展成為為其它工業(yè)部門提供化學原料的產(chǎn)業(yè)。比如制肥皂所用的堿，棉布生產(chǎn)所用的漂白粉，玻璃制造業(yè)所用的硅及NA2CO3我們會注意到所有這些都是無機物。有機化學工業(yè)的開始是在十九世紀六十年代以WILLIAMHENRYPERKIN發(fā)現(xiàn)第一種合成染料苯胺紫并加以開發(fā)利用為標志的。20世紀初，德國花費大量資金用于實用化學方面的重點研究，到1914年，德國的化學工業(yè)在世界化學產(chǎn)品市場上占有75的份額。這要歸因于新染料的發(fā)現(xiàn)以及硫酸的接觸法生產(chǎn)和氨的哈伯生產(chǎn)工藝的發(fā)展。而后者需要較大的技術(shù)突破使得化學反應第一次可以在非常高的壓力條件下進行。這方面所取得的成績對德國很有幫助。特別是由于1914年第一次世界大仗的爆發(fā)，對以氮為基礎(chǔ)的化合物的需求飛速增長。這種深刻的改變一直持續(xù)到戰(zhàn)后（19181939）。DATEBAKETOFROM回溯到DATED過時的，陳舊的STSBINGOODSTEAD對。。。很有幫助BEFEREADINGTHETEXTBELOWTRYTOANSWERFOLLOWINGQUESTION1WHENDIDTHEMODERNCHEMICALINDUSTRYSTART2CANYOUGIVEADEFINITIONFTHECHEMICALINDUSTRY3WHATARETHECONTRIBUTIONWHICHTHECHEMICALINDUSTRYHASMADETOMEETSATISFYOURNEEDS4ISTHECHEMICALINDUSTRYCAPITALLABINTENSIVEWHY3ITISTHEREFEAPPARENTTHATBECAUSEOFITSDIVERSITYOFOPERATIONSCLOSELINKSINMANYAREASWITHOTHERINDUSTRIESTHEREISNOSIMPLEDEFINITIONOFTHECHEMICALINDUSTRYINSTEADEACHOFFICIALBODYWHICHCOLLECTSPUBLISHESSTATISTICSONMANUFACTURINGINDUSTRYWILLHAVEITSDEFINITIONASTOWHICHOPERATIONSARECLASSIFIEDASTHECHEMICALINDUSTRYITISIMPTANTTOBEARTHISINMINDWHENCOMPARINGSTATISTICALINFMATIONWHICHISDERIVEDFROMSEVERALSOURCES因此，很明顯，由于化學工業(yè)經(jīng)營的種類很多并在很多領(lǐng)域與其它工業(yè)有密切的聯(lián)系，所以不能對它下一個簡單的定義。相反的每一個收集和出版制造工業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的官方機構(gòu)都會對如何屆定哪一類操作為化學工業(yè)有自己的定義。當比較來自不同途徑的統(tǒng)計資料時，記住這點是很重要的。3THENEEDFCHEMICALINDUSTRYTHECHEMICALINDUSTRYISCONCERNEDWITHCONVERTINGRAWMATERIALSSUCHASCRUDEOILFIRSTLYINTOCHEMICALINTERMEDIATESTHENINTOATREMENDOUSVARIETYOFOTHERCHEMICALSTHESEARETHENUSEDTOPRODUCECONSUMERPRODUCTSWHICHMAKEOURLIVESMECOMFTABLEINSOMECASESSUCHASPHARMACEUTICALPRODUCESHELPTOMAINTAINOURWELLBEINGEVENLIFEITSELFATEACHSTAGEOFTHESEOPERATIONSVALUEISADDEDTOTHEPRODUCEPROVIDEDTHISADDEDEXCEEDSTHERAWMATERIALPLUSPROCESSINGCOSTSTHENAPROFITWILLBEMADEONTHEOPERATIONITISTHEAIMOFCHEMICALINDUSTRYTOACHIEVETHIS3對化學工業(yè)的需要化學工業(yè)涉及到原材料的轉(zhuǎn)化，如石油首先轉(zhuǎn)化為化學中間體，然后轉(zhuǎn)化為數(shù)量眾多的其它化學產(chǎn)品。這些產(chǎn)品再被用來生產(chǎn)消費品，這些消費品可以使我們的生活更為舒適或者作藥物維持人類的健康或生命。在生產(chǎn)過程的每一個階段，都有價值加到產(chǎn)品上面，只要這些附加的價值超過原材料和加工成本之和，這個加工就產(chǎn)生了利潤。而這正是化學工業(yè)要達到的目的。ITMAYSEEMSTRANGEINTEXTBOOKTHISONETOPOSETHEQUESTION“DOWENEEDACHEMICALINDUSTRY”HOWEVERTRYINGTOANSWERTHISQUESTIONWILLPROVIDEⅠANINDICATIONOFTHERANGEOFTHECHEMICALINDUSTRY’SACTIVITIESⅡITSINFLUENCEONOURLIVESINEVERYDAYTERMSⅢHOWGREATISSOCIETY’SNEEDFACHEMICALINDUSTRYOURAPPROACHINANSWERINGTHEQUESTIONWILLBETOCONSIDERTHEINDUSTRY’SCONTRIBUTIONTOMEETINGSATISFYINGOURMAJNEEDSWHATARETHESECLEARLYFOODDRINKHEALTHAREPARAMOUNTOTHERWHICHWESHALLCONSIDERINTHEIRTURNARECLOTHINGBRIEFLYSHELTERLEISURETRANSPT在這樣的一本教科書中提出“我們需要化學工業(yè)嗎”這樣一個問題是不是有點奇怪呢然而，先回答下面幾個問題將給我們提供一些信息（1）化學工業(yè)的活動范圍，（2）化學工業(yè)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懀?）社會對化學工業(yè)的需求有多大。在回答這些問題的時候我們的思路將要考慮化學工業(yè)在滿足和改善我們的主要需求方面所做的貢獻。是些什么需求呢很顯然，食物和健康是放在第一位的。其它我們要考慮的按順序是衣物、住所、休閑和旅行。1FOODTHECHEMICALINDUSTRYMAKESAMAJCONTRIBUTIONTOFOODPRODUCTIONINATLEASTTHREEWAYSFIRSTLYBYMAKINGAVAILABLELARGEQUANTITIESOFARTIFICIALFERTILIZERSWHICHAREUSEDTOREPLACETHEELEMENTSMAINLYNITROGENPHOSPHUSPOTASSIUMWHICHAREREMOVEDASNUTRIENTSBYTHEGROWINGCROPSDURINGMODERNINTENSIVEFARMINGSECONDLYBYMANUFACTURINGCROPPROTECTIONCHEMICALSIEPESTICIDESWHICHMARKEDLYREDUCETHEPROPTIONOFTHECROPSCONSUMED

