簡介：管理學原理課程思政教學設計研究摘要“管理學原理”是管理類專業(yè)的基礎課程，在當前高校課程思政建設的時代背景下，必須做好思政教育工作的科學部署，確保課程思政建設落到實處。文章主要就“管理學原理”課程思政教學設計與實踐問題進行探討，從課程內容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、理念教育機制的創(chuàng)新、教師的思政培訓等方面探討“管理學原理”課程思政教學的部署工作，以期為其他專業(yè)課課程思政教育實施提供相應的指導與參考。關鍵詞課程思政；管理學原理；教學設計；實踐基于立德樹人的教育理念，在“管理學原理”中嵌入思政教育理念，體現了教育實施中對學生發(fā)展的人文關懷，讓專業(yè)教學與課程思政建設同步，以兩者協同效應的發(fā)揮，帶來高素質技能型人才的培養(yǎng)與輸出。一、樹立正確育人目標，建立長效育人機制思想政治工作是長期性的工作，在“管理學原理”課程教學中，高校應樹立正確的育人理念，讓專業(yè)課程教學與思政教育相結合，讓思政教育貫穿整個教學的過程，從而形成教書育人、文化育人、管理育人的長效育人機制。高校要進一步明確“管理學原理”課程思政教學目標［1］知識目標應結合思想道德教育知識；技能目標應讓學生通過理論學習，具備良好的管理能力、決策能力、溝通能力以及良好的領導、控制、組織協調及創(chuàng)新能力；情感目標指“管理學原理”課程思政實施中應關注學生情感水平的提升，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、增強四個自信、樹立社會主義核心價值觀，讓學生掌握行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和標準，樹立現代管理的市場觀念，基于以人為本的價值觀，誠實守信、團結協作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，具有良好的創(chuàng)新實踐能力和較高的管理水平。二、深入挖掘與探索，創(chuàng)新“管理學原理”課程內容三、積極創(chuàng)新與調整，選擇最佳的教學方法“管理學原理”課程一般在新生入學第一學年開設，而第一學年高校學生正處于從高中進入大學的適應期，過多的理論課程講解對高校學生來說接受難度較大，需要教師著手進行教學方法的改進，做好課程優(yōu)化設計，給予學生正確的課程學習指導。“管理學原理”本身涉及大量的管理理論、管理觀點，教師應調整教學方式，講解知識點時盡可能地列舉與學生生活相貼近的例子，以案例教學的形式激發(fā)學生課程學習興趣，同時在案例教學的過程中，引導學生解決實際問題，將理論學習與實踐鍛煉相結合，也可以引入多媒體教學，以提升學生課程學習的新鮮感、趣味感。在教學過程中，課程設計、教學方法的選擇都要求以學生為中心，比如在“管理學原理”課程教學中可以引入華為、海爾、蒙牛等品牌發(fā)展案例，通過生動的案例故事來詮釋管理學的精髓，凸顯社會主義核心價值觀，使得學生產生情感的共鳴［6］，引發(fā)學生深層次的探討與思考。教師可使用討論教學法，提前發(fā)給學生案例，讓學生閱讀思考，然后讓學生在課堂規(guī)定時間內，分組探討、自由表達，鼓勵學生內部交流、課堂思辨，于學生的交流思辨中去矯正學生思想認知上的偏差，幫助學生理解“管理學原理”相關知識，并指引學生樹立正確的人生觀、價值觀。教師也可選擇翻轉課堂的教學模式，當學生對“管理學原理”課程有了一定的學習興趣，且具備一定的知識基礎后，可以有目的地選擇部分主題，采取任務驅動型的翻轉課堂教學，引導學生獨立思考協作，完成管理任務。以組織文化章節(jié)教學為例，教師可要求學生自學組織文化的結構內容，搜集中國的文化內容，以點帶面地展示文化的內涵及外延，并引導學生以小組為單位，選擇一個民族企業(yè)，研究其具體的文化核心內容，思考其文化形成路徑，最終以小組為單位進行成果匯報，師生互相點評。這種教學作為案例教學的補充，可以引導學生主動地探究、發(fā)現、思考、總結。再如采用教師可以專題參觀與講座的教學模式，邀請本地知名企業(yè)家或優(yōu)秀的管理者親臨學校給學生作專題報告，與學生面對面探討交流，為學生答疑解惑，讓學生更好地理解“管理學原理”中相關的管理學知識、規(guī)律技巧，也可以積極推進校企合作，讓學生利用課余時間或寒暑假到企業(yè)參觀定崗實踐，讓學生知行意統(tǒng)一，擴展學習視野，加深對課堂內所學知識理解。此外，教師可引入采用線上線下混合式課堂，讓思政元素融入“管理學原理”課程，以馬克思主義理論思想為引領，在教學中融入社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨的優(yōu)秀組織管理經驗等內容，將思政元素貫穿課程人才培養(yǎng)全過程。具體來說，在實施課程思政教學中，教師可將教學分為課前預習（線上）、課中融入（線下）、課后作業(yè)（線上）三個階段。上課前，教師充分挖掘教材中的思政元素，利用雨課堂發(fā)布線上預習任務，供學生課前自主學習；課中，教師通過案例講解、播放視頻、課堂討論等教學方式，把思政元素有效融入課程專業(yè)知識的教學中，讓學生在接受專業(yè)知識的同時接受思政教育，另外，將每班同學分成若干個合作小組，實施任務式、合作式、項目式教學方法，完成課中、課后實踐任務，加強學生團結協作精神；

