簡介：本科畢業(yè)論文（設計）科畢業(yè)論文（設計）論文（設計）題目基于論文（設計）題目基于C的遠程控制系統(tǒng)的設計與實現的遠程控制系統(tǒng)的設計與實現學院院計算機科學與技術學院專業(yè)業(yè)計算機科學與技術專業(yè)班級級計科職112學號號1120020339學生姓名學生姓名田飛指導教師指導教師許道云2015年6月4日貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）貴州大學畢業(yè)論文（設計）第I頁目錄摘要IIIABSTRACTIV第一章前言111研究的背景及意義112國內外發(fā)展情況113本文工作內容2第二章相關技術介紹421開發(fā)平臺介紹4211概述4212C的優(yōu)勢522SOCKET網絡編程的簡介7221SOCKET網絡編程概述7222SOCKET的工作原理7223TCPCS模式的通信原理823系統(tǒng)體系結構9第三章系統(tǒng)分析1031可行性分析1032系統(tǒng)設計目標1033系統(tǒng)功能分析11331系統(tǒng)主要功能11332系統(tǒng)需求分析12第四章系統(tǒng)模塊設計1641概述1642搜索服務器模塊的設計1643在線聊天模塊的設計1644文件傳輸模塊的設計1745遠程控制模塊的設計1846文件管理模塊的設計19

簡介：C語言課程設計報告2011年6月16日設計題目設計題目進制轉換學生姓名凌語蓉學生學號20101010110專業(yè)班級數學與應用數學一班學院名稱數學與計量經濟學院同組人姓名黃子珊指導老師姚蘭1需求分析需求分析11問題描述問題描述設計一個程序，將命令中的數字串轉換為指定進制的數字串，并輸出。當輸入BD時將數字串從二進制轉換成十進制，當輸入DB時將數字串從十進制轉換成二進制，當輸入BO時將二進制轉換成八進制，當輸入OB時將八進制轉換成二進制。轉換前轉換后的數字串都必須用字符數組存放，且不能直接用DO輸出，用命令提示符去運行程序。12輸入數據要求輸入數據要求以命令行方式運行程序時所帶參數，用戶從鍵盤輸入要轉換的數據。輸入兩個個字符，并且字符之間必須用空格隔開，輸入第一個字符之前應先空格。第一個是字符是表示轉換的類型，第三個字符是需要轉換的數字串。如BD10101010是將二進制數轉換成十進制數。13輸出數據要求輸出數據要求根據輸入數據，輸出轉換后的數字。若輸入正確，則如圖1所示。當輸入數據之前沒有空格的話，如圖2，界面會提示“不是內部或外部命令，也不是可運行的程序或批處理文件”如果沒有區(qū)分大小寫，界面會顯示“IUPUTERR”，如圖3所示。12

簡介：點擊查看更多基于c51單片機的數字時鐘課程設計(c語言,帶鬧鐘)精彩內容。

簡介：1課程設計報告書課程設計報告書學生成績記錄簿班級方0853408534學號2008719020087190姓名陳立華陳立華指導老師楊子光楊子光石家莊鐵道學院四方學院2009年7月01日1題目要求題目要求學生成績記錄薄是一個操作比較簡單，功能相對齊全，適合于各單科教師記錄并分析學生成績的小程序。該程序主要功能是登記學生考試成績，并可以查詢、修改，還可以顯示全部學生成績，同時能顯示學生各分數段成績。具體功能（1）創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件保存；（2）讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的成績；（3）按學號或姓名查詢成績；（4）添加成績記錄；（5）修改指定姓名或學號的學生的成績并可存盤；（6）顯示輸出60分以下、6069、7079、8089、90分以上各分數段的學生信息。本人增加的功能1刪除學生記錄2對學生成績進行排序