簡介：1818種重點監(jiān)管的危險化工工藝安全控制要求、種重點監(jiān)管的危險化工工藝安全控制要求、重點監(jiān)控參數(shù)及推薦的控制方案匯總重點監(jiān)控參數(shù)及推薦的控制方案匯總編輯新鄉(xiāng)市安全生產(chǎn)委員會特聘危險化學品安全專編輯新鄉(xiāng)市安全生產(chǎn)委員會特聘危險化學品安全專家組組長朱振堯家組組長朱振堯2014972014971、光氣及光氣化工、光氣及光氣化工藝反應類應類型放熱反應重點重點監(jiān)控單元光氣化反應釜、光氣儲運單元工藝簡藝簡介光氣及光氣化工藝包含光氣的制備工藝，以及以光氣為原料制備光氣化產(chǎn)品的工藝路線，光氣化工藝主要分為氣相和液相兩種。工藝危險特點特點（1）光氣為劇毒氣體，在儲運、使用過程中發(fā)生泄漏后，易造成大面積污染、中毒事故；（2）反應介質(zhì)具有燃爆危險性；（3）副產(chǎn)物氯化氫具有腐蝕性，易造成設(shè)備和管線泄漏使人員發(fā)生中毒事故。典型工典型工藝一氧化碳與氯氣的反應得到光氣；光氣合成雙光氣、三光氣；采用光氣作單體合成聚碳酸酯；反應類應類型吸熱反應重點重點監(jiān)控單元電解槽、氯氣儲運單元工藝簡藝簡介電流通過電解質(zhì)溶液或熔融電解質(zhì)時，在兩個極上所引起的化學變化稱為電解反應。涉及電解反應的工藝過程為電解工藝。許多基本化學工業(yè)產(chǎn)品（氫、氧、氯、燒堿、過氧化氫等）的制備，都是通過電解來實現(xiàn)的。工藝危險特點特點（1）電解食鹽水過程中產(chǎn)生的氫氣是極易燃燒的氣體，氯氣是氧化性很強的劇毒氣體，兩種氣體混合極易發(fā)生爆炸，當氯氣中含氫量達到5％以上，則隨時可能在光照或受熱情況下發(fā)生爆炸；（2）如果鹽水中存在的銨鹽超標，在適宜的條件（PH45）下，銨鹽和氯作用可生成氯化銨，濃氯化銨溶液與氯還可生成黃色油狀的三氯化氮。三氯化氮是一種爆炸性物質(zhì)，與許多有機物接觸或加熱至90℃以上以及被撞擊、摩擦等，即發(fā)生劇烈的分解而爆炸；（3）電解溶液腐蝕性強；（4）液氯的生產(chǎn)、儲存、包裝、輸送、運輸可能發(fā)生液氯的泄漏。典型工典型工藝氯化鈉（食鹽）水溶液電解生產(chǎn)氯氣、氫氧化鈉、氫氣；氯化鉀水溶液電解生產(chǎn)氯氣、氫氧化鉀、氫氣。

簡介：第六屆全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會議紀第六屆全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會議紀要（2010年10月17日，杭州）按照國務院學位辦和全國工程碩士教育指導委員會的要求，2010年10月15日17日在浙江大學舉行了第六屆全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會議。來自86所高校和化學工業(yè)出版社的共計131名代表參加了本次會議見附表。全國工程碩士教育指導委員會委員宋恭華教授出席了會議。本次協(xié)作組會議的主要內(nèi)容是1傳達第三屆全國工程碩士指導委員會有關(guān)會議精神。2傳達第七屆全國工程碩士研究生教育培養(yǎng)探討會會議精神。3傳達、總結(jié)并重點交流討論全日制工程碩士如何實施“化學工程領(lǐng)域工程碩士學位標準”。4討論關(guān)于全日制工程碩士培養(yǎng)如何建立可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)實習基地事宜。5關(guān)于編印化學工程領(lǐng)域工程碩士教育工程領(lǐng)域發(fā)展報告的進展與意見征求。6開展化學工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)與職業(yè)資格認證調(diào)研報告的討論。會議由浙江大學化學工程與生物工程學系主任任其龍教授、全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組組長、華東理工大學沈本賢教授主持。浙江大學黨委副書記鄭強教授、研究生院副院長王家平教授向與會代表作了熱情洋溢的歡迎詞。全國工程碩士教育指導委員會委員宋恭華教授傳達了第三屆全國工程碩士教育指導委員會工作精神，并結(jié)合第七屆全國工程碩士研究生教育培養(yǎng)研討會精神，介紹了目前全國工程碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問題和下一步的發(fā)展方向。全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組組長、華東理工大學沈本賢教授作了大會報告，對自2008年第五屆全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會議以來在教指委領(lǐng)導下全國化學工程領(lǐng)域工程碩士近兩年來培養(yǎng)工作進行了回顧與起，開始從應屆畢業(yè)生中招收全日制工程碩士專業(yè)學位研究生。（2）工程碩士的研究生數(shù)量大大增加，取得工程碩士學位授予權(quán)的單位大大增加。他接著指出化學工程領(lǐng)域工程碩士研究生培養(yǎng)工作正面臨新的任務（1）培養(yǎng)好從應屆畢業(yè)生中招收的全日制工程碩士研究生。培養(yǎng)全日制工程碩士研究生與培養(yǎng)在職工程碩士研究生在招生，錄取，課程安排，實習實踐環(huán)節(jié)，論文選題和論文工作方面均有很大的區(qū)別。（2）與時俱進，在繼續(xù)執(zhí)行化學工程領(lǐng)域工程碩士學位標準的同時，修改和優(yōu)化學位標準，使其既適用于在職工程碩士研究生，也適用于全日制工程碩士研究生。他還根據(jù)與會代表所介紹的培養(yǎng)經(jīng)驗，提出了培養(yǎng)全日制工程碩士研究生的五項舉措（1）各培養(yǎng)單位制定好全日制工程碩士培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案應在教指委文件的指導下制定，也要反映各校優(yōu)勢學科的培養(yǎng)特色。（2）在招生錄取，獎學金發(fā)放等方面做到工程碩士與工學碩士同樣對待，不矮化工程碩士。（3）安排好全日制工程碩士的課程體系，要反映出工程碩士課程的應用性和實踐性。（4）一定要根據(jù)教指委文件的精神安排好半年以上的實習實踐環(huán)節(jié)，各培養(yǎng)單位應與企業(yè)簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，使學生頂崗實習，真刀真槍，參加到具體課題中去。（5）抓好全日制工程碩士研究生的學位論文工作，選題要有應用性，開發(fā)性，論文的每個環(huán)節(jié)，如開題報告，中期檢查，論文評閱，論文答辯和學位授予等環(huán)節(jié)均需嚴格要求，以確保論文質(zhì)量。會議完成了預定的各項任務，開得圓滿、成功。與會期間，代表們參觀了浙江大學的新校區(qū)，開闊了視野。代表們衷心感謝浙江大學在會議期間給予的周到服務和熱情款待，衷心感謝浙江大學領(lǐng)導對本次會議的高度重視和會務組同志的辛勤付出。經(jīng)充分協(xié)商，本次會議組委會一致同意第七屆“全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組會議”將于2012年在大連召開，會議由大連理工大學承辦。全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組全國化學工程領(lǐng)域工程碩士教育協(xié)作組2010年10月17日