簡介：南京信息工程大學南京信息工程大學南京信息工程大學南京信息工程大學濱江學院（花旗營）濱江學院（花旗營）濱江學院（花旗營）濱江學院（花旗營）計算機網絡課程設計校園網絡總體規(guī)劃設計方案姓名王友錦班級10級計算機科學與技術指導教師談玲日期2013年5月18日一、網絡的發(fā)展現狀一、網絡的發(fā)展現狀近年來，隨著網絡技術、計算機技術的不斷發(fā)展，校園網的建設已成為高校硬件教學體系實力與發(fā)展水平的標志。建設一個先進、實用的校園網，實現校內外信息的快速傳遞，使教學、科研、管理步入信息化、網絡化，是高校提高辦學水平的必然選擇。為了滿足學校各類應用系統(tǒng)網絡化，智能化，信息化。能夠支持大容量和實時性的各類應用。能夠可靠的運行，較低的故障率和維護要求。提供安全機制，滿足保護信息安全的要求。具有較高的性價比。未來升級擴展容易，保護用戶投資。用戶使用簡單、維護容易。校園網需要滿足校園人員各種計算機應用系統(tǒng)的操作和信息獲取要求。校園網要具備良好的可管理性。減輕維護人員的工作量，提高網絡系統(tǒng)的運行質量。校園網要具有良好的可擴展性。能夠滿足校園網未來發(fā)展的需要，保護學校的投資。整個項目的施工，要保持技術的先進性，符合信息技術的發(fā)展方向。二、校園網總體設計方案二、校園網總體設計方案21、方案圖網絡拓撲是由網絡節(jié)點設備和通信介質構成的網絡結構圖。在選擇拓撲結構時，主要考慮的因素有安裝的相對難易程度、重新配置的難易程度、維護的相對難易程度、通信介質發(fā)生故障時，受到影響的設備的情況。常見的網絡拓撲結構（1）星型結構星型結構的優(yōu)點是結構簡單、建網容易、控制相對簡單。其缺點是屬集中控制，主節(jié)點負載過重，可靠性低，通信線路利用率低。一個星型拓撲可以隱在另一個星型拓撲里而形成一個樹型或層次型網絡拓撲結構。相對其他網絡拓撲來說安裝比較困難，比其他網絡拓撲使用的電纜要多。容易進行重新配置，只需移去、增加或改變集線器某個端口的連接，就可進行網絡重新配置。由于

簡介：數據挖掘聚類問題PLANTSDATASET實驗報告11數據源描述數據源描述1111數據特征數據特征本實驗用到的是關于植物信息的數據集，其中包含了每一種植物種類和科屬以及它們生長的地區(qū)。數據集中總共有68個地區(qū)，主要分布在美國和加拿大。一條數據對應于文件中的一行包含一種植物或者某一科屬及其在上述68個地區(qū)中的分布情況。可以這樣理解，該數據集中每一條數據包含兩部分內容，如下圖所示。圖1數據格式例如一條數據ABRONIAFRAGRANS,AZ,CO,KS,MT,NE,NM,ND,OK,SD,TX,UT,WA,WY。其中ABRONIAFRAGRANS是植物名稱ABRONIA是科屬，FRAGRANS是名稱，從AZ一直到WY是該植物的分布區(qū)域，采用縮寫形式表示，如AZ代表的是美國ARIZONA州。植物名稱和分布地區(qū)用逗號隔開，各地區(qū)之間也用逗號隔開。1212任務要求任務要求聚類。采用聚類算法根據某種特征對所給數據集進行聚類分析，對于聚類形成的簇要使得簇內數據對象之間的差異盡可能小，簇之間的差距盡可能大。22數據預處理數據預處理2121數據清理數據清理所給數據集中包含一些對聚類過程無用的冗余數據。數據集中全部數據的組織結構是先給出某一科屬的植物及其所有分布地區(qū)，然后給出該科屬下的具體植物及其分布地區(qū)。例如?ABELMOSCHUS,CT,DC,FL,HI,IL,KY,LA,MD,MI,MS,NC,SC,VA,PR,VI?ABELMOSCHUSESCULENTUS,CT,DC,FL,IL,KY,LA,MD,MI,MS,NC,SC,VA,PR,VI?ABELMOSCHUSMOSCHATUS,HI,PR上述數據中第?行給出了所有屬于ABELMOSCHUS這一科屬的植物的分布地區(qū)，接下來的??兩行分別列出了屬于ABELMOSCHUS科屬的兩種具體植物及其分布地區(qū)。