簡介：合肥學院計算機科學與技術系課程設計報告2009～2010學年第二學期課程課程程序設計語言Ⅱ課程設計課程設計名稱課程設計名稱收銀臺結算程序學生姓名學生姓名學號學號0904032024專業(yè)班級專業(yè)班級網絡工程（2）班的各種基本信息。在程序運行時將開始準備好的數據輸入這樣就變的更加方便了。在有很多商品的情況下要臨時找到一個商品的基本信息一般比較困難，因此還要用到BINSEARCH來查找商品。當要想找到摸個商品時只要將其編號輸入系統(tǒng)就可以根據編號進行查找，從而找到所要的商品。在商品已經銷售了一部分時可以計算一下這些商品的總的進價因而SUMSALE函數就是來計算已經銷售出去的商品的總的進價，同樣，當想知道已經售出的這些商品所得到的利潤時就可以用函數SUMGAIN，這些函數都是主函數COUNTMENU中的子函數，在COUNTMENU函數中包括已售總額、已售總進價、已得純利潤、預銷售總額。在商場進行交易時便會用到函數SALE來進行收銀工作，開始時輸入商品的編號如果沒有改編號則說明倉庫中沒有該商品，此時便會輸出“此產品已缺”，有該商品的則會提示你輸入“輸入數量”，在有提示“輸入收到金額”，此時如果輸入的是負數或者超出該產品的庫存量則系統(tǒng)會提示“數量輸入不真確”，等到一切都正確后系統(tǒng)便會輸出一個購物小票上面有商品的名稱、數量、單價、應收、找零。在該系統(tǒng)實現其收銀功能后，我們可以對這一段時間所銷售的商品做一個統(tǒng)計，包括對他的數量、售出量、進價、售價、盈利多少等，當選擇計算的子函數時便可以對這些已經售出的商品做一個系統(tǒng)的統(tǒng)計，在統(tǒng)計之后會輸入一個清單。上面寫著這段時間所有售出的商品的各種信息，已列表的形式把商品的編號、名稱、已售出量、售價、進價等。在類的設計中主要是數據成員以及成員函數，在WAY類中我們首先要把商品的基本信息能用數據成員表示，于是便要定義編號、名稱、數量、進價、售價。在主函數MENU中有1輸入產品信息2顯示3保存4打開5菜單6收銀7計算0返回“這幾項功能。在設計該程序時要考慮到開始時可以對商品的信息進行輸入，于是在子函數NEWFILE中便是將商品的信息輸入其中。但考慮到由于商品要是太多的話臨時輸入這些商品的信息太麻煩并且耽誤時間，所以我們考慮到用磁盤文件來處理，在磁盤文件中我們先把各種商品的基本信息保存在里面，等到要用的時候就可以直接打開，因此我們用OPEN函數來實現這個功能。（三）用戶手冊（三）用戶手冊當我們把收銀臺結算程序編寫好用于商場之后，在消費者來付賬時，我們首先運行該程序，這是主頁面會顯示1輸入產品信息2顯示3保存4打開5菜單6收銀7計算0返回“，“選擇菜單”的字樣。這是選擇1系統(tǒng)就會顯示ID、NAME、COUNT、BUY、SALE。這是我們依次輸入商品的編號、名稱、數量、進價、售價后，系統(tǒng)又會顯示SN這是再選擇所要操作的，當選擇6時進入收銀狀態(tài)。這時系統(tǒng)會提示你輸入產品編號、輸入數量、輸入收到金額、等全部輸入完成后系統(tǒng)便會打印一個購物小票出來