簡介：環(huán)境與化學工程學院實驗室化學危險品管理辦法環(huán)境與化學工程學院實驗室化學危險品管理辦法滬電院教〔2018〕XXX號為切實加強學院實驗室化學危險品管理工作，特制定如下辦法。一、化學危險品包括范圍一、化學危險品包括范圍1、劇毒性藥品氰化物、砷化物等。2、放射性藥品鈾、鈷60等。3、腐蝕性藥品強酸、強堿、溴、甲醛、氫氧化鈉等。4、易爆藥品及能成為爆炸混合物或引起燃燒的氧化劑氯酸鉀、氯酸鈉、硝酸、過氧化鈉、硝酸鉀等。5、易燃及助燃氣體氫氣、乙炔氣、煤氣、氧氣等。6、易燃、易自燃及遇水燃燒的固體赤磷、黃磷、廢影片、鉀、鈉、電石等。7、閃點在45℃及45℃以下的易燃液體乙醚、汽油、二硫化碳、丙酮、苯、乙醇、丙醇等。二、化學危險品的申請及購置二、化學危險品的申請及購置1、凡需要使用化學危險品的實驗室，均需填寫化學危險品申請審批表，經(jīng)實驗室主任審查批準，報實驗室管理部門及學院領(lǐng)導同意后，統(tǒng)一由采購人員組織購買。2、對劇毒放射性物品，經(jīng)學院有關(guān)部門和學校領(lǐng)導批準后，報學院保衛(wèi)部門備案后方可購買。三、化學危險品的存儲和保管和領(lǐng)用三、化學危險品的存儲和保管和領(lǐng)用1、化學危險品進入實驗室的試劑貯存室時，應嚴格檢查與驗收，并做好帳目登記工作，經(jīng)常清點，每學期對帳一次，做到帳、物相符。2、試劑貯存室內(nèi)應符合安全條件，并配備適用的消防器材和防護用品，嚴禁煙火，杜絕一切可能產(chǎn)生火花的因素。3、化學危險品應分類存放，試劑貯存室內(nèi)存放的試劑不得過高過密，應限制最大儲備定額，不應超儲，互相有影響的藥品不得混放，必須分庫存儲。4、在存儲的過程中必須根據(jù)化學危險品的性質(zhì)，采取必要的保護措施，如防濕、防熱、防曬、防凍，防風化等。經(jīng)常檢查，防止因變質(zhì)、分解造成自燃、爆炸，及時排除一切不安全因素。5、對化學危險品的管理，應選派工作認真負責并有一定保管知識的（專職）人員嚴加管理。6、對劇毒物品必須嚴格執(zhí)行專柜保管，實行兩鎖、兩人保管，兩人同時存取的管理制度，并做好詳細記錄，確保安全。7、劇毒物品的使用必須是2人或2人以上，對其領(lǐng)、用、剩、廢、耗數(shù)量必須詳細記錄并簽名，實驗過程中的殘余物品不得隨便傾倒、排放。8、對劇毒物品的容器、廢液、殘渣等應及時妥善處理，嚴禁隨意拋灑，否則由此引起的嚴重后果應由當事人負完全責任。9、實驗室主任對使用化學危險品要嚴格控制和監(jiān)督，必須做好詳細記錄。10、化學危險品如有丟失，立即報告學院保衛(wèi)部門和學院領(lǐng)導及時處理。四、其它方面四、其它方面1、實驗室主任要對使用化學危險品的教師進行安全教育，對學生使用化學危險品時，實驗指導教師，必須詳細指導操作過程，并采取必要的安全防護措施。2、學校保衛(wèi)部門、實驗室管理部門，有權(quán)指導和檢查化學危險品儲存保管工作。環(huán)境與化學工程學院2018年6月修訂

簡介：催化反應化學組實驗室突發(fā)事件應急預案催化反應化學組實驗室突發(fā)事件應急預案2018年11月10日第一章第一章總則1、根據(jù)中國科學院大連化學物理研究所建設(shè)“世界一流研究所”的總體目標和危險化學品安全管理條例、安全生產(chǎn)法等文件精神和有關(guān)要求，為貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，提高應對實驗室“事故、災害類”突發(fā)事件的能力，特制定本預案。2、由于實驗室存放有各種易燃易爆、有毒、有腐蝕化學品、高壓氣體（含易燃易爆、有毒、有腐蝕化學氣體）此外還有多套高壓、高溫的化學反應裝置，如若處置不當，實驗室極易發(fā)生安全事故。因此，應有必要的技術(shù)防范手段和措施以應對各類突發(fā)事件。對實驗室可能發(fā)生的災害性事故，應具有充分的思想準備、應變措施和救援能力真正做到“以防為主、防控結(jié)合、有所準備”。3、為確保實驗室的安全，現(xiàn)就實驗室可能發(fā)生的突發(fā)事件制訂相應的應急處理措施，以便指導實驗室突發(fā)事件發(fā)生后實驗室人員的善后處置工作，努力將損失降到最低水平。第二章第二章組織機構(gòu)和工作職責組織機構(gòu)和工作職責為了更好地做好突發(fā)事件的應急救援、組織、指揮、協(xié)調(diào)工作，落實實驗室突發(fā)事件發(fā)生后各人員的職責，研究組成立實驗室突發(fā)事件應急工作領(lǐng)導小組1、實驗室突發(fā)事件應急工作小組人員組成；組長申文杰13644233199安全員展恩勝13898647185成員李勇13889543527劉雯璐158424567702、應急工作領(lǐng)導小組成員的各項工作任務和職責組長總體負責指揮處理實驗室突發(fā)事件安全員協(xié)助組長指揮處理實驗室突發(fā)事件成員有關(guān)實驗室的相關(guān)負責人，負責應急處理的技術(shù)保障第三章第三章事故應急處理預備及措施事故應急處理預備及措施1、實驗室應設(shè)立常備藥箱，準備洗眼用藥物、醫(yī)用生理鹽水、普通創(chuàng)傷處理物品。對于使用劇毒化學品的實驗室，應根據(jù)所使用的劇毒品性能，尋找該劇毒品的解毒方法，并準備相應的藥物或催吐藥物。2、實驗室應根據(jù)所使用的化學試劑特性，常備防毒口罩及相應防護用具。3、對于有毒化學氣體、毒性較大且具有一定揮發(fā)度的有機化學品的使用，應建立實驗通報制度，使用這些化學品的人員應在實驗前向應急工作領(lǐng)導小組通報實驗進行時段、有毒化學品名稱等信息，以便有所防備。一旦發(fā)生毒氣泄漏，即可有序、迅速撤離。4、發(fā)生化學強腐蝕燙、燒傷（如濃硫酸）事故后，應迅速解脫傷者被污染衣服，及時啟用緊急救助水龍頭對皮膚進行沖洗，保持創(chuàng)傷面的潔凈以待醫(yī)務人員治療，或用適合于消除這類化學藥品的特種溶劑、溶液仔細洗滌燙、燒傷面，并及時送醫(yī)院診治。5、對眼睛內(nèi)濺入酸堿類化學品后，應立即用生理鹽水配置的相應藥水洗滌眼睛，然后及時迅速地送往醫(yī)院處理。6、發(fā)生化學毒氣泄漏事故時，實驗室工作人員應迅速向周邊實驗室進行通報，及時報告應急工作領(lǐng)導小組并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案，有序地組織實驗室工作人員、實驗室大樓工作人員進行疏散、撤離工作。7、發(fā)生化學毒氣中毒事故后，施救人員應立即用濕毛巾捂住嘴、鼻，將中毒者從中毒現(xiàn)場轉(zhuǎn)移至通風清潔處，進行適當處理后采用人工呼吸、催吐等急救方法幫助中毒者清除體內(nèi)毒物，并迅速送往醫(yī)院治療。也可通過排風、用水稀釋等手段減輕或消除環(huán)境中有毒物質(zhì)的濃度，必要時撥打120急救電話，保護好現(xiàn)場。