從中可以看出后兩行給出的所有地區(qū)的并集正是第一行給出的地區(qū)植物名稱植物名稱科屬科屬名稱名稱分布區(qū)域分布區(qū)域}}ELSETHISISFILEEXITFALSERETURNRAW_DATASET}//GETRAW_DATASET,從本地TXT文件獲取數據集PUBLICARRAYLISTGETFINISHED_DATASET{//獲取經過預處理，用來進行聚類的數據ARRAYLISTFINISHED_DATASETNEWARRAYLISTARRAYLISTTEMP_DATASETTHISGETRAW_DATASETFORINTI0IEACHROMITEMNULLEACHROMITEMTHISSPILTTEMP_DATASETGETI,,//除去“,“后的每一行數據DATAITEMDATA_ITEMNEWDATAITEMEACHROMITEM,TRUEFINISHED_DATASETADDDATA_ITEM}//FORRETURNFINISHED_DATASET}PUBLICBOOLEANISRIGHTDATASTRINGDATA{//篩選出合適的數據ARRAYLISTTEMPARRAYLISTNEWARRAYLISTTEMPARRAYLISTSPILTDATA,IFTEMPARRAYLISTSIZESPILTSTRINGSTR,CHARCH{ARRAYLISTWORDSNEWARRAYLIST//用來存放找到的單詞INTBEGININDEX0FORINTI0ISTRLENGTHI{IFSTRCHARATICH{IFISTRLENGTH1CONTINUEELSE{WORDSADDSTRSUBSTRINGBEGININDEX}}ELSE{STRINGTEMPSTRSUBSTRINGBEGININDEX,IWORDSADDTEMPBEGININDEXI1}}//FORRETURNWORDS

簡介：一、設計目的一、設計目的通過有害氣體工程設計，進一步消化和鞏固本門課程所學內容，并使所學知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學生運用所學理論知識進行氣態(tài)污染工程設計的初步能力。通過設計，了解氣態(tài)污染物工程設計的內容、方法和步驟，培養(yǎng)學生確定氣態(tài)污染物控制系統(tǒng)的設計方案、設計計算、工程制圖、實用技術資料、編寫設計說明書等能力。二、設計任務二、設計任務某燃煤電廠需對產生的煙氣進行脫硫，以滿足環(huán)境保護要求，要求設計的凈化系統(tǒng)效果要好，操作方便，投資省，并且達到要求之排放標準。三、設計資料三、設計資料1工藝流程采用填料塔設計2煙氣參數煙氣流量210M/H煙氣成分SO2濃度5000MG/M煙氣平均分子量305煙氣溫度150°C煙氣壓力10110PA氣膜傳質分系數KG18910KMOL/MSKPA3吸收液參數采用5WT氫氧化鈉水溶液,并假定NAOH與SO2發(fā)生極快不可逆反應。吸收塔進口液相吸收質濃度為0。3ΡL1000KG/M,18KG/KMOL（平均分子量）ML4液膜傳質分系數KL35410M/S4操作參數泛點率85液氣比L/G4L/M吸收反應溫度60°C5氣象資料氣溫25°C,1ATM6填料性能50MM金屬環(huán)鞍填料（亂堆）填料比表面積Σ75M/M填料因子110/M單位體積填料層所提供的有效接觸面積A6075M/M232335253637設計要求要求脫硫效率999，計算出填料塔壓降。畫出填料塔的結構圖，標出參數（包括填料塔的高度、直徑）。1/10（5）氣體分布裝置使氣體分布均勻，同時還能防止液體流入進氣管。（6）排液裝置為了克服液體流過填料層時向塔壁匯集的傾向，以使液體亦能充分潤濕塔中心的填料，當填料層高度較大時，常將填料層分成若干段。為了使填料充分潤濕，以避免出現干填料的狀況，一般要32求液體噴淋密度在10MH?M以上，并力求噴淋均勻。為了克服塔壁效應，塔徑與填料尺寸比值??至少在8以上，每段填料層的高度應為塔徑的3倍左右。填料塔的空塔氣速不宜過大，一般取0515KPA/M，液氣比（L/G）為0520KG/KG（溶解度很小的氣體除外）。二、設計計算二、設計計算21煙氣的設計計算211已知煙氣流量Q0?2?106M3/HSO2濃度C0?5000MG/M3煙氣的平均分子量M0?305KG/KMOL煙氣溫度T0?150℃6煙氣壓力P0?101?10PA212進入吸收塔煙氣的總摩爾流量Q0P02732?106273101V??????224273?T0101325PA224273?150101325計算得V5743928KMOL/H煙氣質量流量?V?V?M0?5743928?305175189804KG/H煙氣密度?V??VQ0?1751898043?08759KG/M62?10SO2的質量流量?V?Q0?C0?2?106M3/H?5000MG/M3?10000KG/H1進入吸收塔SO2煙氣的摩爾流量VSO2?22吸收液的設計計算?V1MSO2?10000KG/H?15625KMOL/H64G/MOL3221已知吸收液密度?L?1000KG/M平均分子量ML?18KG/KMOL3液氣比L/G4L/M222吸收液的體積流量VL0?LG?Q0?4?2?106?8?106L/H636吸收液的質量流量?L?VL??L?8?10L/H?1000KG/M?8?10KG/H3/10

