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簡介：1單位代碼10475學號104754150832分類號G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中物理學業(yè)水平考試實驗題與學生實驗能力的高中物理學業(yè)水平考試實驗題與學生實驗能力的調(diào)查研究調(diào)查研究專業(yè)學位領域?qū)W科教學物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人耿培娟指導教師夏曉智二〇一七年五月1INVESTIGATIONONPHYSICALEXPERIMENTOFHIGHSCHOOLACADEMICPROFICIENCYTESTSTUDENTSEXPERIMENTALABILITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYGENGPEIJUANSUPERVISPROFXIAXIAOZHIMAY，2017

簡介：單位代碼10475學號104754150831分類號G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中物理電磁學教學融入物理學史的策略研究高中物理電磁學教學融入物理學史的策略研究專業(yè)學位領域?qū)W科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人李偉麗指導教師黃明舉教授二〇一七年五月THERESEARCHESOFTEACHINGSTRATEGYONHOWTOINCPATETHEHISTYOFPHYSICSINTOTHETEACHINGOFSENISCHOOLELECTROMAGISMADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIWEILISUPERVISPROFHUANGMINGJUMAY2017

簡介：碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目中學生物學與物理學相關知識的交叉教學研究專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領域名稱方向領域名稱學科教學（生物）學科教學（生物）申請人姓名請人姓名李小麗李小麗導師姓名曹道平曹道平教授教授論文提交時間論文提交時間20172017年4月3030日單位代碼10445學號2014501235分類號G63391學習方式在職攻讀山東師范大學碩士學位論文目錄中文摘要I關鍵詞IABSTRACTIIKEYWDSIII1前言111選題的緣由1111分科教學的局限性1112學科交叉的必要性2113時代發(fā)展的必然3114生物與物理相關知識交叉的可行性412研究現(xiàn)狀分析413研究意義6131理論意義6132現(xiàn)實意義614研究方法7141文獻研究法7142實驗研究法7143問卷調(diào)查法8144訪談法82學科間交叉相關概念界定及理論探討821“交叉”和“學科交叉”822生物和物理相關知識93人教版初中生物與物理學科交叉內(nèi)容的梳理與分析1031初中生物“課程標準”與物理內(nèi)容交叉的梳理及研究分析1032小結(jié)184初中階段生物與物理交叉性教學的相關調(diào)查及分析2141調(diào)查對象與方式2142調(diào)查結(jié)果整理與分析2243小結(jié)295交叉教學結(jié)果及分析2951調(diào)查結(jié)果2952結(jié)果分析326、結(jié)論與建議3461結(jié)論3462建議34參考文獻37附錄39致謝54

簡介：JJILLLFLFFLLFIIIIIIIIIFY3311269索取號魚魚曼墨Z么Z互墨壘；曼2QQ曼Q塑痢京師勉犬掌教育碩士學位論文窿鰳基于蘇科版教材的初中物理教學中滲透物理學史教育的研究專業(yè)學位領域堂科教堂物理∑完成時間星QZ璽壘縣2魚旦答辯時間I星QZ堡壘目2晝旦二中文摘要科學史引入物理教育己經(jīng)成為國際物理教育改革的趨勢之一。在義務教育階段，科學史教育是提高初中學生科學素養(yǎng)不可或缺的重要途徑。我國廣大物理學史和物理教育工作者都在一定程度上認識到了物理學史教育的價值。他們贊同物理學史與物理教學相結(jié)合，并提出了相應的教學策略。這些均說明了物理學史與物理教學相結(jié)合是可行的，是必要的。本研究嘗試從教學過程的四個主要組成部分教材、學生、教師和教法進行多維度的調(diào)查、統(tǒng)計及分析，從而科學地分析教學中滲透物理學史的現(xiàn)狀，以選擇合適的物理學史教育理論制定相應的教學策略。筆者還以兩個教學案例，展示了基于蘇科版教材運用“HPS”模式，在初中物理教學中滲透物理學史教育的實踐。關鍵詞物理學史，物理教學，教學策略

簡介：學校代碼10663學號15020070407貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文貴陽市校外補習機構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查研究以物理學科為例INVESTIGATIONRESEARCHONEXTRACURRICULARTUTINGINSTITUTIONSINGUIYANGTAKEPHYSICSASANEXAMPLE專業(yè)方向?qū)W科教學（物理）專業(yè)代碼045105申請人姓名裴林導師姓名職稱周勛（教授）二零一七年四月二十日貴州師范大學碩士學位論文貴陽市校外補習機構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查研究以物理學科為例III32校外補習機構(gòu)中物理教師的情況14321校外補習機構(gòu)中物理教師的來源14322校外補習機構(gòu)中物理教師的教學水平1533校外補習機構(gòu)中物理教學理念1634校外補習機構(gòu)中物理學科教學的形式、方法、效果17341校外補習機構(gòu)中補習的形式17342校外補習機構(gòu)中補習中學物理的方式18343校外補習機構(gòu)中補習中學物理的效果2035參加校外補習對于學生的影響22351參加校外補習對于學生不利影響22352參加校外補習對于學生有利的影響2236補習機構(gòu)的費用收支及合法情況23361補習機構(gòu)費用支出和收取的學費情況23362補習機構(gòu)的合法情況24第四章導致貴陽市校外補習機構(gòu)出現(xiàn)問題的因素2641家庭方面的因素26411家庭經(jīng)濟收入的快速增長26412父母的相互攀比26413父母的受教育程度2642學校教學方面的因素27421學校物理基礎教學的不足27422學校追求高分率和升學率27