發(fā)生化學物品液體、固體等中毒事故后，可進行同樣處理并根據(jù)事故嚴重程度進行相應報告。8、實驗室若發(fā)生易燃化學物品的燃燒事故，實驗室工作人員應及時向附近實驗室進行通報，并組織人員持滅火器或其他滅火器材進行緊急救援工作。應根據(jù)實驗室具體實驗情況，判斷是否馬上切斷現(xiàn)場電源、關(guān)閉氣源閥門。對其他工作人員，應進行緊急疏散工作。同時，向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況，向綜合管理處報火警。若救援人員發(fā)現(xiàn)火勢無法有效控制，應立即向消防部門報火警并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。根據(jù)實際情況盡可能轉(zhuǎn)移易爆、有毒物品，迅速撤離現(xiàn)場到安全地帶。9、當化學危險氣體爆炸事故發(fā)生時，應馬上切斷現(xiàn)場電源、關(guān)閉氣源閥門，立即將人員疏散，有可能的話將其他易爆物品迅速轉(zhuǎn)移。根據(jù)氣體是否有毒來確定是否用實驗室配備的滅火器撲火，首先確保人身安全。若氣體有毒或火勢難以控制，應迅速撥打火警電話119，并告知毒氣狀況。同時，向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。10、有機物或能與水發(fā)生劇烈化學反應的藥品著火，應用干粉滅火器或沙子撲滅，不得隨意用水滅火，以免撲救不當造成更大損害，并根據(jù)情況進行相應報告。11、儀器設(shè)備用電或線路發(fā)生故障著火時，應立即切斷現(xiàn)場電源，將人員疏散，組織人員用滅火器進行滅火，并根據(jù)情況進行相應報告。12、突發(fā)性不可抗拒的雷電、水災、地震、房屋垮塌等自然災害事故發(fā)生后，實驗室現(xiàn)場人員應迅速組織、指揮，及時有序地疏散相應人員，對現(xiàn)場已受傷人員作好自助自救、保護人身及財產(chǎn)安全。并向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。催化反應化學組實驗室突發(fā)事件應急預案催化反應化學組實驗室突發(fā)事件應急預案2018年11月10日第一章第一章總則1、根據(jù)中國科學院大連化學物理研究所建設(shè)“世界一流研究所”的總體目標和危險化學品安全管理條例、安全生產(chǎn)法等文件精神和有關(guān)要求，為貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，提高應對實驗室“事故、災害類”突發(fā)事件的能力，特制定本預案。2、由于實驗室存放有各種易燃易爆、有毒、有腐蝕化學品、高壓氣體（含易燃易爆、有毒、有腐蝕化學氣體）此外還有多套高壓、高溫的化學反應裝置，如若處置不當，實驗室極易發(fā)生安全事故。因此，應有必要的技術(shù)防范手段和措施以應對各類突發(fā)事件。對實驗室可能發(fā)生的災害性事故，應具有充分的思想準備、應變措施和救援能力真正做到“以防為主、防控結(jié)合、有所準備”。3、為確保實驗室的安全，現(xiàn)就實驗室可能發(fā)生的突發(fā)事件制訂相應的應急處理措施，以便指導實驗室突發(fā)事件發(fā)生后實驗室人員的善后處置工作，努力將損失降到最低水平。第二章第二章組織機構(gòu)和工作職責組織機構(gòu)和工作職責為了更好地做好突發(fā)事件的應急救援、組織、指揮、協(xié)調(diào)工作，落實實驗室突發(fā)事件發(fā)生后各人員的職責，研究組成立實驗室突發(fā)事件應急工作領(lǐng)導小組1、實驗室突發(fā)事件應急工作小組人員組成；組長申文杰13644233199安全員展恩勝13898647185成員李勇13889543527劉雯璐158424567702、應急工作領(lǐng)導小組成員的各項工作任務和職責組長總體負責指揮處理實驗室突發(fā)事件安全員協(xié)助組長指揮處理實驗室突發(fā)事件成員有關(guān)實驗室的相關(guān)負責人，負責應急處理的技術(shù)保障第三章第三章事故應急處理預備及措施事故應急處理預備及措施1、實驗室應設(shè)立常備藥箱，準備洗眼用藥物、醫(yī)用生理鹽水、普通創(chuàng)傷處理物品。對于使用劇毒化學品的實驗室，應根據(jù)所使用的劇毒品性能，尋找該劇毒品的解毒方法，并準備相應的藥物或催吐藥物。2、實驗室應根據(jù)所使用的化學試劑特性，常備防毒口罩及相應防護用具。3、對于有毒化學氣體、毒性較大且具有一定揮發(fā)度的有機化學品的使用，應建立實驗通報制度，使用這些化學品的人員應在實驗前向應急工作領(lǐng)導小組通報實驗進行時段、有毒化學品名稱等信息，以便有所防備。一旦發(fā)生毒氣泄漏，即可有序、迅速撤離。4、發(fā)生化學強腐蝕燙、燒傷（如濃硫酸）事故后，應迅速解脫傷者被污染衣服，及時啟用緊急救助水龍頭對皮膚進行沖洗，保持創(chuàng)傷面的潔凈以待醫(yī)務人員治療，或用適合于消除這類化學藥品的特種溶劑、溶液仔細洗滌燙、燒傷面，并及時送醫(yī)院診治。5、對眼睛內(nèi)濺入酸堿類化學品后，應立即用生理鹽水配置的相應藥水洗滌眼睛，然后及時迅速地送往醫(yī)院處理。6、發(fā)生化學毒氣泄漏事故時，實驗室工作人員應迅速向周邊實驗室進行通報，及時報告應急工作領(lǐng)導小組并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案，有序地組織實驗室工作人員、實驗室大樓工作人員進行疏散、撤離工作。7、發(fā)生化學毒氣中毒事故后，施救人員應立即用濕毛巾捂住嘴、鼻，將中毒者從中毒現(xiàn)場轉(zhuǎn)移至通風清潔處，進行適當處理后采用人工呼吸、催吐等急救方法幫助中毒者清除體內(nèi)毒物，并迅速送往醫(yī)院治療。也可通過排風、用水稀釋等手段減輕或消除環(huán)境中有毒物質(zhì)的濃度，必要時撥打120急救電話，保護好現(xiàn)場。發(fā)生化學物品液體、固體等中毒事故后，可進行同樣處理并根據(jù)事故嚴重程度進行相應報告。8、實驗室若發(fā)生易燃化學物品的燃燒事故，實驗室工作人員應及時向附近實驗室進行通報，并組織人員持滅火器或其他滅火器材進行緊急救援工作。應根據(jù)實驗室具體實驗情況，判斷是否馬上切斷現(xiàn)場電源、關(guān)閉氣源閥門。對其他工作人員，應進行緊急疏散工作。同時，向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況，向綜合管理處報火警。若救援人員發(fā)現(xiàn)火勢無法有效控制，應立即向消防部門報火警并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。根據(jù)實際情況盡可能轉(zhuǎn)移易爆、有毒物品，迅速撤離現(xiàn)場到安全地帶。9、當化學危險氣體爆炸事故發(fā)生時，應馬上切斷現(xiàn)場電源、關(guān)閉氣源閥門，立即將人員疏散，有可能的話將其他易爆物品迅速轉(zhuǎn)移。根據(jù)氣體是否有毒來確定是否用實驗室配備的滅火器撲火，首先確保人身安全。若氣體有毒或火勢難以控制，應迅速撥打火警電話119，并告知毒氣狀況。同時，向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。10、有機物或能與水發(fā)生劇烈化學反應的藥品著火，應用干粉滅火器或沙子撲滅，不得隨意用水滅火，以免撲救不當造成更大損害，并根據(jù)情況進行相應報告。11、儀器設(shè)備用電或線路發(fā)生故障著火時，應立即切斷現(xiàn)場電源，將人員疏散，組織人員用滅火器進行滅火，并根據(jù)情況進行相應報告。12、突發(fā)性不可抗拒的雷電、水災、地震、房屋垮塌等自然災害事故發(fā)生后，實驗室現(xiàn)場人員應迅速組織、指揮，及時有序地疏散相應人員，對現(xiàn)場已受傷人員作好自助自救、保護人身及財產(chǎn)安全。并向應急工作領(lǐng)導小組報告事故情況并啟動實驗室突發(fā)事件應急預案。