簡介：化工原理課程設計任務書化工原理課程設計任務書任務書一（任務書一（201201班單號同學）班單號同學）一、設計題目苯苯乙烯填料精餾塔設計二、設計數據及條件原料苯和苯乙烯混合溶液，年處理能力為（5學號后兩位025）萬噸（開工率8000小時/年），原料中苯的質量分數（030005學號后兩位）；進料熱狀態(tài)自選。分離要求餾出液中苯的質量分率不低于95（110號）、96（1120號）、97（2130號）、98（30號以后）；釜殘液中苯的質量分率不大于03（110號）、04（1120號）、05（2130號）、06（30號以后）。操作壓力常壓建廠地址家鄉(xiāng)地區(qū)單板壓降≤07KPA。全塔效率ET≥58。三、設計要求（一）編制一份設計說明書，主要內容包括1前言；2流程與方案的選擇說明與論證（附流程簡圖）3精餾塔主要工藝結構尺寸設計計算（包括塔徑、填料層高度、塔高的計算等）4附屬設備的選型和計算（包括冷凝器、再沸器、塔內構件接管管徑、除沫器、液體分布器、液體再分布器、支撐板、手孔、裙座等）5填料塔流體力學計算（壓力降、泛點率、氣體動能因子等）6設計結果列表7設計評價8主要符號和單位表9參考文獻10致謝（二）繪制帶控制點的工藝流程圖（3號圖紙，CAD繪圖）（三）繪制精餾塔的工藝條件圖（2號圖紙，CAD繪圖）化工原理課程設計規(guī)范及要求化工原理課程設計規(guī)范及要求一、設計說明書文本要求一、設計說明書文本要求（一）字數要求2000字以上（二）（二）打印要求A4紙雙面打?。蛔筮吘?5厘米、右邊距25厘米、上邊距3厘米、下邊距25厘米；行距20磅；頁碼居中。（三）說明書右邊留（三）說明書右邊留30MM30MM，用來標注重要結果。，用來標注重要結果。（四）參考文獻引用需注明。（四）參考文獻引用需注明。（五）字體、字號要求（包括裝訂順序）1．封面格式統(tǒng)一，詳見附錄三2．目錄頁目錄（宋體、4號，加粗），其余（宋體、小4號）3．正文部分一級標題（宋體、3號字、加粗）；二級標題（宋體、4號字、加粗）；正文（宋體、小4號字）正文內容主要包括概述與設計方案簡介；設計條件及主要物性參數表；工藝設計計算（內容較多，應根據設計計算篇幅適當劃分為若干小節(jié)，使之條理清晰）；輔助設備的計算及選型；設計結果匯總表（物料衡算表，設備操作條件及結構尺寸一覽表）；設計評述（設計的評價及學習體會）等。4．參考文獻部分宋體、5號字二、制圖部分二、制圖部分均要求學生AUTOCAD繪制。（一）主體設備工藝條件圖（一）主體設備工藝條件圖2號圖紙繪制，包括一個主體設備圖和兩個局部放大圖，圖右側依次標注技術要求、技術特性表、管口表、零部件明細表和主標題欄。其中主標題欄按如下設計說明具體尺寸可根據情況做調整，不過最好每班統(tǒng)一。

簡介：摘要在化工生產中，氣體吸收過程是利用氣體混合物中，各組分在液體中溶解度或化學反應活性的差異，在氣液兩相接觸是發(fā)生傳質，實現氣液混合物的分離。在化學工業(yè)中，經常需將氣體混合物中的各個組分加以分離，其目的是①回收或捕獲氣體混合物中的有用物質，以制取產品；②除去工藝氣體中的有害成分，使氣體凈化，以便進一步加工處理；或除去工業(yè)放空尾氣中的有害物，以免污染大氣。實際過程往往同時兼有凈化和回收雙重目的。吸收是利用混合氣體中各組分在液體中的溶解度的差異來分離氣態(tài)均相混合物的一種單元操作。在化工生產中主要用于原料氣的凈化，有用組分的回收等。氣液兩相的分離是通過它們密切的接觸進行的，在正常操作下，氣相為連續(xù)相而液相為分散相，氣相組成呈連續(xù)變化，氣相中的成分逐漸被分離出來。填料塔是氣液呈連續(xù)性接觸的氣液傳質設備，屬微分接觸逆流操作過程。塔的底部有支撐板用來支撐填料，并允許氣液通過。支撐板上的填料有整砌和亂堆兩種方式。填料層的上方有液體分布裝置，從而使液體均勻噴灑于填料層上。填料層的空隙率超過90，一般液泛點較高，單位塔截面積上填料塔的生產能力較高，研究表明，在壓力小于03MPA時，填料塔的分離效率明顯優(yōu)于板式塔。這次課程設計的任務是用水吸收空氣中的二氧化硫，然后再進行解吸處理得到二氧化硫。要求設計包括塔徑、填料塔高度、塔管的尺寸等，需要通過物料衡算得到所需要的基礎數據，然后進行所需尺寸的計算得到各種設計參數，為圖的繪制打基礎，提供數據參考。目錄摘要摘要目錄目錄第一章第一章設計方案的內容設計方案的內容11流程方案12設備方案第二章第二章設計方案的確定設計方案的確定21吸收流程選擇211吸收工藝流程的確定212流程裝置的確定第七章第七章關于填料塔設計的選材關于填料塔設計的選材參考文獻參考文獻附錄附錄致謝致謝