簡介：摘要就鐘表的演變歷史而言，它大致可以分為3個演變階段，第一，從大型鐘向小型鐘演變；第二，從小型鐘向袋表過渡；第三，從袋表象腕表發(fā)展。每一階段的發(fā)展都和當時的技術發(fā)明有著十分緊密的聯系，同時它也是各個不同時期的科學家和鐘表工匠智慧的結晶。鐘和表通常是以內機的大小來區(qū)別的。按國際慣例，機芯直徑超過50MM、厚度超過12MM的為鐘；直徑3750MM、厚度46MM者，稱為懷表；直徑37MM以下為手表；最堅固、最精密的機械之一?，F代鐘表的原動力有機械力和電力兩種。機械鐘表是一種用重錘或彈簧的釋放能量為動力，推動一系列齒輪運轉，借助調速器調節(jié)輪系轉速，以指針指示時刻和計量時間的計算器。在生活進步的今天，電子時鐘正成為人們生活的一部分，特別是應用在如火車站之類的公共場所，其用途不言而喻。關鍵詞關鍵詞模擬系統(tǒng)電子時鐘時間修改沈陽理工大學程序設計專用紙2課程設計（電子時鐘）課程設計（電子時鐘）一設計過程設計過程1程序功能程序功能隨著社會的進步和科技的發(fā)展，電子時鐘逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分，下面介紹一種電子時鐘的設計和實現。其基本功能模塊圖如圖2程序設計程序設計電子時鐘界面顯示模塊按鍵控制模塊時鐘動畫處理模式數字時鐘模塊1）設計思路程序設計一般由兩部分組成算法和數據結構，合理地選擇和實現一個數據結構和處理這些數據結構具有同樣的重要性。在電子時鐘程序中，重點和難點在于時、分、秒針坐標值得計算和時鐘指針的運行控制，旨在了解C語言圖形模式下的編程，了解系統(tǒng)的繪圖機數據結構等方面的知識。利用幾個模塊現實時鐘的運轉，并可在界面進行時間的更改。2）數據結構此程序中，使用了C語言的TIME結構體和幾個全局變量，結構如下

簡介：山西機電職業(yè)技術學院CC課程設計報告課程設計報告題目DIYDIY活動策劃系統(tǒng)活動策劃系統(tǒng)姓名所在系別所在系別信息與管理工程系專業(yè)班級專業(yè)班級計網1237學號指導教師指導教師日期2014年6月10日課程設計任務及評語課程設計任務及評語山西機電職業(yè)技術學院C課程設計報告1目錄第1章課程設計目的與要求課程設計目的與要求211程序設計目的212程序設計的實驗環(huán)境213程序設計的預備知識214程序設計要求2第2章課程設計內容課程設計內容221數據庫設計3211需求分析3212概念設計4213邏輯設計522程序設計6221概要設計5222程序實現8第3章課程設計總結課程設計總結20參考文獻參考文獻21

簡介：江西理工大學應用科學學院畢業(yè)設計C聊天系統(tǒng)摘要目前隨著時代進步與發(fā)展，我們的生活中除電視、報紙、廣播之外的第四大媒體，互聯網不僅可以在人們無聊的時候成為一種打發(fā)時間而且還可以變成人們獲取新聞消息的主要渠道。各種各樣的基于網絡聊天應用軟件隨著互聯網技術的發(fā)展而出現，網絡聊天系統(tǒng)就是其中一個。此程序采用VISUALSTUDIO2010開發(fā)環(huán)境和C編程語言以及CS結構開發(fā)了一個類似QQ的網絡聊天工具，并在WINDOWS平臺上加以了實現。主要功能有文字聊天、文件傳送。通過C編程語言進行網絡編程，實現了人性化的界面設計與功能設計。軟件經過測試，程序運行穩(wěn)定、可靠、具有一定的使用價值。構成了一個實用的、功能完善的聊天軟件。它滿足了現代人們即時通信的需求，達到預期的設計效果，對網絡聊天工具的人性化設計具有一定的現實意義，同時也為其他相關項目的設計提供了參考。關鍵詞網絡聊天工具；C；即時通信；人性化

簡介：畢業(yè)論文基于基于CC聊天群的編程聊天群的編程姓名指導老師專業(yè)計算機應用二〇一二年五月目錄目錄一XP發(fā)展歷史二開發(fā)語言三軟件功能四軟件框架五數據字典六流程簡介