簡介：化學工程與工藝化學工程與工藝專業(yè)專業(yè)化學工程與工藝專業(yè)所依托的本?！盎瘜W工程與技術(shù)”是國家首批一級重點學科，在第四輪學科評估為A，是國家“211工程”和國家“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學科，享譽國內(nèi)外。本專業(yè)不僅是國家特色專業(yè)建設(shè)點，也是北京市特色專業(yè)建設(shè)點，本專業(yè)于2010年首批入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。富有特色的工程教育使得本專業(yè)于2007年首批通過教育部工程教育認證，是全國第3個通過工程認證的化學工程與工藝專業(yè)，有效期3年。經(jīng)過不斷改進與完善，于2010年第二次通過認證，有效期3年；2013年6月我國加入華盛頓協(xié)議，同年第三次通過工程教育專業(yè)認證，有效期6年。本專業(yè)將于2019迎來第四次工程教育認證。本專業(yè)學生通過物理化學、化工原理、化學反應工程、化工熱力學、化工系統(tǒng)工程、化工設(shè)計等課程的學習，認識大型裝置中物料的流動、傳熱、傳質(zhì)等物理過程及規(guī)律，掌握化工產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計、控制操作以及系統(tǒng)集成的相關(guān)理論和方法，儲備解決化工生產(chǎn)過程中工程放大效應的知識。本專業(yè)擁有嚴格的理論學習和工程實踐雙重能力培養(yǎng)的教學體系；以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好素質(zhì)和科學與專業(yè)基礎(chǔ)知識，能夠從事化學工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作、具有創(chuàng)新精神和較強實踐工作能力的高等化學工程技術(shù)和管理人才為培養(yǎng)目標。擁有學術(shù)型、工程應用型、復合創(chuàng)新型等多模式人才培養(yǎng)方案。畢業(yè)生就業(yè)面寬闊，能適應日用化工、醫(yī)藥健康、食品加工、電子產(chǎn)品制造、能源行業(yè)以及傳統(tǒng)化工等領(lǐng)域?qū)?chuàng)新人才的需求。本專業(yè)屬于通用的過程工程學科，也是高新科技和新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐學科，具有很好的發(fā)展基礎(chǔ)，并在強勢發(fā)展的國家“化學工程與技術(shù)”一級重點學科支撐下，正朝著國際上有影響、國內(nèi)著名的示范專業(yè)方向快速發(fā)展。培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應全球化工向綠色化、可持續(xù)化和智能化發(fā)展的需求，能夠在化工、環(huán)保、能源、醫(yī)藥、材料等領(lǐng)域從事工藝設(shè)計、產(chǎn)品研發(fā)、化工過程智能診斷、項目管理和科學研究的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生5年左右達到以下目標避免其不利影響。（8）職業(yè)規(guī)范）職業(yè)規(guī)范具有人文科學素養(yǎng)、社會責任感和健康體質(zhì)，能夠在化學工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。（9）個人與團隊）個人與團隊在多學科交叉背景下的團隊中具有較強的合作精神；能夠作為團隊成員或負責人，從不同學科角度發(fā)揮作用。（10）溝通）溝通能夠就化學工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效的口頭及書面交流；具有一定的國際化視野，能夠熟練使用外語，在跨文化背景下進行有效溝通。（11）項目管理）項目管理能夠理解并掌握化工項目管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科背景下的化工領(lǐng)域進行應用。（12）終身學習）終身學習理解自主學習和終身學習的重要性，具有不斷學習和適應社會及職業(yè)發(fā)展的能力。專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程無機化學，分析化學，有機化學，物理化學，化工原理，化工機械基礎(chǔ)，化工熱力學，化學反應工程，化工過程分析與合成，化工工藝學，化工設(shè)計，過程測控技術(shù)，化工安全與環(huán)保。專業(yè)特色課程專業(yè)特色課程化工原理（國家級精品課程）、化工過程分析與合成（國家級精品課程）、化學反應工程（北京市精品課）、現(xiàn)代化工技術(shù)選講（采用企業(yè)專業(yè)和知名教授授課方式）、傳遞過程原理。專業(yè)實踐專業(yè)實踐化工機械設(shè)計、化工原理課程設(shè)計、化工原理實驗、化工專業(yè)實驗、化工設(shè)計實踐、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）。綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括1以基礎(chǔ)理論學習為基礎(chǔ)，通過專業(yè)理論與專業(yè)實踐課程相結(jié)合的學習方式，輔助多種科研實踐活動實現(xiàn)知識、素質(zhì)和能力的提高。2通過其他基礎(chǔ)理論課程和各類選修課及院?；顒舆_到學生綜合素質(zhì)能力的進一步提高。

簡介：煉焦化學工業(yè)企業(yè)摸底清單煉焦化學工業(yè)企業(yè)摸底清單序號序號排污單位名稱排污單位名稱排污單位地址排污單位地址主要產(chǎn)品及主要產(chǎn)品及設(shè)計生產(chǎn)能力設(shè)計生產(chǎn)能力聯(lián)系人聯(lián)系人及聯(lián)系方式及聯(lián)系方式電鍍企業(yè)摸底清單電鍍企業(yè)摸底清單序號序號排污單位名稱排污單位名稱排污單位地址排污單位地址主要產(chǎn)品及主要產(chǎn)品及設(shè)計生產(chǎn)能力設(shè)計生產(chǎn)能力聯(lián)系人聯(lián)系人及聯(lián)系方式及聯(lián)系方式