簡介：實用標準文案一設計任務書（一）設計題目水吸收SO2過程填料吸收塔的設計試設計一座填料吸收塔，用于脫除焙燒爐送出的混合氣體先冷卻中的SO2，其余為惰性組分，采用清水進行吸收?；旌蠚怏w的處理量M3/H混合氣體SO2含量（體積分數）SO2的回收率不低于吸收劑的用量與最小用量之比200010?13（二）操作條件（1）操作壓力常壓（2）操作溫度25℃（三）設計內容（1）吸收塔的物料衡算；（2）吸收塔的工藝尺寸計算；（3）填料層壓降的計算；（4）液體分布器簡要設計；（5）吸收塔接管尺寸計算；（6）繪制吸收塔設計條件圖；（7）對設計過程的評述和有關問題的討論。二設計方案簡介21方案的確定用水吸收SO2屬中等溶解度的吸收過程，為提高傳質效率，選用逆流吸收流程。因用水作為吸收劑，且SO2不作為產品，故采用純溶劑。22填料的類型與選擇對于水吸收SO2的過程，操作溫度及操作壓力較低，工業(yè)上通常選用塑料散裝填料。在塑料散裝填料中，塑料階梯環(huán)填料的綜合性能較好，故此選用DN38聚丙烯階梯環(huán)填料。精彩文檔實用標準文案ΡVMPM/RT10132532506/（831429815）13287KG/M混合氣體的粘度可近似取為空氣的粘度，查手冊得25℃空氣的粘度為ΜV183105PAS0066KG/MH查手冊得SO2在空氣中的擴散系數為DV142210M2/S0051M2/H（依D?D0P0T1755計算，其中273K時，101310PAPT05235時SO2在空氣中的擴散系數為12210M/S，查化學工程基礎）313氣液相平衡數據由手冊查得，常壓下25℃時SO2在水中的亨利系數為E41310KPA相平衡常數為ME/P413103/101340763溶解度系數為HΡ/EM9972/413103180200134KMOL/KPAM3314物料衡算L進塔混合氣中各組分的量近似取塔平均操作壓強為1013KPA，故混合氣量＝2000273151?8180KMOL／H27315?25224混合氣SO2中量＝818001＝818KMOL／H＝818640654201KG／H設混合氣中惰性氣體為空氣，則混合氣中空氣量＝818818＝7362KMOL／H＝736229＝2135KG／H2．混合氣進出塔的摩爾組成精彩文檔

簡介：第一篇第一篇鍋爐課程設計說明書第一章煤的元素分析數據校核和煤種判別211元素分析數據校核212元素分析數據校核213煤種判別2第二章鍋爐整體布置的確定321爐整體的外型選Π型布置322受熱面的布置323汽水系統(tǒng)3第三章燃料產物和鍋爐熱平衡計算4第四章爐膛設計和熱力計算8第五章燃燒器設計和熱力計算12第六章凝渣管設計和熱力計算17第七章高溫過熱器設計和熱力計算21第八章低溫過熱器設計和熱力計算28第九章省煤器設計和熱力計算32第十章空氣預熱器熱力計算41第十一章熱力計算數據的修正和計算結果匯總46參考文獻47第二章鍋爐整體布置的確定21爐整體的外型選Π型布置選擇Π形布置的理由如下1．鍋爐排煙口在下方送、引風機及除塵器等設備均可布置在地面，鍋爐結構和廠房較低，煙囪也建在地面上；2．對流豎井中，煙氣下行流動便于清灰，具有自身除塵的能力；3．各受熱面易于布置成逆流的方式，以加強對流換熱；4．機爐之間的連接管道不長。22受熱面的布置在爐膛內壁面，全部布置水冷壁受熱面，其他受熱面的布置主要受蒸汽參數、鍋爐容量和燃料性質的影響。本鍋爐為高壓參數，汽化吸熱較多，加熱吸熱和過熱吸熱較少。為使爐膛出口煙溫降到要求的值，保護水平煙道的對流受熱面，在水平煙道內布置高、低溫對流過熱器外，爐膛出口布置半輻射式的屏式過熱器。為使屏過熱器中的傳熱溫差不致過大，在爐頂及水平煙道的兩側墻，豎井煙道的兩側墻和后墻均布置包覆過熱器。熱風溫度要求高（T360℃）采用雙級布置空氣預熱器雙級省煤器。在省煤器的煙道轉彎處，設置落灰斗，由于轉彎處離心力的作用，顆粒較大的灰粒順落灰斗下降，有利于防止回轉式空氣預熱器的堵灰，減輕除塵設備的負擔。23汽水系統(tǒng)1．過熱蒸汽系統(tǒng)的流程汽包→頂棚過熱器進口集箱→爐頂及尾部包覆過熱器管束→尾部包覆過熱器后集箱→（懸吊管過熱器管束→懸吊管過熱器出口集箱）尾部左右側包覆過熱器上集箱→尾部上下側包覆過熱器管束→尾部上下側包覆過熱器下前集箱→水平煙道左右側包覆過熱器管束→水平煙道左右側包覆過熱器上集箱→對流過熱器進口集箱→對流過熱器管束→對流過熱器出口集箱→集汽集箱→汽輪機。2．水系統(tǒng)的流程給水→省煤器進口集箱→省煤器管束→省煤器出口集箱→后墻引出管→汽包→下降管→下聯箱→水冷壁→上聯箱→汽包。