簡介：基于基于C語言的小游戲設計語言的小游戲設計十字消方塊十字消方塊摘要摘要本文研究的主要內容是在具備C語言知識的前提下，如何應用C語言編寫一個完整的小游戲，以達到讓自身所學知識得到充分運用和發(fā)揮的目的。在此，通過使用C語言編寫了一個名為“十字消方塊”的新穎小游戲，完整的展現了一個小游戲項目開發(fā)的全過程。編程過程中每一個編程技巧的運用都是對編程者邏輯思維能力和綜合應用能力的考驗。關鍵詞關鍵詞C語言；小游戲；十字消方塊；項目開發(fā)；WINTCBASEDONTHECLANGUAGELITTLEGAMEDESIGNCROSSAWAYSQUARE（PHYSICALELECTRONICSCIENCEQIANNANNMALCOLLEGEFNATIONALITIESDUYUN558000GUIZHOU）ANSTRACTTHISPAPERSTUDIESTHEMAINCONTENTISTHECLANGUAGEKNOWLEDGEWITHTHEPREMISEOFHOWTOUSECLANGUAGETOWRITEACOMPLETELITTERGAMEINDERTOACHIEVETHEIROWMKNOWLEDGEFTHEPURPOSEOFFULLYUSEHERETHROUGNTHEUSEOFCLANGUAGETOWRITEACALLED”CROSSAWAYSQUARE”NOCELLITTERGAMECOMPLETESHOWEDASMALLGAMEPROJECTDEVELOPMENTPROCESSINTHEPROCESSOFPROGRAMMINGEVERYPROGRAMMINGUSETHESKILLSOFPROGRAMMINGISLOGICALTHINKINGANILITYCOMPREHENSIVEAPPLICATIONANILITYTESTKEYWDSCGAMECROSSAWAYSQUAREDEVELOPMENTWINTC1引言游戲的設計與開發(fā)可以利用多種方法，JAVA、CC、FLASH、VB等語言都可開發(fā)出不同類型的游戲軟件。這些方法都有其優(yōu)點，通常根據具體情況進行選擇。在眾多語言和方法中，C語言兼具一般高級語言和低級語言優(yōu)點，編寫游戲程序具有非常鮮明特點。使用C語言編寫游戲程序，可以接觸到更為底層的編程知識，對于學習計算機語言有很大好處。C語言是COMBINEDLANGUAGE（組合語言）的中英混合簡稱。是一種計算機程序設計語言。它既具有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它可以作為工作系統(tǒng)設計語言，編寫系統(tǒng)應用程序，也可以作為應用程序設計語言，編寫不依賴計算機硬件的應用程序。1978年后，C語言已231使用使用WINTC的理由的理由由于“十字消方塊”是用純C語言編寫，VC有它自己的圖形編譯庫，在游戲中用到的和這兩個頭文件在VC中并不存在，故此該游戲的程序不能在VC中編譯完成。然而TURBOC20是基于MSDOS的，存在諸如不支持鼠標操作、字體大小不能調整、文本復制步驟繁瑣、必須另外啟動UCDOS等中文環(huán)境才能支持中文輸入輸出等缺點，而這些缺陷于開發(fā)活動有著不少的影響。故此，相對來說WINTC無疑是最適合作為該游戲開發(fā)的編譯軟件。232WINTC的使用的使用1在網絡上下載WINTC編譯軟件，安裝在電腦中后打開。可看到如下運行畫面圖1WINTCWINTC運行畫面運行畫面2點擊文件，找到后綴為C的游戲程序文件，點擊選取后打開。3在軟件運行畫面的右上角，找到如下圖所示的兩個按鈕，依次點擊，確定，可運行游戲程序。觀察結果。