簡介：材料與化學工程學院材料與化學工程學院2018屆碩士研究生論文答辯安排（一）屆碩士研究生論文答辯安排（一）1第1組答辯委員會組成組答辯委員會組成答辯委員會主席曹少魁鄭州大學教授博導答辯委員會委員劉民英鄭州大學教授博導方少明鄭州輕工業(yè)學院教授博導周立明鄭州輕工業(yè)學院教授碩導杜淼鄭州輕工業(yè)學院教授博導陳志軍鄭州輕工業(yè)學院教授碩導張曉靜鄭州輕工業(yè)學院教授碩導楊清香鄭州輕工業(yè)學院講師碩導陳迪明鄭州輕工業(yè)學院講師碩導肖元化鄭州輕工業(yè)學院講師碩導徐粉鄭州輕工業(yè)學院講師碩導答辯委員會秘書田俊峰鄭州輕工業(yè)學院講師2第1組答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師組答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師姓名專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目碩導董夢果材料學MOS2RGOLDHS復合材料的制備及其電化學性能研究陳志軍宋海媚材料學吡啶醛還原制備金納米及催化、響應性能研究陳志軍張琰材料學磁性石墨烯泡沫復合材料的制備及吸附性能研究陳志軍王立杰化學工程GOFE3O4的制備及其吸附性能的研究陳志軍任爽爽材料學MOFS基復合材料的制備及其超級電容器性能研究楊清香張楠楠材料工程復合型功能金屬有機框架的制備及性質(zhì)研究杜淼陳迪明李聰材料物理與化學聚氨酯的設(shè)計合成及其功能調(diào)控周立明方少明陳正陽材料工程基于POSS可注射性納米復合水凝膠的制備與性能張曉靜康位粉化學工程與技術(shù)炔參與環(huán)加成反應構(gòu)建雜環(huán)化合物的研究方少明徐粉蘇當成材料工程二維層狀材料及其復合材料的制備與電化學儲能研究方少明肖元化3答辯時間答辯時間時間2018年5月19日（星期六）上午900－1200地點三教樓102材料與化學工程學院材料與化學工程學院2018屆碩士研究生論文答辯安排（三）屆碩士研究生論文答辯安排（三）1第3組答辯委員會組成組答辯委員會組成答辯委員會主席楊長春鄭州大學教授博導答辯委員會委員張建民鄭州大學教授博導石恒真鄭州輕工業(yè)學院教授碩導張勝利鄭州輕工業(yè)學院教授碩導王力臻鄭州輕工業(yè)學院教授碩導張林森鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導劉瑞雪鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導李郤里鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導陳鳳華鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導韓冰鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導黃改玲鄭州輕工業(yè)學院講師碩導李鳳彩鄭州輕工業(yè)學院講師碩導答辯委員會秘書方華鄭州輕工業(yè)學院講師2第3組答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師組答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師姓名專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目碩導王歡化學工程鋰離子電池正極材料LI12MN054CO013NI013O2的合成及其改性研究張勝利張林森江慶化學工程鋰離子電池類核殼結(jié)構(gòu)的復合多陰極材料的構(gòu)筑與研究王力臻孟浩陽化學工程與技術(shù)超級電容器過渡金屬氧化物（鎳鈷基）電極材料性能的研究王力臻方華何云飛化學工程與技術(shù)鋰離子電池隔膜的改性研究王力臻李爽爽材料工程基于碳材料和銀基化合物的復合納米料的制備及其吸附光催化性能研究陳志軍陳鳳華樊曉敏材料學PH響應復合微凝膠合成及凝膠化研究劉瑞雪穆立龍材料物理與化學TIO2基異質(zhì)復合材料的制備及光催化抗菌性能研究石恒真韓冰孫迎迎化學工程與技術(shù)基于LDH和NB2O5材料的合成及其在染料處理方面的應用黃改玲朱燦燦材料學基于Β二酮配體的稀土配合物的合成及光、磁性能研究李郤里李鳳彩3答辯時間答辯時間時間2018年5月19日（星期六）上午900－1200地點三教樓104

簡介：材料與化學工程學院材料與化學工程學院2014屆碩士研究生論文答辯安排屆碩士研究生論文答辯安排材料與化學工程學院2014屆碩士研究生畢業(yè)論文答辯會定于2014年5月21日（星期三）舉行，答辯共分四個小組進行，具體安排如下一、第一組答辯委員會第一組答辯委員會1答辯委員會主席曹少魁鄭州大學教授博導答辯委員會委員趙清香鄭州大學教授博導石恒真鄭州輕工業(yè)學院教授碩導方少明鄭州輕工業(yè)學院教授博導陳志軍鄭州輕工業(yè)學院教授碩導李峰鄭州輕工業(yè)學院教授博導張忠厚鄭州輕工業(yè)學院教授碩導李亞東鄭州輕工業(yè)學院教授碩導周立明鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導郭東杰鄭州輕工業(yè)學院副研究員碩導王培遠鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導答辯委員會秘書田俊峰鄭州輕工業(yè)學院2答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師（按抽簽順序）姓名姓名專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目畢業(yè)論文答辯題目碩導碩導鞏飛龍化學工程分級結(jié)構(gòu)ZNO納米材料的制備及其性能研究李峰王銀濤材料工程（專業(yè)）煤礦專用封堵聚氨酯硬泡材料的研究張忠厚齊連懷材料學金納米的形貌控制及對蛋白質(zhì)的吸附研究陳志軍蘇海麗材料物理與化學聚甲基乙撐碳酸酯復合材料的制備及性能研究李亞東馮麗材料工程（專業(yè)）PBTPET復雜共混體系結(jié)晶性能研究張忠厚程瑜材料學石墨烯電極離子交換聚合物電致動器的研究方少明郭東杰郝營材料學金屬有機框架化合物（MOF）的制備及性能研究陳志軍楊彩霞材料學新型功能性丙烯酸酯類聚氨酯的研制方少明周立明曹永博化學工程氧化錳復合石墨烯納米材料的制備及其電化學性能研究李峰3答辯時間時間2014年5月21日（星期三）上午800－1200地點一教樓313三、第三組答辯委員會第三組答辯委員會1答辯委員會主席楊長春鄭州大學教授博導答辯委員會委員張建民鄭州大學教授博導張勝利鄭州輕工業(yè)學院教授碩導王力臻鄭州輕工業(yè)學院教授碩導韓周祥鄭州輕工業(yè)學院教授碩導張勇鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導李曉峰鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導張林森鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導邢宇鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導黃改玲鄭州輕工業(yè)學院副教授碩導答辯委員會秘書岳凌宇鄭州輕工業(yè)學院2答辯學生、專業(yè)、論文題目、指導老師（按抽簽順序）姓名姓名專業(yè)專業(yè)畢業(yè)論文答辯題目畢業(yè)論文答辯題目碩導碩導席菲應用化學復合錳基氧化物鋰離子電池正極材料的研究王力臻紀柯應用化學超級電池高低溫特性研究王力臻聞紅麗應用化學活性炭的制備及其電容性應用研究王力臻陳騰飛應用化學氧化石墨的制備及其應用研究張勇李晶晶應用化學預沉淀法合成磷酸亞鐵鋰及其電化學性能的研究邢宇白慶玲應用化學基于鎢酸鹽基功能材料的設(shè)計合成及光、電性能研究張林森黃志剛化學工程鎳錳復合材料的電化學性能研究李曉峰宋海香陳功峰應用化學鋰硫電池硫碳正極復合材料的合成及其性能研究張勝利3答辯時間時間2014年5月21日（星期三）上午800－1200地點一教樓413

