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簡介：實用水處理技術(shù)叢書農(nóng)藥廢水處理實用水處理技術(shù)叢書農(nóng)藥廢水處理本書為實用水處理技術(shù)叢書之一。書中對我國農(nóng)藥工業(yè)的發(fā)展概況和農(nóng)藥工業(yè)污染產(chǎn)生的原因及治理現(xiàn)狀進行了介紹；系統(tǒng)地闡述了農(nóng)藥廢水治理的基本方法；從農(nóng)藥的生產(chǎn)工藝出發(fā)，全面介紹了有機磷，有機氮，有機硫，有機氯等各類農(nóng)藥生產(chǎn)及綜合廢水的處理方法。本書適用于從事農(nóng)藥及其他精細化工行業(yè)水污染治理的科研，設(shè)計，規(guī)劃，管理等技術(shù)人員，也可供從事環(huán)境工程的其他人員和大專院校相關(guān)專業(yè)師生參考。【圖書目錄圖書目錄】第一章農(nóng)藥工業(yè)污染及其治理第二章農(nóng)藥廢水處理技術(shù)第三章農(nóng)藥廢水處理方法選擇第四章農(nóng)藥生產(chǎn)的廢氣與廢渣治理下載后可在附件框中得到完整PDF書籍第五章分析與監(jiān)測第六章工程技術(shù)經(jīng)濟分析第七章附錄下載后可在附件框中得到完整PDF書籍

簡介：地道美語會話聽力口袋叢書（地道美語會話聽力口袋叢書（2）爭論）爭論_恒星英語恒星英語音頻下載點擊右鍵另存為高速下載NOWTHATYOUVEFINISHEDYOURARGUMENTLISTENTOTHEPOINTIMTRYINGTOMAKE既然你已經(jīng)說完了你的觀點，聽聽我的觀點吧。IDONTAGREEWITHYOUATALL我完全不同意你的意見。LISTENTOTHEOTHERSIDEOFTHEARGUMENTIMAFRAIDYOUREWRONGABOUTTHAT我認為關(guān)于那事你弄錯了。YOUREMAKINGITTOOSIMPLEDONTYOUSEETHATITSMUCHMECOMPLICATEDTHANTHAT你將它過于簡單化了，你難道看不出事情比那要復雜得多嗎ALLIMTRYINGTOSAYISTHATYOUDONTSEEMTOBELOOKINGATBOTHSIDESOFTHEISSUE所有我想說的只是我認為你好像沒有看到事情的正反兩面。YOUREALLYCANTMEANTHAT你不是那個意思吧。YOURENOTSERIOUSAREYOU你不是來真的吧

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簡介：文刀川頁叢書文刀川頁叢書我們共同努力我們共同努力自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象一、教學目標一、教學目標1指導學生運用觀察、實驗、分析、綜合的方法，認識自感現(xiàn)象及其特點。2明確自感系數(shù)的意義及決定條件。3能解釋生產(chǎn)和生活中的某些自感現(xiàn)象。4提高學生分析問題的能力和運用物理知識解決實際問題的能力。二、重點、難點分析二、重點、難點分析1重點自感現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及特點。2難點運用自感知識解決實際問題。三、教具三、教具變壓器原理說明器用400匝線圈、38V03A燈泡兩只、滑動變阻器、電源3V、導線、開關(guān)四、主要教學過程四、主要教學過程一、復習舊課，引入新課一、復習舊課，引入新課師前面我們學習了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解了幾種不同形式的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。如磁鐵向線圈中插入或拔出時、閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時等，都會引起感應(yīng)電動勢，發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象。你們認為引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象最重要的條件是什么生穿過電路的磁通量發(fā)生變化。師不論用什么方式，也不管是什么原因，只要穿過電路的磁通量發(fā)生了變化，都能引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象。如果電路是閉合的，電路中就會有感應(yīng)電流。二、新課教學二、新課教學一、自感現(xiàn)象、自感現(xiàn)象1、演示實驗，提出問題【演示實驗1】斷電自感現(xiàn)象。實驗電路如圖所示。接通電路，燈泡正常發(fā)光后，迅速斷開開關(guān)，可以看到燈泡閃亮一下再逐漸熄滅。問1燈泡閃亮一下，說明了什么問題引導學生分析得出燈泡的亮度由其實際功率決定。燈泡閃亮一下，表明在開關(guān)斷開這一瞬間，燈泡兩端的電壓比原來大。問2在開關(guān)斷開這一瞬間，增大的電壓從哪里來的。學生一時回答不了。再用實驗啟發(fā)?！狙菔緦嶒?】將與燈泡并聯(lián)的線圈取掉。再演示上述實驗，這時燈泡不再閃亮。引導學生分析得出在開關(guān)斷開這一瞬間，增大的電壓是線圈產(chǎn)生的。問3線圈本身并不是電源，它又是如何提供高電壓的呢文刀川頁叢書文刀川頁叢書我們共同努力我們共同努力圈中產(chǎn)生了自感電動勢，使燈1逐漸亮起來。問為什么自感電動勢不是使燈泡1突然變得很亮，而是使它慢慢變亮呢4、綜合因素，講解規(guī)律教師說明在自感現(xiàn)象中，自感電動勢的產(chǎn)生是由于導體本身的電流發(fā)生了變化而引起的，而自感電動勢卻總是阻礙導體中原來電流的變化的。特點自感電動勢總是阻礙導體中原來電流的變化的。特點自感電動勢總是阻礙導體中原來電流的變化的。具體而言①如果導體中原來的電流是增大的，自感電動勢就要阻礙原來電流的增大。I原↑，則↑，則Ε自II自與I原相反相反引導學生閱讀教材P97第2段對通電自感的解釋。②如果導體中原來的電流是減小的，自感電動勢就要阻礙原來電流的減小。I原↓，則，則Ε自II自與I原相同相同5、分析實驗，深化理解①實驗1稱為斷電自感現(xiàn)象，實驗2稱為通電自感現(xiàn)象。那么，在實驗1中電路接通的瞬間，線圈是否發(fā)生自感在實驗2中，把開關(guān)斷開時，線圈是否發(fā)生自感現(xiàn)象呢都發(fā)生自感。只不過是我們觀察不到。②實驗2中，如果以很快的頻率反復打開、閉合開關(guān)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢燈1不亮，燈2閃亮。③實驗1中開關(guān)斷開了，電源已不再給燈泡提供電能了，燈還閃亮一下。這些能量是哪里來的呢是憑空產(chǎn)生了能量嗎線圈提供的。線圈中有電流時，線圈產(chǎn)生磁場，磁場也具有能量。當開關(guān)斷開后，磁場能通過電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)化為電能，由線圈提供給燈泡。這說明電磁感應(yīng)中也遵循能量守恒。二、自感系數(shù)、自感系數(shù)問感應(yīng)電動勢的大小跟什么因素有關(guān)感應(yīng)電動勢的大小跟磁通量的變化快慢有關(guān)。自感電動勢的大小跟其它感應(yīng)電動勢的大小一樣，跟穿過線圈的磁通量的變化快慢有關(guān)。而在自感現(xiàn)象中，穿過線圈的磁通量是由電流引起的，故自感電動勢自感電動勢的大小跟導體中電流變化的快慢有關(guān)。的大小跟導體中電流變化的快慢有關(guān)。引導學生閱讀教材P98第3段。理論分析表明ΕLΕL△II△T。L稱為線圈的自感系數(shù)，簡稱自感或電感。L的大小跟線圈的形狀、長短、匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)。單位亨利H1H103MH106ΜH