簡介：11工程概括工程概括本次工程系安徽省蕪湖汽車配件工業(yè)園建設項目的ABC三座鋼結構廠房。建筑面積為6030M2，軸線尺寸分別為30M90M18M90M18M90M，檐口標高863M。結構為門式鋼架、輕鋼檁條彩板外封閉的單層（部分為雙層）廠房?；A為鋼筋混凝土獨立基礎，部分有挖孔灌注樁。此項目結構較簡單，工程質量要求優(yōu)良。因此鋼結構制作采取工廠生產現場安裝，制定詳細的加工工藝，嚴把質量監(jiān)控和質量檢查，以確保工程優(yōu)質、安全、按合同工期要求完成。本工程制作、運輸、安裝及驗收應遵守以下規(guī)范1門式鋼架輕型房屋鋼結構技術規(guī)程CECS102982鋼結構焊接規(guī)程JGJ81913鋼結構高強螺栓連接設計、施工及驗收規(guī)程JGJ82914冷彎薄壁鋼結構技術規(guī)范GBJ18875鋼結構施工及驗收規(guī)范GB50205956鋼結構工程質量檢驗評定標準GB50221957涂裝前鋼材表面銹蝕等級和除銹等級GB8923888鋼筋混凝土施工及驗收規(guī)范地基與基礎施工及驗收規(guī)范22施工方案施工方案20施工準備技術準備技術準備組織專業(yè)技術人員熟悉圖紙進行圖紙會審為使施工人員更了解圖紙及設計意圖必要時應對設計圖進行二次設計針對結構的工藝特點，編制加工制作工藝流程。組織施工人員進行技術交底明確施工技術要點做到嚴格按生產工藝及安裝技術措施施工。物質準備物質準備編制材料采購計劃并提出材料采購的質量要求。材料進場應首先復核質量保證書，主材及輔材質量均應達到有關的技術條件方可放行。保養(yǎng)及檢查維修機械設備，使其達到設計要求精度。編制運輸車輛及安裝機械需用量根據施工進度及時調往施工現場。勞動組織勞動組織根據工程規(guī)模、結構特點及復雜程度，組織調度精兵強將參加施工。成立以項目經理和技術負責為主的項目部。特殊工種必須具備相應的資格證書，對施工人員進行進行技術、質量、安全文明教育安裝工程，成立以項目經理和技術負責為主的項目部。21鋼結構制作鋼結構制作的工藝流程鋼結構制作的工藝流程制作工藝路線樣板樣桿及鉆模制作→原材料的進廠→材質證明書的檢查及外觀檢驗不合格應返回→對于要拼接的鋼板需進行鋼板坡口的加工→拼接→焊接檢驗→放樣下料→邊緣清理→組裝“工”字型→焊接四個主焊縫→焊接檢驗→矯正→外形尺寸檢查→銑端面→裝端板→劃線鉆孔→產品制作部分外形最終檢驗→噴沙除銹摩擦面處理→油漆→編號包裝331零件劃線用樣板長度052零件劃線用樣桿長度053矩形樣板平面兩對角線之差（絕對值）051010104曲線位移值101515205孔距056加工樣板的角度20‘7相鄰中心線之間偏差028平行線距離和分段尺寸05邊緣加工邊緣加工下料后應將焊件的外露邊緣或焊接邊緣的氧化物飛濺物等污物打磨及清理干凈對于構件或零部件的外露邊緣或焊接邊緣坡口一般都采用火焰切割不再進行邊緣加工只有在零部件精度要求較高時（如吊車梁的腹板、柱子的腹板、有孔群的鋼梁的腹板的邊緣）剪切邊緣或切割質量達不到附表7的要求時才采用刨邊或刨坡口其刨削量不應小于20MM凡頂緊面?zhèn)魉蛢攘Φ牟课蝗缂觿虐宓软斁o的零部件均應刨平或銑平在本工程中，所有坡口均采用坡口機坡口或雙頭火焰自動切割機坡口并進行打磨，鋼柱加勁板與底板連接處應銑平。銑平面銑平面銑平面的允許偏差銑平面的平面度03MM；銑平面對軸線的垂直度不大于L1500；銑平面的表面粗糙度不大于003MM銑平面的頂緊部位應有75％的面積緊貼用03MM塞尺檢查其塞入面積之和不得大于總面積的25％邊緣最大間隙不得大于08MM組裝組裝本次制作的鋼柱及屋面梁的截面尺寸均在1100500以下因此均可在H型鋼組立機上組合成型組合前應對機械進行空運行檢查檢查各系統(tǒng)運轉是否正常對中系統(tǒng)是否準確應檢查前道工序的產品是否合格連接接觸面和沿焊縫邊緣每邊3050MM范圍內的鐵銹毛刺污物等是否清理干凈當第一塊翼板與腹板組合成T型時應仔細檢查其垂直度及中心偏移度組合完畢后吊離工作臺將第二塊翼板吊上放平對中后與T型組合成H型組合成型的H型鋼應達到以下的質量要求項目高度H組合間隙垂直度中心偏移長度起拱允差05≤05≤15≤105≤2組立機的定位焊用二氧化碳氣體保護焊定位焊應在焊道以內對定位焊的說明定位焊不能焊在焊縫交叉處通常至少應離開這些地方50MM才能焊定位焊為防止焊接過程中工件開裂應盡量避免強制裝配必要時可增加定位焊縫的長度并減少定位焊縫的間距。定位焊所采用的焊接材料型號應與焊件材質相匹配焊接厚度不宜超過設計焊縫厚度的23且焊縫長度不應小于30MM且間距不應大于300400MM定位焊位置應在焊道以內并由合格焊工施焊。質量應達到同類焊縫的要求。