簡介：1材料與化學工程學院項目課程實施與管理辦法（試行）根據(jù)院政發(fā)〔2017〕29號文件銅仁學院項目課程實施與管理辦法，結(jié)合我院的實際情況，制定材料與化學工程學院項目課程實施與管理辦法。一、指導思想為科學構(gòu)建“山”字型人才培養(yǎng)模式，進一步厘清課程體系中通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、自主學習教育平臺、項目課程教育平臺之間的聯(lián)系與區(qū)別，準確把握課程改革方向，確保我院課程體系改革建設(shè)符合應用型人才培養(yǎng)的具體要求，使項目課程教育平臺的建設(shè)更具有效與特色，特制定此辦法。二、項目課程的內(nèi)涵項目課程，簡要概述為“以工作任務為課程設(shè)置與內(nèi)容選擇的參照點，以項目為單位組織內(nèi)容，并以項目活動為主要學習方式的課程模式”。項目課程是圍繞精心選擇的典型產(chǎn)品或服務所進行的活動來進行的，活動是項目課程的基本構(gòu)成單位。項目課程是以產(chǎn)品或服務為邏輯線索來展開課程，讓學生知道該產(chǎn)品（或服務）需要加工哪些零件（或完成哪些環(huán)節(jié)），以及掌握如何綜合更具體的工作任務來加工這些零件（或完成環(huán)節(jié)）。讓學生在結(jié)果追求中學會如何綜合這些過程，是一種典型的做中學的學習方式。3須由熟悉項目內(nèi)容的專業(yè)老師對該項目課程的合理性、可行性進行評估。鼓勵學生跨學科專業(yè)組成團隊，進行多學科知識與技能的綜合應用研究，完成項目課程。四、項目課程的設(shè)置（一）項目課程的基本類型（一）項目課程的基本類型（1）項目課程按項目活動的時長或項目實際可使用經(jīng)費，分為大型、中型、小型項目課程。（2）項目課程按研究成果類型不同，可分為科研實訓、社會服務、創(chuàng)業(yè)實踐。（二）內(nèi)容的設(shè)置（二）內(nèi)容的設(shè)置項目課程的內(nèi)容由學院、教師項目研究團隊發(fā)布，或?qū)W生自立項目確定。（1）學院發(fā)布項目課程類型項目課程類型耗時（小時）耗時（小時）項目經(jīng)費項目經(jīng)費大型200H以上3萬元以上中型100H200H5千元3萬元小型100H以下2千元5千元項目課程類型項目課程類型研究內(nèi)容研究內(nèi)容備注備注科研實訓樣品、性能分析報告等社會服務有償或無償?shù)纳鐣栈顒觿?chuàng)業(yè)實踐提供策劃書并實際運作需提供項目合同、實際運轉(zhuǎn)記錄等

簡介：材料與化學工程學院舉辦心理健康演講比賽201806272249為進一步加強大學生心理健康教育，讓學生正確認識自我、悅納自我，體驗到自身存在價值的重要性，6月26日下午，材料與化學工程學院在教室217舉辦了以“認識自我，悅納自我”為主題的心理健康演講比賽，學院學生積極報名，共有數(shù)十名學生參加了演講比賽。主持人宣布比賽開始后，參賽選手們按照抽簽順序一次上臺進行演講，大家用生動的語言講述了自己的故事。每個人在成長的路途中都會有迷茫受挫的時刻，但無論碰到哪種遭遇，我們都應該正確、客觀地認識自我，并且悅納自我。比賽間歇，還有學生們精心準備的歌唱表演，活躍了現(xiàn)場氣氛，帶動了學生們的熱情。經(jīng)過了一個半小時的激烈角逐，比賽評出了一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎四名。本次心理健康演講比賽的舉辦不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學生的演講口才，更有利于學生造就健全的人格、建立自信，同時推動了學院心理健康教育工作的發(fā)展。撰稿李佩瑤材料與化學工程學院舉辦心理健康演講比賽201806272249為進一步加強大學生心理健康教育，讓學生正確認識自我、悅納自我，體驗到自身存在價值的重要性，6月26日下午，材料與化學工程學院在教室217舉辦了以“認識自我，悅納自我”為主題的心理健康演講比賽，學院學生積極報名，共有數(shù)十名學生參加了演講比賽。主持人宣布比賽開始后，參賽選手們按照抽簽順序一次上臺進行演講，大家用生動的語言講述了自己的故事。每個人在成長的路途中都會有迷茫受挫的時刻，但無論碰到哪種遭遇，我們都應該正確、客觀地認識自我，并且悅納自我。比賽間歇，還有學生們精心準備的歌唱表演，活躍了現(xiàn)場氣氛，帶動了學生們的熱情。經(jīng)過了一個半小時的激烈角逐，比賽評出了一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名以及優(yōu)秀獎四名。本次心理健康演講比賽的舉辦不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學生的演講口才，更有利于學生造就健全的人格、建立自信，同時推動了學院心理健康教育工作的發(fā)展。撰稿李佩瑤

簡介：微生物學微生物學（化學工程）教學大綱（化學工程）教學大綱課程編號總學時32學分2分基本面向化學工程與工藝專業(yè)一、本課程的目的、性質(zhì)及任務一、本課程的目的、性質(zhì)及任務本課程為化學工程與工藝專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課，是一門在細胞、分子或群體水平上研究微生物的形態(tài)構(gòu)造、生理代謝、遺傳和育種、生態(tài)和分類進化等生命活動的基本規(guī)律，并將其應用于農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、生物工程和環(huán)境保護等領(lǐng)域的科學。其根本任務是發(fā)掘、利用和改善有益微生物，控制、消滅或改造有害微生物。通過學習使學生牢固掌握微生物學的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，為學生今后的學習及工作實踐打下寬厚的基礎(chǔ)。二、本課程的基本要求二、本課程的基本要求通過學習本課程，要求學生從微生物的形態(tài)、生理、遺傳、分類，到傳染與免疫，較系統(tǒng)、全面地掌握微生物學的基本概念、基本知識和基本原理以及微生物學研究的基本規(guī)律，了解國內(nèi)外微生物學的最新研究進展，能夠運用所學的綜合知識解決微生物學及其相關(guān)領(lǐng)域的簡單問題，為后續(xù)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)。