簡介：集成電路課程設計論文劉旭波1目錄目錄【摘要】21設計目的與任務32設計要求及內容33設計方法及分析43174HC138芯片簡介432工藝和規(guī)則及模型文件的選擇533電路設計6331輸出級電路設計6332．內部基本反相器中的各MOS尺寸的計算9333．四輸入與非門MOS尺寸的計算10334．三輸入與非門MOS尺寸的計算11335．輸入級設計11336．緩沖級設計12337．輸入保護電路設計1434功耗與延遲估算15341模型簡化16342功耗估算16343延遲估算1735電路模擬19351直流分析20352瞬態(tài)分析22353功耗分析2436版圖設計26361輸入級的設計26362內部反相器的設計27363輸入和輸出緩沖門的設計27364三輸入與非門的設計28365四輸入與非門的設計29366輸出級的設計30367調用含有保護電路的PAD元件31368總版圖3137版圖檢查32371版圖設計規(guī)則檢查（DRC）32372電路網表匹配（LVS）檢查33373版圖數據的提交344經驗與體會355參考文獻36附錄A74HC138電路總原理圖37附錄B74HC138芯片版圖未加焊盤38集成電路課程設計論文劉旭波31設計目的與任務設計目的與任務本課程設計是集成電路分析與設計基礎的實踐課程，其主要目的是使學生在熟悉集成電路制造技術、半導體器件原理和集成電路分析與設計的基礎上，訓練綜合運用已掌握的知識，利用相關軟件，初步熟悉和掌握集成電路芯片的系統(tǒng)設計→電路設計及模擬→版圖設計→版圖驗證等正向設計方法。2設計設計要求要求及內容及內容21器件名稱器件名稱38線譯碼器的74HC138芯片22要求的電路性能指標要求的電路性能指標1可驅動相當于25PF電容負載；2輸出高電平時，，AIOH?20?VVOH44MIN,?3輸出底電平時，，MAIOL4?VVOL40MIN,?4輸出級充放電時間，FRTT?15RTNS?5工作電源5V，常溫工作，工作頻率，計算總功耗P。MHZFWORK30?23設計內容設計內容1功能分析及邏輯設計；2電路設計；3估算功耗與延時；4電路模擬與仿真；5版圖設計（全手工、層次化設計）；6版圖檢查DRC與LVS；7后仿真選做；8版圖數據提交。24設計要求設計要求1按題目要求，獨立完成設計全過程；2設計時使用的工藝及設計規(guī)則；3根據所用的工藝，選取合理的模型庫，使用其參數進行相關計算；

簡介：資源與環(huán)境學院環(huán)境規(guī)劃學課程設計第1頁共18頁濟南大學課程設計用紙目錄1前言21濟南市水資源概況311地表水資源概況312地下水資源概況413客水資源概況42需水預測931生活需水量預測932工業(yè)需水量預測933環(huán)境需水量預測103供水水源可供水量分析計算521地下水可供水量分析計算522地表水總可供水量分析計算623黃河水可供水量分析計算724長江水可供水量分析計算84總需水量預測1241居民生活用水供需平衡分析1242區(qū)域總用水供需平衡分析12參考文獻26附錄27資源與環(huán)境學院環(huán)境規(guī)劃學課程設計第3頁共18頁濟南大學課程設計用紙人口增加和經濟發(fā)展，我國的水問題會更加突出。因此實施水資源規(guī)劃與管理對人類社會的進步和發(fā)展均具有十分重要的意義。1濟南市水資源概況濟南市水資源概況濟南市水資源由地表水、地下水、客水等組成。根據濟南市水資源公報，濟南市當地水資源總量多年平均2065億M,其中地表水資源量788億M，地下水資源量127733億M。全市人均水資源量225M，僅為全國人均水資源量的L/10，是我國重要的資源性33缺水城市之一，大大低于國際公認的人均1000M最低警戒標準。3濟南市的水資源可利用量是根據水資源的分布、埋深、儲量和地質條件以及工程的攔蓄提引供水能力等多種因素確定的，全市多年平均水資源可利用量為1205億M，其3中地表水可利用量為260億M，地下水可利用量為945億M。3321地表水資源概況濟南市河流水量以降水補給為主，濟南市境內由降水及黃河側滲產生的地表徑流，多年平均水資源量為788億M，多年平均徑流深為4，平水年、枯水年和特枯年的徑3流量分別為6薄8億認3、49億M，和173億M。20世紀50年代末開始，在小清河33眾多支流上興建了垛莊、杏林、大站、杜張、狼貓山等5座中型水庫及53座小型水庫，最大攔蓄能力11億M。境內小清河流域多年平均降水產生的地表徑流量為297億M33，支流上水庫塘壩攔蓄利用量年僅066億M，占流域地表徑流量的222，778的水3量在匯集過程中補給了地下水，蒸發(fā)、提用和排泄到境外。主要支流繡江河多年平均徑流量112億M，攔蓄033億M，，攔蓄利用率295漂河年徑流量041億M，攔蓄333019億M，利用率4633巨野河年徑流量026億M，攔蓄014億M，利用率538。33濟南市河川徑流的年季變化主要取決于降水的年季變化。徑流的年季變化幅度比降水的年季變化更為劇烈。全年徑流量有75一85集中在6一9月的雨季汛期，最大徑流量出現在8月枯水期的8個月徑流量只占全年的15一25，最小月徑流量一般出現在