簡介：如何利用如何利用CC產生隨機密碼字符串產生隨機密碼字符串在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。疾風知勁草，板蕩識誠臣。曲徑通幽處，禪房花木深。不積跬步，無以至千里。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。USINGSYSTEMUSINGSYSTEMSECURITYCRYPTOGRAPHYUSINGSYSTEMTEXTNAMESPACEUTILITYPUBLICCLASSPASSWDGENERATPUBLICPASSWDGENERATTHISMINIMUMDEFAULTMINIMUMTHISMAXIMUMDEFAULTMAXIMUMTHISCONSECUTIVEACTERSFALSETHISREPEATACTERSTRUETHISEXCLUDESYMBOLSFALSETHISEXCLUSIONSNULLRNGNEWRNGCRYPTOSERVICEPROVIDERPROTECTEDINTGETCRYPTOGRAPHICROMNUMBERINTLBOUNDINTUBOUND假定LBOUND0BYTERNDNUMNEWBYTE4IFLBOUNDUBOUND1只有IBOUND返回的情況RETURNLBOUNDSTRINGBUILDERPWDBUFFERNEWSTRINGBUILDERPWDBUFFERCAPACITYTHISMAXIMUM產生隨機字符LASTACTERNEXTACTER初始化標記LASTACTERNEXTACTERNFINTI0IPWDLENGTHINEXTACTERGETROMACTERIFFALSETHISCONSECUTIVEACTERSWHILELASTACTERNEXTACTERNEXTACTERGETROMACTERIFFALSETHISREPEATACTERSSTRINGTEMPPWDBUFFERTOSTRINGINTDUPLICATEINDEXTEMPINDEXOFNEXTACTERWHILE1DUPLICATEINDEXNEXTACTERGETROMACTER

簡介：__ATTRIBUTE__機制機制GNUC的一大特色（卻不被初學者所知）就是__ATTRIBUTE__機制。__ATTRIBUTE__可以設置函數屬性（FUNCTIONATTRIBUTE）、變量屬性（VARIABLEATTRIBUTE）和類型屬性（TYPEATTRIBUTE）。__ATTRIBUTE__書寫特征是__ATTRIBUTE__前后都有兩個下劃線，并切后面會緊跟一對原括弧，括弧里面是相應的__ATTRIBUTE__參數。__ATTRIBUTE__語法格式為__ATTRIBUTE__ATTRIBUTELIST其位置約束為放于聲明的尾部“；”之前。函數屬性（FUNCTIONATTRIBUTE）函數屬性可以幫助開發(fā)者把一些特性添加到函數聲明中，從而可以使編譯器在錯誤檢查方面的功能更強大。__ATTRIBUTE__機制也很容易同非GNU應用程序做到兼容之功效。GNUCC需要使用–WALL編譯器來擊活該功能，這是控制警告信息的一個很好的方式。下面介紹幾個常見的屬性參數。