三、本課程與其它課程的關(guān)系微生物學開設(shè)在生物化學課程之后，對微生物學的學習奠定了一定的基礎(chǔ)，微生物學作為專業(yè)基礎(chǔ)課為后續(xù)課細胞工程、發(fā)酵工程及生物分離工程的學習奠定基礎(chǔ)。四、本課程的教學內(nèi)容第一章緒論（二）放線菌1、放線菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)2、放線菌的繁殖3、放線菌的群體特征（三）藍細菌（四）其它的原核微生物1、支原體2、衣原體3、立克次氏體教學目的及要求通過本章的學習，使學生掌握原核微生物細菌、放線菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及菌落特征，革蘭氏染色的重要意義。了解其它原核微生物藍細菌、支原體、衣原體、立克次氏體等的基本特性。重點及難點重點是細菌和放線菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其菌落特征。難點是細菌細胞壁的結(jié)構(gòu)特征以及與革蘭氏染色的關(guān)系。第三章真核微生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能本章主要教學內(nèi)容（一）真核微生物概述1、真核微生物與原核微生物的比較2、真核微生物的主要類群3、真核微生物的細胞構(gòu)造（二）酵母菌1、酵母菌與人類的關(guān)系2、酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)3、酵母菌的繁殖方式與生活史4、酵母菌的菌落特征

簡介：大連鴻沨招標代理有限公司161大連大學環(huán)境與化學工程學院實驗室儀器采購項目招標文件項目編號項目編號HFZC160603大連鴻沨招標代理有限公司大連鴻沨招標代理有限公司20162016年6月大連鴻沨招標代理有限公司361大連大學環(huán)境與化學工程學院實驗室儀器采購項目大連大學環(huán)境與化學工程學院實驗室儀器采購項目投標邀請函投標邀請函項目編號HFZC160603大連鴻沨招標代理有限公司受大連大學的委托，為其所需環(huán)境與化學工程學院實驗室儀器項目進行國內(nèi)公開招標，歡迎符合資格條件的投標人前來參加投標。一、招標內(nèi)容招標內(nèi)容環(huán)境與化學工程學院實驗室儀器設(shè)備1批（具體內(nèi)容、數(shù)量及技術(shù)要求詳見招標文件第二章）注招標文件中要求投標人須提供非進口產(chǎn)品，否則視為無效投標文件。進口產(chǎn)品是指通過中國海關(guān)報關(guān)驗放入中國境內(nèi)且產(chǎn)自境外的產(chǎn)品。本項目招標不能只對個別品目進行投標，否則將被視為非響應性投標而被拒絕。本次采購筆記本、打印機必須屬于財政部、國家發(fā)改委列入“節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單”第十九期的產(chǎn)品。供應商如提供的產(chǎn)品屬于財政部、國家發(fā)改委列入“節(jié)能產(chǎn)品政府采購清單”第十九期強制采購范圍以外的，報價為無效報價。二、投標人的資格條件二、投標人的資格條件（一）在中華人民共和國境內(nèi)依法成立的具有獨立企業(yè)法人資格的生產(chǎn)企業(yè)或代理商；（二）投標人為代理商的須具有所投電子天平、測汞儀、超聲波清洗機、便攜式電導率儀、便攜式PH計、物質(zhì)含量測定成套設(shè)備、空氣采樣器產(chǎn)品的合法有效授權(quán)；（三）外地投標人必須具有在大連市工商管理部門注冊的服務機構(gòu)，非投標人分公司或辦事處的服務機構(gòu)須有投標人和服務機構(gòu)之間蓋有公章的委托協(xié)議。注經(jīng)檢察機關(guān)查詢?nèi)陜?nèi)有行賄犯罪記錄的不得參加本采購項目，本項目不接受聯(lián)合注經(jīng)檢察機關(guān)查詢?nèi)陜?nèi)有行賄犯罪記錄的不得參加本采購項目，本項目不接受聯(lián)合體投標。體投標。三、采購預算三、采購預算本項目采購預算為46964萬元。投標單位的投標報價超出采購預算的，按無效投標處理。四、招標文件發(fā)售的時間、地點四、招標文件發(fā)售的時間、地點時間2016年6月23日起至2016年6月29日每天900～1600（北京時間，公休日、節(jié)假日除外）地點大連鴻沨招標代理有限公司（大連市中山區(qū)港灣街2號海景酒店14樓J座）五、報名要求五、報名要求投標單位申請購買招標文件未注冊會員的供應商須登陸大連市政府采購服務中心信息網(wǎng)WWWCCGPDL“會員專區(qū)”進行注冊并申請購買招標文件；已注冊會員的供應商須進入政府采購交易管理系統(tǒng)申請購買招標文件。通過大連市政府采購服務中心管理系統(tǒng)申請購買招標文件的投標單位攜帶報名回執(zhí)碼、

簡介：嘉興學院生物與化學工程學院公開招錄人員信息登記表嘉興學院生物與化學工程學院公開招錄人員信息登記表應聘崗位類型□應屆生□往屆生□國境外姓名性別出生日期年月日國籍政治面貌民族婚否□已婚□未婚籍貫身份證號戶籍所在地最高學歷最高學位畢業(yè)時間畢業(yè)學校所學專業(yè)若您是國境外高校畢業(yè)的，目前是否已經(jīng)取得教育部留學人員服務中心出具的認證書□是□否取得的專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)能力資格及時間您在大學或研究生讀書期間是否有從事計算機編程方面的經(jīng)歷□是□否目前工作單位職務聯(lián)系手機EMAIL通信地址郵編起止年月學習院校專業(yè)學歷、學位學習經(jīng)歷起止年月工作單位崗位職稱、職務工作經(jīng)歷姓名年齡單位關(guān)系職務社會關(guān)系技能特長榮譽獲獎注意以上表格內(nèi)容必須填寫齊全。提供虛假信息者，一經(jīng)查實，取消應聘資格。注意以上表格內(nèi)容必須填寫齊全。提供虛假信息者，一經(jīng)查實，取消應聘資格。嘉興學院生物與化學工程學院公開招錄人員信息登記表嘉興學院生物與化學工程學院公開招錄人員信息登記表應聘崗位類型□應屆生□往屆生□國境外姓名性別出生日期年月日國籍政治面貌民族婚否□已婚□未婚籍貫身份證號戶籍所在地最高學歷最高學位畢業(yè)時間畢業(yè)學校所學專業(yè)若您是國境外高校畢業(yè)的，目前是否已經(jīng)取得教育部留學人員服務中心出具的認證書□是□否取得的專業(yè)技術(shù)資格或職業(yè)能力資格及時間您在大學或研究生讀書期間是否有從事計算機編程方面的經(jīng)歷□是□否目前工作單位職務聯(lián)系手機EMAIL通信地址郵編起止年月學習院校專業(yè)學歷、學位學習經(jīng)歷起止年月工作單位崗位職稱、職務工作經(jīng)歷姓名年齡單位關(guān)系職務社會關(guān)系技能特長榮譽獲獎注意以上表格內(nèi)容必須填寫齊全。提供虛假信息者，一經(jīng)查實，取消應聘資格。注意以上表格內(nèi)容必須填寫齊全。提供虛假信息者，一經(jīng)查實，取消應聘資格。