簡介：瓊州學院本科生課程設計模擬電子技術課程設計模擬電子技術課程設計設計題目音響放大器學院電子信息工程學院專業(yè)電子信息科學與技術年級000000學生姓名000000學號00000000指導老師0000002012年6月瓊州學院本科生課程設計3①確定目標設計整個系統(tǒng)是由那些模塊組成，各個模塊之間的信號傳輸，并畫出音響放大器方框圖。②系統(tǒng)分析根據系統(tǒng)功能，選擇各模塊所用電路形式。③參數選擇根據系統(tǒng)指標的要求，確定各模塊電路中元件的參數。④總電路圖連接各模塊電路。2電路安裝、調試①為提高學生的動手能力，學生自行焊接電路板。②在每個模塊電路的輸入端加一信號，測試輸出端信號，以驗證每個模塊能否達到所規(guī)定的指標。③重點調試每一級的輸出波形。④將各模塊電路連起來，整機調試，并測量該系統(tǒng)的各項指標。2設計方案設計方案21設計方案分析論證1．音響放大器設計思路①由于話筒的輸出信號一般只有5MV左右，而輸出阻抗達到20KΩ（亦有低輸出阻抗的話筒如20Ω,200Ω等），所以話音放大器的作用是不失真的放大聲音信號（最高信號達到10KHZ。其輸入阻抗應遠大于話筒的輸出阻抗。②音調控制器主要是控制、調節(jié)音響放大器的幅頻特性，由其特性可知音調控制器只對低音頻與高音頻的增益進行提升和衰減，因此，音調控制器的電路可由低通濾波器與高通濾波器組成。③功放級的作用是給音響放大器的負載提供一定的輸出功率。當負載一定時，希望輸出的功率盡可能大，輸出信號的非線性失真盡可能的小，效率盡可能提高。

簡介：1課程設計課程名稱課程名稱交通運輸組織學交通運輸組織學設計題目設計題目集裝箱空箱調度優(yōu)化決策集裝箱空箱調度優(yōu)化決策學生姓名學生姓名學號班級院系名稱院系名稱交通運輸工程學院交通運輸工程學院指導老師指導老師柳伍生柳伍生何其超何其超周和平周和平向慧向慧李利華李利華2015年12月3長沙理工大學城南學院課程設計任務書城南學院物流工程專業(yè)2012級01班課程名稱交通運輸組織學題目集裝箱空箱調度優(yōu)化決策學生姓名學號同組設計者一、已知技術參數和設計要求一、已知技術參數和設計要求1、已知技術參數與參考資料、已知技術參數與參考資料①客貨運管理相關標準與規(guī)范②交通運輸組織學，董千里，人民交通出版社，2008年③公路運輸組織學，李維斌，人民交通出版社，1998年④交通運輸組織學，崔書堂，東南大學出版社，2008年⑤運輸組織學，戴彤焱，機械工業(yè)出版社，2008年⑥運輸組織學，孟祥茹，北京大學出版社，2014年⑦道路甩掛運輸組織理論與實踐，高洪濤，人民交通出版，2010年2、設計要求、設計要求本課程設計是針對學生學習和運用專業(yè)知識的綜合考核和檢查，使學生接受工程類基本訓練的重要環(huán)節(jié)，是物流工程交通運輸組織學專業(yè)課程學習的必修內容之一。本課程設計的特點是，內容所涉及的知識面較一般習題廣，有較強的系統(tǒng)性和綜合性，在運算、繪圖、編寫設計文本方面有較高的要求。本課程實際應針對交通運算組織學課程涉及的相關理論與方法，結合具體實踐背景，解決實際問題。要求①所涉及方法、模型與理論知識與本課程相關；②有具體的實踐背景；③課程實際要求完整、系統(tǒng)，從提出問題、解決問題與結論三個方面開展，思路清晰，條理清楚。

簡介：NNNASON課程設計任務書課程設計任務書某晶閘管供電的雙閉環(huán)直流調速系統(tǒng)，整流裝置承受三相橋式電路，根本數據為直流電動機U220V，I205A，N575R/MIN,R01Ω，電樞電路總電阻R02Ω，電樞電路總電感L759MH，電流允許過載倍數Λ2，折算到電動機軸的飛輪慣量GD2215NM2。晶閘管整流裝置放大倍數KS40，滯后時間常數T00017S電流反響系數Β0024V/A≈10V/2IN轉速反響系數Α0017VMIN/R≈10V/NN濾波時間常數取TOI0001S，T001S。U?U?NMIMUCM10V；調整器輸入電阻R40KΩ。設計要求穩(wěn)態(tài)指標無靜差；動態(tài)指標電流超調量ΣI≤5；空載起動到額定轉速時的轉速超調量ΣN≤10。0第一章直流雙閉環(huán)調速系統(tǒng)原理11系統(tǒng)的組成系統(tǒng)的組成轉速、電流雙閉環(huán)掌握直流調速系統(tǒng)是性能很好、應用最廣的直流調速系統(tǒng)。承受PI調整的單個轉速閉環(huán)調速系統(tǒng)可以在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下實現轉速無靜差。但是對系統(tǒng)的動態(tài)性能要求較高的系統(tǒng)，單閉環(huán)系統(tǒng)就難以滿足需要了。為了實現在允許條件下的最快啟動，關鍵是要獲得一段使電流保持為最大值IDM的恒流過程。依據反響掌握規(guī)律，承受某個物理量的負反響就可以保持該量根本不變，那么，承受電流負反響應當能夠得到近似的恒流過程。所以，我們期望到達的掌握啟動過程只有電流負反響，沒有轉速負反響；到達穩(wěn)態(tài)轉速后只有轉速負反響，不讓電流負反響發(fā)揮作用。故而承受轉速和電流兩個調整器來組成系統(tǒng)。為了實現轉速和電流兩種負反響分別起作用，可以在系統(tǒng)中設置兩個調整器，分別調整轉速和電流，即分別引入轉速負反響和電流負反響。二者之間實行嵌套〔或稱串級〕聯接，如圖11所示。把轉速調整器的輸出當作電流調整器的輸入，再把電流調整器的輸出去掌握電力電子變換器UPE。從閉環(huán)構造上看，電流環(huán)在里面，稱作內環(huán)；轉速換在外邊，稱作外環(huán)。這就形成了轉速、電流雙閉環(huán)調速系統(tǒng)。