__ATTRIBUTE__FMAT該__ATTRIBUTE__屬性可以給被聲明的函數加上類似PRINTF或者SCANF的特征，它可以使編譯器檢查函數聲明和函數實際調用參數之間的格式化字符串是否匹配。該功能十分有用，尤其是處理一些很難發(fā)現的BUG。FMAT的語法格式為FMATARCHETYPESTRINGINDEXFIRSTTOCHECKFMAT屬性告訴編譯器，按照PRINTFSCANFSTRFTIME或STRFMON的參數表格式規(guī)則對該函數的參數進行檢查?！癆RCHETYPE”指定是哪種風格；“STRINGINDEX”指定傳入函數的第幾個參數是格式化字符串；“FIRSTTOCHECK”指定從函數的第幾個參數開始按上述規(guī)則進行檢查。具體使用格式如下__ATTRIBUTE__FMATPRINTFMN__ATTRIBUTE__FMATSCANFMN其中參數M與N的含義為M第幾個參數為格式化字符串（FMATSTRING）；N參數集合中的第一個，即參數“”里的第一個參數在函數參數總數排在第幾，注意，有時函數參數里還有“隱身”的呢，后面會提到；在使用上，__ATTRIBUTE__FMATPRINTFMN是常用的，而另一種卻很少見到。下面舉例說明，其中MYPRINT為自己定義的一個帶有可變參數的函數，其功能類似于PRINTFWEAK也可以通過在關鍵字前后使用__（雙下劃線）來指定屬性（例如，用__ALIGNED__代替ALIGNED）。這樣將使你在頭文件中使用它們時不必考慮會出現與宏同名的情況。要指定多個屬性，可在雙括弧內用逗號將屬性分隔開，例如__ATTRIBUTE__ALIGNED16PACKED。

簡介：蘭大C語言程序設計18春平時作業(yè)11、D2、B3、B4、D5、B一、單選題共15題，60分1、在C語言中退格符是ANBTCVDB正確答案是D2、設變量N為FLOATM為INT類型則以下能實現將N中的數值保留小數點后兩位第三位進行四舍五入的表達式是ANN100051000BMN10005NM1000CNN100051000DNN100051000正確答案是B3、若有以下定義INTABFLOATX則正確的賦值語句是AA1B2BBCAB5DBINTX正確答案是B4、若有說明INTA34則對A數組元素的非法引用是AA021BA13CA420DA04正確答案是D5、已知在II字符集中數字0的序號為48下面程序的輸出結果為MAINXYX’0’Y’9’PRINTF“DDN”XYA因輸出格式不合法輸出錯誤信息B4857C09D4858正確答案是B6、一個C語言程序是由A一個主程序和若干個子程序組成B函數組成并且每一個C程序必須且只能由一個主函數CS數組長度和P所指向的字符串長度相等DP與S0相等正確答案是D13、設字符型變量CH的值為A整型變量M的值為1假定執(zhí)行PUTMPUTPUTCH后則輸出結果是AA1BLACALD1A正確答案是D14、下面的程序MAININTX3DOPRINTF“DN”X2WHILEX描述正確的是A輸出的是1B輸出的是1和2C輸出的是3和0D是死循正確答案是B15、若有INTW1X2Y3Z4則表達式WXWYZYZ的值是A4B3C2D1正確答案是D二、判斷題共10題，40分1、整型、實型、字符型數據可以混合運算A錯誤B正確正確答案是B2、使用CONTINUE和BREAK語句，都可以使得C程序中斷執(zhí)行A錯誤B正確正確答案是A3、用TYPEDEF可以創(chuàng)建新的基本類型A錯誤B正確正確答案是A4、GOTO不是C語言的關鍵字