簡介：電機把握模塊課程設計指導書電機把握模塊課程設計指導書一、目的一、目的1、穩(wěn)固電機把握課程的理論學問。2、學習和把握中電力電子系統(tǒng)把握系統(tǒng)設計的根本方法，設計一個光伏并網裝置；3、養(yǎng)學生獨立分析和解決工程問題的工作力氣及實際工程設計的根本技能；4、提高編寫技術文件和制圖的技能。二、任務二、任務對光伏并網裝置的理論進展爭論，設計一臺樣機，參數為容量為100VA，電壓穩(wěn)定度96，失真度小于5，效率60。三、設計內容三、設計內容1爭論光伏并網裝置的理論，并進展仿真；2了解光伏并網裝置的算法，軟件設計編程及調試；3相應的硬件電路設計和調試。四、系統(tǒng)原理四、系統(tǒng)原理1、系統(tǒng)組成框圖、系統(tǒng)組成框圖副邊額定有效值電流為25MA，選擇R120歐姆的測量電阻。M偏置電路和濾波具體參數如圖3所示圖3電壓檢測調理電路4、光電隔離驅動電路、光電隔離驅動電路承受自保護型IGBT門極驅動厚膜集成電路HL402，協作高性能電子器件組成驅動電路?？捎糜陬~定容量為200A/1200V或400A/600V的IGBT功率器件的直接門極驅動。自身具有降柵壓、軟關斷的雙重保護功能，其降柵壓延遲時間、軟關斷斜率，均可通過外接電容器進展整定，能適應不同飽和壓降的IGBT的驅動和保護。在軟關斷及降柵壓的同時能輸出報警信號。它的內部有帶靜電屏蔽的光電耦合器，用來實現與輸入局部的隔離，顯著提高HL402抗共模干擾的力氣。HL402對信號進展脈沖功率放大，逆變器電路中有3對IGBT，所以需要6只HL402厚膜電路去驅動。HL402外部接線如圖4所示。

簡介：成績課程設計報告課程設計報告題目磁盤調度算法程序設計磁盤調度算法程序設計課程名稱操作系統(tǒng)課程設計操作系統(tǒng)課程設計院部名稱信息技術學院信息技術學院專業(yè)計算機科學與技術計算機科學與技術班級M11M11計算機科學與技術Ⅱ學生姓名學號課程設計地點課程設計地點A205A205課程設計學時課程設計學時2020指導教師李莉金陵科技學院教務處制一、課程設計的目的和要求一、課程設計的目的和要求1111目的目的磁盤是常常使用的一種重要的外設，對磁盤數據的尋道時間的長短直接影響機器的整體運行速度，本設計要求用C語言〔或高級語言〕編寫程序模擬實現磁盤調度的常用算法。以加深對磁盤調度常用算法的理解和實現技巧。1212要求要求）、設計一個函數完成先來先效勞的磁盤調度功能。）、設計一個函數完成最短尋道時間優(yōu)先的磁盤調度功能。）、設計一個函數完成電梯算法的磁盤調度功能。二、系統(tǒng)需求分析二、系統(tǒng)需求分析2121任務介紹任務介紹1、可利用先來先效勞算法〔FCFS即FIRSTCOMEFIRSTSERVED〕、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF即SHORTESTSEEKTIMEFIRST〕、掃描算法〔SCAN〕，來實現磁盤的訪問挨次。2、依據磁盤調度算法的不同的特性做好軟件實現的需求分析。3、可依據問題的實際需要，可模擬數據在磁道的存放位置。4、當系統(tǒng)運行時，能直觀地、動態(tài)地反映當前磁盤狀態(tài)及不同算法的平均尋道時間。5、要求在系統(tǒng)安全狀態(tài)的前提下，用戶指定需要訪問的磁道，軟件自動模擬在不同算法狀況下，磁盤尋道挨次和平均尋道時間。2222根本需求設計根本需求設計系統(tǒng)主界面可以敏捷選擇某種算法，算法包括先來先效勞算法〔FCFS〕、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF〕、掃描算法〔SCAN〕。1、先來先效勞算法〔FCFS〕這是一種比較簡潔的磁盤調度算法。它依據進程懇求訪問磁盤的先后次序進展調度。此算法的優(yōu)點是公正、簡潔，且每個進程的懇求都能依次得處處理，不會消滅某一進程的懇求長期得不到滿足的狀況。此算法由于未對尋道進展優(yōu)化，在對磁盤的訪問懇求比較多的狀況下，此算法將降低設備效勞的吞吐量，致使平均尋道時間可能較長，但各進程得到效勞的響應時間的變化幅度較小。2、最短尋道時間優(yōu)先算法〔SSTF〕