簡介：C語言程序言程序設計設計課程設計設計指導手冊手冊課程設計是課程學習后的一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是對課程理論和課程實驗的綜合和補充。它主要培養(yǎng)學生綜合運用已學過的理論和技能去分析和解決實際問題的能力，對加深課程理論的理解和應用、切實加強學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。課程設計是大學生必不可少的一個綜合性理論實踐環(huán)節(jié)。一、課程設計目的與要求課程設計是使學生融會貫通本課程所學專業(yè)理論知識，完成一個較完整的程序設計與計算和程序調試過程，以加深學生對所學理論的理解與應用，進一步認識和熟悉C語言程序設計中的語句的應用和用途，了解解決實際問題的一般過程，培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識去解決實際應用設計問題的能力。通過綜合性課程設計訓練，使學生達到以下的目的和要求1、結合該課程中所學的C語言理論知識，設計一個綜合的程序解決具體的實際問題，按要求獨立完成設計方案，培養(yǎng)學生獨立分析與解決問題的能力；2、學會查閱相關手冊和資料，通過查閱手冊和資料，進一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握這些方法的具體含義和如何使用這些方法解決實際問題；3、掌握綜合性程序設計的基本過程；4、掌握綜合性程序開發(fā)的調試技術，熟悉常用調試方法的使用；5、認真撰寫總結報告，培養(yǎng)嚴謹的作風和科學的態(tài)度。二、時間安排實習時間2012年3月5日5月26日5月26日將設計報告上交指導老師處，6月5日前指導老師將設計報告批閱完畢，并連同學生成績單（電子版）交到系辦公室。三、指導教師數據結構，并根據算法編寫程序。在指導教師的指導下著手進行課程設計總體方案的總結與論證。設計出具體的實施方案，報指導教師批準后開始實施。3、設計與調試在設計這一步驟中需分邏輯設計和詳細設計兩步實現。邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類型，并按照設計的功能劃分功能模塊，定義主函數模塊和各子函數模塊；詳細設計則是寫出各函數的偽碼算法。在這個過程中，要綜合考慮系統(tǒng)功能，使得系統(tǒng)結構清晰、合理、簡單和易于調試，基本操作的規(guī)格說明要盡可能明確具體。作為邏輯設計的結果，應給出各個功能模塊的算法，并畫出模塊之間的調用關系圖。詳細設計的結果是對數據基本操作的規(guī)格說明做出的進一步的求精，寫出數據類型定義，按照算法書寫規(guī)范，用C語言寫出函數具體代碼。程序編寫完畢后，根據設計的功能選擇合適的測試數據對程序進行測試，在測試的過程中根據出現的具體情況進行調試，直到程序調試通過。4、撰寫課程設計總結報告課程設計總結報告是課程設計工作的整理和總結，主要包括課程設計的總體設計方案、算法設計、程序測試與調試等部分，最后寫出課程設計的總結報告。六、上交材料學生應按規(guī)范撰寫課程設計總結報告。課程設計實踐教學環(huán)節(jié)結束后，教師應將總結報告按要求裝訂后送交系存檔。七、課程設計報告的撰寫規(guī)范課程設計的總結報告是在完成設計、安裝、調試后，學生對歸納技術文檔、撰寫科學技術總結報告能力的訓練，培養(yǎng)學生嚴謹的作風和科學的態(tài)度。通過撰寫課程設計總結報告，不僅可以把設計、安裝、調試及技術參考等內容進行全面總結，而且還可以把實踐內容提升到理論高度?？偨Y報告按如下內容順序用A4紙進行打?。ㄗ珜懀┎⒀b訂成冊1、統(tǒng)一的封面（含課程設計課題名稱、專業(yè)、班級、姓名、學號、指導教師等，詳見附錄1）；2、設計任務和技術要求（由指導教師在選題時提供給學生）；